《美麗文字民族瑰寶（第一課時）》教案教學(xué)目標(biāo)1.了解我國語言文字的多樣性以及漢字發(fā)展的歷史和特點。2.通過視頻、圖片和文字故事，發(fā)現(xiàn)漢字的歷史和特點，學(xué)習(xí)欣賞獨特的書法藝術(shù)。3.對漢字文化產(chǎn)生喜愛之情，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的文化自信和文化自覺。教學(xué)重難點了解我國語言文字的多樣性以及漢字發(fā)展的歷史和特點，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)好、用好、寫好漢字的熱情，形成民族自豪感。教材分析本課從我國文字多樣化、歷史悠久、形體優(yōu)美三個方面來向?qū)W生展示中華民族傳統(tǒng)文化中的文字瑰寶，幫助學(xué)生了解我國語言文字的多樣性和獨特的審美價值。學(xué)情分析五年級學(xué)生從小說漢語，寫漢字，具備一定的漢語、漢字知識，但缺少對我國文字的整體認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT和相關(guān)資料學(xué)生搜集我國不同民族和地區(qū)使用的文字。教學(xué)流程談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入：我國是多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有130種語言，約30種文字，除了漢字以外，還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等。這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，它們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛文化。了解豐富多樣的文字1.如果把世界上的文字按其“家鄉(xiāng)”的海拔排成隊，那么排在第一位的就是我國的藏文，有人稱它是“世界屋脊上的文字”。1300多年前，松贊干布受梵文的啟發(fā)，命人著手創(chuàng)制文字，這種文字就是現(xiàn)代藏文的前身。用藏文寫成的古代文獻(xiàn)浩如煙海。2.知識搶答游戲“我是中國人”這五個字用不同的文種寫出來，可是有很大不同呢！請同學(xué)們用一分鐘來記一記它們，一分鐘后我們將采用搶答的方式，來猜猜它們是哪種文字？3.認(rèn)識人民幣的文字：其實只要同學(xué)們留意觀察，就會發(fā)現(xiàn)這幾種文字常常出現(xiàn)在我們生活中呢！大家都熟悉人民幣上這幾種曲里拐彎的字嗎？它們到底是什么字呢？那是用我國幾個少數(shù)民族的文字書寫的“中國人民銀行”行名，這里共有蒙古語、藏語、維吾爾語、壯語共4種文字，另外還有漢語拼音。4.漢語是我國使用人數(shù)最多的語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言，是聯(lián)合國六種正式工作語言之一?！秶彝ㄓ谜Z言文字法》明確規(guī)定：國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。領(lǐng)略古老而優(yōu)美的漢字過渡語：漢字歷史悠久，可是老祖宗給我們留下的文明瑰寶呢?。ㄒ唬h字是古老的文字1.我國漢字具有非常悠久的歷史，是世界最古老的文字之一。漢字是怎么來的呢？讓我們看看小視頻《漢字的起源》吧。請同學(xué)們看完之后，說說自己的感受。2.同學(xué)們，看完這個視頻，你想說些什么呢？預(yù)設(shè)：古人真有智慧，創(chuàng)造了文字。漢字經(jīng)歷了從甲骨文、金文、大篆、小篆，到隸書、草書、行書，及至楷書的演變過程。我們的漢字不僅古老，還十分生動形象呢?。ǘh字十分優(yōu)美1.漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿。請同學(xué)們觀察這兩張圖片，猜猜這兩個古漢字是什么意思？2.猜字游戲，體會象形特點.虎、象字。預(yù)設(shè)：是的，這兩個字分別是“虎”字和“象”字?！鼈冋媸俏┟钗┬?、活靈活現(xiàn)，充滿靈動之美。完成活動園：看到這么有趣的象形字，同學(xué)們一定想多認(rèn)識一些。你看，萬舟和媽媽去中國文字博物館參觀，就發(fā)現(xiàn)了這些形象而生動的古漢字，你能猜出這些古漢字對應(yīng)哪些現(xiàn)在通用的規(guī)范漢字嗎？試著寫一寫。（老師剛才發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都猜出來了，它們分別是日、月、山、羊、水和木字。聰明的你們一定不會被難倒。老師今天還給同學(xué)們帶來一些其他的古漢字呢！請欣賞視頻。看完視頻，你發(fā)現(xiàn)了漢字字形演變的規(guī)律了嗎？預(yù)設(shè)：漢字字形演變的總趨勢是從繁到簡：▲象形性逐漸減弱，從圖形化演變?yōu)榫€條化、平直化?！P畫由多到少，結(jié)構(gòu)由復(fù)雜到簡單，更整齊,更規(guī)范。5.古人認(rèn)為書畫同源，中國書法和中國繪畫有著密切的關(guān)系，它們在最初起源、用筆造型上，都有著許多相同相近的地方。作為象形文字，漢字具有視覺圖形造型的審美特征，它的空間構(gòu)架、點畫結(jié)構(gòu)組成了類似于繪畫平面的空間對比、疏密、長短、曲直、倚正、虛實等形式關(guān)系和審美關(guān)系，從而成為中國特有的民族藝術(shù)形式之一。四、漢字書法欣賞1.師：千百年來，歷代書法名家、文人墨客留下了許多珍貴的書法作品和相關(guān)詩詞。如南朝沈炯寫的《十二鼠詩》。同學(xué)們能認(rèn)出甲骨文中的十二屬相嗎？（教師講解甲骨文對應(yīng)的現(xiàn)代漢字）。2.從商朝的甲骨文字、西周毛公鼎的銘文、秦朝貨幣上的小篆，到唐代的楷書，在不同時期、不同地方都能發(fā)現(xiàn)漢字的蹤跡，且它們都各有特色。接下來，我們來欣賞一些名家名作吧。這是王羲之《蘭亭集序》，王羲之的書法流暢飄逸，整幅作品一氣呵成；這是柳公權(quán)《玄秘塔碑》，運筆遒勁有力，別構(gòu)新意；這是詩人書法家蘇軾的作品集，請同學(xué)們在觀看視頻的過程中仔細(xì)觀察，想一想蘇軾的書法有什么特點？（預(yù)設(shè)：輕重錯落，筆畫舒展，用筆豐腴，是我們學(xué)習(xí)書法很好的范本)五、布置作業(yè)1.同學(xué)們，我們今天認(rèn)識了祖國豐富多樣的文字，了解咱們古老而優(yōu)美的漢字，相信大家一定學(xué)有所得，老師還想給大家推薦一套非常有趣的書《漢字里的故事》請同學(xué)們在讀完之后，跟同學(xué)們說說最有趣的地方，也可以與同學(xué)們分享自己搜集的字帖或者自己的書法作品。課后檢測我會填。1、從_________到_________，我們成長的每一步都離不開_________。2、我們的校園里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。4、好書很吸引人，_________也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。5、每個人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些_________，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“_________”。二、我是小法官。（判斷對錯，對的劃√，錯的劃×。）1、上課時，我們想做什么就做什么。（???）2、我喜歡獨立思考，從小養(yǎng)成了愛動腦筋的習(xí)慣。（）3、學(xué)習(xí)是自己的事情，不用去請教別人。（）4、愛父母就是總是對父母百依百順。（）5、我們只有在學(xué)校才能學(xué)到知識。（）我會選。1．下列與學(xué)習(xí)無關(guān)的名言是（

）。A知而好學(xué)，然后能才。

B學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。

C一日不書，百事荒蕪。

D一言既出，駟馬難追。2．為什么要學(xué)習(xí)，說法不對的是（

）。A不學(xué)習(xí)就不能掌握知識。

B

不學(xué)習(xí)就沒有生活的本領(lǐng)。C不學(xué)習(xí)就不能為社會作貢獻(xiàn)。

D

不學(xué)習(xí)就不能當(dāng)官。3．下列說法不對的是（

）A做學(xué)習(xí)的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)時間，沒聽懂的時候大膽提問。B我們要合理安排時間，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走。C學(xué)習(xí)上有不懂的問題要獨立思考，不能問別人。D好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。4．下列說法不對的是（）。A大人學(xué)習(xí)主要是閑著沒事。

B因為社會在發(fā)展，知識在更新，因此，大人也要加強學(xué)習(xí)，跟上時代。

C為了掌握新技術(shù)，練好新本領(lǐng)，大人也要不斷學(xué)習(xí)。

D為了彌補知識的不足，大人也要加強學(xué)習(xí)。5．下列行為不對的是（）。A王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼。B張強喜歡在馬路上拍皮球。C趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運動有利身體健康。D王敏吃飯從不挑食，能夠保證長身體需要的各種營養(yǎng)。說一說請你說一說最喜歡校園的什么地方，為什么？遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決？（至少寫3種）五、我的學(xué)校畫一張平面示意圖，介紹自己的學(xué)校，要標(biāo)明圖例。參考答案一、我會填。（每空1☆，共10☆）1.出生現(xiàn)在學(xué)習(xí)2.教學(xué)樓體操臺門衛(wèi)室3.做事4.讀書5.困難攔路虎二、我是小法官。（每題2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我會選。（每題2☆，共10☆）D2.D3.C