[張家口市]2024張家口碩博人才引進(jìn)254名筆試歷年參考題庫典型考點(diǎn)附帶答案詳解(3卷合一)一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共50題）1、在以下關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的表述中，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)"知行合一"的理念？A."學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎"強(qiáng)調(diào)反復(fù)學(xué)習(xí)的重要性B."己所不欲，勿施于人"體現(xiàn)推己及人的道德準(zhǔn)則C."紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"突出實(shí)踐的重要性D."三人行，必有我?guī)熝?反映虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度2、關(guān)于中國古代科技成就，下列哪項(xiàng)描述最能體現(xiàn)其創(chuàng)新性？A.指南針在航海中的運(yùn)用促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)B.活字印刷術(shù)實(shí)現(xiàn)了文字的快速復(fù)制傳播C.《天工開物》系統(tǒng)記載了傳統(tǒng)工藝技術(shù)D.《九章算術(shù)》確立了中國古代數(shù)學(xué)體系3、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且積極參加各類社會(huì)活動(dòng)。D.由于天氣的原因，不得不取消了原定的戶外活動(dòng)計(jì)劃。4、關(guān)于我國古代科技成就，下列說法正確的是：A.《齊民要術(shù)》是北宋時(shí)期賈思勰所著的農(nóng)業(yè)著作B.張衡發(fā)明的地動(dòng)儀可以準(zhǔn)確預(yù)測地震發(fā)生時(shí)間C.祖沖之首次將圓周率精確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第七位D.《天工開物》被譽(yù)為"中國17世紀(jì)的工藝百科全書"5、關(guān)于“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展理念，下列說法錯(cuò)誤的是：A.強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的辯證統(tǒng)一關(guān)系B.體現(xiàn)了人與自然和諧共生的生態(tài)文明思想C.主張優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后治理環(huán)境D.要求形成綠色發(fā)展方式和生活方式6、下列成語與經(jīng)濟(jì)學(xué)原理對應(yīng)正確的是：A.洛陽紙貴——供求關(guān)系影響價(jià)格B.圍魏救趙——比較優(yōu)勢理論C.鄭人買履——邊際效用遞減D.守株待兔——機(jī)會(huì)成本7、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A.能否提高學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵在于掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

B.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

C.他的建議得到了與會(huì)者的普遍認(rèn)同和積極響應(yīng)。

D.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)。A.能否提高學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵在于掌握正確的學(xué)習(xí)方法B.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性C.他的建議得到了與會(huì)者的普遍認(rèn)同和積極響應(yīng)D.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)8、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們增長了見識(shí)，開闊了眼界。B.能否堅(jiān)持鍛煉身體，是保持健康的重要因素。C.學(xué)校要求學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。D.對于如何提高學(xué)習(xí)效率的問題上，同學(xué)們展開了熱烈討論。9、關(guān)于中國古代科舉制度，下列說法正確的是：A.科舉制度始于秦朝，完善于隋唐時(shí)期B.殿試由禮部主持，錄取者稱為"進(jìn)士"C.會(huì)試在京城舉行，考中者稱"舉人"D.明清時(shí)期科舉考試分為院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試四級(jí)10、下列關(guān)于城市發(fā)展與人才引進(jìn)關(guān)系的表述，正確的是：A.城市發(fā)展只需要引進(jìn)高層次人才，普通人才無關(guān)緊要B.人才引進(jìn)應(yīng)當(dāng)與城市產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展規(guī)劃相協(xié)調(diào)C.引進(jìn)人才數(shù)量越多越好，不必考慮人才結(jié)構(gòu)與質(zhì)量D.人才引進(jìn)政策只需關(guān)注物質(zhì)待遇，無需考慮發(fā)展環(huán)境11、在推進(jìn)人才發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，下列做法最能體現(xiàn)系統(tǒng)性思維的是：A.僅關(guān)注人才引進(jìn)環(huán)節(jié)，忽視后續(xù)培養(yǎng)和使用B.將人才工作各個(gè)模塊割裂開來單獨(dú)推進(jìn)C.建立引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、評價(jià)、激勵(lì)的完整鏈條D.重點(diǎn)發(fā)展某個(gè)人才領(lǐng)域，完全忽略其他領(lǐng)域12、某市計(jì)劃開展城市綠化提升工程，擬在主干道兩側(cè)種植銀杏、梧桐、國槐三種樹木。已知梧桐數(shù)量是銀杏的2倍，國槐數(shù)量比梧桐少30棵。若三種樹木共種植210棵，則銀杏種植了多少棵？A.40棵B.50棵C.60棵D.70棵13、某單位組織員工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，分為初級(jí)班和高級(jí)班。已知初級(jí)班人數(shù)是高級(jí)班的3倍，如果從初級(jí)班調(diào)10人到高級(jí)班，則兩班人數(shù)相等。問最初初級(jí)班有多少人？A.30人B.40人C.50人D.60人14、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.學(xué)校采取各種措施，防止安全事故不再發(fā)生。15、關(guān)于中國古代科技成就，下列說法正確的是：A.《天工開物》被譽(yù)為"中國17世紀(jì)的工藝百科全書"B.張衡發(fā)明的地動(dòng)儀可以準(zhǔn)確預(yù)測地震發(fā)生時(shí)間C.祖沖之編寫的《九章算術(shù)》是古代數(shù)學(xué)代表作D.華佗創(chuàng)作的《傷寒雜病論》奠定中醫(yī)臨床基礎(chǔ)16、某企業(yè)為提升員工技能，計(jì)劃組織一次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容分為理論課程和實(shí)踐操作兩部分，已知理論課程占總課時(shí)的60%，實(shí)踐操作比理論課程少20課時(shí)。若總課時(shí)為T，則實(shí)踐操作的課時(shí)數(shù)為：A.0.4TB.0.4T-20C.0.4T+20D.0.6T-2017、某單位舉辦知識(shí)競賽，初賽通過率為40%，復(fù)賽通過率為50%，最終有60人進(jìn)入決賽。若所有參賽者均完成初賽和復(fù)賽，且無中途退出，則最初參賽總?cè)藬?shù)為：A.200B.250C.300D.35018、關(guān)于“塞罕壩精神”，下列表述錯(cuò)誤的是：A.塞罕壩精神形成于河北省塞罕壩機(jī)械林場的建設(shè)實(shí)踐B.其核心內(nèi)涵是“牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展”C.2017年獲得聯(lián)合國環(huán)保最高榮譽(yù)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”D.體現(xiàn)了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念19、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他寫的文章味同嚼蠟，深受讀者喜愛B.這位畫家的作品可謂登堂入室，價(jià)值連城C.面對突發(fā)狀況，他鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)得胸有成竹D.新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)門可羅雀，現(xiàn)場座無虛席20、某市計(jì)劃對城市綠化進(jìn)行升級(jí)改造，擬在主干道兩側(cè)種植銀杏和梧桐兩種樹木。已知銀杏樹每棵占地4平方米，梧桐樹每棵占地6平方米。若規(guī)劃種植總面積不超過1200平方米，且銀杏樹數(shù)量不少于梧桐樹的2倍。若銀杏樹每棵成本200元，梧桐樹每棵成本150元，在滿足條件的前提下，為使總成本最低，應(yīng)如何配置兩種樹木的數(shù)量？A.銀杏120棵，梧桐60棵B.銀杏180棵，梧桐40棵C.銀杏150棵，梧桐50棵D.銀杏160棵，梧桐40棵21、某單位組織員工參加培訓(xùn)，分為初級(jí)班和高級(jí)班。已知參加初級(jí)班人數(shù)是高級(jí)班的3倍，若從初級(jí)班調(diào)10人到高級(jí)班，則兩班人數(shù)相等。問最初兩班各有多少人？A.初級(jí)班30人，高級(jí)班10人B.初級(jí)班45人，高級(jí)班15人C.初級(jí)班60人，高級(jí)班20人D.初級(jí)班75人，高級(jí)班25人22、下列哪一項(xiàng)不屬于我國《民法典》中規(guī)定的民事主體類型？A.自然人B.法人C.非法人組織D.個(gè)體工商戶23、關(guān)于我國古代科舉制度，下列說法正確的是：A.殿試由禮部主持，錄取者稱為"進(jìn)士"B.會(huì)試在京城舉行，考中者統(tǒng)稱"貢士"C.鄉(xiāng)試每三年一次，考中者稱為"舉人"D.童試是科舉最高級(jí)別的考試24、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐，使我們深刻認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他對自己能否考上理想的大學(xué)充滿了信心。D.學(xué)校采取多項(xiàng)措施，努力提升教學(xué)質(zhì)量。25、關(guān)于中國古代科舉制度，下列說法正確的是：A.殿試由禮部尚書主持B.會(huì)試在京城舉行，考中者稱"舉人"C.明清時(shí)期科舉考試分為院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試四級(jí)D.狀元、榜眼、探花這三個(gè)稱謂在唐代就已正式確立26、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是：A.角色/角逐B(yǎng).慰藉/狼藉C.星宿/住宿D(zhuǎn).纖夫/纖細(xì)27、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次培訓(xùn)，使我們的業(yè)務(wù)能力得到了顯著提升。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。D.同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。28、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們增長了知識(shí)，開闊了眼界。

B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。

C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

D.老師采納并征求了同學(xué)們關(guān)于改善校園環(huán)境的建議。A.AB.BC.CD.D29、關(guān)于中國古代科技成就，下列說法正確的是：

A.《天工開物》被譽(yù)為"中國17世紀(jì)的工藝百科全書"

B.張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，能夠準(zhǔn)確預(yù)測地震發(fā)生

C.祖沖之首次將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位

D.《齊民要術(shù)》主要記載了醫(yī)藥學(xué)方面的內(nèi)容A.AB.BC.CD.D30、某科研團(tuán)隊(duì)計(jì)劃在張家口地區(qū)開展一項(xiàng)生態(tài)修復(fù)工程，前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)赝寥纏H值普遍偏低。為了提升土壤堿性，以下哪種方法最合理？A.大量施加硫酸亞鐵B.定期灌溉酸性水源C.施用適量生石灰D.覆蓋黑色塑料薄膜31、張家口某區(qū)域推行“光伏+農(nóng)牧”模式，將太陽能板架設(shè)在牧場上空。關(guān)于此種模式的優(yōu)勢，下列說法錯(cuò)誤的是：A.降低地表溫度，減少土壤水分蒸發(fā)B.提升光伏板發(fā)電效率C.實(shí)現(xiàn)土地資源的復(fù)合利用D.必然導(dǎo)致牲畜患病率上升32、下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是：A.奇葩/奇葩異草B.提防/提心吊膽C.哽咽/狼吞虎咽D.創(chuàng)傷/重創(chuàng)敵軍33、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們增長了見識(shí)B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵C.他那崇高的革命品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中D.大家懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位英雄的報(bào)告34、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.他做事總是三心二意，這次能取得這樣的成績真是差強(qiáng)人意。

B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，讀起來令人嘆為觀止。

C.他對這個(gè)問題的分析入木三分，令人茅塞頓開。

D.這位老藝術(shù)家德高望重，在業(yè)內(nèi)可謂首屈一指。A.差強(qiáng)人意B.嘆為觀止C.入木三分D.首屈一指35、關(guān)于我國古代科技成就，下列說法錯(cuò)誤的是：A.張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，能夠測定地震方位B.祖沖之精確計(jì)算出圓周率在3.1415926與3.1415927之間C.《天工開物》被譽(yù)為"中國17世紀(jì)的工藝百科全書"D.郭守敬主持編訂的《授時(shí)歷》比現(xiàn)行公歷早推行了300年36、下列成語與歷史人物對應(yīng)關(guān)系正確的是：A.破釜沉舟——項(xiàng)羽B(yǎng).臥薪嘗膽——勾踐C.圍魏救趙——孫臏D.紙上談兵——趙括37、某市為優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，決定實(shí)施高層次人才引進(jìn)計(jì)劃。在制定具體實(shí)施方案時(shí)，需要綜合考慮以下因素：①當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求；②人才專業(yè)匹配度；③引進(jìn)人才的生活保障；④人才發(fā)展空間；⑤財(cái)政承受能力。下列哪項(xiàng)組合最能體現(xiàn)科學(xué)決策原則？A.①②③B.②③④C.①②⑤D.①③⑤38、在推進(jìn)人才發(fā)展工作中，某地區(qū)出現(xiàn)了以下情況：高層次人才引進(jìn)后難以充分發(fā)揮作用，部分人才在短期內(nèi)選擇離開。這種現(xiàn)象最可能與下列哪個(gè)因素關(guān)聯(lián)最密切？A.薪酬待遇不具有競爭力B.職業(yè)發(fā)展平臺(tái)不完善C.生活配套服務(wù)不到位D.人才評價(jià)機(jī)制不科學(xué)39、某市計(jì)劃在市區(qū)主干道兩側(cè)種植銀杏和梧桐兩種樹木，綠化帶總長度為1800米。若每隔10米種植一棵樹，且要求兩端必須種樹，銀杏和梧桐需交替種植。已知先種銀杏，那么一共需要多少棵梧桐樹？A.89B.90C.91D.9240、某單位組織員工參加培訓(xùn)，分為A、B兩個(gè)班。A班人數(shù)是B班的3/4，后來從B班調(diào)5人到A班，此時(shí)A班人數(shù)是B班的4/5。問最初A班有多少人？A.30B.35C.40D.4541、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。B.能否持之以恒地努力，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素。C.秋天的香山，是一個(gè)欣賞紅葉的最佳季節(jié)。D.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于幫助其他同學(xué)。42、關(guān)于我國古代科技成就，下列說法正確的是：A.《齊民要術(shù)》是西漢時(shí)期賈思勰所著的農(nóng)業(yè)百科全書。B.祖沖之在《九章算術(shù)》中首次將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。C.張衡發(fā)明的地動(dòng)儀能夠準(zhǔn)確預(yù)測地震發(fā)生的具體方位。D.《天工開物》被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。43、張家口市在推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展過程中，始終將生態(tài)環(huán)境保護(hù)置于重要位置。以下關(guān)于“綠水青山就是金山銀山”理念的表述中，最符合可持續(xù)發(fā)展核心思想的是：A.優(yōu)先開發(fā)自然資源以快速提升經(jīng)濟(jì)指標(biāo)B.完全禁止工業(yè)活動(dòng)以保護(hù)自然生態(tài)原貌C.在環(huán)境承載力范圍內(nèi)統(tǒng)籌生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.通過技術(shù)升級(jí)將所有污染企業(yè)遷至偏遠(yuǎn)地區(qū)44、某市計(jì)劃通過文化建設(shè)項(xiàng)目增強(qiáng)城市軟實(shí)力，以下措施中最能體現(xiàn)“以人民為中心”發(fā)展思想的是：A.興建超過國際標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)志性文化場館B.根據(jù)市民需求增設(shè)社區(qū)圖書館與公益藝術(shù)培訓(xùn)點(diǎn)C.邀請國際明星舉辦高票價(jià)商業(yè)演出D.重點(diǎn)修繕僅對專家學(xué)者開放的古建筑45、某公司組織員工進(jìn)行技能培訓(xùn)，共有三個(gè)課程可供選擇：A課程、B課程和C課程。已知選擇A課程的人數(shù)為45人，選擇B課程的人數(shù)為38人，選擇C課程的人數(shù)為40人。同時(shí)選擇A和B課程的有12人，同時(shí)選擇A和C課程的有15人，同時(shí)選擇B和C課程的有10人，三個(gè)課程都選擇的有5人。請問至少選擇一門課程的人數(shù)是多少？A.86人B.91人C.96人D.101人46、某單位計(jì)劃組織團(tuán)建活動(dòng)，需要在甲乙丙三個(gè)地點(diǎn)中選擇。經(jīng)調(diào)查，65%的員工想去甲地，70%的員工想去乙地，75%的員工想去丙地。若至少有10%的員工三個(gè)地點(diǎn)都想去，則至少有多少百分比的員工至少想去其中一個(gè)地點(diǎn)？A.85%B.90%C.95%D.100%47、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.這家工廠生產(chǎn)的新型節(jié)能燈具，不僅外形美觀，而且使用壽命長。D.在老師的耐心指導(dǎo)下，使我順利完成了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。48、關(guān)于我國古代科技成就，下列說法正確的是：A.《齊民要術(shù)》是中國現(xiàn)存最早的中醫(yī)理論著作B.張衡發(fā)明的地動(dòng)儀能夠準(zhǔn)確預(yù)測地震發(fā)生時(shí)間C.《天工開物》被譽(yù)為"中國17世紀(jì)的工藝百科全書"D.祖沖之首次將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位是在唐朝49、下列哪個(gè)選項(xiàng)最能準(zhǔn)確反映“綠水青山就是金山銀山”理念的核心內(nèi)涵？A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)可以相互促進(jìn)B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境要優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境D.生態(tài)環(huán)境可以無限度開發(fā)利用50、下列成語中，最能體現(xiàn)“矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化”哲學(xué)原理的是？A.畫蛇添足B.塞翁失馬C.守株待兔D.掩耳盜鈴

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】"知行合一"強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一關(guān)系。"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"出自陸游詩句，明確指出僅靠書本知識(shí)不夠深入，必須通過親身實(shí)踐才能獲得真知，最符合知行合一的核心理念。A項(xiàng)側(cè)重學(xué)習(xí)過程，B項(xiàng)側(cè)重道德規(guī)范，D項(xiàng)側(cè)重學(xué)習(xí)態(tài)度，均未直接體現(xiàn)知行關(guān)系。2.【參考答案】B【解析】活字印刷術(shù)采用可移動(dòng)的單個(gè)字模排版印刷，相比之前的雕版印刷具有革命性創(chuàng)新：字模可重復(fù)使用、排版靈活、效率顯著提升。這一發(fā)明不僅解決了雕版印刷的局限性，更開創(chuàng)了新的印刷技術(shù)范式。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用價(jià)值，C、D項(xiàng)側(cè)重系統(tǒng)總結(jié)，而B項(xiàng)最能體現(xiàn)技術(shù)原理的根本性創(chuàng)新。3.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)"通過...使..."句式造成主語缺失，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"提高"前后不對應(yīng)，應(yīng)在"提高"前加"能否"；C項(xiàng)表述完整，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，無語?。籇項(xiàng)缺少主語，應(yīng)在"不得不"前加上相應(yīng)主語。4.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《齊民要術(shù)》是北魏賈思勰所著；B項(xiàng)錯(cuò)誤，地動(dòng)儀只能檢測已發(fā)生地震的方位，不能預(yù)測地震；C項(xiàng)錯(cuò)誤，祖沖之將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位，但并非首次，此前劉徽已計(jì)算到后四位；D項(xiàng)正確，《天工開物》由宋應(yīng)星所著，全面記錄了明末農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。5.【參考答案】C【解析】“綠水青山就是金山銀山”理念強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。該理念要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)同推進(jìn)，而非“先污染后治理”的傳統(tǒng)發(fā)展模式。A、B、D選項(xiàng)準(zhǔn)確體現(xiàn)了該理念的核心內(nèi)涵，C選項(xiàng)表述與該理念相悖。6.【參考答案】A【解析】A正確，“洛陽紙貴”指因需求增加導(dǎo)致紙張價(jià)格上漲，體現(xiàn)供求關(guān)系對價(jià)格的影響。B錯(cuò)誤，“圍魏救趙”體現(xiàn)的是避實(shí)就虛的軍事策略，與比較優(yōu)勢理論無關(guān)。C錯(cuò)誤，“鄭人買履”諷刺墨守成規(guī)，不涉及邊際效用。D錯(cuò)誤，“守株待兔”比喻被動(dòng)等待，與沉沒成本概念更為接近，而非機(jī)會(huì)成本。7.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)前后不一致，"能否"包含正反兩面，"掌握"只對應(yīng)正面，應(yīng)刪去"能否"；B項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去"通過"或"使"；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，"工廠"不能"榮獲稱號(hào)"，應(yīng)改為"該廠生產(chǎn)的產(chǎn)品"；C項(xiàng)主謂賓搭配得當(dāng)，無語病。8.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)成分殘缺，濫用"通過...使..."結(jié)構(gòu)導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)兩面對一面，前半句"能否"包含正反兩方面，后半句"保持健康"僅對應(yīng)正面；C項(xiàng)表述完整，主謂賓搭配得當(dāng)；D項(xiàng)句式雜糅，"對于...問題"和"在...問題上"兩種句式混用。正確表述應(yīng)為"關(guān)于如何提高學(xué)習(xí)效率的問題"或"在如何提高學(xué)習(xí)效率的問題上"。9.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，科舉制始于隋朝；B項(xiàng)錯(cuò)誤，殿試由皇帝主持，禮部主持的是會(huì)試；C項(xiàng)錯(cuò)誤，會(huì)試考中者稱"貢士"，鄉(xiāng)試考中者稱"舉人"；D項(xiàng)正確，明清科舉制度完整包含院試（考中稱秀才）、鄉(xiāng)試（考中稱舉人）、會(huì)試（考中稱貢士）和殿試（考中稱進(jìn)士）四個(gè)層級(jí)。10.【參考答案】B【解析】城市發(fā)展需要構(gòu)建合理的人才梯隊(duì)，既需要高層次人才，也需要基礎(chǔ)性人才，A項(xiàng)錯(cuò)誤。人才引進(jìn)必須與城市產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)劃相匹配，才能實(shí)現(xiàn)人才資源優(yōu)化配置，B項(xiàng)正確。盲目追求人才數(shù)量而忽視結(jié)構(gòu)優(yōu)化和質(zhì)量提升，會(huì)導(dǎo)致人才資源浪費(fèi)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。完善的發(fā)展環(huán)境和職業(yè)成長空間是留住人才的關(guān)鍵因素，僅靠物質(zhì)待遇難以實(shí)現(xiàn)人才長期留存，D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.【參考答案】C【解析】系統(tǒng)性思維要求將人才工作視為有機(jī)整體。A項(xiàng)只重視引進(jìn)而忽視后續(xù)環(huán)節(jié)，B項(xiàng)將工作模塊割裂，D項(xiàng)片面發(fā)展某個(gè)領(lǐng)域，都違背了系統(tǒng)性原則。C項(xiàng)構(gòu)建了完整的人才工作鏈條，實(shí)現(xiàn)了各環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接和良性互動(dòng)，體現(xiàn)了系統(tǒng)性思維，有利于人才工作的可持續(xù)發(fā)展。12.【參考答案】C【解析】設(shè)銀杏數(shù)量為x棵，則梧桐為2x棵，國槐為(2x-30)棵。根據(jù)題意得方程：x+2x+(2x-30)=210，即5x-30=210，解得5x=240，x=48。但48不在選項(xiàng)中，需驗(yàn)證：若x=60，則梧桐120棵，國槐90棵，合計(jì)60+120+90=270≠210；若x=50，則梧桐100棵，國槐70棵，合計(jì)50+100+70=220≠210；若x=60時(shí)，梧桐120棵，國槐90棵，合計(jì)270棵；若x=48時(shí)，梧桐96棵，國槐66棵，合計(jì)210棵。由于48不在選項(xiàng)，考慮方程列式是否有誤。重新審題：梧桐是銀杏2倍，國槐比梧桐少30，設(shè)銀杏x，則梧桐2x，國槐2x-30，x+2x+2x-30=210→5x=240→x=48。但選項(xiàng)無48，推測題目設(shè)計(jì)中梧桐數(shù)量應(yīng)是銀杏的整數(shù)倍，驗(yàn)證選項(xiàng)：選60時(shí)梧桐120國槐90合計(jì)270；選50時(shí)梧桐100國槐70合計(jì)220；選40時(shí)梧桐80國槐50合計(jì)170；選70時(shí)梧桐140國槐110合計(jì)320。均不符合210。故按正確計(jì)算應(yīng)為48棵，但選項(xiàng)中最接近的為C.60棵，可能題目數(shù)據(jù)設(shè)置有誤。按常規(guī)解題思路，正確答案應(yīng)為48棵。13.【參考答案】A【解析】設(shè)高級(jí)班最初人數(shù)為x，則初級(jí)班為3x。根據(jù)調(diào)動(dòng)后人數(shù)相等可得方程：3x-10=x+10。解方程得：3x-x=10+10→2x=20→x=10。因此初級(jí)班最初人數(shù)為3×10=30人，符合選項(xiàng)A。驗(yàn)證：初級(jí)班30人，高級(jí)班10人，調(diào)動(dòng)后初級(jí)班20人，高級(jí)班20人，兩班人數(shù)相等。14.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)主語殘缺，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"是"前后不一致，應(yīng)刪去"能否"；C項(xiàng)表述準(zhǔn)確，無語??；D項(xiàng)"防止...不再"雙重否定不當(dāng)，應(yīng)改為"防止安全事故發(fā)生"或"讓安全事故不再發(fā)生"。15.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)正確，《天工開物》由宋應(yīng)星所著，系統(tǒng)記載了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)技術(shù)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，地動(dòng)儀只能監(jiān)測已發(fā)生地震的方位，無法預(yù)測；C項(xiàng)錯(cuò)誤，《九章算術(shù)》成書于漢代，祖沖之的主要貢獻(xiàn)是圓周率；D項(xiàng)錯(cuò)誤，《傷寒雜病論》作者是張仲景，華佗主要貢獻(xiàn)在外科和麻醉。16.【參考答案】A【解析】設(shè)總課時(shí)為T，理論課程占60%，即0.6T課時(shí)。實(shí)踐操作比理論課程少20課時(shí)，因此實(shí)踐操作課時(shí)為0.6T-20。但根據(jù)題意，實(shí)踐操作課時(shí)應(yīng)占總課時(shí)的40%（即0.4T），代入等式0.6T-20=0.4T，解得T=100。此時(shí)實(shí)踐操作課時(shí)為0.4×100=40，或0.6×100-20=40，兩種計(jì)算方式結(jié)果一致。選項(xiàng)中，僅A（0.4T）直接表示實(shí)踐操作的固定比例，且與題干條件兼容。B、C、D的表達(dá)式與比例關(guān)系不符。17.【參考答案】C【解析】設(shè)最初參賽總?cè)藬?shù)為x。初賽通過人數(shù)為0.4x，復(fù)賽通過人數(shù)為初賽通過人數(shù)的50%，即0.4x×0.5=0.2x。根據(jù)題意，0.2x=60，解得x=300。驗(yàn)證：初賽通過120人，復(fù)賽通過60人，符合條件。其他選項(xiàng)代入均不滿足最終60人進(jìn)入決賽的要求。18.【參考答案】C【解析】塞罕壩精神形成于河北省塞罕壩機(jī)械林場三代人55年的植樹造林實(shí)踐，其核心內(nèi)涵是“牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展”，充分體現(xiàn)了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念。但獲得聯(lián)合國“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”的時(shí)間是2017年，獲獎(jiǎng)主體是塞罕壩林場建設(shè)者，而非“塞罕壩精神”本身。選項(xiàng)C將獲獎(jiǎng)主體混淆，故表述錯(cuò)誤。19.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“味同嚼蠟”形容文章或說話枯燥無味，與“深受喜愛”矛盾；B項(xiàng)“登堂入室”比喻學(xué)問或技藝由淺入深，達(dá)到很高水平，不能直接形容作品價(jià)值；C項(xiàng)“胸有成竹”比喻做事之前已有完整謀劃，使用恰當(dāng)；D項(xiàng)“門可羅雀”形容門庭冷落，與“座無虛席”矛盾。20.【參考答案】A【解析】設(shè)銀杏樹x棵，梧桐樹y棵。根據(jù)題意列出約束條件：①4x+6y≤1200；②x≥2y；③x≥0,y≥0。目標(biāo)函數(shù)為總成本C=200x+150y。將選項(xiàng)代入驗(yàn)證：A選項(xiàng)滿足4×120+6×60=840≤1200，且120≥2×60；成本=200×120+150×60=33000元。B選項(xiàng)4×180+6×40=960≤1200，但180<2×40不滿足條件；C選項(xiàng)4×150+6×50=900≤1200，但150<2×50；D選項(xiàng)4×160+6×40=880≤1200，但160<2×40。故只有A選項(xiàng)滿足所有條件且成本最低。21.【參考答案】C【解析】設(shè)高級(jí)班最初有x人，則初級(jí)班有3x人。根據(jù)調(diào)動(dòng)后人數(shù)相等的條件可得方程：3x-10=x+10。解方程得：3x-x=10+10，2x=20，x=10。則初級(jí)班3x=30人。但30-10=20，10+10=20，符合人數(shù)相等條件。經(jīng)檢驗(yàn)選項(xiàng)中，只有C選項(xiàng)60÷20=3倍關(guān)系，且60-10=50，20+10=30，50≠30，不符合條件。重新計(jì)算方程：3x-10=x+10→2x=20→x=10，對應(yīng)初級(jí)班30人，但選項(xiàng)中無此組合。檢查選項(xiàng)C：最初初級(jí)班60人，高級(jí)班20人，滿足3倍關(guān)系；調(diào)動(dòng)后初級(jí)班50人，高級(jí)班30人，人數(shù)不相等，故不符合。正確計(jì)算應(yīng)為：設(shè)高級(jí)班x人，初級(jí)班3x人，3x-10=x+10，得x=10，3x=30，但選項(xiàng)無此答案，說明題目設(shè)置需調(diào)整。根據(jù)選項(xiàng)驗(yàn)證，B選項(xiàng)：45-10=35，15+10=25，不相等；D選項(xiàng)：75-10=65，25+10=35，不相等。故無正確選項(xiàng)，但根據(jù)計(jì)算正確答案應(yīng)為初級(jí)班30人，高級(jí)班10人。22.【參考答案】D【解析】《民法典》第二條規(guī)定："民法調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系。"明確將民事主體劃分為自然人、法人和非法人組織三類。個(gè)體工商戶屬于自然人從事工商業(yè)經(jīng)營的特殊形式，其本質(zhì)仍屬自然人范疇，并非獨(dú)立的民事主體類型。23.【參考答案】C【解析】科舉制度中，童試是初級(jí)考試，考中者稱秀才；鄉(xiāng)試每三年在各省舉行，考中者稱舉人；會(huì)試由禮部在京城主持，考中者稱貢士；殿試由皇帝主持，錄取者統(tǒng)稱進(jìn)士。故A項(xiàng)殿試主持者錯(cuò)誤，B項(xiàng)會(huì)試考中者稱呼錯(cuò)誤，D項(xiàng)童試級(jí)別描述錯(cuò)誤。24.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)"通過...使..."句式造成主語殘缺，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"提高"前后不對應(yīng)，應(yīng)刪去"能否"；C項(xiàng)"能否"與"充滿信心"不對應(yīng)，應(yīng)刪去"能否"；D項(xiàng)表述完整，無語病。25.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，殿試由皇帝親自主持；B項(xiàng)錯(cuò)誤，會(huì)試考中者稱"貢士"，鄉(xiāng)試考中者稱"舉人"；C項(xiàng)正確，明清科舉制度完善為四級(jí)考試體系；D項(xiàng)錯(cuò)誤，狀元、榜眼、探花的稱謂在宋代才正式確立。26.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)"角色"讀jué，"角逐"讀jué，讀音相同，但"角"在"角色"中讀jué，在"角逐"中讀jué，實(shí)際讀音相同；B項(xiàng)"慰藉"讀jiè，"狼藉"讀jí，讀音不同；C項(xiàng)"星宿"讀xiù，"住宿"讀sù，讀音不同；D項(xiàng)"纖夫"讀qiàn，"纖細(xì)"讀xiān，讀音不同。本題要求找出讀音完全相同的一項(xiàng)，A項(xiàng)讀音相同，B、C、D三項(xiàng)讀音均不同。27.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)主語殘缺，可刪除"通過"或"使"；C項(xiàng)前后不一致，前面是"能否"兩個(gè)方面，后面是"身體健康"一個(gè)方面；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，"打掃"不能與"整整齊齊"搭配；B項(xiàng)表述完整，主語"品質(zhì)"與謂語"浮現(xiàn)"搭配得當(dāng)，無語病。28.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)"通過...使..."造成主語缺失，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"是"前后不對應(yīng)，應(yīng)在"身體健康"前加"能否"；C項(xiàng)表述完整，無語?。籇項(xiàng)語序不當(dāng)，"采納"與"征求"順序顛倒，應(yīng)先"征求"后"采納"。29.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)正確，《天工開物》是明代宋應(yīng)星所著，系統(tǒng)總結(jié)了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)技術(shù)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，地動(dòng)儀只能監(jiān)測已發(fā)生地震的方位，不能預(yù)測地震；C項(xiàng)錯(cuò)誤，祖沖之將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位，但首次精確到第七位的是祖沖之，表述不夠準(zhǔn)確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，《齊民要術(shù)》是北魏賈思勰所著的農(nóng)學(xué)著作，主要記載農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。30.【參考答案】C【解析】土壤pH值偏低表明土壤呈酸性，需通過堿性物質(zhì)中和。生石灰（主要成分為氧化鈣）溶于水后生成氫氧化鈣，能有效提高土壤pH值，且成本較低、操作簡便。A項(xiàng)硫酸亞鐵會(huì)加劇土壤酸化；B項(xiàng)酸性水源會(huì)進(jìn)一步降低pH值；D項(xiàng)塑料薄膜僅能保溫保濕，與土壤酸堿性無關(guān)。31.【參考答案】D【解析】“光伏+農(nóng)牧”模式通過立體開發(fā)實(shí)現(xiàn)資源高效利用。A項(xiàng)正確，光伏板遮陰可降低地表溫度并保濕；B項(xiàng)正確，牧場開闊環(huán)境利于光伏板散熱和采光；C項(xiàng)正確，該模式兼顧能源生產(chǎn)與農(nóng)牧活動(dòng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，合理設(shè)計(jì)的光伏支架高度和布局不會(huì)直接影響牲畜健康，反而可能提供遮陰改善養(yǎng)殖環(huán)境。32.【參考答案】B【解析】B項(xiàng)中"提防"的"提"讀dī，"提心吊膽"的"提"讀tí，讀音不同。A項(xiàng)兩個(gè)"葩"都讀pā；C項(xiàng)"哽咽"的"咽"讀yè，"狼吞虎咽"的"咽"讀yàn；D項(xiàng)兩個(gè)"創(chuàng)"都讀chuāng。本題要求找出讀音完全相同的一組，實(shí)際上四個(gè)選項(xiàng)中都存在讀音差異，但B項(xiàng)差異最明顯，屬于典型的多音字辨析題。33.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)缺主語，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項(xiàng)前后不一致，前面是"能否"兩方面，后面是"提高"一方面；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，"品質(zhì)"不能"浮現(xiàn)"；D項(xiàng)"注視和傾聽"搭配"報(bào)告"雖然不完全對應(yīng)，但"傾聽報(bào)告"成立，"注視"可理解為注視著作報(bào)告的人，屬于可接受表達(dá)，相比其他選項(xiàng)更為通順。34.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)"差強(qiáng)人意"指大體上還能使人滿意，與"取得這樣的成績"語境不符；B項(xiàng)"嘆為觀止"贊美事物好到極點(diǎn)，用于小說情節(jié)不夠貼切；C項(xiàng)"入木三分"形容分析問題深刻透徹，使用恰當(dāng)；D項(xiàng)"首屈一指"表示第一，與"德高望重"語義重復(fù)。35.【參考答案】D【解析】郭守敬主持編訂的《授時(shí)歷》于1281年頒布實(shí)施，比現(xiàn)行公歷（格里高利歷）的推行時(shí)間（1582年）早301年。但選項(xiàng)中"早推行了300年"表述不夠精確，且《授時(shí)歷》的精確度與現(xiàn)行公歷相當(dāng)，但并非完全相同的歷法體系。其他選項(xiàng)均正確：A項(xiàng)張衡地動(dòng)儀是世界最早的地震監(jiān)測儀器；B項(xiàng)祖沖之將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后7位；C項(xiàng)《天工開物》確實(shí)被西方學(xué)者稱為"中國17世紀(jì)的工藝百科全書"。36.【參考答案】A、B、C、D【解析】本題所有選項(xiàng)均正確。A項(xiàng)"破釜沉舟"出自巨鹿之戰(zhàn)，項(xiàng)羽為表決戰(zhàn)決心，下令破釜沉舟；B項(xiàng)"臥薪嘗膽"講述越王勾踐忍辱負(fù)重、立志復(fù)仇的故事；C項(xiàng)"圍魏救趙"是孫臏在桂陵之戰(zhàn)中采用的著名戰(zhàn)術(shù)；D項(xiàng)"紙上談兵"指趙括只會(huì)空談兵法，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致長平之戰(zhàn)失敗。這四個(gè)成語與歷史人物的對應(yīng)都是準(zhǔn)確無誤的。37.【參考答案】C【解析】科學(xué)決策需要統(tǒng)籌兼顧必要性與可行性。①產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求是引才的根本導(dǎo)向，確保人才引進(jìn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配；②專業(yè)匹配度保證人才效用最大化；⑤財(cái)政承受能力是實(shí)施計(jì)劃的基本保障，三者共同構(gòu)成決策的科學(xué)基礎(chǔ)。③④雖然重要，但在決策優(yōu)先級(jí)上應(yīng)建立在可行性基礎(chǔ)上，因此C選項(xiàng)最為合理。38.【參考答案】B【解析】題干描述的核心問題是人才"難以充分發(fā)揮作用"并"短期離開"，這表明人才與崗位的持續(xù)性匹配出現(xiàn)問題。B選項(xiàng)職業(yè)發(fā)展平臺(tái)不完善直接導(dǎo)致人才無法實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，是造成這種現(xiàn)象的根本原因。雖然A、C選項(xiàng)可能影響人才留存，但不會(huì)直接導(dǎo)致"難以發(fā)揮作用"；D選項(xiàng)主要影響人才選拔，與題干現(xiàn)象關(guān)聯(lián)度較低。39.【參考答案】B【解析】根據(jù)植樹問題公式，兩端植樹時(shí)棵數(shù)=總長÷間隔+1。總長1800米，間隔10米，總植樹量為1800÷10+1=181棵。由于銀杏和梧桐交替種植且先種銀杏，種植順序?yàn)殂y杏、梧桐、銀杏、梧桐……即奇數(shù)位置為銀杏，偶數(shù)位置為梧桐。181棵樹中，偶數(shù)位置有181÷2=90.5，取整為90個(gè)偶數(shù)位，故梧桐樹數(shù)量為90棵。40.【參考答案】D【解析】設(shè)最初B班人數(shù)為x，則A班人數(shù)為(3/4)x。根據(jù)調(diào)動(dòng)后人數(shù)關(guān)系：(3/4)x+5=(4/5)(x-5)。解方程：兩邊同乘20得15x+100=16x-80，整理得x=180。故最初A班人數(shù)為(3/4)×180=135÷3=45人。驗(yàn)證：調(diào)動(dòng)后A班50人，B班175人，50÷175=4/7≠4/5，計(jì)算有誤。重新計(jì)算：15x+100=16x-80→x=180，A班135人？與選項(xiàng)不符。調(diào)整解法：設(shè)A班原有人數(shù)3k，B班4k，則(3k+5)/(4k-5)=4/5，交叉相乘得15k+25=16k-20，k=45，故A班原有3×45=135人？選項(xiàng)最大為45，說明設(shè)錯(cuò)。應(yīng)設(shè)B班為4x，A班為3x，則(3x+5)/(4x-5)=4/5，解得15x+25=16x-20，x=45，故A班原有3×45=135人。但選項(xiàng)無135，檢查發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A.30B.35C.40D.45，若A班45人，則B班60人，調(diào)動(dòng)后A班50人，B班55人，50/55=10/11≠4/5。重新審題：A班是B班的3/4，設(shè)B班4x，A班3x，則(3x+5)/(4x-5)=4/5→15x+25=16x-20→x=45，A班135人。但選項(xiàng)無此數(shù)，可能題目數(shù)據(jù)或選項(xiàng)有誤。若按選項(xiàng)最大值45代入，設(shè)A班45人，則原B班60人，調(diào)動(dòng)后A班50人，B班55人，50/55≠4/5。若按比例調(diào)整：設(shè)原A班3k，B班4k，調(diào)動(dòng)后(3k+5):(4k-5)=4:5，解得k=45，A班135人。但選項(xiàng)無135，推測題目本意應(yīng)為小數(shù)情況。若按選項(xiàng)D=45為A班原有人數(shù)，則B班60人，調(diào)動(dòng)后比例50:55=10:11≠4:5。若假設(shè)原A班人數(shù)為a，則B班為4a/3，調(diào)動(dòng)后(a+5):(4a/3-5)=4:5，解得5a+25=16a/3-20，a/3=45，a=135。因此題目數(shù)據(jù)與選項(xiàng)不匹配，但根據(jù)計(jì)算原理，正確答案應(yīng)為135，選項(xiàng)中無對應(yīng)值。鑒于題目要求選項(xiàng)在給定范圍內(nèi)，且計(jì)算過程正確，選擇最接近的D選項(xiàng)45作為答案，但需注意實(shí)際計(jì)算結(jié)果與選項(xiàng)的差異。41.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)成分殘缺，濫用“通過……使……”導(dǎo)致句子缺少主語，可刪除“通過”或“使”。B項(xiàng)搭配