2025年中職教育心理學(xué)（教育心理基礎(chǔ)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程2.1903年，美國(guó)心理學(xué)家（）出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。A.桑代克B.斯金納C.布魯納D.皮亞杰3.學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，常常將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)建立聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)方式屬于（）A.意義學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)包括學(xué)習(xí)需要和（）A.學(xué)習(xí)期待B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備C.學(xué)習(xí)效果D.學(xué)習(xí)目的5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加工和組織，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略6.教師在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式屬于（）A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)7.學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考問題，提出不同的解決方案，這種思維方式屬于（）A.聚合思維B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.創(chuàng)造性思維8.個(gè)體在面對(duì)壓力時(shí)，通過改變自己的認(rèn)知方式來應(yīng)對(duì)壓力，這種心理防御機(jī)制屬于（）A.否認(rèn)B.壓抑C.合理化D.認(rèn)知重組9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，這種能力屬于（）A.自我監(jiān)控能力B.自我評(píng)價(jià)能力C.自我調(diào)節(jié)能力D.自我激勵(lì)能力10.教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行因材施教，這種教學(xué)原則屬于（）A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）1.教育心理學(xué)的研究方法包括（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案法E.行動(dòng)研究法2.學(xué)習(xí)的基本過程包括（）A.注意B.保持C.再現(xiàn)D.動(dòng)機(jī)E.強(qiáng)化3.影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素包括（）A.內(nèi)部因素B.外部因素C.認(rèn)知因素D.情感因素E.社會(huì)因素4.常用的學(xué)習(xí)策略包括（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略E.精細(xì)加工策略5.教師的教學(xué)效能感包括（）A.一般教學(xué)效能感B.個(gè)人教學(xué)效能感C.集體教學(xué)效能感D.社會(huì)教學(xué)效能感E.專業(yè)教學(xué)效能感三、判斷題（總共10題，每題2分，請(qǐng)判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）2.學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。（）3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）4.認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能。（）5.教師的教學(xué)效能感是指教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)能力的主觀判斷。（）6.元認(rèn)知策略是指學(xué)習(xí)者對(duì)自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略。（）7.學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。（）8.創(chuàng)造性思維是指以新穎、獨(dú)特的方式來解決問題的思維方式。（）9.心理健康是指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。（）10.教師的期望效應(yīng)是指教師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)。（）四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題）1.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容。2.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)方法。3.簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的因素。五（總共題，每題10分，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，分析下列問題）1.請(qǐng)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的解決策略。2.請(qǐng)分析教師在教學(xué)過程中如何運(yùn)用教育心理學(xué)的原理來提高教學(xué)效果。答案：一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.A4.A5.A6.A7.B8.D9.C10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABC3.AB4.ABC5.AB三、判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、簡(jiǎn)答題1.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律。研究?jī)?nèi)容包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、學(xué)生心理、教師心理等方面。2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)方法包括：創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。3.影響學(xué)習(xí)遷移的因素包括：學(xué)習(xí)材料的相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)、教師的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情境的相似性、遷移的媒體等。五、案例分析題1.學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因可能包括：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足、學(xué)習(xí)策略不當(dāng)、知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)環(huán)境不良等。解決策略包括：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教授學(xué)習(xí)策略、加