國(guó)家中小學(xué)課程資源年 級(jí)：三年級(jí)主講人：馬玲蕓學(xué) 科：語(yǔ)文（統(tǒng)編版）學(xué) 校：浙江省嘉興市秀洲區(qū)梅里小學(xué)習(xí)作：我有一個(gè)想法國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源電線桿上貼滿了小廣告。小區(qū)居民不進(jìn)行垃圾分類，隨意扔垃圾。有同學(xué)把書包掛在學(xué)校的樹上。班里有同學(xué)沉迷于電子游戲。國(guó)家中小學(xué)課程資源家庭中的不良現(xiàn)象，是已經(jīng)發(fā)生了的事。校園里的現(xiàn)象，是想讓生活更好的建議，是還未發(fā)生的事。國(guó)家中小學(xué)課程資源“我有一個(gè)想法”習(xí)作卡發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題解決的辦法或建議學(xué)習(xí)提示選擇自己感興趣的一個(gè)發(fā)現(xiàn)寫在習(xí)作卡上，同時(shí)寫一寫解決的辦法或建議。國(guó)家中小學(xué)課程資源學(xué)習(xí)提示選擇自己感興趣的一個(gè)發(fā)現(xiàn)寫在習(xí)作卡上，同時(shí)寫一寫解決的辦法或建議。國(guó)家中小學(xué)課程資源學(xué)習(xí)提示選擇自己感興趣的一個(gè)發(fā)現(xiàn)寫在習(xí)作卡上，同時(shí)寫一寫解決的辦法或建議。國(guó)家中小學(xué)課程資源提出問(wèn)題列舉事例提出建議國(guó)家中小學(xué)課程資源提出想法列舉事例點(diǎn)明好處國(guó)家中小學(xué)課程資源問(wèn)題的描述可以用具體事例來(lái)說(shuō)明；提出想法要有理由，還可以寫出改進(jìn)建議和解決辦法；表達(dá)想法時(shí)要注意語(yǔ)氣，讓語(yǔ)言更委婉。國(guó)家中小學(xué)課程資源學(xué)習(xí)提示根據(jù)“習(xí)作卡”把自己的想法寫下來(lái)。要求：用事例來(lái)描述問(wèn)題。關(guān)于自己的想法，要寫出一些理由。如果有改進(jìn)建議和解決辦法，也可以寫下來(lái)。寫完以后，自己讀一讀，把它改得更清楚、更通順。國(guó)家中小學(xué)課程資源問(wèn)題描述得清楚☆☆☆想法寫得清楚☆☆☆建議寫得清楚☆☆☆語(yǔ)句通順☆☆☆根據(jù)習(xí)作評(píng)價(jià)表，互相評(píng)一評(píng)。習(xí)作評(píng)價(jià)表國(guó)家中小學(xué)課程資源問(wèn)題描述得清楚☆☆☆想法寫得清楚☆☆☆建議寫得清楚☆☆☆語(yǔ)句通順☆☆☆習(xí)作評(píng)價(jià)表我能根據(jù)評(píng)價(jià)表來(lái)評(píng)一評(píng)。國(guó)家中小學(xué)課程資源小組輪流讀習(xí)作，互動(dòng)交流：你是否明白小組組員習(xí)作中的想法？如果不明白，可以怎么修改讓想法更清晰？你是否贊成習(xí)作中的想法？有沒有補(bǔ)充？如果不贊成，理由是什么？學(xué)習(xí)提示國(guó)家中小學(xué)課程資源針對(duì)小區(qū)的不文明現(xiàn)象，可以張貼在小區(qū)公告欄里；關(guān)于家庭中的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸媽媽在習(xí)作后寫寫感想，與你進(jìn)行交流；對(duì)于校園中的問(wèn)題，可以制作成簡(jiǎn)單的宣傳手冊(cè)，在班級(jí)