中考重點成語專項復(fù)習資料一、考情深度剖析：成語考查的命題邏輯中考語文對成語的考查，核心圍繞語境運用能力與詞義辨析能力展開，常見命題形式包括：成語運用辨析題（選擇使用正確/錯誤的一項）；語境填空題（根據(jù)句意選填恰當成語）；病句修改題（判斷并修改含成語誤用的句子）?？疾橐c聚焦于：成語的感情色彩（褒/貶/中性）、適用對象（人/物/抽象事物）、語義輕重、近義區(qū)分及望文生義陷阱。以近年中考卷為例，“差強人意”（勉強滿意，非“不滿意”）、“萬人空巷”（街巷空寂，形容慶祝盛況，非“無人”）等易誤成語的辨析占比超60%。二、易錯類型全梳理：六大雷區(qū)需警惕（一）望文生義：字面意思≠實際詞義成語多源于典故、古漢語，不可僅依字面推斷。示例：“首當其沖”（最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，非“首先沖上去”）。誤句：“地震發(fā)生時，他首當其沖沖進廢墟救人?！保☉?yīng)改為“義無反顧”）（二）褒貶誤用：感情色彩錯位成語自帶情感傾向，需匹配語境基調(diào)。褒義誤作貶義：“胸無城府”（形容人坦率真誠，非“沒心機、傻”）。貶義誤作褒義：“處心積慮”（費盡心機做壞事，與“殫精竭慮”<褒義，盡心竭力>需嚴格區(qū)分）。（三）對象誤用：特定對象不可跨界部分成語有專屬修飾對象，混淆則錯。示例1：“美輪美奐”（僅形容房屋、裝飾等宏偉壯麗，不可用于“風景”“人物”）。示例2：“汗牛充棟”（形容書籍極多，不可用于“商品”“文件”）。（四）語義重復(fù)：與句中詞語表意疊加成語與前后內(nèi)容語義重復(fù)，造成冗余。示例：“他忍俊不禁地笑了起來?！保ā叭炭〔唤币押靶Α钡囊馑?，應(yīng)刪去“地笑了起來”）（五）不合語境：詞義與情境邏輯沖突成語詞義需與上下文邏輯、氛圍契合。示例：“在安靜的圖書館里，同學們?nèi)f籟俱寂地看書。”（“萬籟俱寂”形容自然環(huán)境安靜，不可形容人）（六）近義混淆：細微差別導致誤用近義詞需從詞義側(cè)重“適用語境”區(qū)分。示例：“不以為然”（不認為對，表否定態(tài)度）vs“不以為意”（不放在心上，表輕視）。語境1：“他對老師的批評不以為然，依舊我行我素?！保ㄕJ為批評不對）語境2：“他對安全隱患不以為意，最終釀成事故。”（沒重視隱患）三、高頻成語精講：中考“核心考點庫”（一）易望文生義類1.差強人意：大體上還能使人滿意（非“令人不滿意”）。例句：盡管過程波折，最終結(jié)果差強人意，大家都松了口氣。2.不刊之論：不能改動或不可磨滅的言論（“刊”指修改，非“刊登”）。例句：魯迅的雜文針砭時弊，堪稱不刊之論。（二）褒貶易混類1.嘆為觀止（褒）：贊美所見事物好到極點。例句：敦煌壁畫的色彩與線條，令人嘆為觀止。2.趨之若鶩（貶）：像鴨子一樣成群跑過去，比喻爭相追逐不正當事物。例句：部分商家趨之若鶩地跟風直播帶貨，卻忽視商品質(zhì)量。（三）對象專屬類1.栩栩如生：形容藝術(shù)形象（繪畫、雕塑等）逼真，如活的一樣（不可形容真人）。例句：博物館里的唐三彩馬栩栩如生，仿佛下一秒就要奔騰而去。2.鱗次櫛比：形容房屋、船只等排列得密集整齊（不可形容“人”“樹木”）。例句：老城區(qū)的四合院鱗次櫛比，承載著幾代人的記憶。四、實戰(zhàn)訓練：從“辨錯”到“運用”（一）選擇題（選出成語使用正確的一項）1.下列句子中成語使用恰當?shù)氖牵ǎ〢.他的作文文不加點，字跡潦草，老師看了直搖頭。（“文不加點”指寫文章一氣呵成，無需修改，褒義，與“字跡潦草”矛盾）B.這部電影情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，觀眾們看得如癡如醉。（正確，“扣人心弦”形容情節(jié)吸引人）C.他是個大方之家，對各種小問題都能侃侃而談。（“大方之家”指學識淵博或精通某種技藝的人，不可用于“小問題”）D.春節(jié)期間，大街上萬人空巷，大家都待在家里看春晚。（“萬人空巷”指人們外出，街巷空寂，與“待在家里”矛盾）（二）填空題（根據(jù)語境選填成語）1.蘇州園林里的假山、池沼設(shè)計得______（巧奪天工/鬼斧神工），令人叫絕。（解析：“巧奪天工”形容人工技藝勝過天然，“鬼斧神工”側(cè)重自然景觀的神奇，此處指園林設(shè)計，選“巧奪天工”）五、高效記憶法：讓成語“刻進”腦海（一）**歸類記憶法**：按“主題”分組描寫人物神態(tài)：眉飛色舞、瞠目結(jié)舌、怡然自得描寫自然景物：湖光山色、姹紫嫣紅、波瀾壯闊貶義成語：爾虞我詐、剛愎自用、墨守成規(guī)（二）**對比記憶法**：近義詞“捆綁”辨析“聳人聽聞”（故意夸大事實，使人震驚）vs“駭人聽聞”（事實本身令人震驚，如“駭人聽聞的慘案”）“無微不至”（關(guān)懷細致，褒義）vs“無所不至”（壞事做盡，貶義）（三）**口訣記憶法**：易錯點“口訣化”否定句式用的成語：望其項背（否定：難以望其項背）、同日而語（否定：不可同日而語）口訣：“望項背，否趕及；同日語，否同提?！苯Y(jié)語：成語復(fù)習的“終極邏輯”成語復(fù)習的核心，是“語境優(yōu)先，詞義為基”——先精準把握成語的本