一、積累與運(yùn)用（共20分）（一）基礎(chǔ)知識積累（12分）1.字音字形辨析下列詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項是（）A.狡黠（xiá）粗獷（kuàng）膾炙人口眼花瞭亂B.修葺（qì）褶皺（zhě）坦蕩如砥殫精竭慮C.瀕臨（pín）喧囂（xiāo）婦孺皆知油光可簽D.剽悍（biāo）愧怍（zuò）無動于衷張惶失措解析：本題考查常見易錯字的字音、字形辨析。A項：“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”，“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；B項：字音、字形均正確；C項：“瀕臨”的“瀕”讀“bīn”，“油光可簽”應(yīng)為“油光可鑒”；D項：“剽悍”的“剽”讀“piāo”，“張惶失措”應(yīng)為“張皇失措”。答案：B。2.詞語運(yùn)用辨析下列句子中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在演講時夸夸其談，贏得了觀眾的陣陣掌聲。B.春節(jié)期間，大街上車水馬龍，熱鬧非凡。C.他對工作拈輕怕重，受到了領(lǐng)導(dǎo)的批評。D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，十分精彩。解析：本題考查詞語的感情色彩與適用對象。A項：“夸夸其談”含貶義，與“贏得掌聲”的褒義語境矛盾；B項：“車水馬龍”形容街道車馬往來頻繁，符合春節(jié)熱鬧的場景；C項：“拈輕怕重”雖語義正確，但題目為單選題，結(jié)合語境，B項更直接體現(xiàn)詞語與場景的匹配；D項：“抑揚(yáng)頓挫”僅用于形容聲音的節(jié)奏，不能形容小說情節(jié)。答案：B。3.病句修改辨析下列句子沒有語病的一項是（）A.通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程”，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。C.中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關(guān)注。D.我們只有與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。解析：本題考查病句的常見類型（成分殘缺、兩面對一面、語序不當(dāng)）。A項：缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項：“能否”與“關(guān)鍵”構(gòu)成“兩面對一面”，刪去“能否”；C項：語序不當(dāng)，“廣泛”應(yīng)移至“關(guān)注”前（改為“引起了社會的廣泛關(guān)注”）；D項：無語病。答案：D。4.語句銜接填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰诖喝仗で?，青蕪如毯，________；夏日聽雨，雨聲淅瀝，________；秋日看花，花葉相輝，________；冬日觀雪，雪意闌珊，________。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A.③④②①B.④③①②C.③①④②D.④②③①解析：本題考查語境與意象的匹配。春日“青蕪如毯”對應(yīng)③“綠茵遍野時的清新”；夏日“雨聲淅瀝”對應(yīng)①“千縷繽紛的朦朧”；秋日“花葉相輝”對應(yīng)④“紅葉清風(fēng)的瀟灑”；冬日“雪意闌珊”對應(yīng)②“玉田瓊屋的潔白”。答案：C。（二）古詩文默寫（6分）5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）________，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）大漠孤煙直，________。（王維《使至塞上》）（3）________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）出淤泥而不染，________。（周敦頤《愛蓮說》）（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人推己及人、憂國憂民的句子是：________，________！解析：本題考查課標(biāo)必背古詩文的準(zhǔn)確默寫，需注意易錯字。（1）窈窕淑女（“窈窕”易錯）；（2）長河落日圓（“圓”易錯）；（3）會當(dāng)凌絕頂（“凌”“絕”易錯）；（4）濯清漣而不妖（“濯”“漣”易錯）；（5）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（“廈”“庇”“俱”易錯）。（三）綜合性學(xué)習(xí)（2分）6.某校開展“傳承中華文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語（1分）。（2）選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)），介紹其習(xí)俗及文化內(nèi)涵（1分）。解析：（1）示例：“承文化之脈，揚(yáng)美德之風(fēng)”（要求：主題鮮明，語言簡潔，可運(yùn)用對偶修辭）。（2）示例（端午節(jié)）：習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草；文化內(nèi)涵：紀(jì)念屈原，傳承愛國精神與傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)對先人的緬懷和對美好生活的祈愿。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）記敘文閱讀（16分）閱讀《那一抹溫暖的橘黃》（節(jié)選），完成7~10題。7.賞析第②段畫線句“寒風(fēng)卷著落葉，在街道上打著旋兒”的表達(dá)效果。（4分）解析：運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染深秋傍晚的寒冷、蕭瑟氛圍，襯托環(huán)衛(wèi)工人工作環(huán)境的艱苦；與后文“橘黃色的燈光”形成對比，突出“溫暖”的主題，為下文描寫李大爺?shù)膱允刈鲣亯|。8.結(jié)合文章內(nèi)容，分析李大爺?shù)娜宋镄蜗?。?分）解析：勤勞敬業(yè)：“每天天不亮清掃街道，風(fēng)雨無阻”；善良負(fù)責(zé)：“過節(jié)前加班清掃，只為大家舒心”；吃苦耐勞：“大雪天鏟除冰面，手凍通紅仍不停歇”；無私奉獻(xiàn)：“拒絕居民的熱水，稱‘大家安全最重要’”。9.分析標(biāo)題“那一抹溫暖的橘黃”的含義。（4分）解析：表層義：街角橘黃色的路燈燈光，以及李大爺在燈光下的身影；深層義：象征李大爺默默付出、溫暖他人的精神，表達(dá)作者對平凡勞動者的贊美。10.結(jié)合生活實際，談?wù)剬Α斑@抹橘黃，不僅照亮了夜晚的街道，更照亮了人們的心靈”的理解。（4分）解析：橘黃的燈光和李大爺?shù)姆瞰I(xiàn)，不僅改善了街道環(huán)境，更讓人們感受到溫暖與善意。生活中，志愿者、醫(yī)護(hù)人員等的付出，如同“橘黃”，既便利了他人，又凈化了心靈，讓社會充滿正能量。（二）說明文閱讀（12分）閱讀《“碳足跡”知多少》（節(jié)選），完成11~13題。11.第③段運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？（4分）解析：運(yùn)用列數(shù)字（如“200公里”“0.275”）、作比較（不同交通方式碳排放對比）、舉例子（開車、坐飛機(jī)的碳排放計算）。作用：準(zhǔn)確具體地說明“交通出行是碳足跡的重要來源，且不同方式碳排放差異大”，增強(qiáng)說明的說服力與通俗性。12.第④段中“僅”字能否刪去？為什么？（4分）解析：不能刪去?！皟H”表限制，強(qiáng)調(diào)“生產(chǎn)1千克蔬菜的碳排放只有0.25千克”，突出蔬菜與牛肉碳排放的巨大差距，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。刪去后無法突出對比效果。13.結(jié)合文章，談?wù)勅绾谓档蛡€人“碳足跡”。（4分）解析：家居：節(jié)約用水、用電；交通：選擇公交、步行或騎行；飲食：少吃肉類，多吃蔬果；購物：使用環(huán)保袋，減少一次性塑料袋。三、文言文閱讀（共12分）閱讀《陋室銘》（節(jié)選），完成14~16題。14.解釋加點詞語的意思。（4分）（1）有仙則名：________（2）斯是陋室：________（3）談笑有鴻儒：________（4）無案牘之勞形：________解析：（1）名：出名，有名（名詞作動詞）；（2）斯：這；（3）鴻儒：博學(xué)的人；（4）勞：使……勞累（使動用法）。15.翻譯下列句子。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。解析：（1）苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。（“上”“入”為詞類活用）（2）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。（“亂”“勞”為使動用法，“絲竹”“案牘”為借代）16.結(jié)尾引用“何陋之有”有何作用？（4分）解析：引用孔子的話，畫龍點睛，以反問強(qiáng)調(diào)“陋室不陋”的核心（主人品德高尚）；與“惟吾德馨”呼應(yīng)，突出“安貧樂道、高潔傲岸”的主旨，增強(qiáng)文章說服力。四、寫作（共40分）17.任選一題寫作：題目一：《那一刻，我讀懂了______》題目二：《______的力量》寫作解析題目一：《那一刻，我讀懂了______》立意與選材：“那一刻”是情感轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵節(jié)點，“讀懂”指向?qū)η楦?、道理的頓悟。可補(bǔ)充“父愛”“堅持”“平凡中的偉大”等。選材示例：看到父親深夜工作的背影，讀懂他的辛勞與愛；經(jīng)歷挫折后，讀懂堅持的意義。結(jié)構(gòu)建議：倒敘開頭（點明“讀懂”的結(jié)果），順敘展開事件（突出“那一刻”的場景與心理變化），結(jié)尾升華（感悟“讀懂”的價值）。技巧提示：細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)）+心理描寫（從“不懂”到“懂”的轉(zhuǎn)變）+抒情議論（深化主題）。題目二：《______的力量》立意與選材：“力量”可有形（榜樣、愛）或無形（信念、微笑）。選材示例：陌生人的微笑給予你鼓勵；科學(xué)家堅守信念攻克難題。結(jié)構(gòu)建議：總—分—總（開頭點明力量的重要性，中間用1~2個事例論證，結(jié)尾升華意義）。技巧提示：事例典型+自身感受+修辭（排比、比喻）增強(qiáng)感染力。示例片段（題目一：《那一刻，我讀懂了父愛》）>深秋的夜晚，我坐在書桌前刷題，房門被輕輕推開，父親端著一杯熱牛奶走進(jìn)來?！皠e太累了，喝杯牛奶早點休息?！彼穆曇魩е唤z疲憊。我抬頭，看到他眼角的皺紋又深了些，頭發(fā)也添了幾縷花白。那一刻，我想起他每天天