【教師資格】2024上幼兒園《綜合素質(zhì)》練習(xí)題及答案解析一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每題只有一個正確答案，請將正確選項的字母填涂在答題卡上）1.幼兒園教師李某在晨檢時發(fā)現(xiàn)幼兒小宇手背有淤青，經(jīng)詢問得知是家長體罰所致。李某的正確做法是A.拍照留證后立即報警B.先與家長溝通，若無改善再上報C.立即向所在園報告并配合相關(guān)部門調(diào)查D.告知小宇“以后聽爸媽話就不會挨打”答案：C解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“發(fā)現(xiàn)幼兒遭受家庭暴力須依法強制報告”，報警并非首選，應(yīng)先通過園所啟動強制報告程序。2.下列關(guān)于幼兒游戲的說法，符合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的是A.教師應(yīng)隨時介入糾正幼兒游戲中的錯誤B.游戲后教師用統(tǒng)一量表給幼兒打分C.游戲材料以電子益智類為主D.教師提供低結(jié)構(gòu)材料并保障充足游戲時間答案：D解析：指南強調(diào)“游戲是幼兒基本活動”，低結(jié)構(gòu)材料可激發(fā)創(chuàng)造力，教師角色是支持者而非裁判。3.中班幼兒在科學(xué)區(qū)持續(xù)觀察螞蟻搬家，教師最合適的支持策略是A.直接告訴幼兒“螞蟻在搬家因為要下雨”B.提供放大鏡并提問“你發(fā)現(xiàn)了什么”C.要求幼兒畫出螞蟻身體結(jié)構(gòu)圖D.播放科普視頻結(jié)束觀察答案：B解析：教師應(yīng)通過提問引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，而非替代思考或提前終止探究。4.某園開展“光盤行動”，教師下列做法違背教育中立原則的是A.講述水稻種植過程B.表揚把飯菜吃完的幼兒C.批評剩飯幼兒“浪費可恥”D.與幼兒一起統(tǒng)計班級剩飯量答案：C解析：教師不得使用貶損性語言，應(yīng)通過正向激勵培養(yǎng)習(xí)慣。5.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，幼兒園對幼兒個人信息的做法正確的是A.在公眾號公布幼兒獲獎?wù)掌凹彝プ≈稡.經(jīng)家長書面同意后可公開幼兒肖像用于宣傳C.為方便接送，在班級群公開幼兒身份證號D.將幼兒健康信息提供給商業(yè)保險機構(gòu)答案：B解析：法律第72條明確處理未成年人信息須監(jiān)護(hù)人同意，且應(yīng)限于必要范圍。6.教師王某因家長未送禮而冷落其孩子，王某違反了A.《教師法》第七條B.《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》C.《教育法》第二十九條D.《民辦教育促進(jìn)法》答案：B解析：準(zhǔn)則禁止教師利用職務(wù)之便謀取私利，歧視幼兒屬“關(guān)心愛護(hù)幼兒”條款禁止行為。7.下列對幼兒心理發(fā)展特征描述正確的是A.小班幼兒已具備守恒概念B.大班幼兒處于感知運動階段C.中班幼兒想象以再造想象為主D.四歲幼兒情緒完全內(nèi)化答案：C解析：中班幼兒想象仍以再造想象為主導(dǎo)，創(chuàng)造想象初步發(fā)展。8.幼兒園教育評價改革強調(diào)A.結(jié)果評價重于過程B.終結(jié)性評價替代形成性評價C.多元主體參與D.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)測試答案：C解析：《深化新時代教育評價改革總體方案》要求“堅持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”。9.教師組織幼兒參觀郵局，最符合“生活即教育”思想的做法是A.要求幼兒背誦郵政編碼B.讓幼兒自己將明信片投入郵筒C.教師全程講解郵政歷史D.回園后畫郵局建筑答案：B解析：陶行知主張“做中學(xué)”，親身體驗是核心。10.下列教師用語符合正面管教理念的是A.“你再打人，我就不喜歡你了”B.“積木倒了，我們一起想辦法讓它更穩(wěn)”C.“你總是把玩具扔得到處都是”D.“你再哭，就讓警察把你帶走”答案：B解析：正面管教強調(diào)尊重與解決問題，而非懲罰與標(biāo)簽。11.幼兒園教師專業(yè)成長的最高階段是A.新手—熟練—骨干—專家B.關(guān)注生存—關(guān)注情境—關(guān)注兒童C.非關(guān)注—虛擬關(guān)注—生存關(guān)注—任務(wù)關(guān)注—自我更新關(guān)注D.職前—入職—在職答案：C解析：葉瀾“自我更新關(guān)注”階段教師具備可持續(xù)自主發(fā)展能力。12.下列關(guān)于幼小銜接的說法，正確的是A.幼兒園應(yīng)提前教授一年級內(nèi)容B.重點培養(yǎng)幼兒握筆姿勢與算數(shù)速度C.通過游戲培養(yǎng)任務(wù)意識與規(guī)則意識D.取消大班戶外活動以適應(yīng)小學(xué)節(jié)奏答案：C解析：《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園科學(xué)幼小銜接的指導(dǎo)意見》強調(diào)“四個準(zhǔn)備”，其中社會準(zhǔn)備包括任務(wù)與規(guī)則意識。13.教師發(fā)現(xiàn)幼兒在建構(gòu)區(qū)重復(fù)搭建“高速公路”，持續(xù)一周，應(yīng)A.引導(dǎo)幼兒觀察真實高速公路拓展經(jīng)驗B.立即提供汽車模型豐富情節(jié)C.提醒幼兒嘗試其他主題D.拍照記錄并讓其拆除答案：A解析：重復(fù)行為是幼兒深化學(xué)習(xí)的特征，教師應(yīng)提供新經(jīng)驗推動發(fā)展。14.下列關(guān)于幼兒視力保護(hù)的做法，正確的是A.電子屏幕教學(xué)每次不超過30分鐘B.閱讀時室內(nèi)照度不低于300lxC.座位按身高每周輪換一次D.看電視距離不小于屏幕對角線3倍答案：B解析：《學(xué)前兒童眼保健核心知識》規(guī)定閱讀照度≥300lx，屏幕教學(xué)單次≤20分鐘，看電視距離≥對角線5倍。15.教師與幼兒溝通時，蹲下與幼兒平視，體現(xiàn)了A.羅森塔爾效應(yīng)B.尊重兒童權(quán)利C.最近發(fā)展區(qū)D.認(rèn)知沖突答案：B解析：蹲下動作體現(xiàn)對幼兒人格的平等尊重，符合《兒童權(quán)利公約》。16.下列關(guān)于幼兒園安全管理的說法，錯誤的是A.每月至少一次應(yīng)急演練B.食堂留樣不少于125克48小時C.藥品由教師代為服用并記錄D.家長憑接送卡打卡入園答案：C解析：幼兒園不得擅自給幼兒服藥，須家長填寫委托書并由保健人員執(zhí)行。17.教師利用“小舞臺”培養(yǎng)幼兒自信，主要體現(xiàn)A.維果茨基最近發(fā)展區(qū)B.埃里克森主動對內(nèi)疚C.皮亞杰三山實驗D.班杜拉自我效能答案：D解析：舞臺展示成功體驗可增強幼兒“我能行”的自我效能感。18.下列關(guān)于幼兒科學(xué)探究的表述，正確的是A.教師應(yīng)讓幼兒背實驗步驟B.結(jié)果比過程重要C.可接受幼兒“錯誤”結(jié)論D.探究主題必須統(tǒng)一答案：C解析：幼兒結(jié)論基于經(jīng)驗，教師應(yīng)重過程，允許“錯誤”以促思維發(fā)展。19.教師記錄幼兒成長檔案時，應(yīng)A.期末一次性補記B.使用標(biāo)準(zhǔn)化評語模板C.收集作品與照片并附觀察實錄D.僅記錄認(rèn)知發(fā)展答案：C解析：檔案評價強調(diào)真實過程性資料，反對期末突擊與模板化。20.下列關(guān)于幼兒園教師職業(yè)道德的說法，正確的是A.教師可在朋友圈吐槽家長B.教師可接受幼兒贈送的貴重禮品C.教師應(yīng)公平對待每一位幼兒D.教師可組織幼兒參加商業(yè)演出答案：C解析：公平是底線要求，其余均違反《十項準(zhǔn)則》。21.幼兒在繪畫時把太陽涂成綠色，教師恰當(dāng)回應(yīng)是A.“太陽怎么是綠的？畫錯了”B.“你見過綠色的太陽嗎”C.“能告訴我畫里的太陽為什么是綠色的嗎”D.“重新畫，用紅色”答案：C解析：幼兒色彩具有情感與象征功能，教師應(yīng)探查想法而非糾正。22.下列關(guān)于家園合作的說法，錯誤的是A.家長可自愿參與園所膳食委員會B.教師每學(xué)期至少一次家訪C.家長學(xué)?？裳垖＜抑v座D.教師可要求家長批改作業(yè)答案：D解析：幼兒園不得給家長布置任務(wù)，批改作業(yè)屬小學(xué)化傾向。23.教師組織幼兒進(jìn)行“雨水收集”活動，最主要目標(biāo)是A.學(xué)習(xí)容積測量B.培養(yǎng)環(huán)保意識與探究興趣C.練習(xí)合作D.認(rèn)識天氣符號答案：B解析：科學(xué)活動首要價值在于激發(fā)探究與環(huán)保情感。24.下列關(guān)于幼兒音樂教育的說法，正確的是A.小班先學(xué)五線譜B.以模仿演唱為主C.以技能考核為核心D.每天集體教學(xué)不少于40分鐘答案：B解析：指南強調(diào)“感受與欣賞”為先，模仿是幼兒音樂學(xué)習(xí)特點。25.教師發(fā)現(xiàn)幼兒帶零食入園，正確做法是A.當(dāng)眾沒收并批評B.交保健醫(yī)生統(tǒng)一處理C.通知家長帶回并說明安全理由D.讓幼兒自行保存放學(xué)帶走答案：C解析：零食存在安全隱患，教師應(yīng)與家長溝通而非簡單沒收。26.下列關(guān)于幼兒性別教育的說法，正確的是A.回避性別話題B.告訴幼兒“男孩不能哭”C.通過繪本認(rèn)識身體隱私D.鼓勵男孩只玩汽車答案：C解析：性別教育應(yīng)尊重差異、保護(hù)隱私，反對刻板印象。27.幼兒園課程的基本形式是A.上課B.游戲C.作業(yè)D.考試答案：B解析：游戲是幼兒園教育的基本活動與課程形式。28.教師組織“超市購物”角色游戲，幼兒爭搶收銀員角色，教師介入策略是A.指定性格內(nèi)向幼兒擔(dān)任B.增加收銀機數(shù)量并討論輪流規(guī)則C.取消該角色D.讓幼兒自行解決答案：B解析：教師應(yīng)豐富材料與引導(dǎo)制定規(guī)則，而非放任或強制。29.下列關(guān)于幼兒午睡管理的說法，正確的是A.教師可趁午睡備課B.每15分鐘巡視一次C.可讓幼兒帶小玩具入睡D.為了安靜統(tǒng)一如廁時間答案：B解析：午睡巡視是安全底線，防止窒息等意外。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.閱讀材料：區(qū)域活動時，大（二）班“建筑隊”計劃造一座“跨江大橋”。第一次嘗試，橋面總是垮。教師沒有直接給出方法，而是提供圖片、繩、硬紙板，問：“怎樣讓橋更穩(wěn)？”幼兒發(fā)現(xiàn)“橋墩間距不能太遠(yuǎn)”，第二次仍失敗。教師再引導(dǎo)測量、記錄，第三次成功。問題：結(jié)合教育觀，分析教師行為。答案要點：（1）體現(xiàn)“幼兒為本”：尊重幼兒能力與興趣，允許失敗。（2）支持“探究式學(xué)習(xí)”：提供材料與提問，引導(dǎo)幼兒通過假設(shè)—驗證—再建構(gòu)獲得經(jīng)驗。（3）教師角色：合作者、引導(dǎo)者，而非知識傳遞者。（4）教育過程重于結(jié)果：三次失敗—調(diào)整—成功，培養(yǎng)堅持與科學(xué)思維。（5）符合《指南》“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗”。31.閱讀材料：家長微信群中，一位媽媽上傳孩子在家“寫數(shù)字”視頻，并@教師：“我們在家每天寫兩頁，老師再加點作業(yè)吧。”部分家長附和。教師回復(fù)：“感謝配合，但幼兒園階段書寫準(zhǔn)備以手眼協(xié)調(diào)、精細(xì)動作為主，建議通過串珠、捏橡皮泥等方式游戲化進(jìn)行。”問題：從教師職業(yè)道德與幼小銜接角度評析教師回復(fù)。答案要點：（1）堅持科學(xué)理念：拒絕小學(xué)化，保護(hù)幼兒身心。（2）尊重家長：先肯定再引導(dǎo)，語言溫和，體現(xiàn)服務(wù)家長意識。（3）專業(yè)引領(lǐng)：提供替代方案，符合《指南》“書寫準(zhǔn)備”建議。（4）公平責(zé)任：避免迎合部分家長而加劇教育焦慮。（5）長遠(yuǎn)視角：游戲化方式更能提升入學(xué)后書寫效率，減少厭學(xué)。32.閱讀材料：某園開展“光盤行動”月，教師讓幼兒記錄自己剩飯粒數(shù)，并在墻飾“光盤小衛(wèi)士”欄貼星星，連續(xù)五天光盤的幼兒可獲“小廚師”勛章。一周后，教師發(fā)現(xiàn)小凱悄悄把飯倒進(jìn)垃圾桶以獲得星星。問題：結(jié)合德育原則，分析教師策略并提出改進(jìn)建議。答案要點：（1）問題：過度強化外在獎勵，導(dǎo)致功利行為。（2）違背德育“知行統(tǒng)一”“正面情感”原則。（3）改進(jìn)：弱化競爭，采用集體統(tǒng)計剩飯總量，讓幼兒體驗“節(jié)約讓垃圾減少”的成就感；引入“農(nóng)民伯伯來信”故事，激發(fā)內(nèi)在情感；教師示范光盤，營造文化而非評比。三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。材料：“孩子是由一百種組成的。孩子有一百種語言，一百只手，一百個念頭，一百種思考、游戲、說話的方式……”——羅里斯·馬拉古齊要求：結(jié)合幼兒園教育實踐，自擬題目，寫議論文，論述教師如何傾聽與回應(yīng)幼兒的“一百種語言”。不少于800字，條理清晰，語言流暢，不得抄襲?！緦懽鲄⒖家c】（1）立意：教師應(yīng)打破成人視角的單