課題意外傷害課時4課時（180min）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）掌握軟組織損傷、骨折、中暑、燒傷、咬傷與蜇傷等意外傷害的急救處理方法（2）掌握休克、窒息、猝死、痙攣和暈厥等突發(fā)急癥的急救處理方法素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)意外傷害與突發(fā)急癥的防范意識，樹立生命至上、樂于助人的價(jià)值觀教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：意外傷害與突發(fā)急癥的急救處理方法教學(xué)難點(diǎn)：意外傷害與突發(fā)急癥的急救處理方法教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)觀看突發(fā)疾病的急救的相關(guān)案例，了解不同突發(fā)狀況的急救措施，思考：“如何進(jìn)行急救處理”，并讓學(xué)生自由討論【學(xué)生】觀看案例，思考并討論考勤【教師】簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到案例導(dǎo)入【教師】講述案例，并提問：你知道哪些常見的意外事故與突發(fā)急癥？你了解相應(yīng)的急救措施嗎？案例1某校學(xué)生王某在課前跑步活動中，不小心被東西絆倒在地，造成其右手肘關(guān)節(jié)腫痛。事發(fā)后學(xué)校立即把王某送到附近醫(yī)院進(jìn)行救治，并通知了其家長。醫(yī)院檢查后，發(fā)現(xiàn)王某的右手肘關(guān)節(jié)有輕微骨折，覺得并無大礙，只進(jìn)行了簡單處理。三個星期后，王某右手肘關(guān)節(jié)處還是隱隱作痛，于是到市醫(yī)院進(jìn)行檢查。市醫(yī)院的骨科醫(yī)生告知王某，其右手肘關(guān)節(jié)已經(jīng)錯位，需要立即進(jìn)行手術(shù)。……【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：意外傷害傳授新知【教師】講解處理意外傷害、處理突發(fā)急癥的相關(guān)內(nèi)容【師生互動】【教師】隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：你身邊有發(fā)生過意外傷害或者突發(fā)急癥的事件嗎？是如何處理解決的？請說出你所了解的意外傷害的處理方法，與大家進(jìn)行分享?！緦W(xué)生】思考、討論、回答一、處理意外傷害（一）軟組織損傷及其急救處理1．什么是軟組織損傷軟組織是指人體的皮膚、皮下組織、肌肉、肌腱、韌帶、關(guān)節(jié)囊、滑膜囊、神經(jīng)和血管等。這些組織在受到外力作用時，發(fā)生的機(jī)能或結(jié)構(gòu)異常，稱為軟組織損傷。軟組織損傷分為開放性損傷和閉合性損傷兩種。開放性損傷包括擦傷和撕裂傷等，閉合性損傷包括挫傷和肌肉拉傷等。2．擦傷及其急救處理1）什么是擦傷擦傷的主要癥狀為皮膚被擦破出血或有組織液滲出，會產(chǎn)生一定的傷口。擦傷多發(fā)生于對抗性項(xiàng)目活動和摔倒等意外情況。2）擦傷的急救處理當(dāng)發(fā)生小面積輕度擦傷，且傷口比較干凈時，學(xué)生只需用碘伏涂抹即可。當(dāng)發(fā)生大面積重度擦傷時，應(yīng)先用生理鹽水清洗傷口，然后涂抹碘伏，最后用紗布對傷口進(jìn)行包扎。3．撕裂傷及其急救處理1）什么是撕裂傷撕裂傷是指劇烈運(yùn)動或突然受到強(qiáng)烈撞擊時造成的肌肉撕裂。撕裂傷的主要癥狀為傷口周圍不整齊，并伴有周圍軟組織損傷。2）撕裂傷的急救處理當(dāng)發(fā)生輕度撕裂傷時，學(xué)生只需用碘伏涂抹即可。當(dāng)撕裂傷口較大時，應(yīng)立即對傷口進(jìn)行止血和縫合，必要時還應(yīng)注射破傷風(fēng)抗毒血清，以防傷口感染。4．挫傷及其急救處理1）什么是挫傷挫傷又稱撞傷，是指皮膚受鈍器打擊或直接與硬物碰撞而引起的損傷。挫傷多發(fā)生在大腿、小腿、腹部及頭部等部位。挫傷的主要癥狀為局部疼痛、腫脹、瘀血、壓痛和運(yùn)動功能障礙。當(dāng)內(nèi)臟器官受損時，學(xué)生還會出現(xiàn)頭昏、臉色蒼白、心慌氣短、出虛汗、四肢發(fā)涼、煩躁不安甚至休克等癥狀。挫傷可分為單純性挫傷和混合性挫傷兩種類型。單純性挫傷是指皮膚和皮下組織的挫傷。混合性挫傷是指在皮膚和皮下組織受到挫傷的同時，還伴有其他組織器官的損傷，如頭部挫傷伴有腦震蕩或腦出血。2）挫傷的急救處理當(dāng)發(fā)生單純性挫傷時，學(xué)生應(yīng)立即對傷口進(jìn)行冷敷、包扎、并抬高傷肢，同時視情況到醫(yī)院對傷口進(jìn)行按摩和理療等；進(jìn)入恢復(fù)期時，可進(jìn)行一些功能性鍛煉。當(dāng)發(fā)生混合性挫傷并出現(xiàn)休克時，經(jīng)急救處理后，應(yīng)盡快去醫(yī)院檢查和治療。5．肌肉拉傷及其急救處理1）什么是肌肉拉傷肌肉拉傷是指肌肉主動強(qiáng)烈地收縮或被動過度地拉長所造成的肌肉微細(xì)損傷、肌肉部分撕裂或完全斷裂，它是最常見的運(yùn)動損傷之一。發(fā)生肌肉拉傷后，學(xué)生的受傷處會疼痛、腫脹、壓痛，肌肉緊張或痙攣，觸之發(fā)硬等。當(dāng)肌肉拉傷較嚴(yán)重時，學(xué)生可聽到斷裂聲，且會出現(xiàn)身體疼痛和腫脹明顯，皮下瘀血顯著，運(yùn)動功能嚴(yán)重障礙，肌肉收縮畸形等癥狀。2）肌肉拉傷的急救處理當(dāng)發(fā)生輕度肌肉拉傷時，學(xué)生應(yīng)立即對傷口進(jìn)行冷敷、包扎、并抬高傷肢，同時視情況到醫(yī)院對傷口進(jìn)行按摩和理療等。當(dāng)肌肉部分或完全斷裂時，學(xué)生在對傷口加壓包扎后，應(yīng)立即到醫(yī)院檢查和治療?！編熒印俊窘處煛拷M織全班學(xué)生以小組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙或其他渠道搜集有關(guān)軟組織損傷的急救處理的資料，重點(diǎn)就如何對軟組織損傷的急救處理展開討論，以增強(qiáng)急救意識【學(xué)生】搜集資料、討論、思考、回答（二）骨折及其急救處理1．什么是骨折骨折是指在外力作用下骨頭的完整性和連續(xù)性遭到破壞的損傷。常見的骨折有肱骨骨折、尺（橈）骨骨折、手指骨折、小腿骨折和肋骨骨折等。骨折的主要癥狀為骨折處多腫脹，疼痛難忍，肢體失去正常功能，肌肉痙攣，骨折部位畸形等；嚴(yán)重的骨折還常常伴有出血、神經(jīng)損傷和發(fā)燒，甚至休克等癥狀?！編熒印俊窘處煛拷M織學(xué)生掃碼觀看“骨折的急救方法”視頻，并隨機(jī)請學(xué)生回答怎樣正確急救處理骨折，有什么注意事項(xiàng)【學(xué)生】觀看、思考、回答2．骨折的急救處理一旦發(fā)生骨折，學(xué)生切勿隨意移動傷肢，應(yīng)先用夾板或其他代用品固定傷肢。如果出現(xiàn)休克，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸；如果伴有傷口出血，應(yīng)進(jìn)行止血，并及時送醫(yī)院治療?！景咐懻摗俊窘處煛拷M織學(xué)生閱讀案例，分組討論問題：出現(xiàn)意外傷害，應(yīng)如何做？學(xué)生李某在課外活動時間來到學(xué)校操場，與另一個班級的同學(xué)一起踢足球。李某在和孫某搶球時，不慎將孫某踢倒在地，造成孫某的腿部出血不止。由于失血過多，孫某出現(xiàn)了休克。醫(yī)務(wù)人員趕到后立即對孫某的傷口進(jìn)行了止血處理，并送往醫(yī)院救治。最終孫某被確診為小腿骨折。【學(xué)生】閱讀、思考、討論、回答【教師】對案例進(jìn)行點(diǎn)評（三）中暑及其急救處理1．什么是中暑中暑是指在高溫、高濕度和通風(fēng)不良的環(huán)境下，人體體溫調(diào)節(jié)功能失調(diào)，體內(nèi)熱量過度積蓄，從而引發(fā)神經(jīng)器官受損的疾病。中暑的一般癥狀有發(fā)熱、脈搏快、瞳孔縮小、意識喪失等。嚴(yán)重中暑也稱熱衰竭，其癥狀主要為皮膚涼、過度出汗、惡心、嘔吐、瞳孔擴(kuò)大、腹部或肢體痙攣、眩暈、頭痛、意識喪失等。中暑多發(fā)生在炎熱的夏季，學(xué)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)來防暑降溫。（1）在教室時，應(yīng)經(jīng)常開窗通風(fēng)、在地面灑水等。（2）合理安排作息時間，不宜在炎熱的中午或強(qiáng)烈日光下過多活動。（3）天氣炎熱時，應(yīng)穿單薄、寬松的衣服，多喝涼開水、消暑飲品等。（4）有頭痛、心慌等癥狀時，應(yīng)立即到陰涼處休息、喝水?！編熒印俊窘處煛拷M織學(xué)生掃碼觀看“發(fā)現(xiàn)中暑怎么處理”視頻，并隨機(jī)請學(xué)生回答怎樣正確急救處理中暑【學(xué)生】觀看、思考、回答2．中暑的急救處理在發(fā)現(xiàn)同學(xué)中暑后，學(xué)生不要驚慌，應(yīng)采取以下幾點(diǎn)應(yīng)對措施。（1）迅速將中暑同學(xué)轉(zhuǎn)移到通風(fēng)陰涼處，解開其衣扣、皮帶等，并盡快使其平臥休息。（2）用冷水浸泡過的毛巾敷在額頭部位，有條件時可用風(fēng)油精涂太陽穴等，以達(dá)到降溫的目的。（3）飲用涼開水、淡鹽水、綠豆湯等清涼解暑的飲品，也可服用一些治療中暑的藥物。（4）如果因中暑而昏迷，在將其轉(zhuǎn)移到通風(fēng)陰涼處的同時，還應(yīng)立即撥打急救電話?！绢^腦風(fēng)暴】【教師】組織學(xué)生以小組為單位，就案例進(jìn)行討論、交流，邀請學(xué)生回答以下問題某校學(xué)生王某和同學(xué)約了在中午休息的時間去打球。雖然中午溫度高達(dá)40℃，但王某還是打了半個小時球。下午上課時，王某出現(xiàn)過度出汗、惡心、嘔吐等中暑癥狀。★王某的做法對嗎？中暑后應(yīng)該怎么應(yīng)對？★應(yīng)該采取什么措施來預(yù)防中暑的發(fā)生呢？【學(xué)生】思考、討論、回答（四）燒傷及其急救處理1．什么是燒傷燒傷是指熱力、化學(xué)物質(zhì)、電流等作用于人體后造成的特殊損傷。燒傷往往會遺留下疤痕和殘疾，嚴(yán)重時會危及生命。常見的燒傷有熱液燙傷、火焰燒傷、化學(xué)性灼傷、電灼傷等?！窘處煛拷M織學(xué)生閱讀“燒傷嚴(yán)重程度的依據(jù)”，讓學(xué)生了解相關(guān)內(nèi)容2．燒傷的急救處理【師生互動】【教師】隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：你身邊有發(fā)生過燒傷事件嗎？是怎么處理解決的？請分享燒傷急救處理的基本要領(lǐng)?！緦W(xué)生】思考、回答1）燒傷的急救處理基本要領(lǐng)（1）如果手、腳等部位燒傷，應(yīng)立即用流動的清水沖洗傷口，并將其浸泡在冷開水或干凈涼水中30分鐘左右，以減輕水腫和疼痛。如果是臉或額頭燒傷，不能用涼水沖洗傷口，可用幾條毛巾輪流對傷口進(jìn)行濕敷。（2）燒傷后，千萬不要揉搓、按摩、擠壓燒傷的皮膚，也不要急著用毛巾擦拭傷口，應(yīng)將受傷處的衣物剪開取下，以免因表皮剝脫而使皮膚的燒傷變重。（3）不要在沖洗后的傷口上自涂小蘇打、牙膏、紫藥水、紅汞等，這種做法會污染傷口，進(jìn)而導(dǎo)致傷口感染。不嚴(yán)重的Ⅰ度燒傷可在家中自行處理，如在四肢和軀干上發(fā)生

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度燒傷，可自涂紫草油或燙傷藥膏，再用紗布包扎即可。（4）如果傷口出現(xiàn)了水皰，一定不要自行將水皰弄破，以免造成傷口感染。如果水皰較大或水皰已破，應(yīng)到醫(yī)院進(jìn)行消毒處理。（5）如果面、頸部發(fā)生輕度燒傷，在對傷口清潔、涂藥后，不必包扎。應(yīng)使傷口裸露、接觸空氣，這樣可使傷口保持干燥，有助于加快復(fù)原。（6）如果面、頸部發(fā)生嚴(yán)重?zé)齻?，并隨時可能引起休克的，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。2）燒傷的急救處理方法【案例討論】【教師】組織學(xué)生閱讀案例，分組討論問題：案例中的老師面對燒傷事件的處理方式是否正確？請談?wù)劜煌愋蜔齻募本忍幚矸椒承Ｅ腼儗I(yè)一班級發(fā)生了一起學(xué)生燒傷事故。當(dāng)時該班的學(xué)生正在熱菜操作間上課，老師演示完之后，學(xué)生需要自己進(jìn)行操作練習(xí)。學(xué)生李某在自己練習(xí)的過程中，由于操作不熟練，使油鍋加熱過度、油液煮沸溢出，發(fā)生了明火燃燒。李某的胳膊當(dāng)即被燒傷，其叫聲驚動了旁邊的老師。老師立即采取了滅火措施，并對李某的傷口進(jìn)行了簡單的冷卻、包扎處理，后將李某送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行治療。經(jīng)醫(yī)院鑒定，李某右胳膊一處皮膚發(fā)生輕度燒傷?！緦W(xué)生】閱讀、思考、討論、回答【教師】對案例進(jìn)行點(diǎn)評（1）熱液燙傷的急救處理方法。學(xué)生被熱液燙傷時，應(yīng)先用冷水沖洗以使傷口冷卻，再剪掉衣服。如果立刻把衣服除去，會使?fàn)C傷處的水皰皮一同被撕脫，這會造成傷口暴露，從而增加傷口感染的機(jī)會。如果燙傷不嚴(yán)重，且沒有形成傷口，可在被燙傷處涂藥。涂藥后應(yīng)在傷口處包上消毒藥布或紗布，并立即前往醫(yī)院治療。注意不要隨意涂藥，以免傷口感染。如果燙傷較嚴(yán)重，除去衣服時，已有明顯的紅色滲水傷口（表皮已燙掉），則不要再用水沖洗，以免發(fā)生感染，也不要把冰塊直接放在傷口處降溫，以免凍傷皮膚組織。應(yīng)先用慶大霉素和生理鹽水一同擦拭傷口，并用紗布嚴(yán)密包裹傷口，然后立即到醫(yī)院進(jìn)行治療。（2）火焰燒傷的急救處理方法。身上著火后，學(xué)生應(yīng)立即脫去著火的衣服，并用水澆滅火焰或迅速臥倒就地滾壓滅火。切忌帶火奔跑、呼喊，以免導(dǎo)致呼吸道燒傷，或使火借風(fēng)勢越燒越旺。待火熄滅后，學(xué)生應(yīng)先浸入水中，再將衣服脫掉，接著用大量冷水沖洗傷口，使其降溫。若燒傷面積很大，則不要浸泡太久，以免因體溫下降過快而造成休克。（3）化學(xué)性灼傷的急救處理方法。一旦被化學(xué)物質(zhì)灼傷，學(xué)生要立刻用流動的水沖洗受傷部位至少15分鐘。注意不要把受傷部位泡在水里，因?yàn)檫@樣會使化學(xué)物質(zhì)在水里擴(kuò)散，從而導(dǎo)致傷情更嚴(yán)重。發(fā)生化學(xué)性灼傷后，學(xué)生應(yīng)立即被送往醫(yī)院進(jìn)行治療，所以在做應(yīng)急處理的同時，在場學(xué)生應(yīng)盡快撥打急救電話。（4）電灼傷的急救處理方法。發(fā)生電灼傷時，在場學(xué)生應(yīng)先切斷電源或用絕緣體將被電學(xué)生與帶電物分離。當(dāng)被電學(xué)生失去知覺時，要先檢查其呼吸和心跳是否正常。若心跳停止，應(yīng)立即實(shí)施人工心肺復(fù)蘇，同時應(yīng)立即通知校醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員到場進(jìn)行搶救，并撥打急救電話，經(jīng)過現(xiàn)場初步急救后，再將其送醫(yī)院繼續(xù)搶救。（五）咬傷與蜇傷及其急救處理【分組討論】【教師】將全班學(xué)生分為3組，分別討論被蛇咬傷、被蜈蚣咬傷、被蝎子蟄傷該怎么急救處理，每組派代表向大家分享對應(yīng)的急救處理方法【學(xué)生】討論、回答1．被蛇咬傷的急救處理學(xué)生在參加戶外活動或在野外游玩時，如果不慎被蛇咬傷，一定要保持鎮(zhèn)定，并應(yīng)立即進(jìn)行急救處理。如果不知道蛇是否有毒，應(yīng)按有毒處理。（1）被蛇咬傷后要保持鎮(zhèn)定，不可慌張奔跑，應(yīng)限制傷肢活動，并將傷肢置于下垂位置，以減少毒素的吸收和擴(kuò)散。（2）立即用繩索、手帕、植物藤或布帶等在傷口的近心端捆扎，以阻斷靜脈回流，從而減少毒素的吸收、擴(kuò)散。（3）可用水或1∶5000的高錳酸鉀溶液反復(fù)沖洗傷口。（4）可用火罐、吸引器等將毒液吸出。緊急情況下，如急救者口腔無破損，可直接用嘴吮出毒液，注意要邊吸邊吐、邊漱口。（5）在傷口處劃“一”字形或“十”字形小切口。用手由傷肢上部向下部、由四周向傷口不斷擠壓，促使毒液排出，也可用針刺排毒。同時，應(yīng)盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行治療。2．被蜈蚣咬傷的急救處理被蜈蚣咬傷的臨床癥狀主要有局部紅腫、疼痛，出現(xiàn)水皰甚至局部壞死，同時伴有發(fā)熱、惡心、嘔吐、頭痛、頭暈，甚至昏迷、休克等。學(xué)生被蜈蚣咬傷后，應(yīng)立即進(jìn)行以下急救處理。（1）用肥皂水、小蘇打水等堿性溶液沖洗傷口，以中和蜈蚣的酸性毒液。（2）沖洗后對傷口進(jìn)行包扎，包扎傷口時切勿用碘酒等涂抹傷口。（3）若傷口處疼痛劇烈，可適當(dāng)口服止痛片，也可外敷或口服蛇藥。（4）若伴有毒血癥癥狀，如頭痛、頭暈、發(fā)熱、嘔吐等，應(yīng)到醫(yī)院做進(jìn)一步處理。（5）若在野外被咬傷，可將鮮桑葉、蒲公英或魚腥草搗爛，并將其外敷于傷口。3．被蝎子蜇傷的急救處理蝎毒毒性較大，學(xué)生被蜇傷后，會出現(xiàn)局部劇痛、紅腫、發(fā)麻，甚至失去感覺，傷口周圍發(fā)黑、起水皰，還伴有頭暈、心慌、惡心、嘔吐、口舌發(fā)硬、出虛汗等癥狀，嚴(yán)重時會出現(xiàn)休克，甚至死亡。學(xué)生被蝎子蜇傷后，應(yīng)立即進(jìn)行以下急救處理。（1）若傷及四肢，應(yīng)立即用繃帶、止血帶、布條等綁扎傷口近心端（見圖6-12），然后用鑷子挑去傷口中留下的毒刺，最后用吸引器或火罐吸出毒液。（2）用堿性液體（如肥皂水或1∶5000高錳酸鉀溶液）清洗傷口。（3）若傷口周圍出現(xiàn)紅腫，可對其冷敷。（4）多喝水，以利于排毒。若疼痛嚴(yán)重，應(yīng)適當(dāng)服用止痛片。（5）應(yīng)盡早送往醫(yī)院治療?！景咐懻摗俊窘處煛靠棇W(xué)生閱讀案例，分組討論問題：王某面對被蛇咬傷的處理方式是否正確？請談?wù)勀愕目捶▽W(xué)生王某在假期干農(nóng)活時，不慎被一條有劇毒的蛇咬到腳踝，傷口處有兩個牙印，并伴有紅腫。王某的父親見狀趕緊找來繩子綁住王某的小腿，用嘴吸出其腳踝的毒液，并用清水沖洗了傷口，還對傷口進(jìn)行了涂藥和包扎處理，隨后撥打了

120。最終王某被及時送往醫(yī)院，這才避免了悲劇的發(fā)生?！緦W(xué)生】閱讀、思考、討論、回答【教師】對案例進(jìn)行點(diǎn)評二、處理突發(fā)急癥（一）休克及其急救處理1．什么是休克休克是人體遭受強(qiáng)烈的致病因素（如大出血、劇烈疼痛、過敏等）侵襲后，由于有效循環(huán)血量銳減，組織血流灌注廣泛、持續(xù)、顯著減少，致使全身微循環(huán)功能不良，生命重要器官的機(jī)能代謝嚴(yán)重受阻的綜合征。發(fā)生休克時，學(xué)生往往出現(xiàn)心率加快、脈搏微弱、皮膚濕冷、面色蒼白或青紫、表情呆滯、體溫下降、煩躁不安、反應(yīng)遲鈍甚至昏迷等癥狀，休克時間過長還可能會造成死亡?！編熒印俊窘處煛拷M織學(xué)生掃碼觀看“休克后如何急救？”視頻，并隨機(jī)請學(xué)生回答怎樣正確急救處理休克，有什么注意事項(xiàng)【學(xué)生】觀看、思考、回答2．休克的急救處理當(dāng)學(xué)生發(fā)生休克時，現(xiàn)場學(xué)生或醫(yī)務(wù)人員應(yīng)采取以下急救處理措施。（1）立即撥打急救電話，盡量少搬動學(xué)生，使其保持安靜。（2）讓學(xué)生平臥，將其雙腳墊高，以增加腦部的血液供應(yīng)，有條件時可給學(xué)生吸氧。（3）如果學(xué)生呼吸困難，可將其頭部和肩部墊高，以促進(jìn)其呼吸。若學(xué)生呼吸停止，要立即對其進(jìn)行人工呼吸。（4）注意保暖，給學(xué)生蓋上毯子或被子，但不能使其過熱。（5）如果學(xué)生因受傷而出血，應(yīng)立即止血。（二）窒息及其急救處理1．什么是窒息窒息是指呼吸受阻甚至停止。導(dǎo)致窒息的原因有很多，食物、血液、嘔吐物等都可能使呼吸道堵塞而引起窒息；意外觸電、胸部受壓、肺部損傷、頸部受勒等可能引起窒息；哮喘或氣管炎發(fā)作等也可能引起窒息。2．窒息的急救處理當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)窒息時，現(xiàn)場學(xué)生或醫(yī)務(wù)人員應(yīng)馬上采取以下急救處理措施。（1）若呼吸道堵塞，應(yīng)將學(xué)生下頜上抬，使其頭部后仰，以保障呼吸道暢通。（2）若呼吸道被異物堵塞，應(yīng)用手指或吸引器將口、咽部的嘔吐物、痰液及其他異物挖出或抽出。（3）若異物已滑入呼吸道且無法取出，可使學(xué)生俯臥，通過拍背或壓腹，將異物拍出。（4）若呼吸道暢通后，學(xué)生仍未恢復(fù)呼吸，應(yīng)馬上對其進(jìn)行人工呼吸。（5）若學(xué)生已呼吸正常，應(yīng)將其身體放置為復(fù)原臥式，即讓學(xué)生側(cè)臥，使其頭部后仰來使呼吸保持暢通，將離地較遠(yuǎn)的手墊于臉頰之下，將離地較遠(yuǎn)的髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)擺放成直角，以固定體位，并盡快撥打120。（6）切記不要單獨(dú)撇下可能窒息的學(xué)生，以防其因呼吸中斷而死亡?！景咐懻摗俊窘處煛拷M織學(xué)生閱讀案例，分組討論問題：如果趙某事件剛好發(fā)生在你身邊，你會怎么處理？某校學(xué)生趙某用完午餐后，在從食堂往宿舍走的路上，突然昏倒。因趙某昏倒原因不明，現(xiàn)場的學(xué)生撥打了120，并通知了老師。老師接到學(xué)生的電話后立即到達(dá)了現(xiàn)場，并聯(lián)系了趙某的家長。趙某被送往醫(yī)院后，最終因搶救無效而死亡。據(jù)醫(yī)院方反映，趙某被送到醫(yī)院時，其心跳、呼吸都已經(jīng)停止。醫(yī)務(wù)人員經(jīng)過一個半小時的搶救后宣告趙某死亡，死亡原因?yàn)楹粑喇愇镆l(fā)窒息。有學(xué)生反映，該校當(dāng)日午餐中，有魚肉丸子這一道菜。正是這道菜堵塞了趙某的呼吸道，導(dǎo)致其窒息而亡。【學(xué)生】閱讀、思考、討論、回答【教師】對案例進(jìn)行點(diǎn)評（三）猝死及其急救處理1．什么是猝死猝死又稱突然死亡，是指平時看起來健康或病情已基本恢復(fù)或穩(wěn)定者，在很短時間內(nèi)突然發(fā)生意想不到的非創(chuàng)傷性死亡。猝死往往來不及救治，屬于臨床急癥。有些學(xué)生猝死前無明顯預(yù)兆，會在正常活動中或安靜睡覺時發(fā)生猝死；而有些學(xué)生會出現(xiàn)一些癥狀，如有明顯的疲乏感、心悸、呼吸困難、精神狀態(tài)突變等，隨后由于心搏驟停，又表現(xiàn)為神志不清、高度紫紺、痙攣、瞳孔擴(kuò)大，或出現(xiàn)幾次喘息樣呼吸而進(jìn)入臨床死亡。若不及時發(fā)現(xiàn)并對有癥狀的學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇搶救，他們將很快進(jìn)入不可逆的生物學(xué)死亡。因此，及時的現(xiàn)場救護(hù)往往能避免猝死的發(fā)生，挽救學(xué)生的生命?！編熒印俊窘處煛拷M織學(xué)生掃碼觀看“心肺復(fù)蘇的操作方法”視頻，并隨機(jī)請學(xué)生回答怎樣正確進(jìn)行心肺復(fù)蘇，有哪些注意事項(xiàng)【學(xué)生】觀看、思考、回答2．猝死的急救處理一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生猝死，現(xiàn)場學(xué)生或醫(yī)務(wù)人員應(yīng)立即進(jìn)行以下急救處理。使其平臥在床上或地上，嚴(yán)禁搬動，馬上對其進(jìn)行心肺復(fù)蘇，并迅速撥打120。（2）當(dāng)學(xué)生呼吸、心跳恢復(fù)后，應(yīng)以穩(wěn)妥的方式護(hù)送其到醫(yī)院繼續(xù)治療。（3）結(jié)合學(xué)生的臨床表現(xiàn)，還可采用藥物使其盡快恢復(fù)心率、血壓和心肺功能等。（4）一定要使學(xué)生的呼吸道保持通暢，防止其發(fā)生呼吸道疾病。【案例討論】【教師】組織學(xué)生閱讀案例，分組討論問題：兩名學(xué)生猝死的主要原因是什么？該如何避免此類悲劇的發(fā)生？某校一學(xué)生許某猝死在宿舍里，據(jù)悉該生死亡前曾前往附近的網(wǎng)吧包夜三天，回宿舍睡覺后便再沒醒來。某校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生楊某在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時猝死，家長稱楊某生前身體一直很好，沒有既往心臟病病史。【學(xué)生】閱讀、思考、討論、回答【教師】對案例進(jìn)行點(diǎn)評（四）痙攣及其急救處理1．什么是痙攣痙攣俗稱抽筋，是指肌肉突然攣縮，并伴有劇痛感。學(xué)生在運(yùn)動時或運(yùn)動后受冷，肌肉動作不協(xié)調(diào)便會引起痙攣；或者大量出汗、嘔吐、腹瀉后體內(nèi)鹽分減失等也會引起痙攣。2．痙攣的急救處理（1）發(fā)生痙攣時，應(yīng)立刻休息，對痙攣部位進(jìn)行揉捏，并采用合適的方式對痙攣部位的肌肉進(jìn)行拉伸。（2