閩教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)考題五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入下冊(cè)階段，期中檢測(cè)不僅是對(duì)前半學(xué)期知識(shí)的檢驗(yàn)，更是梳理語(yǔ)言能力、鞏固核心素養(yǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。閩教版教材圍繞“季節(jié)、活動(dòng)、日常作息”等主題展開(kāi)，期中復(fù)習(xí)需緊扣詞匯積累、句型運(yùn)用、語(yǔ)用理解三大核心，結(jié)合典型考題類型逐一突破。一、聽(tīng)力部分：抓關(guān)鍵詞，辨語(yǔ)境邏輯閩教版五年級(jí)下冊(cè)期中聽(tīng)力常包含“聽(tīng)詞選圖”“聽(tīng)句選答”“短文填空”三類，考查對(duì)單詞發(fā)音、句型語(yǔ)義、語(yǔ)篇邏輯的感知能力。（一）聽(tīng)單詞選圖：聚焦核心詞匯音義匹配例題：聽(tīng)單詞，選出對(duì)應(yīng)的圖片（讀一遍）A.（春天花海圖）B.（夏天海灘圖）C.（秋天稻田圖）音頻詞：*autumn*解析：先快速瀏覽選項(xiàng)，預(yù)判季節(jié)類單詞的視覺(jué)特征（如*autumn*對(duì)應(yīng)落葉、稻田等秋景）；聽(tīng)時(shí)抓單詞重音（/???t?m/），結(jié)合詞義排除干擾項(xiàng)。（二）聽(tīng)句子選答語(yǔ)：理解語(yǔ)境，匹配功能句例題：聽(tīng)句子，選最佳答語(yǔ)句子：*Whatdoyoudoinwinter?*選項(xiàng)：A.Icangoswimming.B.Ioftenmakeasnowman.C.Ilikespring.解析：句子詢問(wèn)“冬天做什么”，需匹配冬季活動(dòng)（*makeasnowman*是冬季典型活動(dòng)，*swimming*為夏季，*spring*為季節(jié)喜好，與問(wèn)題不符）。聽(tīng)前圈出疑問(wèn)詞（*what/do/winter*），聽(tīng)時(shí)抓關(guān)鍵詞“winter”和“do”，鎖定活動(dòng)類答語(yǔ)。二、筆試部分：分層突破，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)筆試涵蓋詞匯拼寫、句型運(yùn)用、閱讀理解、寫作表達(dá)，需結(jié)合教材主題（如“Seasons”“DailyActivities”）針對(duì)性復(fù)習(xí)。（一）詞匯題：四會(huì)詞+語(yǔ)境辨析閩教版五年級(jí)下冊(cè)四會(huì)詞圍繞“季節(jié)（*season,spring*…）、活動(dòng)（*plant,pick,swim*…）、時(shí)間（*morning,evening*…）”展開(kāi)，題型分“拼寫、匹配、選詞填空”。1.單詞拼寫：精準(zhǔn)記憶拼寫規(guī)則例題：根據(jù)中文提示寫單詞（注意拼寫）“季節(jié)”對(duì)應(yīng)的英文：______（提示：s______）解析：四會(huì)詞“*season*”需牢記字母順序（s-e-a-s-o-n），可通過(guò)“s（首字母）+eason（季節(jié)相關(guān)后綴聯(lián)想）”強(qiáng)化記憶。2.詞義匹配：規(guī)避易混詞干擾例題：將單詞與中文釋義連線A.*spring*1.秋天B.*autumn*2.春天解析：易混點(diǎn)在于“*spring*（春）”與“*autumn*（秋）”的漢英對(duì)應(yīng)，可結(jié)合教材插圖（如*spring*的插圖是花開(kāi)，*autumn*是落葉）輔助記憶，連線時(shí)先標(biāo)記熟悉的單詞（如*spring*對(duì)應(yīng)2），再推導(dǎo)剩余選項(xiàng)。（二）句型題：掌握結(jié)構(gòu)，靈活替換核心句型圍繞“季節(jié)喜好+原因+活動(dòng)”展開(kāi)，如“Ilike…becauseIcan…”“Whatdoyoudoin…?”。例題：根據(jù)圖片和提示完成句子（圖片：冬天堆雪人；提示：*winter,makeasnowman*）句子：IlikewinterbecauseIcan__________________.解析：先識(shí)別句型結(jié)構(gòu)（“*because*”引導(dǎo)原因，“*can*”后接動(dòng)詞原形），再結(jié)合提示詞“*makeasnowman*”（堆雪人）填空，注意短語(yǔ)拼寫無(wú)誤。（三）閱讀理解：抓關(guān)鍵句，邏輯推理閱讀文本多為“四季活動(dòng)介紹”“日常作息描述”，題型含“選擇、判斷、填空”，需訓(xùn)練快速定位信息、理解句間邏輯的能力。例題：閱讀短文，選擇最佳答案短文：“LiMinglikesspring.It’swarm.Heoftenplantstreeswithhisfriends.Insummer,hegoesswimming.”問(wèn)題：*WhatdoesLiMingdoinspring?*選項(xiàng)：A.Planttrees.B.Goswimming.C.Pickapples.解析：先圈問(wèn)題關(guān)鍵詞“*spring*”，再回文找對(duì)應(yīng)句（“Heoftenplantstrees…”），排除夏季活動(dòng)（*swimming*）和秋季活動(dòng)（*pickapples*，文中未提），選A。（四）寫作表達(dá)：結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)法準(zhǔn)確?？肌翱磮D寫話”或“主題作文（如*MyFavouriteSeason*）”，需遵循“主題句+原因+活動(dòng)+感受”的結(jié)構(gòu)。例題：以“MyFavouriteSeason”為題，寫3-5句話。寫作思路：1.主題句：Ilike______best.2.原因：Becauseit’s______（如*warm/cool*）.3.活動(dòng)：Ican______（如*planttrees,flykites*）.4.感受：It’ssofun!示例：Ilikespringbest.Becauseit’swarmandsunny.Icanplanttreesandflykiteswithmyfriends.Springisfulloflife!解析：確保語(yǔ)法正確（如“*can*”后接動(dòng)詞原形）、單詞拼寫無(wú)誤（如“*spring*”“*plant*”），并通過(guò)“*and*”“*because*”等連詞增強(qiáng)連貫性。三、復(fù)習(xí)建議：科學(xué)規(guī)劃，高效提分1.聽(tīng)力訓(xùn)練：每天聽(tīng)15分鐘教材錄音（含單詞、對(duì)話、課文），模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，聽(tīng)完后復(fù)述關(guān)鍵句，強(qiáng)化語(yǔ)感。2.詞匯鞏固：整理四會(huì)詞，制作“單詞卡”（正面英文，背面中文+例句），利用碎片時(shí)間隨機(jī)抽卡，結(jié)合例句記憶詞義。3.句型強(qiáng)化：背誦教材重點(diǎn)句型（如季節(jié)描述、日?；顒?dòng)問(wèn)答），用“替換練習(xí)”拓展（如將“*spring*”替換為“*winter*”，“*planttrees*”替換為“*makeasnowman*”）。4.閱讀積累：每天讀1篇同主題小短文（如“四季的節(jié)日”“周末活動(dòng)”），劃出關(guān)鍵詞句，嘗試用自己的話總結(jié)段落大意。5.寫作練習(xí)：模仿范文結(jié)構(gòu)，從“造句”到“寫段”過(guò)渡，完成后自查語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤，或與同學(xué)互相批改，提升準(zhǔn)確性。通過(guò)對(duì)題型的拆解、方法的提煉和針對(duì)性訓(xùn)練，五年