輔助環(huán)節(jié)

自學(xué)環(huán)節(jié)精講環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、能量流動的過程2、生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖3、能量流動的特點輔助環(huán)節(jié)

自學(xué)環(huán)節(jié)精講環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第三章第二節(jié)輔助環(huán)節(jié)

自學(xué)環(huán)節(jié)精講環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握反射的概念并說明反射弧的組成。2.比較條件反射與非條件反射的異同。

3.說明條件反射的形成意義。自學(xué)環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)精講環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)：生態(tài)金字塔請大家用五分鐘時間閱讀課本p57-p58內(nèi)容，完成金版p69第一次先學(xué)后教1.生態(tài)金字塔：能量金字塔、生物量金字塔和____________等的統(tǒng)稱。2.能量金字塔(1)概念：將單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的______數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積(或體積)的圖形，并將圖形按照營養(yǎng)級的次序排列，可形成一個金字塔圖形，叫作能量金字塔。(2)特點：通常呈__________的金字塔形。(3)意義：能量金字塔能直觀地反映出能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞規(guī)律。

能量金字塔直觀地反映出生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級間能量的關(guān)系，由于能量在流動過程中總是逐級遞減，因此能量金字塔通常都是上窄下寬的金字塔形。數(shù)量金字塔能量上窄下寬精講環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級1.特點能量在流動中總是逐級遞減的。從能量流動金字塔可以看出：營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就

。越多通常都是上窄下寬的正金字塔形。2.原因?qū)挝粫r間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積（或體積）的圖形。精講環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)3.生物量金字塔(1)概念：用同樣的方法表示各個營養(yǎng)級________(每個營養(yǎng)級所容納的有機物的總干重)之間的關(guān)系，就形成生物量金字塔。(2)特點：大多是__________的金字塔形。4.數(shù)量金字塔(1)概念：表示各個營養(yǎng)級的生物______________比值關(guān)系，就形成數(shù)量金字塔。(2)特點：一般呈上窄下寬的金字塔形，但也可呈上寬下窄_____的金字塔形，如昆蟲和樹。生物量上窄下寬個體的數(shù)目倒置精講環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)二、生物量金字塔如果用同樣的方法表示各個營養(yǎng)級生物量（每個營養(yǎng)級所容納的有機物的總干重）之間的關(guān)系，就形成生物量金字塔。一般為正金字塔形，有可能倒置。營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級干重g/m21.51137809一般來說植物的總干重通常大于植食性動物的總干重，而植食性動物的總干重也大于肉食性動物的總干重。1.特點2.原因精講環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)生物量金字塔在什么情況下，可能是上寬下窄倒置的金字塔形呢？一般情況下，是上窄下寬。但有時候會出現(xiàn)倒置的金字塔形。例如，海洋生態(tài)系統(tǒng)中，由于生產(chǎn)者（浮游植物）個體小，壽命短，又會不斷地被浮游動物吃掉。所以某一時刻調(diào)查到的浮游植物的生物量可能低于浮游動物的生物量。

總的來看，浮游植物的總的生物量還是比浮游動物的要多。精講環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)三、數(shù)量金字塔如果表示各個營養(yǎng)級的生物個體的數(shù)目比值關(guān)系。一般為正金字塔形，有時會出現(xiàn)倒金字塔形。如果消費者的個體小而生產(chǎn)者的個體大，則會呈現(xiàn)倒置金字塔。營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級個體數(shù)量昆蟲樹營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級個體數(shù)量鼠草鼬第三營養(yǎng)級1.特點2.原因精講環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)微思考人類位于食物鏈的頂端，從能量金字塔來看，人口數(shù)量日益增長，這會對地球上現(xiàn)有的生態(tài)系統(tǒng)造成什么影響?提示：人口數(shù)量日益增長，會要求低營養(yǎng)級有更多的能量流入人類所處的營養(yǎng)級，也就是說，人類所需要的食物會更多，將不得不種植或養(yǎng)殖更多的農(nóng)畜產(chǎn)品，會給地球上現(xiàn)有的自然生態(tài)系統(tǒng)帶來更大的壓力。精講環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)能量金字塔生物量金字塔數(shù)量金字塔形狀每一層含義特點象征意義單位時間內(nèi)，食物鏈中每一營養(yǎng)級生物所同化的能量的多少自然生態(tài)系統(tǒng)一定為正金字塔能量在流動過程中總是逐級遞減單位時間內(nèi)，每一營養(yǎng)級生物的有機物的總干重一般為正金字塔,有時會出現(xiàn)倒金字塔形一般生物量(現(xiàn)存生物有機物的總干重)隨食物鏈中營養(yǎng)級的升高而減少每一營養(yǎng)級生物個體的數(shù)目一般為正金字塔,有時會出現(xiàn)倒金字塔形一般生物個體數(shù)目在食物鏈中隨營養(yǎng)級升高而減少精講環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)1.能量逐級遞減，營養(yǎng)級越高，該營養(yǎng)級的總能量及生物的數(shù)量就會越少。 ()2.生物量金字塔、數(shù)量金字塔同能量金字塔一樣都是正置的。 (

)3.個別人工生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔是倒置的金字塔形，如城市生態(tài)系統(tǒng)。()4.當(dāng)生產(chǎn)者個體比消費者個體大得多時，數(shù)量金字塔經(jīng)常是倒置的。()××√√當(dāng)堂達標(biāo):達標(biāo)環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)精講環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)精講環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)：研究能量流動的實踐意義請大家用五分鐘時間閱讀課本p24-p25內(nèi)容，完成金版p70第二次先學(xué)后教1.可以幫助人們將生物在時間、空間上進行合理配置，______流入某個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。例如，間作套種、多層育苗、稻—萍—蛙等立體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。2.可以幫助人們科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到________的利用。例如，秸稈喂牲畜；糞便制沼氣；沼渣肥田，這樣就實現(xiàn)了對能量的多級利用，從而大大提高能量的________。3.還可以幫助人們合理地_______________________________________________________________________。例如，合理確定草場的載畜量，麥田除草、除蟲等。增大最有效利用率調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠志v環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)1.幫助人們將生物在______、______上進行合理配置，增大流入某個生態(tài)系統(tǒng)的________。時間空間總能量例如：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的間種套作、蔬菜大棚中的多層育苗、稻-萍-蛙等立體農(nóng)業(yè)。精講環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)2.幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計

，

使能量得到

的利用。人工生態(tài)系統(tǒng)最有效作物糧食秸稈燃燒多數(shù)熱能散失牲畜糞便沼氣池沼渣肉蛋奶等沼氣多級利用精講環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)3.幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_____________，

使能量_________地流向?qū)θ祟恄______的部分。能量流動關(guān)系持續(xù)高效最有益合理確定載畜量，保持畜產(chǎn)品持續(xù)高產(chǎn)。稻田除草、除蟲等。精講環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)1.拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動的方向，提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率。 ()2.利用農(nóng)作物秸稈培育蘑菇，實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用。 ()3.研究能量流動可調(diào)整能量流動關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類。

()4.人類能隨意控制生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率。 ()××××當(dāng)堂達標(biāo):達標(biāo)環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)精講環(huán)節(jié)達標(biāo)環(huán)節(jié)

輔助環(huán)節(jié)自學(xué)環(huán)節(jié)精講環(huán)節(jié)5.“稻田養(yǎng)魚”是一種新興的生態(tài)養(yǎng)殖模式。該模式利用稻田水面養(yǎng)魚，既可獲得魚產(chǎn)品，又可利用魚吃掉稻田中的害蟲和雜草。魚排出糞肥，翻動泥土促進肥料分解，為水稻生長創(chuàng)造良好條件。下列敘述