2020年內(nèi)蒙古自治區(qū)事業(yè)單位招聘考試《綜合應(yīng)用能力》考點(diǎn)精講及典型題（含歷年練習(xí)題）詳解《綜合應(yīng)用能力》考點(diǎn)精講及典型題（含歷年練習(xí)題）詳解一、考試概述《綜合應(yīng)用能力》是針對事業(yè)單位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。內(nèi)蒙古自治區(qū)事業(yè)單位招聘考試《綜合應(yīng)用能力》根據(jù)崗位不同，分為綜合管理類（A類）、社會科學(xué)專技類（B類）、自然科學(xué)專技類（C類）、中小學(xué)教師類（D類）和醫(yī)療衛(wèi)生類（E類）五類。不同類別考試內(nèi)容和題型有所差異，但總體上都側(cè)重于考查考生的閱讀理解能力、邏輯思維能力、文字表達(dá)能力以及解決實(shí)際問題的能力。二、綜合管理類（A類）（一）考點(diǎn)精講1.管理角色意識要求考生對管理崗位的職責(zé)權(quán)限有清晰認(rèn)識，能夠從管理者的角度理解、思考和解決問題，具有服務(wù)意識。例如，在面對單位內(nèi)部的人員調(diào)配、資源分配等問題時(shí)，要以管理者的身份權(quán)衡利弊，做出合理決策。2.分析判斷能力能夠?qū)芾砬榫持械母鞣N信息進(jìn)行準(zhǔn)確分析和判斷，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。這需要考生具備敏銳的洞察力和邏輯思維能力，能夠從復(fù)雜的信息中提取關(guān)鍵要點(diǎn)，分析問題產(chǎn)生的原因和影響。比如，在分析單位業(yè)務(wù)下滑的原因時(shí)，要綜合考慮市場環(huán)境、內(nèi)部管理、員工績效等多方面因素。3.計(jì)劃與控制能力根據(jù)崗位職責(zé)和工作要求，制定合理的工作計(jì)劃，并能夠有效控制工作進(jìn)度和質(zhì)量?？忌枰莆罩贫ㄓ?jì)劃的方法和技巧，明確目標(biāo)、任務(wù)、步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，同時(shí)要具備應(yīng)對計(jì)劃執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題的能力，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。例如，制定一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施方案，要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。4.溝通協(xié)調(diào)能力能夠在管理工作中與不同層次的人員進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)，建立良好的人際關(guān)系。這包括與上級領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)溝通、與同事的協(xié)作溝通以及與服務(wù)對象的交流溝通等。考生要掌握溝通的技巧和方法，如傾聽、表達(dá)、反饋等，能夠根據(jù)不同的溝通對象和情境選擇合適的溝通方式。例如，在處理員工之間的矛盾沖突時(shí)，要通過有效的溝通協(xié)調(diào)，化解矛盾，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。5.文字表達(dá)能力能夠根據(jù)管理工作需要，準(zhǔn)確、清晰、簡潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，撰寫各類公文和報(bào)告。考生要熟悉公文的格式和規(guī)范，掌握不同類型公文的寫作方法，如通知、報(bào)告、請示、批復(fù)等。同時(shí)，要注重文字的邏輯性和條理性，語言表達(dá)要準(zhǔn)確、流暢、易懂。（二）典型題及詳解歷年練習(xí)題：某單位要組織一次大型的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)此次活動的策劃和組織工作，你會怎么做？詳細(xì)解答：首先，進(jìn)行前期調(diào)研。與領(lǐng)導(dǎo)溝通，明確培訓(xùn)的目標(biāo)、對象、時(shí)間、預(yù)算等要求。向相關(guān)業(yè)務(wù)部門了解培訓(xùn)需求，確定培訓(xùn)的內(nèi)容和重點(diǎn)。同時(shí)，收集以往類似培訓(xùn)活動的資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其次，制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案。方案包括培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、課程安排、師資邀請、培訓(xùn)方式（如集中授課、案例分析、小組討論等）、考核方式等。根據(jù)培訓(xùn)對象的特點(diǎn)和需求，合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)方法。然后，做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。邀請專業(yè)的培訓(xùn)師資，與他們溝通培訓(xùn)內(nèi)容和要求。準(zhǔn)備培訓(xùn)所需的教材、資料、設(shè)備等。安排好培訓(xùn)場地，確保培訓(xùn)環(huán)境舒適、安全。同時(shí)，發(fā)布培訓(xùn)通知，告知培訓(xùn)對象培訓(xùn)的相關(guān)信息。在培訓(xùn)過程中，要做好組織和管理工作。維護(hù)培訓(xùn)秩序，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行。及時(shí)收集培訓(xùn)對象的反饋意見，根據(jù)反饋情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式。加強(qiáng)與培訓(xùn)師資的溝通，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題。最后，進(jìn)行培訓(xùn)效果評估。通過考試、問卷調(diào)查、實(shí)際操作等方式，對培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估?？偨Y(jié)培訓(xùn)活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的培訓(xùn)工作提供參考。同時(shí)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)培訓(xùn)活動的開展情況和效果。三、社會科學(xué)專技類（B類）（一）考點(diǎn)精講1.閱讀理解能力能夠把握社會科學(xué)領(lǐng)域文本的事實(shí)和觀點(diǎn)，全面準(zhǔn)確領(lǐng)會材料含義。這要求考生具備較強(qiáng)的閱讀速度和理解能力，能夠快速抓住文本的關(guān)鍵信息，分析文本的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。例如，在閱讀一篇學(xué)術(shù)論文時(shí)，要能夠理解作者的研究目的、方法、結(jié)論等。2.邏輯思維能力能夠運(yùn)用邏輯方法，對社會科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)象、問題和觀點(diǎn)進(jìn)行分析、判斷、推理和論證。考生要掌握基本的邏輯知識，如概念、判斷、推理等，能夠運(yùn)用歸納、演繹、類比等邏輯方法進(jìn)行思考和分析。例如，在分析社會熱點(diǎn)問題時(shí)，要能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行合理的推理和論證。3.調(diào)查研究能力能夠運(yùn)用科學(xué)的方法，針對社會科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)問題開展調(diào)查研究。這包括確定調(diào)查研究的課題、設(shè)計(jì)調(diào)查方案、收集和分析調(diào)查數(shù)據(jù)等?？忌莆照{(diào)查研究的基本方法和技巧，如問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、文獻(xiàn)研究等，能夠根據(jù)研究課題的特點(diǎn)選擇合適的調(diào)查方法。例如，在研究某一社會現(xiàn)象時(shí)，要通過調(diào)查研究了解其現(xiàn)狀、原因和影響。4.文字表達(dá)能力能夠運(yùn)用語言文字準(zhǔn)確清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，撰寫規(guī)范的學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告等?？忌邆湓鷮?shí)的文字功底，能夠運(yùn)用準(zhǔn)確、規(guī)范、生動的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，要熟悉學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告的寫作規(guī)范和格式，能夠按照要求撰寫高質(zhì)量的文章。（二）典型題及詳解歷年練習(xí)題：請根據(jù)給定材料，分析當(dāng)前社會上存在的“學(xué)術(shù)造假”現(xiàn)象的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。詳細(xì)解答：原因分析：1.利益驅(qū)動：學(xué)術(shù)成果與個(gè)人的職稱評定、獎(jiǎng)金發(fā)放、科研項(xiàng)目申請等密切相關(guān)，一些人為了獲取更多的利益，不惜造假。2.學(xué)術(shù)評價(jià)體系不完善：目前的學(xué)術(shù)評價(jià)體系過于注重論文數(shù)量和影響因子，忽視了學(xué)術(shù)質(zhì)量和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致一些人通過造假來滿足評價(jià)要求。3.監(jiān)管不力：對學(xué)術(shù)造假行為的監(jiān)管存在漏洞，處罰力度不夠，使得造假者有恃無恐。4.學(xué)術(shù)道德缺失：部分學(xué)者缺乏學(xué)術(shù)道德和自律意識，不尊重學(xué)術(shù)規(guī)范，為了個(gè)人私利而造假。解決措施：1.完善學(xué)術(shù)評價(jià)體系：建立多元化的學(xué)術(shù)評價(jià)體系，綜合考慮論文質(zhì)量、創(chuàng)新能力、社會貢獻(xiàn)等因素，減少對論文數(shù)量和影響因子的過度依賴。2.加強(qiáng)監(jiān)管力度：建立健全學(xué)術(shù)造假的監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)對科研項(xiàng)目、論文發(fā)表等環(huán)節(jié)的審核和監(jiān)督，加大對造假行為的處罰力度。3.加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育：通過開展學(xué)術(shù)道德培訓(xùn)、宣傳等活動，提高學(xué)者的學(xué)術(shù)道德意識和自律意識，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。4.建立誠信檔案：建立學(xué)者的誠信檔案，記錄其學(xué)術(shù)行為和誠信情況，對有造假記錄的學(xué)者進(jìn)行限制和懲戒。四、自然科學(xué)專技類（C類）（一）考點(diǎn)精講1.閱讀理解能力能夠把握自然科學(xué)文獻(xiàn)中的數(shù)據(jù)、事實(shí)和觀點(diǎn)，全面準(zhǔn)確領(lǐng)會材料含義。自然科學(xué)文獻(xiàn)通常包含大量的數(shù)據(jù)和專業(yè)術(shù)語，考生需要具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解這些數(shù)據(jù)和術(shù)語的含義，分析文獻(xiàn)的研究方法和結(jié)論。例如，在閱讀一篇關(guān)于物理學(xué)研究的文獻(xiàn)時(shí)，要能夠理解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的意義和研究成果的價(jià)值。2.邏輯思維能力能夠運(yùn)用邏輯方法，對自然科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)象、問題和觀點(diǎn)進(jìn)行分析、判斷、推理和論證。在自然科學(xué)研究中，邏輯思維是非常重要的，考生要能夠運(yùn)用科學(xué)的邏輯方法進(jìn)行思考和分析。例如，在分析一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，要能夠運(yùn)用邏輯推理判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和有效性。3.數(shù)據(jù)加工能力能夠運(yùn)用科學(xué)的方法對自然科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析和應(yīng)用?？忌莆諗?shù)據(jù)處理的基本方法和工具，如統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、數(shù)據(jù)分析軟件等，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行有效的處理和分析，從中提取有價(jià)值的信息。例如，在處理一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，要能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出科學(xué)的結(jié)論。4.文字表達(dá)能力能夠運(yùn)用文字準(zhǔn)確清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，撰寫規(guī)范的科研報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等。自然科學(xué)領(lǐng)域的文字表達(dá)要求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，考生要能夠運(yùn)用專業(yè)的術(shù)語和規(guī)范的語言表達(dá)自己的研究成果。同時(shí)，要熟悉科研報(bào)告和學(xué)術(shù)論文的寫作格式和規(guī)范，能夠按照要求撰寫高質(zhì)量的文章。（二）典型題及詳解歷年練習(xí)題：給定材料中介紹了某一科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，請根據(jù)材料分析該實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。詳細(xì)解答：創(chuàng)新點(diǎn)分析：1.實(shí)驗(yàn)方法創(chuàng)新：該實(shí)驗(yàn)采用了新的實(shí)驗(yàn)方法或技術(shù)，提高了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。例如，采用了先進(jìn)的儀器設(shè)備或新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。2.研究視角創(chuàng)新：從新的視角對研究對象進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)了新的現(xiàn)象或規(guī)律。例如，從微觀層面或跨學(xué)科的角度進(jìn)行研究。3.應(yīng)用領(lǐng)域創(chuàng)新：將研究成果應(yīng)用到了新的領(lǐng)域，具有潛在的應(yīng)用價(jià)值。例如，將某一科學(xué)原理應(yīng)用到了工業(yè)生產(chǎn)或醫(yī)療領(lǐng)域。不足之處分析：1.實(shí)驗(yàn)樣本不足：實(shí)驗(yàn)樣本數(shù)量較少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的代表性不足。2.實(shí)驗(yàn)條件限制：實(shí)驗(yàn)條件可能存在一定的局限性，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。例如，實(shí)驗(yàn)環(huán)境的穩(wěn)定性、儀器設(shè)備的精度等。3.研究深度不夠：對研究對象的研究不夠深入，可能只停留在表面現(xiàn)象，沒有揭示其內(nèi)在機(jī)制。改進(jìn)建議：1.增加實(shí)驗(yàn)樣本數(shù)量，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的代表性。2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)條件，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。例如，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境、更新儀器設(shè)備等。3.深入開展研究，揭示研究對象的內(nèi)在機(jī)制?？梢圆捎枚喾N研究方法相結(jié)合的方式，如理論分析、數(shù)值模擬等。四、中小學(xué)教師類（D類）（一）考點(diǎn)精講1.師德與職業(yè)認(rèn)知具有正確的教育觀念，對教師職業(yè)道德規(guī)范有準(zhǔn)確理解，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法施教?？忌煜そ處熉殬I(yè)道德的內(nèi)容和要求，如愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等，能夠在教育教學(xué)工作中自覺遵守這些規(guī)范。2.教育教學(xué)核心能力能夠依據(jù)教育教學(xué)基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，組織有效的教學(xué)活動。這包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂組織能力、教學(xué)評價(jià)能力等?？忌莆战虒W(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本技能，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法和策略。3.教師自主發(fā)展能力能夠主動學(xué)習(xí)和反思，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力?？忌獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，提高自己的專業(yè)知識和技能。同時(shí)，要具備反思和總結(jié)的能力，能夠?qū)ψ约旱慕逃虒W(xué)行為進(jìn)行反思和改進(jìn)。（二）典型題及詳解歷年練習(xí)題：在課堂上，有一名學(xué)生經(jīng)常搗亂，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，你作為任課教師，會如何處理？詳細(xì)解答：首先，要保持冷靜，避免在課堂上與該學(xué)生發(fā)生沖突?？梢圆捎醚凵癜凳尽⒄Z言提醒等方式，引導(dǎo)該學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。其次，在課后，與該學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)溝通。了解他搗亂的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、家庭問題還是其他原因。傾聽他的想法和感受，表達(dá)對他的關(guān)心和理解。同時(shí)，向他強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，告訴他自己的行為對其他學(xué)生造成的影響。然后，根據(jù)溝通的結(jié)果，制定相應(yīng)的解決方案。如果是學(xué)習(xí)困難，可以為他提供額外的輔導(dǎo)和幫助；如果是家庭問題，可以與家長進(jìn)行溝通，共同解決問題。同時(shí)，在課堂上可以多關(guān)注該學(xué)生，鼓勵(lì)他積極參與課堂活動，提高他的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，要及時(shí)跟蹤該學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他是否有所改進(jìn)。如果他的行為有所改善，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；如果仍然存在問題，可以進(jìn)一步與家長、班主任等溝通，共同采取措施解決問題。五、醫(yī)療衛(wèi)生類（E類）（一）考點(diǎn)精講1.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識涵蓋人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識，以及內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)知識?？忌莆蔗t(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的基本概念、原理和方法，能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際的醫(yī)學(xué)問題。2.專業(yè)知識應(yīng)用能力能夠運(yùn)用專業(yè)知識，對醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的實(shí)際問題進(jìn)行分析、判斷和處理。這包括疾病的診斷、治療、預(yù)防等方面?？忌煜こＲ娂膊〉脑\斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法和預(yù)防措施，能夠根據(jù)患者的癥狀和體征進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷和治療。（二）典型題及詳解歷年練習(xí)題：一位患者因腹痛前來就診，你作為醫(yī)生，會如何進(jìn)行診斷和處理？詳細(xì)解答：首先，進(jìn)行詳細(xì)的問診。了解患者腹痛的部位、性質(zhì)、程度、發(fā)作時(shí)間、持續(xù)時(shí)間、緩解因素等，同時(shí)詢問患者的飲食、排便、既往病史、家族病史等情況。其次，進(jìn)行體格檢查。重點(diǎn)檢查腹部，包括觸診、聽診、叩診等，了解腹部臟器的情況。同時(shí)，檢查患者的生命體征，如體溫、脈搏、呼吸、血壓等。然后，根據(jù)問診和體格檢查的結(jié)果，進(jìn)行必要的輔助檢查。如血常規(guī)、尿常規(guī)、生化檢查、腹部超聲、CT等，以明確病因。根據(jù)診斷結(jié)果，制定相應(yīng)的治療方案。如果是消化系統(tǒng)疾病，如胃炎、胃潰瘍等，可以給予藥物治療；如果是