初中歷史中考試卷及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學號：__________得分：__________初中歷史中考試卷及答案考核對象：初中生題型分值分布：-單選題（總共10題，每題2分）：20分-填空題（總共10題，每題2分）：20分-判斷題（總共10題，每題2分）：20分-簡答題（總共3題，每題4分）：12分-應用題（總共2題，每題9分）：18分總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.我國古代史書中，哪部書記載了從黃帝到秦始皇的歷史？（）A.《春秋》B.《史記》C.《資治通鑒》D.《漢書》2.秦始皇統(tǒng)一六國后，規(guī)定全國統(tǒng)一使用的文字是？（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隸書3.“商鞅變法”中，哪一項措施最能體現(xiàn)中央集權(quán)？（）A.廢井田、開阡陌B.獎勵耕戰(zhàn)C.實行縣制D.統(tǒng)一貨幣4.我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家是？（）A.夏朝B.商朝C.秦朝D.漢朝5.“焚書坑儒”是秦始皇為鞏固統(tǒng)治采取的措施，其主要目的是？（）A.發(fā)展文化B.培養(yǎng)人才C.加強思想控制D.促進經(jīng)濟發(fā)展6.漢武帝時期，為加強中央集權(quán)，采取了“推恩令”措施，其主要作用是？（）A.削弱諸侯王勢力B.擴大中央軍隊C.增加國家財政收入D.促進對外貿(mào)易7.絲綢之路的開辟，其主要意義在于？（）A.加強了中外文化交流B.增加了國家財政收入C.擴大了領土面積D.提高了軍隊戰(zhàn)斗力8.“光武中興”指的是哪個朝代的哪個皇帝？（）A.東漢光武帝劉秀B.西漢漢武帝劉徹C.東漢獻帝劉協(xié)D.西漢高祖劉邦9.魏晉南北朝時期，哪一時期出現(xiàn)了“三顧茅廬”的歷史故事？（）A.東漢末年B.三國時期C.兩晉時期D.南北朝時期10.唐朝時期，哪位皇帝開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世局面？（）A.唐太宗李世民B.唐高宗李治C.唐玄宗李隆基D.唐太宗李世民二、填空題（每題2分，共20分）1.我國第一個奴隸制國家是________朝。2.秦朝的都城是________。3.漢武帝時期，為加強思想控制，采取了“________”措施。4.絲綢之路的起點是________。5.魏晉南北朝時期，北方出現(xiàn)了________政權(quán)。6.唐朝的科舉制度是在________時期正式確立的。7.“安史之亂”發(fā)生在唐朝的________皇帝時期。8.宋朝的都城是________。9.元朝的建立者是________。10.明朝的開國皇帝是________。三、判斷題（每題2分，共20分）1.商鞅變法中，獎勵耕戰(zhàn)的主要目的是為了提高軍隊戰(zhàn)斗力。（）2.秦始皇統(tǒng)一六國后，推行了郡縣制。（）3.漢武帝時期，采納了董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術(shù)。（）4.絲綢之路的開辟，主要目的是為了增加國家財政收入。（）5.“光武中興”指的是東漢光武帝劉秀時期的社會安定局面。（）6.魏晉南北朝時期，北方出現(xiàn)了多個割據(jù)政權(quán)。（）7.唐朝的科舉制度是為了選拔人才，加強中央集權(quán)。（）8.“安史之亂”是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點。（）9.宋朝的都城是汴京，即今天的開封。（）10.元朝的建立者是忽必烈。（）四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述秦始皇統(tǒng)一六國的意義。2.簡述漢武帝時期加強中央集權(quán)的措施。3.簡述唐朝科舉制度的特點。五、應用題（每題9分，共18分）1.閱讀材料，回答問題：材料一：秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了一系列措施，如統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，推行郡縣制等。材料二：漢武帝時期，采納了董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術(shù)，加強思想控制。問題：（1）根據(jù)材料一，秦始皇采取的措施有哪些？（2）根據(jù)材料二，漢武帝加強思想控制的措施是什么？（3）秦始皇和漢武帝的統(tǒng)治措施有何共同點？2.閱讀材料，回答問題：材料一：唐朝時期，科舉制度逐漸完善，成為選拔人才的主要途徑。材料二：宋朝時期，經(jīng)濟文化繁榮，但政治上出現(xiàn)了分權(quán)現(xiàn)象。問題：（1）根據(jù)材料一，唐朝科舉制度的特點是什么？（2）根據(jù)材料二，宋朝政治上出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（3）唐朝和宋朝在政治制度上有何不同？標準答案及解析一、單選題1.B解析：我國古代史書中，《史記》記載了從黃帝到秦始皇的歷史。2.C解析：秦始皇統(tǒng)一六國后，規(guī)定全國統(tǒng)一使用的文字是小篆。3.C解析：“商鞅變法”中，實行縣制最能體現(xiàn)中央集權(quán)。4.C解析：我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家是秦朝。5.C解析：“焚書坑儒”是秦始皇為鞏固統(tǒng)治采取的措施，其主要目的是加強思想控制。6.A解析：漢武帝時期，為加強中央集權(quán)，采取了“推恩令”措施，其主要作用是削弱諸侯王勢力。7.A解析：絲綢之路的開辟，其主要意義在于加強了中外文化交流。8.A解析：“光武中興”指的是東漢光武帝劉秀時期的社會安定局面。9.B解析：魏晉南北朝時期，出現(xiàn)了“三顧茅廬”的歷史故事，發(fā)生在三國時期。10.A解析：唐朝時期，哪位皇帝開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世局面，指的是唐太宗李世民。二、填空題1.夏解析：我國第一個奴隸制國家是夏朝。2.咸陽解析：秦朝的都城是咸陽。3.焚書坑儒解析：漢武帝時期，為加強思想控制，采取了“焚書坑儒”措施。4.長安解析：絲綢之路的起點是長安。5.契丹解析：魏晉南北朝時期，北方出現(xiàn)了契丹政權(quán)。6.武則天解析：唐朝的科舉制度是在武則天時期正式確立的。7.肅宗解析：“安史之亂”發(fā)生在唐朝的肅宗皇帝時期。8.汴京解析：宋朝的都城是汴京，即今天的開封。9.忽必烈解析：元朝的建立者是忽必烈。10.朱元璋解析：明朝的開國皇帝是朱元璋。三、判斷題1.×解析：商鞅變法中，獎勵耕戰(zhàn)的主要目的是為了提高國家財政收入和軍隊戰(zhàn)斗力。2.√解析：秦始皇統(tǒng)一六國后，推行了郡縣制，加強了中央集權(quán)。3.√解析：漢武帝時期，采納了董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術(shù)，加強思想控制。4.×解析：絲綢之路的開辟，主要意義在于加強了中外文化交流，而非增加國家財政收入。5.√解析：“光武中興”指的是東漢光武帝劉秀時期的社會安定局面。6.√解析：魏晉南北朝時期，北方出現(xiàn)了多個割據(jù)政權(quán)，如前秦、后秦等。7.√解析：唐朝的科舉制度是為了選拔人才，加強中央集權(quán)。8.√解析：“安史之亂”是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點。9.√解析：宋朝的都城是汴京，即今天的開封。10.×解析：元朝的建立者是忽必烈，而忽必烈是元世祖。四、簡答題1.簡述秦始皇統(tǒng)一六國的意義。解析：-結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期的分裂割據(jù)局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。-促進了經(jīng)濟文化交流，為中華民族的發(fā)展奠定了基礎。-推動了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，對中國歷史產(chǎn)生了深遠影響。2.簡述漢武帝時期加強中央集權(quán)的措施。解析：-思想上：采納董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術(shù)，加強思想控制。-政治上：推行推恩令，削弱諸侯王勢力，加強中央集權(quán)。-經(jīng)濟上：實行鹽鐵官營、均輸平準等政策，增加國家財政收入。3.簡述唐朝科舉制度的特點。解析：-開放性：科舉制度為庶族地主提供了參政的機會，打破了門閥制度的壟斷。-公平性：通過考試選拔人才，相對公平，減少了任人唯親的現(xiàn)象。-系統(tǒng)性：科舉制度逐漸完善，形成了較為系統(tǒng)的考試制度和選拔機制。五、應用題1.閱讀材料，回答問題：材料一：秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了一系列措施，如統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，推行郡縣制等。材料二：漢武帝時期，采納了董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術(shù)，加強思想控制。問題：（1）根據(jù)材料一，秦始皇采取的措施有哪些？解答：-統(tǒng)一文字-統(tǒng)一貨幣-統(tǒng)一度量衡-推行郡縣制-北擊匈奴，修筑長城-開鑿靈渠（2）根據(jù)材料二，漢武帝加強思想控制的措施是什么？解答：-焚書坑儒-獨尊儒術(shù)（3）秦始皇和漢武帝的統(tǒng)治措施有何共同點？解答：-都加強了中央集權(quán)-都重視思想控制-都促進了經(jīng)濟發(fā)展2.閱讀材料，回答問題：材料一：唐朝時期，科舉制度逐漸完善，成為選拔人才的主要途徑。材料二：宋朝時期，經(jīng)濟文化繁榮，但政治上出現(xiàn)了分權(quán)現(xiàn)象。問題：（1）根據(jù)材料一，唐朝科舉制度的特點是什么？解答：-開放性：為庶族地主提供了參政的機會-公平性：通過考試