三年級語文學(xué)習(xí)進入“積累與運用”的關(guān)鍵階段，古詩文、經(jīng)典文段及文化常識的背誦積累，不僅能夯實語言基礎(chǔ)，更能滋養(yǎng)文化素養(yǎng)。本文系統(tǒng)梳理部編版三年級下冊必背篇目，配套填空練習(xí)助力精準(zhǔn)鞏固，幫助學(xué)生在理解中記憶，在練習(xí)中提升。一、必背篇目分類梳理結(jié)合教材編排，必背內(nèi)容分為四大板塊：古詩詞經(jīng)典（含課文及拓展）、文言文啟蒙、現(xiàn)代文精彩選段、文化積累（日積月累）。各板塊緊扣“語言建構(gòu)+文化傳承”目標(biāo)，分層突破記憶難點。二、分板塊精講及填空練習(xí)（一）古詩詞必背篇目（課文+拓展）古詩詞是語言的精華，需抓意象、韻律、易錯字強化記憶。1.《絕句》（唐·杜甫）原文：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。填空練習(xí)：遲日______，春風(fēng)______。泥融______，沙暖______。易錯提示：“鴛鴦”為形聲字，注意“鳥”部書寫；“融”右半部分為“蟲+鬲”，避免漏寫筆畫。2.《惠崇春江晚景》（宋·蘇軾）原文：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。填空練習(xí)：竹外______，春江______。蔞蒿______，正是______。易錯提示：“蔞蒿”“蘆芽”為植物名，注意“蔞”的草字頭與“蒿”的結(jié)構(gòu)；“河豚”的“豚”右半部分為“屯”，避免寫成“噸”。3.《三衢道中》（宋·曾幾）原文：梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。填空練習(xí)：梅子黃時______，小溪______。綠陰______，添得______。易錯提示：“泛盡”的“泛”為三點水，與“乏”的區(qū)別；“黃鸝”的“鸝”注意“鳥”部與“麗”的搭配。4.《憶江南》（唐·白居易）原文：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？填空練習(xí)：江南好，風(fēng)景______。日出______，春來______。能不______？易錯提示：“諳”為形聲字，言字旁表義，注意與“暗”的區(qū)別；“藍”指顏色，避免寫成“籃”。（二）文言文啟蒙必背：《守株待兔》文言文是傳統(tǒng)文化的密碼，需結(jié)合譯文理解+古今異義記憶。原文：宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。填空練習(xí)：宋人有______。田中有______。兔走______，______而死。因______其耒而______株，冀______得兔。兔______復(fù)得，而身為______笑。文言要點：“走”（跑）、“釋”（放下）、“冀”（希望）為古今異義字，結(jié)合語境理解記憶；“耒”為農(nóng)具，注意字形結(jié)構(gòu)。（三）現(xiàn)代文經(jīng)典選段現(xiàn)代文選段需抓畫面感、句式特點，在情境中記憶。1.《燕子》（鄭振鐸）核心選段原文：一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。填空練習(xí)：一身______的羽毛，一對______的翅膀，加上______似的尾巴，湊成了那樣______的______的小燕子。記憶技巧：通過“羽毛-翅膀-尾巴”的外形描寫順序，結(jié)合比喻（剪刀似的尾巴），強化畫面感記憶。2.《荷花》（葉圣陶）經(jīng)典段落原文：荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。填空練習(xí)：荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉______的，像一個個______的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間______出來。有的才展開______花瓣兒。有的花瓣兒______了，露出______的小蓮蓬。有的還是______，看起來______得馬上要破裂似的。記憶技巧：抓住“挨挨擠擠”的動態(tài)感、“冒”的生命力，以及排比句式（三個“有的”），通過想象荷花姿態(tài)輔助記憶。（四）文化積累·日積月累文化積累需抓邏輯關(guān)聯(lián)+應(yīng)用拓展，從“記誦”到“活用”。1.文化常識（語文園地二）內(nèi)容：文房四寶（筆墨紙硯）、雅人四好（琴棋書畫）、花中君子（梅蘭竹菊）、中醫(yī)四診（望聞問切）填空練習(xí)：（1）文房四寶：______（2）雅人四好：______（3）花中君子：______（4）中醫(yī)四診：______拓展：結(jié)合傳統(tǒng)文化，理解“四寶”“四好”的文化內(nèi)涵（如“琴棋書畫”體現(xiàn)文人修養(yǎng)）。2.寓言成語（語文園地三）內(nèi)容：邯鄲學(xué)步、濫竽充數(shù)、掩耳盜鈴、自相矛盾、刻舟求劍、畫蛇添足、杞人憂天、井底之蛙、杯弓蛇影填空練習(xí)：（1）______學(xué)步（2）______充數(shù)（3）______盜鈴（4）自相______（5）______求劍（6）畫______添足（7）______人憂天（8）井底之______（9）杯弓______影記憶技巧：結(jié)合成語典故（如“掩耳盜鈴”的自欺邏輯），通過故事串聯(lián)強化記憶。3.改過名言（語文園地五）內(nèi)容：見善則遷，有過則改。——《周易》過而不改，是謂過矣。——《論語》人誰無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌犯倪^不吝，從善如流?！K軾填空練習(xí)：（1）見善則遷，______。——《周易》（2）過而不改，______?！墩撜Z》（3）人誰無過？______，善莫大焉。——《左傳》（4）改過不吝，______?！K軾德育滲透：理解“改過”的重要性，結(jié)合生活實例（如犯錯后主動改正）深化認(rèn)知。4.八字成語（語文園地六）內(nèi)容：兵來將擋，水來土掩；不入虎穴，焉得虎子；眼見為實，耳聽為虛；近朱者赤，近墨者黑。填空練習(xí)：（1）兵來將擋，______。（2）不入虎穴，______。（3）眼見為實，______。（4）近朱者赤，______。應(yīng)用拓展：用成語造句（如“他一直相信眼見為實，耳聽為虛，所以決定親自去看看”），強化運用能力。5.古詩名句（語文園地七）內(nèi)容（與課文古詩呼應(yīng)，拓展積累）：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！拙右住稇浗稀分裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎??！K軾《惠崇春江晚景》梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行?！鴰住度榈乐小肥V蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！K軾《惠崇春江晚景》填空練習(xí)：（1）日出江花______，春來江水______。——白居易《憶江南》（2）竹外桃花______，春江______?！K軾《惠崇春江晚景》（3）梅子黃時______，小溪______。——曾幾《三衢道中》（4）蔞蒿滿地______，正是______?！K軾《惠崇春江晚景》聯(lián)動記憶：與課文古詩對比，發(fā)現(xiàn)“日積月累”中的名句是課文的拓展，通過“春景”主題串聯(lián)記憶。三、學(xué)習(xí)建議1.分層背誦：先攻克古詩詞（抓意象、韻律），再記文言文（結(jié)合譯文理解），最后鞏固現(xiàn)代文與文化積累（抓關(guān)鍵詞、句式）。2.填空訓(xùn)練法：