第一章運(yùn)動(dòng)性外斜視的概述與引入第二章運(yùn)動(dòng)性外斜視的護(hù)理評(píng)估方法第三章運(yùn)動(dòng)性外斜視的護(hù)理干預(yù)措施第四章運(yùn)動(dòng)性外斜視的并發(fā)癥預(yù)防與處理第五章運(yùn)動(dòng)性外斜視的護(hù)理案例分享第六章運(yùn)動(dòng)性外斜視的護(hù)理未來展望01第一章運(yùn)動(dòng)性外斜視的概述與引入運(yùn)動(dòng)性外斜視的定義與流行病學(xué)數(shù)據(jù)運(yùn)動(dòng)性外斜視的定義流行病學(xué)數(shù)據(jù)臨床特征運(yùn)動(dòng)性外斜視是指雙眼在注視目標(biāo)時(shí)，一只眼相對于另一只眼向外偏離的現(xiàn)象。根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）2021年的數(shù)據(jù)，全球約2%的兒童和1%的成人患有斜視，其中運(yùn)動(dòng)性外斜視占斜視病例的15%-20%。在中國，一項(xiàng)針對5-12歲兒童的流行病學(xué)調(diào)查顯示，斜視患病率為3.6%，其中運(yùn)動(dòng)性外斜視占比為18.7%。運(yùn)動(dòng)性外斜視的臨床特征包括間歇性和恒定性兩類。間歇性外斜視常見于6-12歲兒童，表現(xiàn)為遠(yuǎn)視性調(diào)節(jié)性集合不足（AC/A不足），患者通過代償頭位（如歪頭）維持雙眼單視。恒定性外斜視多見于成人，由于長期未矯正導(dǎo)致雙眼視覺功能受損，表現(xiàn)為融像功能下降和立體視覺缺失。運(yùn)動(dòng)性外斜視的臨床表現(xiàn)與分類間歇性外斜視恒定性外斜視分類間歇性外斜視常見于6-12歲兒童，表現(xiàn)為遠(yuǎn)視性調(diào)節(jié)性集合不足（AC/A不足），患者通過代償頭位（如歪頭）維持雙眼單視。恒定性外斜視多見于成人，由于長期未矯正導(dǎo)致雙眼視覺功能受損，表現(xiàn)為融像功能下降和立體視覺缺失。運(yùn)動(dòng)性外斜視的分類還包括隱斜視（間歇性隱斜視和隱斜視性外斜視）。運(yùn)動(dòng)性外斜視的病因分析先天性病因后天性病因環(huán)境因素先天性病因包括眼外肌肌腱異常（如Duane眼球后退綜合征）、神經(jīng)發(fā)育問題（如腦干異常）。后天性病因則與視覺系統(tǒng)發(fā)育延遲有關(guān)，如嬰幼兒期缺乏足夠視覺刺激（如單眼斜視、屈光不正未矯正）。環(huán)境因素如長時(shí)間近距離閱讀（導(dǎo)致調(diào)節(jié)痙攣）、不良姿勢（如歪頭看手機(jī)）等也可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性外斜視。運(yùn)動(dòng)性外斜視的診斷標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估方法診斷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估方法綜合評(píng)估運(yùn)動(dòng)性外斜視的診斷標(biāo)準(zhǔn)包括：①交替視位（遮蓋試驗(yàn)陽性）；②AC/A不足（AC/A<2.8PD/2D）；③遠(yuǎn)視性屈光不正（通常>+3.00D）。評(píng)估方法包括：①標(biāo)準(zhǔn)棱鏡遮蓋試驗(yàn)（確定斜視度）；②馬氏桿檢查（檢測隱斜視）；③調(diào)節(jié)和集合檢查（AC/A測試）；④眼位照片和視頻記錄。綜合評(píng)估需結(jié)合病史、眼科檢查和特殊檢查，如調(diào)節(jié)幅度、AC/A、立體視覺等，以全面了解患者的病情。02第二章運(yùn)動(dòng)性外斜視的護(hù)理評(píng)估方法護(hù)理評(píng)估的重要性與系統(tǒng)性方法護(hù)理評(píng)估的重要性系統(tǒng)性評(píng)估方法評(píng)估工具護(hù)理評(píng)估不準(zhǔn)確可能導(dǎo)致干預(yù)無效甚至惡化。例如，一項(xiàng)針對外斜視兒童的研究顯示，未進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估的病例中，40%的護(hù)理干預(yù)失敗率遠(yuǎn)高于評(píng)估充分的病例。系統(tǒng)性評(píng)估能發(fā)現(xiàn)潛在問題，如弱視、調(diào)節(jié)功能異常等。系統(tǒng)性評(píng)估方法包括：①主觀評(píng)估（患者自述、問卷）；②客觀檢查（眼位、屈光、調(diào)節(jié)）；③特殊檢查（AC/A、融像）；④心理評(píng)估（情緒、社交）。評(píng)估需動(dòng)態(tài)進(jìn)行，定期（如每周）記錄變化，以調(diào)整護(hù)理方案。評(píng)估工具包括：①標(biāo)準(zhǔn)棱鏡遮蓋卡；②馬氏桿；③調(diào)節(jié)集合檢查表；④視功能生活質(zhì)量量表（如SVQ-10）。主觀評(píng)估方法與患者自述分析患者自述問卷評(píng)估患者自述分析患者自述需關(guān)注：①癥狀描述（視物重影、眼痛、畏光）；②代償行為（歪頭、瞇眼）；③心理感受（自卑、焦慮）。問卷評(píng)估包括：①視功能生活質(zhì)量量表（SVQ-10）；②視覺功能問卷（VFQ-25）?；颊咦允鰞?nèi)容需結(jié)合年齡和認(rèn)知水平，如兒童可用圖畫問卷，成人可用標(biāo)準(zhǔn)化量表。客觀評(píng)估方法與檢查結(jié)果分析眼位檢查屈光檢查調(diào)節(jié)功能檢查眼位檢查方法：①交替遮蓋法；②棱鏡遮蓋法；③視頻眼位記錄。屈光檢查包括：①裸眼視力；②矯正視力；③屈光度測量（電腦驗(yàn)光、散瞳驗(yàn)光）。調(diào)節(jié)功能檢查包括：①調(diào)節(jié)幅度；②AC/A；③調(diào)節(jié)反應(yīng)。特殊檢查方法與結(jié)果解讀馬氏桿檢查調(diào)節(jié)集合檢查立體視覺檢查馬氏桿檢查用于檢測隱斜視，通過馬氏桿可檢測出患者是否存在隱斜視，以及隱斜視的類型和程度。調(diào)節(jié)集合檢查用于檢測患者的調(diào)節(jié)和集合功能，包括AC/A測試，以評(píng)估患者的調(diào)節(jié)集合能力。立體視覺檢查用于檢測患者的立體視覺功能，包括TNO板，以評(píng)估患者的深度感知能力。心理評(píng)估方法與結(jié)果分析情緒問卷社交功能評(píng)估行為觀察情緒問卷用于評(píng)估患者是否存在情緒問題，如焦慮、抑郁等。社交功能評(píng)估用于評(píng)估患者的社交能力，如是否害怕社交、是否愿意與他人交往等。行為觀察用于評(píng)估患者的行為表現(xiàn)，如是否回避社交、是否表現(xiàn)出自卑等。03第三章運(yùn)動(dòng)性外斜視的護(hù)理干預(yù)措施護(hù)理干預(yù)的總體原則與分類總體原則分類分類干預(yù)護(hù)理干預(yù)需遵循“綜合治療、動(dòng)態(tài)調(diào)整、長期堅(jiān)持”原則。護(hù)理團(tuán)隊(duì)需不斷提高專業(yè)水平，優(yōu)化護(hù)理方案，改善患者生活質(zhì)量。護(hù)理干預(yù)的分類包括：①屈光矯正（配鏡）；②視功能訓(xùn)練（集合訓(xùn)練、調(diào)節(jié)訓(xùn)練）；③心理支持（認(rèn)知行為療法）；④家庭康復(fù)（家長教育、環(huán)境調(diào)整）。分類干預(yù)需明確主次，本病例優(yōu)先屈光矯正和視功能訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行心理支持，并配合家庭康復(fù)，制定針對性干預(yù)措施。屈光矯正的護(hù)理要點(diǎn)與方法護(hù)理要點(diǎn)方法護(hù)理措施屈光矯正的護(hù)理要點(diǎn)包括：①度數(shù)準(zhǔn)確；②鏡片中心對準(zhǔn)瞳孔；③兒童選擇耐玩鏡框。屈光矯正的方法包括：①驗(yàn)光配鏡（單光鏡、雙光鏡、棱鏡）；②特殊鏡片（如三棱鏡、霧視鏡）。護(hù)理措施包括：①宣教正確佩戴方法（全天佩戴）；②監(jiān)測適應(yīng)情況（初期可能不適）；③定期復(fù)查（每3個(gè)月）。視功能訓(xùn)練的護(hù)理方法與實(shí)施集合訓(xùn)練調(diào)節(jié)訓(xùn)練融像訓(xùn)練集合訓(xùn)練包括：①紅綠眼鏡法；②云石板訓(xùn)練。調(diào)節(jié)訓(xùn)練包括：①霧視法；②近距離閱讀訓(xùn)練。融像訓(xùn)練包括：①棱鏡眼鏡；②軟件訓(xùn)練。心理支持的護(hù)理方法與實(shí)施認(rèn)知行為療法社交技能訓(xùn)練心理咨詢認(rèn)知行為療法包括：①識(shí)別其錯(cuò)誤認(rèn)知；②挑戰(zhàn)其不合理信念；③建立合理認(rèn)知。社交技能訓(xùn)練包括：①角色扮演；②小組活動(dòng)。心理咨詢包括：①個(gè)體咨詢；②家庭咨詢。家庭康復(fù)的護(hù)理方法與實(shí)施家長教育環(huán)境調(diào)整定期隨訪家長教育包括：①正確護(hù)理方法；②定期隨訪（每3個(gè)月）。環(huán)境調(diào)整包括：①增加書桌高度（65cm）；②減少近距離閱讀時(shí)間（20分鐘/次，間隔10分鐘）。定期隨訪包括：①監(jiān)測病情變化；②反饋干預(yù)效果。護(hù)理干預(yù)的動(dòng)態(tài)調(diào)整與效果評(píng)估動(dòng)態(tài)調(diào)整效果評(píng)估效果反饋?zhàn)o(hù)理干預(yù)需動(dòng)態(tài)調(diào)整，根據(jù)評(píng)估結(jié)果優(yōu)化方案。調(diào)整需明確指標(biāo)，如本病例以AC/A為調(diào)整依據(jù)，目標(biāo)值4PD/2D。效果評(píng)估方法：①主觀評(píng)估（患者自述、問卷）；②客觀檢查（眼位、調(diào)節(jié)）；③隨訪記錄（每月1次）。評(píng)估需定期進(jìn)行，如本病例每月評(píng)估1次，記錄眼位變化、訓(xùn)練依從性等。04第四章運(yùn)動(dòng)性外斜視的并發(fā)癥預(yù)防與處理并發(fā)癥的種類與預(yù)防措施弱視調(diào)節(jié)功能異常立體視覺缺失弱視是運(yùn)動(dòng)性外斜視的常見并發(fā)癥，預(yù)防措施包括：①早期矯正（屈光不正）；②遮蓋療法（單眼遮蓋）；③視功能訓(xùn)練（增強(qiáng)弱視眼功能）。調(diào)節(jié)功能異常包括調(diào)節(jié)痙攣和調(diào)節(jié)不足，預(yù)防措施包括：①合理用眼（避免長時(shí)間近距離閱讀）；②調(diào)節(jié)訓(xùn)練（霧視法、集合訓(xùn)練）。立體視覺缺失是運(yùn)動(dòng)性外斜視的嚴(yán)重并發(fā)癥，預(yù)防措施包括：①雙眼單視訓(xùn)練（集合訓(xùn)練、融像訓(xùn)練）；②心理咨詢（提高深度感知能力）。弱視的預(yù)防與處理方法預(yù)防方法處理方法處理效果弱視的預(yù)防方法包括：①屈光矯正（及時(shí)配鏡）；②遮蓋療法（單眼遮蓋）；③視功能訓(xùn)練（增強(qiáng)弱視眼功能）。弱視的處理方法包括：①遮蓋療法（單眼遮蓋）；②視功能訓(xùn)練（增強(qiáng)弱視眼功能）。弱視的處理效果需定期評(píng)估，如遮蓋療法后視力提升、視功能訓(xùn)練后立體視覺改善。調(diào)節(jié)功能異常的預(yù)防與處理方法預(yù)防方法處理方法處理效果調(diào)節(jié)功能異常的預(yù)防方法包括：①合理用眼（避免長時(shí)間近距離閱讀）；②調(diào)節(jié)訓(xùn)練（霧視法、集合訓(xùn)練）。調(diào)節(jié)功能異常的處理方法包括：①調(diào)節(jié)訓(xùn)練（霧視法、集合訓(xùn)練）；②心理咨詢（調(diào)節(jié)痙攣時(shí)）。調(diào)節(jié)功能異常的處理效果需定期評(píng)估，如調(diào)節(jié)幅度變化、視功能改善等。立體視覺缺失的預(yù)防與處理方法預(yù)防方法處理方法處理效果立體視覺缺失的預(yù)防方法包括：①雙眼單視訓(xùn)練（集合訓(xùn)練、融像訓(xùn)練）；②心理咨詢（提高深度感知能力）。立體視覺缺失的處理方法包括：①雙眼單視訓(xùn)練（集合訓(xùn)練、融像訓(xùn)練）；②心理咨詢（提高深度感知能力）。立體視覺缺失的處理效果需定期評(píng)估，如立體視覺改善、心理咨詢效果等。心理問題的預(yù)防與處理方法預(yù)防方法處理方法處理效果心理問題的預(yù)防方法包括：①心理教育（糾正錯(cuò)誤認(rèn)知）；②社交技能訓(xùn)練（提高自信）；③家庭支持（營造積極環(huán)境）。心理問題的處理方法包括：①認(rèn)知行為療法（糾正錯(cuò)誤認(rèn)知）；②心理咨詢（緩解焦慮、自卑）；③家庭支持（家長參與治療）。心理問題的處理效果需定期評(píng)估，如心理問卷變化、社交功能改善等。05第五章運(yùn)動(dòng)性外斜視的護(hù)理案例分享案例背景與患者情況患者背景護(hù)理目標(biāo)包括：①改善眼位（間歇性外斜視降至10PD）；②提高雙眼單視功能（AC/A改善至4PD/2D）；③增強(qiáng)立體視覺（提升至60秒）；④提高生活質(zhì)量（減少視物重影）；⑤改善心理狀態(tài)（自卑情緒緩解）。護(hù)理方案護(hù)理方案包括：①屈光矯正（配中高度遠(yuǎn)視矯正鏡片，+5.00D）；②視功能訓(xùn)練（集合訓(xùn)練、融像訓(xùn)練）；③心理支持（認(rèn)知行為療法）；④家庭康復(fù)（家長教育、環(huán)境調(diào)整）。案例的護(hù)理干預(yù)過程第一階段：屈光矯正與初步評(píng)估（1周）第二階段：視功能訓(xùn)練與心理干預(yù)（2個(gè)月）第三階段：強(qiáng)化訓(xùn)練與家庭康復(fù)（3個(gè)月）配鏡后立即進(jìn)行眼位檢查，發(fā)現(xiàn)間歇性外斜視15PD，AC/A不足（2.0PD/2D）。心理評(píng)估顯示自卑情緒明顯。護(hù)理措施包括：①宣教正確佩戴鏡片；②監(jiān)測適應(yīng)情況；③開始心理教育。開始集合訓(xùn)練（紅綠眼鏡法，每天10分鐘），同時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)（認(rèn)知行為療法，每周1次）。評(píng)估顯示：眼位改善至12PD，AC/A無變化，立體視覺無改善，自卑情緒緩解。增加集合訓(xùn)練強(qiáng)度（每天15分鐘），同時(shí)進(jìn)行家庭康復(fù)（家長教育、環(huán)境調(diào)整）。評(píng)估顯示：眼位改善至10PD，AC/A改善至3PD/2D，立體視覺提升至40秒，自卑情緒進(jìn)一步緩解。案例的護(hù)理效果評(píng)估視覺功能改善學(xué)習(xí)功能改善心理狀態(tài)改善視覺功能改善：眼位從15PD改善至10PD，AC/A從2.0PD/2D改善至3PD/2D，立體視覺從未達(dá)20秒提升至40秒。評(píng)估方法：①眼位檢查；②AC/A測試；③立體視覺檢查。改善顯著，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。患者自述“閱讀重影減少，學(xué)習(xí)效率提高”。評(píng)估方法：①患者自述；②家長反饋。改善明顯，學(xué)習(xí)成績提升。自卑情緒顯著緩解，開始參加集體活動(dòng)。評(píng)估方法：①心理問卷；②行為觀察。改善顯著，生活質(zhì)量提高。案例的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)具體經(jīng)驗(yàn)案例的啟示經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：①早期干預(yù)的重要性（及時(shí)配鏡和訓(xùn)練）；②多學(xué)科協(xié)作的優(yōu)勢（眼科醫(yī)生、護(hù)士、心理師共同參與）；③個(gè)性化方案的必要性（根據(jù)患者情況調(diào)整方案）；④家庭康復(fù)的關(guān)鍵作用（家長配合和監(jiān)督）。具體經(jīng)驗(yàn)：如本病例中，集合訓(xùn)練是改善AC/A的關(guān)鍵，需循序漸進(jìn)；心理干預(yù)是改善自卑情緒的關(guān)鍵，需持續(xù)進(jìn)行。護(hù)理需明確主次，本病例優(yōu)先屈光矯正和視功能訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行心理支持，并配合家庭康復(fù)，制定針對性干預(yù)措施。案例的啟示：運(yùn)動(dòng)性外斜視的護(hù)理需綜合治療、動(dòng)態(tài)調(diào)整、長期堅(jiān)持。護(hù)理團(tuán)隊(duì)需不斷提高專業(yè)水平，優(yōu)化護(hù)理方案，改善患者生活質(zhì)量。06第六章運(yùn)動(dòng)性外斜視的護(hù)理未來展望新技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用前景人工智能（AI）虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）可穿戴設(shè)備AI可輔助診斷（自動(dòng)識(shí)別眼位異常），提高篩查效率。本病例可使用AI系統(tǒng)進(jìn)行定期篩查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化。AI還可分析訓(xùn)練數(shù)據(jù)，優(yōu)化訓(xùn)練方案。VR可提供沉浸式視功能訓(xùn)練，提高訓(xùn)練趣味性。本病例可使用VR游戲進(jìn)行集合訓(xùn)練，提高患者依從性。VR還可模擬真實(shí)場景，訓(xùn)練立體視覺?？纱┐髟O(shè)備可實(shí)時(shí)監(jiān)測眼位變化，提供個(gè)性化干預(yù)方案。本病例可使用可穿戴設(shè)備監(jiān)測眼位變化，提供個(gè)性化干預(yù)方案?？纱┐髟O(shè)備還可記錄患者數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程指導(dǎo)。多學(xué)科協(xié)作模式的優(yōu)化方向建立標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)作流程加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通共享患者信息建立標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)作流程，明確各學(xué)科職責(zé)，提高協(xié)作效率。本病例可建立標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)作流程，明確各學(xué)科職責(zé)，提高協(xié)作效率。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，及時(shí)共享患者信息，提高協(xié)作效果。本病例可加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，及時(shí)共享患者信息，提高協(xié)作效果。共享患者信息，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科協(xié)作。本病例可共享患者信息，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科協(xié)作。家庭康復(fù)模式的創(chuàng)新與發(fā)展開發(fā)家庭康復(fù)工具提供遠(yuǎn)程指導(dǎo)建立家庭支持小組開發(fā)家庭康復(fù)工具（如手機(jī)APP），提供個(gè)性化干預(yù)方案。本病例可使用手機(jī)APP進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練，提高患者依從性。提供遠(yuǎn)程指導(dǎo)，提高家庭康復(fù)效果。本病例可提供遠(yuǎn)程指導(dǎo)，提高家庭康復(fù)效果。建立家庭支持小組，提供情感支持。本病例可建立家庭支持小組，提供情感支持。護(hù)理研究的發(fā)展方向與重點(diǎn)新技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用效果多學(xué)科協(xié)作模式的優(yōu)化效果家庭康復(fù)模式的創(chuàng)新效果新技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用效果需進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，如AI眼位檢測系統(tǒng)，自動(dòng)識(shí)別眼位異常，提高篩查效率。本病例可使用AI系統(tǒng)進(jìn)行定期篩查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化。AI還可分析訓(xùn)練數(shù)據(jù)，優(yōu)化訓(xùn)練方案。多學(xué)科協(xié)作模式的優(yōu)化效果需進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，如多學(xué)科協(xié)作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)電子病歷共享、遠(yuǎn)程會(huì)診、病例討論等功能。本病例可使用平臺(tái)進(jìn)行定期病例討論，優(yōu)化護(hù)理方案。家庭康復(fù)模式的創(chuàng)新效果需進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，如家庭康復(fù)APP，提供個(gè)性化干預(yù)方案。本病例可使用APP進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果。07第六章運(yùn)動(dòng)性外斜視的護(hù)理未來展望護(hù)理人員的專業(yè)發(fā)展建議參加專業(yè)培訓(xùn)閱讀專業(yè)文獻(xiàn)參與病例討論參加專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)應(yīng)用。本病例的護(hù)理人員可參加VR訓(xùn)練培訓(xùn)，學(xué)習(xí)VR訓(xùn)練原理和操作方法。閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，了解最新研究成果。本病例的護(hù)理人員可閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，了解最新研究成果。參與病例討論，提高專業(yè)水平。本病例的護(hù)理人員可參與病例討論，提高專業(yè)水平。護(hù)理人員的專業(yè)發(fā)展建議參加專業(yè)培訓(xùn)閱讀專業(yè)文獻(xiàn)參與病例討論參加專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)應(yīng)用。本病例的護(hù)理人員可參加VR訓(xùn)練培訓(xùn)，學(xué)習(xí)VR訓(xùn)練原理和操作方法。閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，了解最新研究成果。本病例的護(hù)理人員可閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，了解最新研究成果。參與病例討論，提高專業(yè)水平。本病例的護(hù)理人員可參與病例討論，提高專業(yè)水平。護(hù)理人員的專業(yè)發(fā)展建議參加專業(yè)培訓(xùn)閱讀專業(yè)文獻(xiàn)參與病例討論參加專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)應(yīng)用。本病例的護(hù)理人員可參加VR訓(xùn)練培訓(xùn)，學(xué)習(xí)VR訓(xùn)練原理和操作方法。閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，了解最新研究成果。本病例的護(hù)理人員可閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，了解最新研究成果。參與病例討論，提高專業(yè)水平。本病例的護(hù)理人員可參與病例討論，提高專業(yè)水平。護(hù)理人員的專業(yè)發(fā)展建議參加專業(yè)培訓(xùn)閱讀專業(yè)文獻(xiàn)參與病例討論參加專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)應(yīng)用。本病例的護(hù)理人員可參加VR訓(xùn)練培訓(xùn)，