第第頁2026年中考語文一輪復(fù)習(xí)：藏在古詩詞中的二十四節(jié)氣考點(diǎn)梳理前言：二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民觀察自然的智慧結(jié)晶，承載著季節(jié)更迭、氣候變遷與農(nóng)耕文化的密碼。在初中語文中考中，與節(jié)氣相關(guān)的古詩詞常作為鑒賞題、默寫題的考點(diǎn)，既考查文學(xué)積累，也側(cè)重對意象、情感與文化內(nèi)涵的理解。本資料按“春夏秋冬”四季劃分節(jié)氣，每節(jié)精選中考高頻古詩詞，配套節(jié)氣解讀、詩句賞析及考點(diǎn)提示，助力考生高效復(fù)習(xí)。春季六節(jié)氣：春生萬物，詩韻初萌春季節(jié)氣序列：立春→雨水→驚蟄→春分→清明→谷雨，核心意象多為“萌芽、春雨、驚雷、花開”，情感多傳遞生機(jī)喜悅或清明哀思。1.立春：萬物起始，生機(jī)初顯節(jié)氣解讀：公歷2月3-5日交節(jié)，為二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著萬物復(fù)蘇、春回大地。此時冰雪消融，草木萌芽，農(nóng)事漸起。中考高頻詩：《京中正月七日立春》（羅隱）一二三四五六七，萬木生芽是今日。遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。賞析要點(diǎn)：首句以簡潔數(shù)字起筆，直白點(diǎn)出“今日立春”的時間節(jié)點(diǎn)；后兩句通過“歸雁拂云”“游魚迸冰”兩個動態(tài)場景，勾勒出立春時節(jié)天地間的生機(jī)——大雁北歸、游魚破冰而出，呼應(yīng)“萬木生芽”的靜態(tài)萌芽，動靜結(jié)合展現(xiàn)春的活力。考點(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：后兩句“遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出”；②意象分析：“歸雁”“游魚”象征春的復(fù)蘇，“迸冰”凸顯生命力的頑強(qiáng)；③情感：對春日降臨的欣喜之情。2.雨水：春雨潤物，滋養(yǎng)新生節(jié)氣解讀：公歷2月18-20日交節(jié)，降雨開始且以小雨為主，“潤物細(xì)無聲”的春雨滋養(yǎng)草木，寒潮仍有反復(fù)，呈現(xiàn)“乍暖還寒”之態(tài)。中考高頻詩：《春夜喜雨》（杜甫）好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。賞析要點(diǎn)：首聯(lián)以“知”字賦予春雨靈性，點(diǎn)出“春雨應(yīng)時”的特點(diǎn)；頷聯(lián)“潛”“細(xì)無聲”精準(zhǔn)描繪春雨輕柔、靜謐的質(zhì)感，凸顯其“潤物”的默默奉獻(xiàn)；頸聯(lián)以“野徑黑”與“江船明”形成明暗對比，烘托雨夜的靜謐；尾聯(lián)想象清晨雨后“花重錦官城”的繁盛，呼應(yīng)“喜雨”的“喜”?？键c(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：全詩為中考必背篇目，尤其頷聯(lián)與尾聯(lián)；②煉字：“知”“潛”“潤”的表達(dá)效果；③情感：對春雨的喜愛及對春景的贊美；④手法：擬人、對比、虛實(shí)結(jié)合（實(shí)寫雨夜，虛寫晨景）。3.驚蟄：春雷乍動，農(nóng)事開啟節(jié)氣解讀：公歷3月5-6日交節(jié)，陽氣上升，春雷乍響，驚醒蟄伏的蟲類，雨水增多，農(nóng)耕活動正式啟動，是“萬物生機(jī)盎然”的節(jié)點(diǎn)。中考高頻詩：《觀田家》（韋應(yīng)物）（節(jié)選）微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。賞析要點(diǎn)：前兩句以“微雨”“春雷”點(diǎn)出驚蟄節(jié)氣的典型特征——春雨滋潤后花草煥新，驚雷開啟節(jié)氣序幕；后兩句由自然場景轉(zhuǎn)向農(nóng)事，以“幾日閑”反問，凸顯農(nóng)民從驚蟄開始便忙碌耕種的狀態(tài)，將節(jié)氣與農(nóng)耕文化緊密結(jié)合?？键c(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：前四句；②意象：“微雨”“春雷”是驚蟄的標(biāo)志性意象；③情感：對農(nóng)民辛勤勞作的體察與尊重；④文化內(nèi)涵：節(jié)氣與農(nóng)耕的關(guān)聯(lián)。4.春分：晝夜均分，春景繁盛節(jié)氣解讀：公歷3月19-22日交節(jié)，晝夜長短均分，此后晝漸長、夜?jié)u短，天氣溫暖，百花爭艷，是春季最繁盛的時節(jié)之一。中考高頻詩：《踏莎行·雨霽風(fēng)光》（歐陽修）（節(jié)選）雨霽風(fēng)光，春分天氣，千花百卉爭明媚。畫梁新燕一雙雙，玉籠鸚鵡愁孤睡。賞析要點(diǎn)：開篇直接點(diǎn)出“春分天氣”與“雨霽風(fēng)光”，以“千花百卉爭明媚”概括春分春景的繁盛，“爭”字賦予花草競爭的活力；后兩句以“新燕成雙”與“鸚鵡孤睡”形成對比，既展現(xiàn)春景的生機(jī)，又暗襯人的孤獨(dú)情思?？键c(diǎn)提示：①意象分析：“雨霽”“千花百卉”“新燕”是春分的典型意象；②煉字：“爭”字的表達(dá)效果；③手法：對比（新燕與鸚鵡）；④情感：既有對春景的贊美，又暗藏孤獨(dú)之情。5.清明：天朗氣清，情思交織節(jié)氣解讀：公歷4月5-6日交節(jié)，兼具自然與人文雙重內(nèi)涵——自然上“天朗氣清，萬物生長”，人文上是掃墓祭祖、踏青賞春的傳統(tǒng)節(jié)日，情感兼具哀思與欣喜。中考高頻詩：《清明》（杜牧）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。賞析要點(diǎn)：首句以“雨紛紛”點(diǎn)出清明常見的天氣特征，營造迷蒙、清冷的氛圍；次句“欲斷魂”直接刻畫行人因掃墓而產(chǎn)生的哀傷情思，呼應(yīng)氛圍；后兩句以“借問”“遙指”的對話場景，打破前兩句的沉重，牧童的指引與“杏花村”的意象，為詩增添一絲暖意與生活氣息?？键c(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：全詩為必背篇目；②意象：“清明雨”“杏花村”的象征意義（前者表清冷，后者表生機(jī)與慰藉）；③情感：哀傷與暖意交織的復(fù)雜情感；④場景描寫：簡潔的對話勾勒生動場景，留白豐富。6.谷雨：雨生百谷，春事將闌節(jié)氣解讀：公歷4月19-21日交節(jié)，春季最后一個節(jié)氣，“雨生百谷”之意，降水充足助力谷物生長，也是采茶、賞牡丹的時節(jié)，標(biāo)志春事漸盡。中考高頻詩：《谷雨》（方太古）（節(jié)選）春事闌珊酒病瘳，山家谷雨早茶收?；ㄇ凹?xì)細(xì)風(fēng)雙蝶，林外時時雨一鳩。賞析要點(diǎn)：首句“春事闌珊”點(diǎn)出谷雨“春將盡”的特點(diǎn)，“酒病瘳”暗含閑適心境；次句寫“山家收早茶”，體現(xiàn)谷雨的農(nóng)事特征（采茶）；后兩句以“風(fēng)雙蝶”“雨一鳩”描繪谷雨時節(jié)的細(xì)微景致——花前蝶舞、林外鳩鳴，動靜結(jié)合，展現(xiàn)春末的靜謐與生機(jī)?？键c(diǎn)提示：①意象：“早茶”“雙蝶”“鳩鳴”是谷雨的典型場景；②情感：對春末景致的欣賞與閑適心境；③手法：動靜結(jié)合。夏季六節(jié)氣：夏木繁蔭，詩含暑意夏季節(jié)氣序列：立夏→小滿→芒種→夏至→小暑→大暑，核心意象多為“濃蔭、夏雨、暑熱、農(nóng)忙”，情感或?qū)戦e適、或表辛勞、或贊夏景。1.立夏：夏始到來，萬物繁茂節(jié)氣解讀：公歷5月05-07日交節(jié)，夏季開端，氣溫升高，日照增加，雷雨增多，草木由“萌芽”轉(zhuǎn)向“繁茂”，萬物進(jìn)入旺盛生長期。中考高頻詩：《客中初夏》（司馬光）四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。賞析要點(diǎn)：首句點(diǎn)出立夏時節(jié)“清和”的天氣（雨后初晴，溫和宜人）；次句寫“南山當(dāng)戶”的清晰視野，呼應(yīng)“雨乍晴”；后兩句以“無柳絮”與“有葵花”對比，既暗寫春去夏來（柳絮是春景，葵花是夏景），又以葵花“向日傾”的特性，賦予詩句執(zhí)著、向陽的品格象征?？键c(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：全詩；②意象對比：“柳絮”與“葵花”的季節(jié)特征及象征意義；③情感：對初夏景致的喜愛及對葵花品格的贊美；④煉字：“轉(zhuǎn)”字寫出雨后南山由模糊到清晰的變化。2.小滿：麥粒初滿，雨潤江南節(jié)氣解讀：公歷5月20-22日交節(jié)，北方麥粒開始飽滿但未成熟，南方降雨增多“小滿江河滿”，蠶熟梅黃，呈現(xiàn)“夏初農(nóng)忙”的景象。中考高頻詩：《小滿》（元淮）子規(guī)聲里雨如煙，潤逼紅綃透客氈。映水黃梅多半老，鄰家蠶熟麥秋天。賞析要點(diǎn)：首句以“子規(guī)聲”“雨如煙”勾勒小滿時節(jié)的江南景致——杜鵑啼鳴、細(xì)雨迷蒙，充滿江南韻味；次句寫雨水的濕潤感，“透客氈”凸顯雨的綿密；后兩句轉(zhuǎn)向農(nóng)事與物候，“黃梅老”“蠶熟”“麥秋”（指麥將成熟），精準(zhǔn)捕捉小滿的物候特征，展現(xiàn)夏初的農(nóng)忙氣息?？键c(diǎn)提示：①意象：“子規(guī)”“梅雨”“黃梅”“麥”是小滿的典型意象；②地域特色：江南小滿的雨景與農(nóng)事；③情感：對小滿時節(jié)自然與農(nóng)事景象的體察。3.芒種：時雨插秧，農(nóng)忙正酣節(jié)氣解讀：公歷6月5-7日交節(jié)，氣溫顯著升高、雨量充沛，是晚稻插秧、北方麥?zhǔn)盏年P(guān)鍵時期，“四野皆插秧”是最典型的場景。中考高頻詩：《時雨》（陸游）（節(jié)選）時雨及芒種，四野皆插秧。家家麥飯美，處處菱歌長。賞析要點(diǎn)：首句點(diǎn)出“芒種”節(jié)氣與“時雨”的關(guān)聯(lián)——及時雨恰逢芒種，為農(nóng)耕提供便利；次句“四野皆插秧”以全景式描寫展現(xiàn)插秧的繁忙場景，“皆”字凸顯范圍之廣；后兩句由農(nóng)事轉(zhuǎn)向生活，“麥飯美”寫麥?zhǔn)蘸蟮呢S收喜悅，“菱歌長”寫采菱人的歡歌，展現(xiàn)農(nóng)忙中的生機(jī)與喜悅?？键c(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：前四句；②意象：“時雨”“秧”“麥飯”“菱歌”體現(xiàn)芒種的農(nóng)忙與豐收；③情感：對農(nóng)忙景象的贊美及對豐收的喜悅；④手法：由景及人，由農(nóng)事到生活。4.夏至：晝長至極，暑熱初臨節(jié)氣解讀：公歷6月20-22日交節(jié)，白晝達(dá)到全年最長，此后晝漸短、夜?jié)u長，氣溫升高、濕度增大，標(biāo)志著暑熱天氣的開端。中考高頻詩：《夏至避暑北池》（韋應(yīng)物）（節(jié)選）晝晷已云極，宵漏自此長。未及施政教，所憂變炎涼。賞析要點(diǎn)：首句“晝晷極”直接點(diǎn)出夏至“白晝最長”的節(jié)氣特征，“宵漏長”點(diǎn)明此后夜晚漸長的變化；后兩句由自然現(xiàn)象轉(zhuǎn)向詩人的憂思，身為官員的詩人未憂自身暑熱，反而擔(dān)憂天氣驟變（炎涼交替）對百姓的影響，體現(xiàn)民本思想?？键c(diǎn)提示：①節(jié)氣特征：“晝最長、夜?jié)u長”是夏至的核心考點(diǎn)；②情感：詩人對百姓的關(guān)切；③煉字：“極”字凸顯白晝之長的極致。5.小暑：暑熱初起，清涼自尋節(jié)氣解讀：公歷7月6-8日交節(jié)，“暑”為炎熱之意，小暑即“小熱”，標(biāo)志著進(jìn)入伏天前期，雷暴增多，可通過納涼尋得清涼。中考高頻詩：《喜夏》（龐鑄）（節(jié)選）小暑不足畏，深居如退藏。青奴初薦枕，黃你亦升堂。鳥語竹陰密，雨聲荷葉香。賞析要點(diǎn)：首句“不足畏”直接表達(dá)對小暑暑熱的淡然態(tài)度，“深居退藏”點(diǎn)出納涼之法；次句“青奴”（竹席）“黃你”（扇子）是古人避暑的常見器物，體現(xiàn)生活氣息；后兩句以“竹陰密”“鳥語”“雨聲”“荷葉香”勾勒清涼場景，聽覺（鳥語、雨聲）與嗅覺（荷香）結(jié)合，展現(xiàn)小暑時節(jié)的閑適清涼?？键c(diǎn)提示：①意象：“竹陰”“荷葉”“扇子”“竹席”是小暑納涼的典型意象；②感官描寫：聽覺、嗅覺的結(jié)合；③情感：對小暑時節(jié)清涼生活的喜愛與閑適心境。6.大暑：暑熱鼎盛，荷風(fēng)送香節(jié)氣解讀：公歷7月22-24日交節(jié)，一年中最熱的時段（中伏期間），高溫濕熱，雷暴頻繁，但也是荷花盛開的盛期，“荷風(fēng)送香”是典型景致。中考高頻詩：《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。賞析要點(diǎn)：首句點(diǎn)出時間“六月中”（恰逢大暑），以“畢竟”強(qiáng)調(diào)西湖此時風(fēng)光的獨(dú)特；次句“不與四時同”總起下文；后兩句以“接天”“無窮碧”描繪蓮葉的廣闊與翠綠，以“映日”“別樣紅”刻畫荷花的鮮艷與明媚，“碧”與“紅”色彩對比強(qiáng)烈，展現(xiàn)大暑時節(jié)西湖荷花的鼎盛之美?？键c(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：全詩為必背篇目；②煉字：“接天”“無窮”“別樣”的表達(dá)效果；③手法：對比（與“四時”對比）、色彩描寫、夸張（接天）；④情感：對西湖大暑時節(jié)荷花盛景的贊美。秋季六節(jié)氣：秋高氣爽，詩含清愁秋季節(jié)氣序列：立秋→處暑→白露→秋分→寒露→霜降，核心意象多為“落葉、白露、秋霜、雁聲”，情感常交織“秋涼喜悅”與“思鄉(xiāng)懷人”的清愁。1.立秋：秋涼初至，梧葉知秋節(jié)氣解讀：公歷8月7-9日交節(jié)，秋季開端，陽氣漸收、陰氣漸長，天氣轉(zhuǎn)涼，梧桐落葉是“秋至”的典型信號。中考高頻詩：《立秋》（劉翰）乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)。睡起秋聲無覓處，滿階梧葉月明中。賞析要點(diǎn)：首句以“乳鴉啼散”“玉屏空”營造靜謐的氛圍，暗示秋夜的來臨；次句“一枕新涼”直接點(diǎn)出立秋“秋涼初至”的特征，“一扇風(fēng)”體現(xiàn)清涼之感；后兩句寫“睡起尋秋聲而不得”，卻見“滿階梧葉”，以“無覓處”與“滿階葉”形成轉(zhuǎn)折，借梧葉落葉點(diǎn)明秋至，“月明中”的場景更添靜謐與清美?？键c(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：全詩；②意象：“乳鴉”“梧葉”“月明”是立秋的典型意象；③情感：對秋涼初至的欣喜與靜謐心境；④手法：以小見大（借梧葉寫秋至）。2.處暑：暑熱終止，秋意漸濃節(jié)氣解讀：公歷8月22-24日交節(jié)，“處”為“終止”之意，暑熱結(jié)束，三伏已過，雖有短期回?zé)?，但秋涼漸濃，秋風(fēng)送爽。中考高頻詩：《早秋曲江感懷》（白居易）（節(jié)選）離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。池上秋又來，荷花半成子。賞析要點(diǎn)：前兩句以“暑云散”“涼風(fēng)起”直接點(diǎn)出處暑“暑熱退去、秋風(fēng)來臨”的特征，“離離”“裊裊”疊詞增強(qiáng)語言韻律感；后兩句寫池上秋景，“荷花半成子”體現(xiàn)夏去秋來的物候變化（荷花凋謝、結(jié)子），暗襯秋意漸濃?？键c(diǎn)提示：①意象：“暑云”“涼風(fēng)”“荷花”體現(xiàn)處暑的季節(jié)轉(zhuǎn)換；②疊詞運(yùn)用：“離離”“裊裊”的表達(dá)效果；③情感：對秋涼來臨的舒暢之感。3.白露：露凝而白，思鄉(xiāng)情切節(jié)氣解讀：公歷9月7-9日交節(jié)，氣溫下降，夜間水汽凝結(jié)成白露，是“天氣轉(zhuǎn)涼”的明顯信號，雁南飛，易引發(fā)思鄉(xiāng)之情。中考高頻詩：《月夜憶舍弟》（杜甫）（節(jié)選）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。賞析要點(diǎn)：首句以“戍鼓”“斷人行”勾勒邊塞秋夜的肅殺氛圍，“一雁聲”點(diǎn)明雁南飛的秋景，暗襯孤獨(dú)；后兩句是千古名句，“露從今夜白”直接點(diǎn)出“白露”節(jié)氣，以白露的清冷烘托思鄉(xiāng)之情；“月是故鄉(xiāng)明”以主觀感受寫月亮，并非客觀事實(shí)，卻真切表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念。考點(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：全詩為必背篇目，尤其后兩句；②意象：“戍鼓”“雁聲”“白露”“明月”的象征意義（雁、月表思鄉(xiāng)）；③情感：思鄉(xiāng)懷親之情；④手法：以景襯情、主觀抒情。4.秋分：晝夜均分，秋高氣爽節(jié)氣解讀：公歷9月22-24日交節(jié)，晝夜再次均分，此后夜?jié)u長、晝漸短，天氣晴朗，秋高氣爽，是“平分秋色”的時節(jié)。中考高頻詩：《秋詞》（劉禹錫）（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。賞析要點(diǎn)：首句點(diǎn)出古人“逢秋悲寂寥”的傳統(tǒng)悲秋情懷，次句以“我言”轉(zhuǎn)折，提出“秋日勝春朝”的獨(dú)特觀點(diǎn)；后兩句以“晴空一鶴排云上”的昂揚(yáng)場景支撐觀點(diǎn)——秋高氣爽的晴空下，仙鶴排云而上，打破秋的寂寥，“引詩情到碧霄”直接抒發(fā)對秋日的贊美，展現(xiàn)豪邁心境?？键c(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：全詩為必背篇目；②情感：打破悲秋傳統(tǒng)，對秋日的贊美及豪邁樂觀的心境；③手法：對比（與古人悲秋對比）、意象象征（“鶴”象征昂揚(yáng)向上）。5.寒露：露寒而冷，秋意深沉節(jié)氣解讀：公歷10月8-9日交節(jié)，氣溫更低，白露凝結(jié)成“寒露”，寒意漸深，草木漸枯，秋意由“爽”轉(zhuǎn)“深”。中考高頻詩：《與胡興安夜別》（何遜）（節(jié)選）露濕寒塘草，月映清淮流。方抱新離恨，獨(dú)守故園秋。賞析要點(diǎn)：前兩句以“露濕寒塘草”“月映清淮流”勾勒寒露時節(jié)的清冷夜景——寒露打濕塘草，月光映照淮河，“寒”字點(diǎn)出節(jié)氣特征；后兩句由景及情，“新離恨”“獨(dú)守”點(diǎn)明思鄉(xiāng)與離別的愁緒，清冷之景與離愁之情相互交融。考點(diǎn)提示：①意象：“寒露”“寒塘”“月”是寒露的典型意象，烘托清冷氛圍；②情感：離別的哀愁與思鄉(xiāng)之情；③手法：以景襯情。6.霜降：初霜降臨，冬意漸顯節(jié)氣解讀：公歷10月23-24日交節(jié)，秋季最后一個節(jié)氣，初霜出現(xiàn)，氣溫驟降，草木枯黃，標(biāo)志著冬季即將來臨。中考高頻詩：《村夜》（白居易）（節(jié)選）霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。賞析要點(diǎn)：首句以“霜草蒼蒼”（霜打后的枯草）“蟲切切”點(diǎn)出霜降時節(jié)的特征，營造蕭瑟、靜謐的氛圍；次句“行人絕”進(jìn)一步強(qiáng)化鄉(xiāng)村夜晚的寂靜；后兩句轉(zhuǎn)折，“獨(dú)出望野田”見“蕎麥花如雪”，以皎潔的蕎麥花打破前兩句的蕭瑟，展現(xiàn)霜降時節(jié)的意外之美。考點(diǎn)提示：①意象：“霜草”“蟲鳴”是霜降的典型意象；②手法：先抑后揚(yáng)（前兩句蕭瑟，后兩句明麗）、對比；③情感：對霜降時節(jié)鄉(xiāng)村夜景的喜愛，由蕭瑟到欣喜的情感變化。冬季六節(jié)氣：冬藏萬物，詩含暖意冬季節(jié)氣序列：立冬→小雪→大雪→冬至→小寒→大寒，核心意象多為“雪、霜、寒風(fēng)、爐火”，情感常為“冬藏的靜謐”與“暖身暖心的溫情”。1.立冬：冬始降臨，萬物斂藏節(jié)氣解讀：公歷11月7-8日交節(jié)，冬季開端，陽氣斂藏，萬物休養(yǎng)生息，天氣轉(zhuǎn)寒，荷塘凋零，寒風(fēng)漸起。中考高頻詩：《立冬》（紫金霜）落水荷塘滿眼枯，西風(fēng)漸作北風(fēng)呼。黃楊倔強(qiáng)尤一色，白樺優(yōu)柔以半疏。賞析要點(diǎn)：前兩句以“荷塘滿眼枯”“西風(fēng)轉(zhuǎn)北風(fēng)”勾勒立冬時節(jié)的蕭瑟景象——荷塘枯萎，寒風(fēng)由西轉(zhuǎn)北，點(diǎn)明冬意降臨；后兩句轉(zhuǎn)折，寫“黃楊倔強(qiáng)一色”（黃楊耐寒，仍保持綠色）與“白樺半疏”，以黃楊的“倔強(qiáng)”凸顯生命力的頑強(qiáng)，為蕭瑟冬景增添生機(jī)?？键c(diǎn)提示：①意象：“枯荷塘”“北風(fēng)”“黃楊”“白樺”體現(xiàn)立冬的季節(jié)特征；②情感：對頑強(qiáng)生命力的贊美；③手法：對比（荷塘的枯與黃楊的綠）。2.小雪：初雪飄落，寒意漸濃節(jié)氣解讀：公歷11月22-23日交節(jié)，氣溫降至0℃以下，開始下雪但雪量較小，“花雪隨風(fēng)”是典型景致，萬物被雪輕覆。中考高頻詩：《小雪》（戴叔倫）花雪隨風(fēng)不厭看，更多還肯失林巒。愁人正在書窗下，一片飛來一片寒。賞析要點(diǎn)：前兩句以“花雪隨風(fēng)”“失林巒”描繪小雪的輕盈之美——雪花如絮隨風(fēng)飄落，覆蓋山林，“不厭看”表達(dá)對小雪的喜愛；后兩句由景及情，“愁人”“書窗下”點(diǎn)明人物身份與處境，“一片寒”既寫雪花帶來的寒意，又暗襯人物的愁緒，景與情自然融合?？键c(diǎn)提示：①意象：“花雪”“林巒”體現(xiàn)小雪的輕盈特征；②情感：對小雪的喜愛與人物的愁緒交織；③手法：以景襯情。3.大雪：雪量增多，暖意暗藏節(jié)氣解讀：公歷12月6-8日交節(jié)，雪量增多，地面可能積雪，天氣寒冷，但“圍爐賞雪”成為文人雅士的閑適活動，暗藏暖意。中考高頻詩：《問劉十九》（白居易）綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？賞析要點(diǎn)：前兩句以“綠蟻新醅酒”（新釀的酒浮著綠沫）“紅泥小火爐”勾勒溫暖的室內(nèi)場景，“綠”與“紅”色彩對比鮮明，充滿生活氣息；后兩句以“天欲雪”點(diǎn)明大雪時節(jié)的天氣特征，以問句“能飲一杯無？”發(fā)出邀請，語氣親切自然，展現(xiàn)朋友間的溫情，寒冷雪景與室內(nèi)暖意形成對比。考點(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：全詩為必背篇目；②意象：“新醅酒”“小火爐”“雪”體現(xiàn)大雪時節(jié)的冷暖對比；③情感：朋友間的真摯情誼與閑適心境；④手法：對比（室外寒與室內(nèi)暖）、口語化表達(dá)的妙處。4.冬至：晝短至極，思鄉(xiāng)情濃節(jié)氣解讀：公歷12月21-23日交節(jié)，白晝達(dá)到全年最短，此后晝漸長、夜?jié)u短，是“數(shù)九寒天”的開端，也是傳統(tǒng)節(jié)日，家人團(tuán)聚，易引發(fā)思鄉(xiāng)。中考高頻詩：《邯鄲冬至夜思家》（白居易）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。賞析要點(diǎn)：首句點(diǎn)出時間“冬至”與地點(diǎn)“邯鄲驛里”，點(diǎn)明“客居”身份；次句“抱膝燈前影伴身”刻畫孤獨(dú)的姿態(tài)——抱膝獨(dú)坐，唯有影子相伴，細(xì)節(jié)生動；后兩句采用“對寫法”（不直接寫自己思鄉(xiāng)，而是寫家人思念自己），“家中夜深坐”“說著遠(yuǎn)行人”，想象家人團(tuán)聚時念叨自己的場景，更真切表達(dá)思鄉(xiāng)之情?？键c(diǎn)提示：①默寫重點(diǎn)：全詩；②手法：對寫法（想象家人思己）的妙處；③情感：客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與濃烈的思鄉(xiāng)之情；④細(xì)節(jié)描寫：“抱膝”“影伴身”的孤獨(dú)刻畫。5.小寒：寒意漸深，梅香暗放節(jié)氣解讀：公歷1月5-7日交節(jié)，“小寒”即“稍寒”，但已進(jìn)入嚴(yán)寒階段，梅花開始綻放，“梅香”成為寒冬中的亮色。中考高頻詩：《山園小梅》（林逋）（節(jié)選）眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。賞析要點(diǎn)：首句以“眾芳搖落”（百花凋零）與梅花“獨(dú)暄妍”對比，凸顯梅花在小寒時節(jié)的獨(dú)特風(fēng)姿；次句“占盡風(fēng)情”直接贊美梅花的韻味；后兩句為千古名句，“疏影橫斜”刻畫梅花稀疏的枝影倒映水中的姿態(tài)，“暗香浮動”寫梅花