背影語文人教八上教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)八年級(jí)上學(xué)期的人教版語文教材《背影》一課進(jìn)行設(shè)計(jì)。該課屬于散文單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受散文的韻味和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和寫作能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占據(jù)重要地位，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。通過學(xué)習(xí)《背影》，學(xué)生可以了解散文的基本特點(diǎn)，掌握散文寫作的技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。核心概念包括散文的特點(diǎn)、情感表達(dá)、修辭手法等。2.學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)散文有一定的認(rèn)識(shí)，但寫作能力尚待提高。他們?cè)谏钪蟹e累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)親情、友情等情感有較深的體會(huì)。然而，部分學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：對(duì)散文特點(diǎn)理解不深，情感表達(dá)不夠細(xì)膩，修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)1.理解散文《背影》的基本特點(diǎn)，掌握散文寫作的技巧。2.感受散文的韻味和情感表達(dá)，提高文學(xué)鑒賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的審美情趣。（2）教學(xué)策略1.采用情境教學(xué)法，通過多媒體展示、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生分析散文的結(jié)構(gòu)、修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出《背影》中主人公背影的具體描寫和象征意義。列舉散文中的修辭手法及其作用。解釋散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對(duì)情感表達(dá)的影響。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一篇以親情為主題的散文，運(yùn)用所學(xué)修辭手法。評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提出改進(jìn)建議。論證自己對(duì)散文情感表達(dá)的理解，并支持自己的觀點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)對(duì)親情的感悟，培養(yǎng)對(duì)家人的感激之情。認(rèn)同散文中表達(dá)的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。反思自己在家庭中的角色，提升家庭責(zé)任感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析散文中的寫作技巧，培養(yǎng)邏輯思維能力。比較不同散文的情感表達(dá)方式，提高批判性思維能力。歸納散文寫作的一般規(guī)律，發(fā)展綜合分析能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)散文的優(yōu)劣，形成自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。反饋給同學(xué)寫作建議，提高溝通與協(xié)作能力。自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，提升自我反思能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解《背影》中背影的象征意義，掌握散文的寫作技巧和情感表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)：深入分析散文中復(fù)雜的情感層次，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文的鑒賞能力和寫作實(shí)踐能力。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)散文情感細(xì)膩度的把握和寫作技巧的靈活運(yùn)用，需要通過實(shí)例分析和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下資源：精心設(shè)計(jì)包含文本解讀、情感分析的多媒體課件，制作相關(guān)圖表輔助學(xué)生理解；準(zhǔn)備《背影》原文和相關(guān)背景資料，以便學(xué)生深入探究；設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論；準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)反饋。同時(shí)，我會(huì)布置教室環(huán)境，確保小組座位合理排列，黑板板書清晰，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于親情的視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻或圖片，思考親情的意義。預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步理解親情的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.新授時(shí)間：30分鐘2.1文本解讀教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《背影》，初步感知文章內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：閱讀文章，初步了解文章內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解文章的基本情節(jié)和人物關(guān)系。2.2情感分析教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析《背影》中父親的形象和背影的象征意義。學(xué)生活動(dòng)：分析父親的形象和背影的象征意義。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解背影的象征意義，體會(huì)父愛的偉大。2.3修辭手法教師活動(dòng)：講解散文中的修辭手法，如比喻、擬人等。學(xué)生活動(dòng)：分析《背影》中運(yùn)用的修辭手法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識(shí)別并理解散文中的修辭手法。2.4寫作技巧教師活動(dòng)：講解散文的寫作技巧，如情感表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫等。學(xué)生活動(dòng)：分析《背影》中的寫作技巧。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握散文的寫作技巧。3.鞏固時(shí)間：15分鐘教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)《背影》的理解。學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固對(duì)《背影》的理解，提高分析能力。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。5.作業(yè)時(shí)間：課后教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇以親情為主題的散文。學(xué)生活動(dòng)：課后完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的散文。6.教學(xué)反思教師活動(dòng)：課后反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生活動(dòng)：課后反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的不足。預(yù)期行為：教師和學(xué)生都能夠從教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中得到提升。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀《背影》全文，完成課后練習(xí)題，包括詞語解釋、句子翻譯、段落分析等。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇《背影》中的一個(gè)人物或情節(jié)，進(jìn)行深入分析，撰寫一篇讀書筆記。完成形式：書面報(bào)告或口頭報(bào)告。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“背影”為主題，創(chuàng)作一篇短文或詩歌，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或感悟。完成形式：書面創(chuàng)作。提交時(shí)限：一個(gè)月后。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在文本解讀、情感分析和修辭手法方面有了顯著進(jìn)步，尤其是在分析背影象征意義時(shí)，學(xué)生的參與度和思考深度都超出了預(yù)期。然而，對(duì)于散文寫作技巧的掌握，部分學(xué)生的理解仍顯不足，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)在教學(xué)環(huán)節(jié)中，情境導(dǎo)入和情感分析環(huán)節(jié)效果較好，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。但在拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到難度過大。今后，我將根據(jù)學(xué)生的不同能力水平，設(shè)計(jì)更具層次性的作業(yè)。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析方面，我對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣有了更深入的了解，但仍有部分學(xué)生對(duì)散文的欣賞能力不足。資源運(yùn)用上，多媒體課件和背景資料的使用提高了教學(xué)效率，但部分學(xué)生反映文字過多，需要適當(dāng)減少。在今后的教學(xué)中，我將更加注重資源的合理運(yùn)用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.散文的特點(diǎn)：散文是一種自由靈活的文學(xué)體裁，以抒情、敘事、議論為主要表達(dá)方式，篇幅較短，語言優(yōu)美，富有個(gè)性。2.背影的象征意義：《背影》中父親的背影象征著父愛的深沉和無私，同時(shí)也反映了作者對(duì)父親深深的懷念和感激之情。3.散文的修辭手法：散文中常用的修辭手法包括比喻、擬人、排比、夸張等，這些手法能夠增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。4.散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：散文的結(jié)構(gòu)較為靈活，但常見的結(jié)構(gòu)有總分總、分總、總分等，有助于情感的層層遞進(jìn)和主題的深化。5.情感表達(dá)：散文的情感表達(dá)細(xì)膩而真摯，通過細(xì)節(jié)描寫和情感抒發(fā)，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴。6.細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫是散文中不可或缺的組成部分，它能夠使人物形象更加豐滿，故事情節(jié)更加生動(dòng)。7.散文的寫作技巧：散文的寫作技巧包括選材、立意、構(gòu)思、語言運(yùn)用等，這些技巧對(duì)于提升散文的質(zhì)量至關(guān)重要。8.親情主題：《背影》以親情為主題，探討了家庭關(guān)系中的愛與責(zé)任，對(duì)學(xué)生的情感教育具有重要意義。9.文學(xué)鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《背影》，學(xué)生可以提高對(duì)散文的鑒賞能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析文學(xué)作品。10.寫作實(shí)踐：學(xué)生可以通過模仿《背影》的寫作手法，進(jìn)行寫作實(shí)踐，提升自己的寫作水平。11.文化傳承：散文作為文學(xué)的一種形式，承載著豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)散文有助于傳承和弘揚(yáng)民族文化。12.學(xué)科核心素養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、審美鑒賞能力和文化傳承能力，這些都是學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。13.教學(xué)策略：教師應(yīng)采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)等策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。14.評(píng)價(jià)方式：通過課堂提問、作業(yè)批改、學(xué)生互評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。15.教學(xué)資源：充分利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、文學(xué)作品等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率