撤并校點情況匯報報告撰寫范本為優(yōu)化區(qū)域教育資源配置、推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合地方教育發(fā)展實際，現(xiàn)就校點撤并工作情況匯報的撰寫框架與內(nèi)容要點說明如下，供實踐參考。一、工作背景與總體思路（一）政策與現(xiàn)實驅(qū)動依據(jù)《義務(wù)教育法》“合理配置教育資源”要求及本地“十四五”教育規(guī)劃，針對校點布局分散、規(guī)模偏小、資源閑置（如單班教學(xué)、師資結(jié)構(gòu)性短缺、設(shè)施利用率低）的現(xiàn)狀，啟動校點撤并工作，旨在通過資源整合提升辦學(xué)質(zhì)量與效益。（二）總體目標(biāo)以“科學(xué)布局、保障公平、提質(zhì)增效”為原則，構(gòu)建“中心學(xué)校+輻射教學(xué)點”布局體系，實現(xiàn)師資優(yōu)化配置、設(shè)施集約利用、教育質(zhì)量整體提升，讓學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育服務(wù)。二、撤并工作實施情況（一）調(diào)研論證與方案優(yōu)化組建由教育、規(guī)劃、財政等部門及專家組成的專班，通過實地走訪擬撤并校點、召開師生座談會、發(fā)放家長問卷等方式，全面掌握校點辦學(xué)條件、學(xué)生家庭住址、家長訴求等信息。在此基礎(chǔ)上，制定《校點撤并工作實施方案》，明確撤并范圍（如10人以下教學(xué)點、距離中心學(xué)校3公里內(nèi)的薄弱校）、時間節(jié)點、安置措施，經(jīng)法律顧問合規(guī)性審查、人大代表及政協(xié)委員征求意見后定稿。（二）分類推進撤并實施1.完全撤并類：對生源持續(xù)萎縮、辦學(xué)條件差的校點，整體并入就近中心學(xué)校。實施“一校一策”：學(xué)生安置：通過“校車專線+午餐供應(yīng)”保障就讀（投入校車、新建食堂，解決學(xué)生就餐與交通問題）；師資調(diào)配：組織撤并校教師參與“轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”，考核后充實到中心學(xué)校學(xué)科教學(xué)或后勤崗位；資產(chǎn)處置：校舍移交鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌用于社區(qū)服務(wù)（如改造成文化站、留守兒童活動中心），教學(xué)設(shè)備調(diào)撥至中心學(xué)?；虮Ａ艚虒W(xué)點。2.保留教學(xué)點類：對山區(qū)、偏遠(yuǎn)村保留教學(xué)點（服務(wù)半徑超5公里、學(xué)生多為留守兒童），實施“瘦身提質(zhì)”：撤銷初中部（并入中心學(xué)校），保留1-3年級；調(diào)配骨干教師定期送教，更新多媒體設(shè)備，與中心學(xué)校共享在線課堂資源。（三）風(fēng)險防控與民生保障建立“三級聯(lián)動”穩(wěn)控機制（校級專班、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包保、縣級督導(dǎo)），針對家長顧慮（如“孩子適應(yīng)難”“接送負(fù)擔(dān)重”），開展“家校共育周”活動：組織中心學(xué)校開放日、校車試乘體驗、心理咨詢師駐校服務(wù)，化解矛盾訴求。同時，設(shè)立“教育惠民補貼”，對偏遠(yuǎn)村學(xué)生給予交通費、午餐費補助。三、工作成效（一）資源配置更趨合理撤并后，中心學(xué)校生均教學(xué)用房面積、圖書及儀器設(shè)備達標(biāo)率顯著提升；撤并校閑置校舍改造為社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施，惠及群眾。（二）教育質(zhì)量顯著提升中心學(xué)校通過“骨干教師+撤并校教師”結(jié)對，學(xué)科平均分提升；保留教學(xué)點借助“在線課堂”實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課全覆蓋，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)測評優(yōu)秀率提高。（三）社會效益持續(xù)向好家長滿意度調(diào)查顯示，超90%的受訪家長認(rèn)可“孩子享受了更好的師資和設(shè)施”；社會輿論從“質(zhì)疑反對”轉(zhuǎn)向“支持點贊”，企業(yè)捐贈用于中心學(xué)校建設(shè)。四、問題與改進方向（一）現(xiàn)存挑戰(zhàn)1.部分家長對“校車安全”“寄宿管理”仍存顧慮，需持續(xù)加強溝通；2.保留教學(xué)點師資流動性大，“送教模式”的常態(tài)化需進一步完善；3.撤并校資產(chǎn)處置涉及歷史遺留問題（如村集體產(chǎn)權(quán)糾紛），需聯(lián)合多部門攻堅。（二）下一步計劃1.深化資源整合：投入資金升級中心學(xué)校智慧校園系統(tǒng)，招聘音體美專職教師，填補學(xué)科短板；2.強化保障機制：建立“校車安全臺賬”，每月聯(lián)合交警開展車況檢查；擴大“惠民補貼”覆蓋范圍，將單親、低保家庭學(xué)生納入補助；3.跟蹤評估優(yōu)化：每學(xué)期開展“撤并校學(xué)生適應(yīng)度調(diào)研”，通過學(xué)業(yè)監(jiān)測、心理訪談動態(tài)調(diào)整教學(xué)策略；對保留教學(xué)點實施“一校一督學(xué)”，確保質(zhì)量不滑坡。五、結(jié)語校點撤并是一項系統(tǒng)工程，需兼顧“教育規(guī)律”與“民生需求”。我們將以“辦人民滿意的教育”為宗旨，持續(xù)優(yōu)化布局、補齊短板，讓每一名學(xué)生都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。撰寫