七年級上12月份語文階段性學習評價一、積累運用（共20分）1.下列詞語中，字形與加點字讀音完全正確的一項是（）（2分）A.殉（xùn）職凌亂刨根問底（páo）B.慫(sǒng）恿蜷伏駭人聽聞（hāi）C.懲（chěng）戒派遣怪誕不經(jīng)（dàn）D.悵(chànɡ)然認勞認怨畏罪潛逃（qián）2.下列句子中，加點成語使用有誤的一項是（）（2分）A.他對工作精益求精，總是在細節(jié)上反復打磨，力求做到最好。B.聽到這個幽默的故事，全班同學都哄堂大笑，氣氛一下子活躍起來。C.他在選擇職業(yè)時見異思遷，先后嘗試了教師、醫(yī)生、程序員等多個崗位。D.面對困難，我們要勇往直前，不能因為一點挫折就驚慌失措，亂了陣腳。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.傳統(tǒng)文化源遠流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。C.有無扎實的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。4.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）（2分）①所謂“絢爛之極趨于平淡”，就是這種境界。②作文知道割愛，才是進入第三階段的征象。③芟除枝蔓之后，才能顯出整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡單而有力量。④不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧地加以削刪。⑤須知敞帚究竟不值珍視。A.②④③①⑤B.②⑤④③①C.④③⑤②①D.④⑤①③②5.對下列句子中加點詞語的詞性判斷有誤的一項是（）（2分）A.那只小貓在陽光下蜷伏著，看起來十分慵懶。（動詞）B.我看見一只活潑的小麻雀從巢里掉下來。（形容詞）C.白求恩同志毫不利己專門利人的精神，值得我們學習。（名詞）D.我們要像松樹一樣，堅韌不拔，屹立不倒。（名詞）6.下列各項中，近義詞或反義詞的對應關(guān)系有誤的一項是（）（2分）A.熱忱——熱情（近義詞）狹隘——寬廣（反義詞）B.附和——贊同（近義詞）慷慨——吝嗇（反義詞）C.琢磨——揣摩（近義詞）凌亂——整齊（反義詞）D.慫恿——勸阻（近義詞）恍惚——清晰（反義詞）7.請在下面橫線處填寫相應的古詩文名句。(8分)（1）舊年還未逝去，江上已露新春，面對時序交替，匆匆不可待，我們要樂觀積極，正如《次北固山下》中的句子：_______________，_______________。（2）《<論語>十二章》中告訴我們，想要學有所得，就要把學習和思考結(jié)合起來的句子：________________，_______________。（3）情懷，是中華民族的鮮明特征，它陪伴無數(shù)仁人志士，文人墨客走過千年。杜甫在《江南逢李龜年》里借“_____________，______________?！边@一具有鮮明季節(jié)特征的詩句寄寓了面對國勢凋零時的憂國情懷。（4）諸葛亮在《誡子書》中以“___________________，________________?！睆娬{(diào)安貧樂道，內(nèi)心澄澈寧靜方能實現(xiàn)遠大抱負。二、閱讀理解（共50分）（一）閱讀下面的古詩，完成8、9兩題。（共5分）漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風燈①照夜欲三更。沙頭宿鷺②聯(lián)拳③靜，船尾跳魚撥剌④鳴?！咀ⅰ竣亠L燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風。②宿鷺：棲息的鷺。③聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團聚在沙灘上。拳，同蜷，屈曲。④撥剌：擬聲詞，指魚在水里跳動發(fā)出的聲音。8．詩歌通過江月、風燈、、等意象，描繪出一幅恬淡平和的江上月夜圖。（2分）9．結(jié)合三、四句說說這首詩運用了什么寫作手法，并分析其作用。（3分）________________________________________________________________________（二）閱讀下面兩篇文言文，完成10～13題。（共12分）【甲】①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【乙】吾昔少年時：所居書堂前，有竹柏雜花叢生滿庭眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間。此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾③，殊不畏人。閭里間④見之；以為異事。此無他，不忮⑤之誠，信于異類也。（選自蘇軾《東坡雜記》）【注釋】①武陽君：蘇軾的母親。②鷇（kòu）：初生的小鳥。③馴擾：馴服順從。④閭里間：這里指鄉(xiāng)里人。⑤忮（zhì）：嫉妒，加害。10．（4分）解釋下列語句中加點詞的意思。（1）屠暴起：_______（2）狼亦黠矣：_______（3）皆巢于低枝：________（4）信于異類也：________11．（2分）根據(jù)文意，用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）有竹柏雜花叢生滿庭眾鳥巢其上12．（4分）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。②閭里間見之，以為異事。13．（2分）下面是大龍同學制作的“人與動物”閱讀活動收獲卡，請你幫他補全下面畫橫線處空缺的內(nèi)容。人與動物人與動物都是大自然的“成員”，人和動物如何才能真正和諧共處？【甲】文中的屠戶由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先后殺死兩狼，說明了①的道理?！疽摇课闹型┗P鳥“至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人”，正是因為蘇軾的母親有②的意識。閱讀這些文章，可以引起我們對人與動物關(guān)系的深入思考，加強我們對自我行為的反思，真正做到與動物和諧相處。（三）閱讀下面的文章，完成14～16題。（共10分）回憶我的母親(節(jié)選)朱德A母親這樣地整日勞碌著。我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和蘋命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。我應該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志；才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。母親現(xiàn)在離我而去了.我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望—中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。14.簡要概括母親對“我”的教育和影響。(3分)15.“文章語言平實如話，字里行間飽含深情”。請賞析下列句子。(3分)母親這樣地整日勞碌著。16.談談你對加下劃線語句“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”的理解。(4分)（四）閱讀下面的文章，完成17～20題。（共17分）傳燈曹文軍①裴先生教我時，已經(jīng)五十多了，常年穿一件洗得發(fā)白的中山裝，冬天裹條黑色的圍巾。裴先生早年畢業(yè)于名校，但何以到我們偏遠的鎮(zhèn)上教中學，不得而知。裴先生最喜歡兩個大文人：蘇東坡和魯迅。上課時，講著講著，就講到東坡居士和迅哥兒那里去了。久而久之，我也開始愛看魯迅，半懂不懂地讀《吶喊》《彷徨》。②裴先生是城里人，但似乎一直住在學校。有時候，我去得早，會看到裴先生蹲在低矮的宿舍前面刷牙。許是牙口好，普通話極端正、流利。僅這一點，就足足讓我們這些鄉(xiāng)下的少年佩服不已了。在裴先生教我們之前，無論師生，沒有人說普通話的。他來了，語文課才漸漸有了“語”和“文”的樣子。裴先生不反對讀課外書，他自己訂閱的雜志，常在班上傳閱。這讓我對他的欽佩又多了一層。裴先生第一次布置我們寫作文，寫家鄉(xiāng)的樹，我就寫了柿子樹。文章的構(gòu)思模仿魯迅，開頭便是：“我家屋前有一棵柿子樹，還有一棵也是柿子樹……”隔了一天，作文發(fā)下來了，我小心翼翼打開，想看看得了多少分。③然而我只看見一個刺眼的“58”分，我不敢相信，但它像塊圖章那樣印在那里，赫然在目。那個博學而有風度的裴先生，竟這樣無聲地給我了一巴掌。④放學后，我猶豫再三，最終還是硬著頭皮敲開了裴先生宿舍的門。那是一間低矮的平房，門前搭了一個花壇，旁邊是一棵很大的柿子樹。⑤裴先生聽我結(jié)結(jié)巴巴說明了來意，轉(zhuǎn)身寫了一個題目。我明白了他要我現(xiàn)場重寫一篇。我又羞又氣，但略加思索便一揮而就。寫完天已向晚，裴先生依舊不說話，卻拿了一只火紅的柿子遞給我。我拿了，頭也不回一直走，快到家時，才發(fā)現(xiàn)手上還捏著軟軟的柿子，心頭頓起無名火，將那柿子扔得老遠。⑥第二天，我故意遲到了一會兒，及推進門去，吃了一驚，裴先生早已站在講臺前。我以為要挨批了。想不到，他說：“上次這位同學的文章，我以為是抄襲哪本書上的，所以給了不及格，后來這位同學主動找我，我當場命題，讓他重寫了一篇，我才知道錯怪了他，為此我向他道歉！”說完，他竟對我拱手作揖，將我的文章在班上朗讀起來，讀得聲情并茂。我恨不得將頭埋到書桌里。那次誤會后，我得以經(jīng)常出入裴先生的宿舍，在他的指點下，我的文章經(jīng)常出現(xiàn)在學校板報上。每每在天黑無人之時，我悄悄溜到那兒，借著路燈，瞅上一眼，然后心滿意足地走回去。⑦離開學堂后，與裴先生聯(lián)系并不多，但我一直保持著讀書寫作的習慣，這都拜裴先生所賜。裴先生并不藏書，只是熱愛讀書，而且借給我們讀。我時常在周日的午后，去拜訪他，陪他聊聊天，或者一人一椅，坐在窗下，細讀一個下午。很多書上，都有他用鉛筆精心寫下的批注。我日后也養(yǎng)成了裴先生的讀書習慣，喜歡在書上寫寫劃劃。工作八年后，有一天忽然收到裴先生寄來的信，讓我把有些重要的書取走，將它們傳之于我。我知道這些書在裴先生心目中的分量，現(xiàn)在他竟托付于我，令人既感恩又慚愧。那天，我裝了滿滿一車裴先生的藏書，還有他贈予我的屋前的那棵柿子樹?；剞D(zhuǎn)頭來，裴先生仍站在學校門口張望，秋風拂起他額前的白發(fā)，背后的楓葉正火一樣在秋陽下燃燒。我將柿子樹種在小區(qū)里，望著它，總會想起裴先生。⑧春去秋來，柿子樹越長越茂盛，而我卻因工作調(diào)動搬離了原來的寓所。那天傍晚，回去看望老友，看到小區(qū)因為拆遷，人都搬走了。我的柿子樹已被連根拔起，樹上孤零零地掛著三兩只小小的柿子。那一刻，我想起好些年沒有裴先生的消息了。我總以忙于各種雜事為由，久未前去探望。前幾年，我聽說鄉(xiāng)鎮(zhèn)的母校也因為合并全部拆掉了，而裴先生應該愈發(fā)衰老了吧。⑨一轉(zhuǎn)眼，秋風起，桂子花落，梧桐葉黃，滿目蕭瑟。那天，在公園散步時，我遇到一棵茂盛的柿子樹。一盞盞紅色的小燈籠懸掛在枝頭，引得我癡癡地凝望許久。⑩我忽然流下淚來。（選自《美文》，有刪改）17．梳理“我”和裴先生的交往過程，補充讓“我”難忘的往事及“我”的感受，完成下面的思維導圖。（4分）18．本文的語言質(zhì)樸平實，品讀下面語句，完成相關(guān)任務。（共6分）（1）每每在天黑無人之時，我悄悄溜到那兒，借著路燈，瞅上一眼，然后心滿意足地走回去。（揣摩“我”此時的心理）（3分）（2）我的柿子樹已被連根拔起，樹上孤零零地掛著三兩只小小的柿子。（結(jié)合加點字賞析句子）（3分）19．文章結(jié)尾“我”遇到一棵茂盛的柿子樹，癡癡凝望許久，忽然落下淚來?！拔摇睘楹螘腥绱朔闯５谋憩F(xiàn)？結(jié)合“我”和裴先生的交往過程，簡要分析。（3分）20．本文題為《傳燈》，可文中并未直接提及與傳燈相關(guān)的內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，探究作者以此為題的意圖。（4分）鏈接材料：●“傳燈”是傳承也是點亮，是穿破黑暗的光華?！褚砸粺魝髦T燈，終至萬燈皆明。（五）名著閱讀，完成21-22題（6分）閱讀《西游記》時，呦呦發(fā)現(xiàn)孫悟空經(jīng)常流淚，為此他做了一些摘錄：摘錄一：一日，與群猴喜宴之間，忽然憂惱，A墮下淚來。眾猴慌忙羅拜道：“大王何為煩惱？”猴王道：“我雖在歡喜之時，卻有一點遠慮，故此煩惱?！北姾镉中Φ溃骸按笸鹾貌恢?！我等日日歡會，在仙山福地，古洞神洲，不伏麒麟轄，不伏鳳凰管，又不伏人間王位所拘束，自由自在，乃無量之福，為何遠慮而憂也？”（《第一回靈根育孕源流出心性修持大道生》）摘錄二：你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了?！瑽止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》）21．所摘錄的這兩處情節(jié)中，孫悟空都流淚了。他分別為什么而流淚？（2分）A____________________B____________________22．“高光時刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。從《西游記》中選擇一個人物形象，敘述這一形象的高光時刻。（要求：寫出具體“時刻”，敘述相關(guān)內(nèi)容，概括人物的特征或精神品質(zhì)）（4分）三、寫作（共50分，其中書寫分5分）23．史鐵生因為母親耐心的陪伴，懂得了勇敢而堅強地好好活兒；海倫·凱勒幸得莎莉文老師的悉心教導，增添了學習的熱情和生活的信心；陳忠實因為白鴿的朝夕相伴，獲得了寧靜的力量和創(chuàng)作的靈感……在我們的成長過程中，總有這樣一個人或物陪伴著我們，讓我們獲得力量、增強信心、變得勇敢……這些都是我們生命中寶貴的財富。請以“在你的陪伴中成長”為標題，寫一篇不少于550字的作文。要求：（1）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（2）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

七年級上語文12月份階段性評價參考答案一、積累運用（20分）1.A2.C3.B4.B5.C6.B7.（8分）海日生殘夜，江春入舊年；學而不思則罔，思而不學則殆；正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。閱讀理解（50分）（一）古詩閱讀（5分）8.（2分）宿鷺跳魚9.（3分）示例2：這首詩運用了“以動襯靜”的手法（1分）。以第四句“跳魚”“撥剌”之動襯托第三句“宿鷺聯(lián)拳”之靜（1分），營造出一種恬淡、靜謐的意境（1分）。（二）文言文閱讀（12分）10.（4分）突然憎恨，討厭筑巢信任11.（2分）有竹柏雜花/叢生滿庭/眾鳥巢其上12．①這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。（2分）②鄉(xiāng)里人見到這種現(xiàn)象，都認為是很奇怪的事情。（2分）13．①人的智慧與力量是無窮的，惡勢力終將自取滅亡（我們對待像狼一樣的邪惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭）（1分）②愛護鳥類（善待動物）（1分）【譯文】我過去年少的時候，居住的書房前面，有竹子、柏樹和各種雜花，它們長滿了庭院，許多鳥在上面筑巢。我的母親武陽君厭惡殺生，（所以）家里的小孩、奴婢和仆人，都不能捕捉鳥雀。幾年之間，（鳥雀們）都把巢筑在低矮的樹枝上，那些剛出生的小鳥，（人們）俯身就能看到。還有四五只桐花鳳鳥，在庭院里飛翔、棲息。這種鳥的羽毛，極其珍貴罕見，卻能馴服順從，一點也不怕人。鄉(xiāng)里人見到這種情景，都認為是怪事。這沒有別的原因，（就是因為）我們家不傷害鳥類的誠心，被這些異類（鳥雀）所信賴啊。（三）課內(nèi)閱讀（10分）14.（3分）母親勤勞能干，“我”從小耳濡目染，幫他勞作，擁有一個強健的身體；母親任勞任怨，知道生命終結(jié)依然熱愛勞動，教“我”養(yǎng)勤勞的習慣，也教給“我”生產(chǎn)的知識；母親聰明能干，教會“我”與困難作斗爭的經(jīng)驗；母親對地主劣紳的反抗，對“我”走上革命道路的堅定支持，讓“我”擁有了革命的意志與決心（寫除3點給3分）15.（3分）承接上文每天繁重的勞動，“整日”說明從早到晚，母親沒有一絲空閑，勞作時間長（1分），既表現(xiàn)了母親的勤勞、任勞任怨（1分），也抒發(fā)了對母親的敬重與心疼（1分）。16.（4分）①這句話揭示了母親的平凡與偉大：她是普通勞動人民的一員，卻代表了千百萬勞動人民的品質(zhì)；②作者將母親置于人民群眾的歷史洪流中，指出正是無數(shù)像母親這樣的勞動者創(chuàng)造并推動著中國歷史的發(fā)展；③表達了作者對勞動人民的崇高敬意，并以此升華了對母親的懷念之情，將個人情感與民族、人民的命運緊密相連；④同時，這也表明了作者報答母親