2025年云南(統(tǒng)招專升本)文學(xué)概論考試試題及答案一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出）1.提出“文學(xué)是審美意識形態(tài)”這一命題的理論依據(jù)主要來源于A.康德的審美無功利說B.馬克思主義的意識形態(tài)論與審美特性的結(jié)合C.克羅齊的直覺表現(xiàn)說D.韋勒克的“文學(xué)性”理論答案：B2.下列關(guān)于“藝術(shù)真實”的表述，錯誤的是A.藝術(shù)真實以生活真實為基礎(chǔ)B.藝術(shù)真實是對生活真實的機械復(fù)制C.藝術(shù)真實滲透著主體的價值判斷D.藝術(shù)真實允許想象與虛構(gòu)答案：B3.魯迅筆下的阿Q“精神勝利法”最能體現(xiàn)文學(xué)典型的A.單一性特征B.普遍性與獨特性的統(tǒng)一C.環(huán)境決定性D.靜態(tài)穩(wěn)定性答案：B4.提出“詩緣情而綺靡”的文論家是A.陸機B.劉勰C.曹丕D.鐘嶸答案：A5.下列屬于文學(xué)消費二重性表現(xiàn)的是A.物質(zhì)消費與精神消費的統(tǒng)一B.一次性消費與永恒性消費的矛盾C.個體消費與群體消費的對立D.生產(chǎn)性消費與非生產(chǎn)性消費的分離答案：A6.“期待視野”這一概念的提出者是A.姚斯B.伊瑟爾C.海德格爾D.伽達默爾答案：A7.文學(xué)創(chuàng)作中“靈感”的主要特征是A.突發(fā)性、邏輯性、穩(wěn)定性B.突發(fā)性、迷狂性、創(chuàng)造性C.預(yù)謀性、理性、重復(fù)性D.隨意性、碎片性、短暫性答案：B8.下列作品中，最能體現(xiàn)“意境”美學(xué)特征的是A.魯迅《阿Q正傳》B.曹雪芹《紅樓夢》C.王維《山居秋暝》D.老舍《駱駝祥子》答案：C9.“陌生化”理論的提出者是A.什克洛夫斯基B.巴赫金C.福柯D.德里達答案：A10.文學(xué)風(fēng)格的核心是A.語言特色B.題材選擇C.思想傾向D.創(chuàng)作個性答案：D11.下列關(guān)于“文學(xué)接受”的表述，正確的是A.接受是對文本意義的完全復(fù)制B.接受是讀者與文本的雙向互動C.接受不涉及讀者的主觀能動性D.接受的結(jié)果具有絕對統(tǒng)一性答案：B12.提出“文以載道”觀點的是A.韓愈B.蘇軾C.李清照D.王國維答案：A13.文學(xué)語言的“內(nèi)指性”是指A.語言指向外部現(xiàn)實世界B.語言指向文本自身的意義世界C.語言遵循嚴格的邏輯規(guī)則D.語言追求日常語法的規(guī)范性答案：B14.下列屬于文學(xué)文本層次的是A.語音層、語象層、意蘊層B.情節(jié)層、人物層、主題層C.素材層、構(gòu)思層、表達層D.歷史層、現(xiàn)實層、未來層答案：A15.決定文學(xué)分類“三分法”（敘事類、抒情類、戲劇類）的主要依據(jù)是A.作品的篇幅長短B.作者的創(chuàng)作意圖C.反映現(xiàn)實的方式D.讀者的接受方式答案：C二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選、少選均無分）16.文學(xué)活動的“四要素”包括A.世界B.作者C.文本D.讀者E.傳播媒介答案：ABCD17.文學(xué)的審美特性主要體現(xiàn)在A.情感性B.形象性C.功利性D.哲理性E.虛擬性答案：ABE18.典型環(huán)境的內(nèi)涵包括A.特定歷史時期的社會現(xiàn)實B.人物活動的具體場景C.推動人物行動的矛盾沖突D.純粹自然景物的描寫E.與人物性格無關(guān)的背景答案：ABC19.文學(xué)創(chuàng)作中的“藝術(shù)發(fā)現(xiàn)”具有A.突發(fā)性B.獨特性C.公共性D.預(yù)見性E.創(chuàng)造性答案：ABE20.文學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成要素包括A.語言特色B.題材選擇C.結(jié)構(gòu)安排D.表現(xiàn)手法E.思想深度答案：ABCD21.文學(xué)接受中的“誤讀”可以分為A.正誤B.反誤C.曲誤D.正讀E.亂讀答案：AB22.中國古代文論中關(guān)于“意境”的論述主要來自A.道家思想B.儒家思想C.佛家思想D.法家思想E.墨家思想答案：AC23.文學(xué)語言的特征包括A.形象性B.內(nèi)指性C.音樂性D.陌生化E.邏輯性答案：ABCD24.戲劇文學(xué)的基本特征有A.矛盾沖突的集中性B.人物語言的動作性C.情節(jié)發(fā)展的完整性D.場景轉(zhuǎn)換的自由性E.敘述視角的客觀性答案：ABC25.文學(xué)批評的標(biāo)準包括A.思想標(biāo)準B.藝術(shù)標(biāo)準C.市場標(biāo)準D.道德標(biāo)準E.歷史標(biāo)準答案：AB三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）26.藝術(shù)真實藝術(shù)真實是文學(xué)創(chuàng)作中對生活真實進行藝術(shù)提煉、加工和改造后達到的真實（1分）。它以生活真實為基礎(chǔ)（1分），但不等同于生活真實，而是滲透著作家的審美理想與價值判斷（1分），通過想象與虛構(gòu)創(chuàng)造出符合藝術(shù)規(guī)律的真實（1分）。27.文學(xué)典型文學(xué)典型是文學(xué)文本中具有高度概括性和獨特性的藝術(shù)形象（1分），通常指典型人物（1分）。它既具有鮮明獨特的個性特征（1分），又能反映一定歷史時期社會生活的本質(zhì)規(guī)律（1分），如魯迅筆下的阿Q。28.期待視野期待視野是接受美學(xué)的核心概念，指讀者在閱讀文學(xué)文本前已有的各種經(jīng)驗、趣味、素養(yǎng)等形成的潛在審美心理結(jié)構(gòu)（2分）。它包括文體期待、形象期待和意蘊期待（1分），是讀者理解文本意義的前提和基礎(chǔ)（1分）。29.陌生化陌生化是俄國形式主義提出的創(chuàng)作原則（1分），指通過語言技巧使日常熟悉的事物變得新奇陌生（1分），從而延長感知的時間，增強審美體驗（1分）。例如，舒婷“你底心如小小的寂寞的城”將“心”比作“城”，打破常規(guī)表達（1分）。30.文學(xué)風(fēng)格文學(xué)風(fēng)格是作家創(chuàng)作個性在文學(xué)文本中的具體體現(xiàn)（1分），表現(xiàn)為作品在題材選擇、結(jié)構(gòu)安排、語言運用、表現(xiàn)手法等方面的獨特性（2分），是作家藝術(shù)成熟的標(biāo)志（1分），如李白的豪放與杜甫的沉郁。四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）31.簡述文學(xué)作為審美意識形態(tài)的內(nèi)涵。文學(xué)的審美意識形態(tài)屬性是其本質(zhì)特征（1分），具體包含兩方面：（1）審美性：文學(xué)通過形象、情感反映生活，具有無功利性與超功利性的統(tǒng)一（2分）。（2）意識形態(tài)性：文學(xué)隱含著作家對社會生活的價值判斷，與政治、道德等意識形態(tài)相關(guān)（2分）。二者相互滲透，審美是文學(xué)的直接屬性，意識形態(tài)性是深層屬性（1分）。32.藝術(shù)真實與生活真實的區(qū)別是什么？（1）來源不同：生活真實是客觀存在的社會生活現(xiàn)象（1分），藝術(shù)真實是對生活真實的加工提煉（1分）。（2）性質(zhì)不同：生活真實具有自然形態(tài)的原生性（1分），藝術(shù)真實具有觀念形態(tài)的創(chuàng)造性（1分）。（3）標(biāo)準不同：生活真實以事實為判斷標(biāo)準（1分），藝術(shù)真實以合情合理的藝術(shù)邏輯為標(biāo)準（1分）。33.如何理解典型人物與典型環(huán)境的關(guān)系？（1）典型環(huán)境決定典型人物：典型環(huán)境是形成典型人物性格的基礎(chǔ)（2分），如《紅樓夢》中賈府的衰敗環(huán)境塑造了林黛玉的敏感與賈寶玉的叛逆。（2）典型人物反作用于典型環(huán)境：典型人物的行動推動環(huán)境的發(fā)展（2分），如阿Q的“精神勝利法”折射出舊中國國民性的病態(tài)，進而反映社會環(huán)境的落后。（3）二者辯證統(tǒng)一：典型人物是典型環(huán)境中的人物，典型環(huán)境是典型人物活動的環(huán)境（2分）。34.文學(xué)接受的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）填空與對話：讀者通過想象填補文本“空白”，與作者、文本對話（2分）。（2）理解與闡釋：讀者結(jié)合自身經(jīng)驗對文本意義進行個性化解讀（2分）。（3）再創(chuàng)造：讀者將文本形象轉(zhuǎn)化為內(nèi)心形象，甚至進行二次創(chuàng)作（2分）。五、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）35.結(jié)合具體作品，論述文學(xué)創(chuàng)作中情感與理性的關(guān)系。文學(xué)創(chuàng)作是情感與理性的辯證統(tǒng)一（2分），具體表現(xiàn)為：（1）情感是創(chuàng)作的動力：作家因情感觸發(fā)創(chuàng)作沖動（2分）。如杜甫因“國破山河在”的悲痛寫下《春望》，情感貫穿全詩，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”直接抒發(fā)憂國之情（2分）。（2）理性引導(dǎo)情感的表達：理性確保情感符合藝術(shù)規(guī)律與社會價值（2分）。曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》時，雖傾注對人物的同情（如對黛玉的憐惜），但通過理性構(gòu)思，將個人情感升華為對封建家族衰落的深刻批判（2分）。（3）二者相互滲透：優(yōu)秀作品中情感與理性不可分割（2分）。如魯迅《祝福》中對祥林嫂的悲憫情感（情感），與對封建禮教“吃人”本質(zhì)的揭露（理性）融為一體，形成強烈的藝術(shù)感染力（2分）。36.以具體作品為例，分析文學(xué)風(fēng)格的形成因素。文學(xué)風(fēng)格的形成受多方面因素影響（2分），以蘇軾為例：（1）創(chuàng)作個性：蘇軾性格豁達灑脫，其作品風(fēng)格豪放不羈（2分）。如《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡”氣勢磅礴，體現(xiàn)其開闊胸襟（2分）。（2）時代環(huán)境：北宋文化繁榮、思想開放，為豪放風(fēng)格提供土壤（2分）。與同時期柳永的婉約詞相比，蘇軾突破“詞為艷科”傳統(tǒng)，拓展詞的題材（2分）。（3）藝術(shù)修養(yǎng)：蘇軾精通詩文書畫，融合多種藝術(shù)手法（2分）。其詞善用夸張、比喻，如“亂石穿空，驚濤拍岸”的奇特意象，增強了豪放風(fēng)格的表現(xiàn)力（2分）。六、應(yīng)用分析題（本大題共1小題，20分）37.結(jié)合朱自清《荷塘月色》文本，分析文學(xué)意境的構(gòu)成與特征?！逗商猎律肥且饩硠?chuàng)造的典范，其意境構(gòu)成與特征如下：（1）意境的構(gòu)成要素：①意象群的組合：文中“荷塘”“月色”“荷花”“葉子”“流水”等自然意象相互交融（2分）。如“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，通過細膩描寫構(gòu)建出詩意的畫面（2分）。②情感的滲透：作者借景抒情，將“這幾天心里頗不寧靜”的淡淡愁緒融入荷塘月色的靜謐中（2分）。如“但熱鬧是它們的，我什么也沒有”的感慨，使景中含情，情隨景生（2分）。（2）意境的特征：①情景交融：景是“眼中之景”，情是“心中之情”，二者渾然一體（3分）。