廣東廣州大學附屬中學招聘教師考試試題及答

案

一、單選題

1.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學

生產生興趣，易引起學生的（：）。

A.興趣

B.共鳴

C.有意注意

D.無意注意

【答案】：D

2.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式

的是（）o

A.社會許可模式

B.派出培訓模式

C.教學熟練模式

D.校本培訓模式

【答案】:C

3.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）

A.教學效能感

B.領導方式

C.教育機智

D.教學風格

【答案】：A

4.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。

A.事實判斷

B.主觀判斷

C.價值判斷

D.客觀判斷

【答案】:C

5.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？

（）o

A.復雜性、創(chuàng)造性

B.長期性、間接性

C.主體性、示范性

D.連續(xù)性、廣延性項式

【答案】:C

6.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基

礎的評價是（）

A.社會的第三方評價

B.來自政府和和社會的外部評價

C.高校的自我評價

D.政府的行政性評價

【答案】：C

7.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制

與調節(jié)，這屬于（）o

A.思維的元認知能力

B.思維的綜合性

C.思維的計劃性

D.思維的邏輯性

【答案】：A

8.教師是學生集體的領導者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。

A.育人的角色

B.弋理的角色

C.研究的角色

D.管理的角色

【答案】:D

9.下列不屬于師愛特征的是（）。

A.職業(yè)對象性

B.原則性

C.廣播性

D.檢定性

【答案】：D

10.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。

A.關注生存

B.關注發(fā)展

C.關注情境

D.關注學生

【答案】：A

11.表述義務性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）o

A.“有……的自由”

B.“有權”

C.“可以”

D.“必須”

【答案】;D

12.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則，由高等學校

校長與受聘教師簽訂聘任合同。

A.公平公正

B.獨立自主

C.平等自愿

D.真誠守信

【答案】:C

13.高等教育的培養(yǎng)目標是（）

A.研究型人才

B.高級專門人才

C.技術人才

D.學者

【答案】:B

14.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和

記憶。這種學習方法屬于（）。

A.復述策略

B.做筆記策略

C.組織策略

D.精細加工策略

【答案】：C

15.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。

A.加拿大模式

B.英國模式

C.瑞士模式

D.德國模式

【答案】:B

16.將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）

A.復述策略

B.精細加工策略

C.時間管理策略

D.組織策略

【答案】:B

17.大學生心理成長的主要特點是（）。

A.穩(wěn)定性、差異性

B.可塑性、過渡性、矛盾性與差異性

C.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性

D.過渡性、可塑性

【答案】：B

18.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）o

A.浪漫之愛

B.空洞之愛

C.完美之愛

D.伴侶之愛

【答案】:B

19.以感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）0

A.情景記憶

B.運動記憶

C.形象記憶

D.情緒記憶

【答案】:C

20.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現象反映了我國大學生創(chuàng)造性心

理障礙中的（

A.創(chuàng)造性人格障礙

B.創(chuàng)造性思維障礙

C.創(chuàng)造性意識障礙

D.創(chuàng)造性能力障礙

【答案】：C

21.通識教育一般理解為（）

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育不僅強調寬口徑,而且重視不同學科知識的融會貫通

C.通識教育就是厚基礎教育

D.通識教育排斥職業(yè)教育

【答案】：B

22.高校教師自主確定教學的內容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的

局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。

A.文化創(chuàng)新功能

B.文化選擇功能

C.文化繼承功能

D.文化保存功能

【答案】:B

23.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。

A.氣質

B.人格

C.能力

D.性格

【答案】：B

24.□嚴謹治學，最重要的是（）

A.死扣書本

B.實事求是

C.一視同仁

D.虛懷若谷

【答案】：B

25.最重要和最良性的學習動力是（）o

A.學習興趣和遠大的理想

B.教師的期待和家長的期待

C.教師的期待和遠大的理想

D.學習興趣和教師的期待

【答案】:A

26.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個

角?！崩蠋熡謫枺骸斑€有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題

時受到哪種因素的影響？（）

A.思維定勢

B.原型啟發(fā)

C.問題情境

D.功能固著

【答案】：A

27.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）0

A.穩(wěn)定

B.分配

C.轉移

D.集中

【答案】:B

28.說到底,高校的辦學特色主要體現在（）

A.優(yōu)勢學科

B.高水平的教師和高質量的畢業(yè)生

C.校長的卓越領導和創(chuàng)新實踐

D.先進的辦學理念

【答案】:B

29.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）

A.終身學習

B.提升專業(yè)知識

C.教研結合和創(chuàng)新實踐

D.反思經驗

【答案】：C

30.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）o

A.認知、情感和行為

B.認知、人格和行為

C.認知、情感和人格

D.情感、人格和行為

【答案】：A

31.新知識的生長點，也是學生學習遷移的前提的是（）。

A.科學的學習策略

B.積極的心理準備

C.豐富的知識經驗

D.結構化的教學內容

【答案】：C

32.哪個倫理學流派的出現體現了倫理學反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關注現實、

實踐應用這樣一種歷史性轉變（）。

A.應用倫理學

B.規(guī)范倫理學

C.信念倫理學

D.制度倫理學

【答案】：A

33.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）

A.組織策略

B.復述策略

C.精細加工策略

D.時間管理策略

【答案】：A

34.在學生眼里，老師“吐辭為經、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。這體現了教

師勞動的（）o

A.連續(xù)性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長期性

【答案】：C

35.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。

（）

A.干擾理論

B.動機理論

C.衰退理論

D.同化理論

【答案】：A

二、多選題

36.心理發(fā)展的特點是（）

A.個體差異性

B.方向性與不可逆性

C.連續(xù)性與階段性

D.平衡性

【答案】：ABC

37.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）

A.直線下降

B.遺忘速度是不均勻的

C.先多后少

D.先快后慢

【答案】:BCD

38.心理學的主要研究內容包括（）

A.心理狀態(tài)

B.意志過程

C.個體心理特征

D.認知過程

【答案】:ABCD

39.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。

A.綜合發(fā)展階段論

B.職業(yè)生涯周期論

C.教學關注階段論

D.心理發(fā)展階段論

【答案】：ABCD

40.社會主義職業(yè)道德的指導原則是集體主義，其包含了三個方面的內容有（）o

A.集體利益高于個人利益

B.維護好集體利益的基礎上，充分滿足個人正當利益

C.個人利益和集體利益在根本上是一致的

D.個人、集體、國家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展

【答案】：ABD

41.認知策略主要包括（）o

A.復述策略

B.精加工策略

C.調節(jié)策略

D.組織策略

【答案】：ABD

42.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。

A.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。

B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。

C.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。

D.要求教師注意把師德規(guī)范內化為內心信念，化作行為的品質。

【答案】:ABCD

43.我國高校課程表現出的基木形式有（）.

A.教材

B.課程方案

C.教學大綱

D.課程目標

E.教學計劃

【答案】;ACE

44.個體心理發(fā)展的影響因素有（）

A.實踐活動

B.遺傳素質

C.社會生活環(huán)境

D.教育

【答案】:ABCD

45.關于當代大學生品德的現狀表述正確的是（）。

A.道德行為比較消極

B.道德理想取向呈明顯的多元化態(tài)勢

C.道德意志水平參差不齊

D.道德情感體驗比較積極

【答案】:ABCD

46.學習科學文化知識，有助于工勤人員（）o

A.形成科學的職業(yè)道德觀、人生觀和價值觀

B.正確處理社會主義職業(yè)道德關系

C.提高職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性

D.提高職業(yè)道德選擇和評價能力

【答案】：ABCD

47.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）0

A.以身作則、為人師表

B.遵循學生成長規(guī)律，

C.堅持育人為本、

D.遵循教育規(guī)律，

【答案】：BCD

48.大學生主體地位的表現有（）。

A.學習的主體

B.自我發(fā)展的主體

C.獨立的個體

D.交往的主體

【答案】:ABD

49.職業(yè)具有的功能是（）o

A.提高生活品質

B.實現個人價值

C.完成當事人社會化過程

D.獲取生活來源

【答案】:ABCD

50.一般認為，影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素包括（）

A.同伴關系

B.家庭環(huán)境

C.個體身心特征

D.學校教育

【答案】:ABD

51.專才教育以往多見諸于（）o

A.前蘇聯(lián)

B.市場經濟國家

C.發(fā)展中國家

D.計劃經濟國家

E.美國

【答案】:AD

52.運用比較研究法的基本要求是（）。

A.要保證可比性

B.胴持全面木質、科學的比較

C.資料的可靠性

D.資料的準確性和可靠性

E.深入到事物的本質中去

【答案