2026年心理咨詢師技能考核試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、單選題（共20題，每題1分，總計(jì)20分）說(shuō)明：每題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。1.在咨詢初期，來(lái)訪者反復(fù)抱怨工作壓力，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先采用哪種技巧？A.共情B.解釋C.引導(dǎo)D.指導(dǎo)2.來(lái)訪者出現(xiàn)回避社交的場(chǎng)景，但否認(rèn)有社交焦慮障礙，心理咨詢師應(yīng)如何處理？A.直接指出其回避行為屬于社交焦慮B.通過(guò)蘇格拉底式提問(wèn)幫助其覺(jué)察C.建議其立即參加社交訓(xùn)練D.暫時(shí)擱置該議題3.家庭治療中，父母與孩子沖突頻繁，咨詢師發(fā)現(xiàn)父母存在控制型溝通模式，應(yīng)重點(diǎn)干預(yù)的是？A.孩子的情緒表達(dá)B.父母的權(quán)威認(rèn)知C.家庭規(guī)則的制定D.孩子的行為習(xí)慣4.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的核心癥狀不包括？A.闖入性回憶B.回避行為C.過(guò)度警覺(jué)D.情緒高漲5.心理咨詢中，若來(lái)訪者出現(xiàn)自殺意念，咨詢師應(yīng)立即采取的措施是？A.與其辯論自殺的荒謬性B.建議其尋求家庭支持C.進(jìn)行危機(jī)干預(yù)并制定安全計(jì)劃D.讓其先冷靜幾天再評(píng)估6.人本主義療法中，咨詢師強(qiáng)調(diào)“無(wú)條件積極關(guān)注”，其含義是？A.無(wú)條件地表?yè)P(yáng)來(lái)訪者B.無(wú)論來(lái)訪者表現(xiàn)如何都保持接納C.幫助其無(wú)條件接納自己D.無(wú)條件地要求來(lái)訪者改變7.評(píng)估來(lái)訪者認(rèn)知扭曲時(shí)，常用的技術(shù)是？A.量表測(cè)評(píng)B.認(rèn)知行為實(shí)驗(yàn)C.敘事訪談D.參與式觀察8.在團(tuán)體咨詢中，若成員出現(xiàn)激烈爭(zhēng)執(zhí)，咨詢師應(yīng)優(yōu)先處理？A.維護(hù)團(tuán)體秩序B.分析爭(zhēng)執(zhí)背后的動(dòng)力C.讓成員自行解決D.建議團(tuán)體暫停9.咨詢關(guān)系中，若來(lái)訪者提出“咨詢師是不是喜歡我”，咨詢師應(yīng)如何回應(yīng)？A.直接否認(rèn)或回避B.引導(dǎo)其探索情感需求C.強(qiáng)調(diào)咨詢關(guān)系的專業(yè)邊界D.建議其與其他異性建立關(guān)系10.心理咨詢中，若發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者存在人格障礙，咨詢師應(yīng)？A.停止咨詢并轉(zhuǎn)介精神科B.繼續(xù)咨詢但調(diào)整目標(biāo)C.與其爭(zhēng)論人格是否正常D.建議其參加強(qiáng)制治療11.接觸文化背景不同的來(lái)訪者時(shí)，咨詢師應(yīng)特別注意？A.強(qiáng)調(diào)普遍的心理規(guī)律B.避免個(gè)人文化偏見(jiàn)C.推廣本國(guó)文化價(jià)值觀D.直接糾正其文化習(xí)俗12.團(tuán)體咨詢中，若某成員始終沉默，咨詢師應(yīng)？A.強(qiáng)制其發(fā)言B.鼓勵(lì)其自愿參與C.壓制其他成員的關(guān)注D.評(píng)估其是否適合團(tuán)體13.咨詢中，來(lái)訪者說(shuō)“我一無(wú)是處”，咨詢師應(yīng)如何回應(yīng)？A.告訴其“你并不像你說(shuō)的那么糟”B.引導(dǎo)其回憶具體成就C.承認(rèn)其感受但不驗(yàn)證其結(jié)論D.建議其參加心理培訓(xùn)14.處理來(lái)訪者回避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，咨詢師應(yīng)？A.強(qiáng)調(diào)回避的危害B.逐步暴露其恐懼C.讓其自由選擇是否面對(duì)D.替其做出決策15.心理咨詢中，若發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有物質(zhì)濫用問(wèn)題，咨詢師應(yīng)？A.直接指責(zé)其不負(fù)責(zé)任B.建議其戒斷并轉(zhuǎn)介C.評(píng)估其對(duì)咨詢的干擾程度D.隱瞞情況以保護(hù)咨詢關(guān)系16.接待企業(yè)員工心理咨詢服務(wù)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)其職場(chǎng)霸凌問(wèn)題，咨詢師應(yīng)？A.直接向公司舉報(bào)霸凌者B.幫助受害者制定應(yīng)對(duì)策略C.調(diào)解雙方矛盾D.建議受害者離職17.人際關(guān)系療法中，咨詢師關(guān)注的核心是？A.來(lái)訪者的原生家庭B.當(dāng)前人際關(guān)系互動(dòng)模式C.來(lái)訪者的童年經(jīng)歷D.其社交技能的缺陷18.處理阻抗時(shí)，咨詢師應(yīng)？A.強(qiáng)制其改變態(tài)度B.探索阻抗背后的原因C.認(rèn)為阻抗是來(lái)訪者的惡意D.停止咨詢以示警告19.心理咨詢中，若來(lái)訪者情緒波動(dòng)劇烈，咨詢師應(yīng)？A.保持冷靜并保持距離B.積極共情并穩(wěn)定其情緒C.告知其“情緒失控是不對(duì)的”D.讓其離開(kāi)咨詢室冷靜20.家庭治療中，若父母與孩子沖突不斷，咨詢師發(fā)現(xiàn)孩子有“討好型人格”，應(yīng)重點(diǎn)？A.教育父母停止溺愛(ài)B.幫助孩子建立邊界C.分析父母是否過(guò)度控制D.贊美孩子的順從行為二、多選題（共10題，每題2分，總計(jì)20分）說(shuō)明：每題有多個(gè)正確選項(xiàng)，少選、多選、錯(cuò)選均不得分。1.心理咨詢中，咨詢師的共情能力體現(xiàn)在哪些方面？A.理解來(lái)訪者的情感B.無(wú)條件接納其行為C.用對(duì)方能接受的語(yǔ)言回應(yīng)D.直接給出解決方案2.團(tuán)體咨詢中，若成員出現(xiàn)攻擊性表現(xiàn)，咨詢師可采取的干預(yù)措施包括？A.制止攻擊行為并明確規(guī)則B.引導(dǎo)成員反思其行為動(dòng)機(jī)C.讓被攻擊者表達(dá)感受D.立即終止團(tuán)體活動(dòng)3.處理創(chuàng)傷來(lái)訪者時(shí)，咨詢師應(yīng)避免的行為包括？A.強(qiáng)迫其回憶創(chuàng)傷細(xì)節(jié)B.過(guò)度強(qiáng)調(diào)其痛苦C.隱藏專業(yè)邊界D.建議其使用藥物緩解4.人格障礙來(lái)訪者常見(jiàn)的特征有？A.難以維持穩(wěn)定的人際關(guān)系B.情緒不穩(wěn)定但無(wú)實(shí)際危險(xiǎn)C.拒絕接受反饋D.高度自責(zé)5.心理咨詢中，若來(lái)訪者存在認(rèn)知扭曲，咨詢師可使用的干預(yù)技術(shù)包括？A.認(rèn)知重構(gòu)B.事實(shí)檢驗(yàn)C.情景模擬D.行為懲罰6.家庭治療中，若父母存在“替代性養(yǎng)育”問(wèn)題，咨詢師應(yīng)？A.批評(píng)父母的教育方式B.幫助父母建立邊界C.教育孩子獨(dú)立成長(zhǎng)D.分析父母自身需求7.心理咨詢中，評(píng)估來(lái)訪者自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)需關(guān)注？A.自殺意念的強(qiáng)度B.計(jì)劃的可行性C.既往自殺行為D.社會(huì)支持系統(tǒng)8.接待企業(yè)員工咨詢時(shí)，若發(fā)現(xiàn)其存在職場(chǎng)歧視問(wèn)題，咨詢師應(yīng)？A.建議其收集證據(jù)并投訴B.保護(hù)其隱私并轉(zhuǎn)介法律援助C.調(diào)解公司與員工關(guān)系D.讓其調(diào)整心態(tài)避免沖突9.人際關(guān)系療法中，咨詢師常使用的干預(yù)技術(shù)包括？A.情感反映B.指導(dǎo)式對(duì)話C.角色扮演D.行為塑造10.心理咨詢中，若來(lái)訪者存在回避行為，咨詢師可采取的干預(yù)策略包括？A.逐步暴露療法B.支持性心理教育C.家庭系統(tǒng)干預(yù)D.強(qiáng)化其回避行為三、案例分析題（共3題，每題10分，總計(jì)30分）說(shuō)明：結(jié)合案例情境，回答咨詢師應(yīng)采取的措施及理論依據(jù)。案例一（10分）：來(lái)訪者（女，28歲）自述“男友總說(shuō)我不夠好”，咨詢中反復(fù)哭泣，表示“活著沒(méi)意思”。咨詢師評(píng)估其有輕度抑郁癥狀，但未提及自殺意念。問(wèn)題：咨詢師應(yīng)如何回應(yīng)？案例二（10分）：來(lái)訪者（男，45歲）是公司高管，咨詢中抱怨“工作壓力大，家庭不關(guān)心”，但拒絕談?wù)摼唧w沖突，說(shuō)“說(shuō)了也沒(méi)用”。咨詢師嘗試引導(dǎo)其探索深層需求，但對(duì)方回避。問(wèn)題：咨詢師應(yīng)如何調(diào)整策略？案例三（10分）：來(lái)訪者（女，35歲）與父母關(guān)系緊張，咨詢中指責(zé)父母“控制欲強(qiáng)”，父母（通過(guò)視頻連線）則辯稱“是為我好”。咨詢師觀察到來(lái)訪者情緒激動(dòng)，父母較為冷靜。問(wèn)題：咨詢師應(yīng)如何處理家庭動(dòng)力？四、簡(jiǎn)答題（共2題，每題10分，總計(jì)20分）說(shuō)明：簡(jiǎn)述相關(guān)理論或技術(shù)要點(diǎn)。1.簡(jiǎn)述心理咨詢中“不批判”原則的含義及實(shí)施要點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述認(rèn)知行為療法中“行為實(shí)驗(yàn)”的設(shè)計(jì)步驟。五、論述題（1題，20分）說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際情境，深入分析問(wèn)題并闡述解決方案。來(lái)訪者（女，20歲）因?qū)W業(yè)壓力出現(xiàn)焦慮失眠，咨詢中頻繁表達(dá)“我不配上大學(xué)”，咨詢師采用認(rèn)知行為療法干預(yù)，但效果不顯著。結(jié)合人本主義理論，分析可能的原因并提出改進(jìn)方案。答案及解析一、單選題答案及解析1.A解析：咨詢初期，共情是建立關(guān)系的基礎(chǔ)，避免過(guò)早解釋或干預(yù)。2.B解析：蘇格拉底式提問(wèn)幫助來(lái)訪者自我覺(jué)察，避免直接評(píng)判。3.B解析：控制型溝通是核心問(wèn)題，需優(yōu)先干預(yù)父母的認(rèn)知模式。4.D解析：PTSD核心癥狀為闖入性回憶、回避、過(guò)度警覺(jué)等，情緒高漲非典型癥狀。5.C解析：自殺危機(jī)需立即干預(yù)，制定安全計(jì)劃是標(biāo)準(zhǔn)步驟。6.B解析：無(wú)條件積極關(guān)注指無(wú)論來(lái)訪者表現(xiàn)如何都保持接納，非無(wú)條件表?yè)P(yáng)。7.B解析：認(rèn)知行為實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證認(rèn)知扭曲的有效技術(shù)。8.B解析：分析爭(zhēng)執(zhí)背后的動(dòng)力有助于促進(jìn)成員成長(zhǎng)。9.B解析：引導(dǎo)探索情感需求有助于澄清咨詢關(guān)系中的混淆。10.B解析：人格障礙需繼續(xù)咨詢但調(diào)整目標(biāo)，直接轉(zhuǎn)介或強(qiáng)制治療可能不妥。11.B解析：文化偏見(jiàn)會(huì)干擾咨詢效果，需避免個(gè)人文化中心主義。12.B解析：鼓勵(lì)自愿參與，避免強(qiáng)制，保護(hù)成員自主性。13.C解析：承認(rèn)感受但不驗(yàn)證結(jié)論，避免無(wú)效的安慰。14.B解析：逐步暴露是處理回避行為的標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)（如系統(tǒng)脫敏）。15.C解析：評(píng)估干擾程度決定是否轉(zhuǎn)介或聯(lián)合干預(yù)。16.B解析：幫助受害者制定應(yīng)對(duì)策略，保護(hù)其權(quán)益。17.B解析：人際關(guān)系療法關(guān)注當(dāng)前互動(dòng)模式而非原生家庭或童年經(jīng)歷。18.B解析：探索阻抗原因有助于解決咨詢困境。19.B解析：共情穩(wěn)定情緒是咨詢師的責(zé)任，保持距離可能疏遠(yuǎn)關(guān)系。20.B解析：幫助討好型人格建立邊界是關(guān)鍵干預(yù)點(diǎn)。二、多選題答案及解析1.A、C解析：共情包括理解情感和用對(duì)方能接受的語(yǔ)言回應(yīng)，無(wú)需無(wú)條件接納行為或直接給方案。2.A、B、C解析：制止攻擊、反思動(dòng)機(jī)、表達(dá)感受是標(biāo)準(zhǔn)干預(yù)，終止活動(dòng)可能過(guò)激。3.A、B、C解析：強(qiáng)迫回憶、過(guò)度強(qiáng)調(diào)、隱藏邊界均可能加重創(chuàng)傷。4.A、C解析：人格障礙特征為關(guān)系不穩(wěn)定、拒絕反饋，情緒不穩(wěn)定未必?zé)o危險(xiǎn)，高度自責(zé)非典型表現(xiàn)。5.A、B、C解析：認(rèn)知重構(gòu)、事實(shí)檢驗(yàn)、情景模擬是常用技術(shù)，行為懲罰非CBT核心。6.B、D解析：幫助父母建立邊界、分析自身需求是關(guān)鍵，直接批評(píng)可能無(wú)效，教育孩子需結(jié)合父母干預(yù)。7.A、B、C解析：自殺風(fēng)險(xiǎn)核心要素為意念強(qiáng)度、計(jì)劃可行性、既往行為，社會(huì)支持重要但非核心。8.A、B解析：收集證據(jù)投訴、轉(zhuǎn)介法律援助是標(biāo)準(zhǔn)做法，調(diào)解或讓員工調(diào)整可能回避問(wèn)題根源。9.A、B解析：情感反映和指導(dǎo)式對(duì)話是核心技術(shù)，角色扮演和行為塑造非主要干預(yù)手段。10.A、B解析：逐步暴露和行為心理教育是標(biāo)準(zhǔn)策略，家庭系統(tǒng)干預(yù)需結(jié)合具體情況，強(qiáng)化回避不可取。三、案例分析題答案及解析案例一（10分）：回應(yīng)：1.共情確認(rèn)感受：“聽(tīng)起來(lái)你很痛苦，因?yàn)槟杏训难哉Z(yǔ)讓你覺(jué)得自己不夠好，這種感受一定讓你非常難過(guò)。”2.評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)：“你說(shuō)到活著沒(méi)意思，我擔(dān)心你可能有些極端的想法，能否告訴我，你是否有過(guò)傷害自己的想法？”3.建立安全計(jì)劃：“如果確實(shí)感到痛苦，我們可以一起制定一個(gè)安全計(jì)劃，比如聯(lián)系信任的人或危機(jī)干預(yù)熱線。”4.調(diào)整咨詢目標(biāo)：若自殺風(fēng)險(xiǎn)高，需轉(zhuǎn)介精神科或危機(jī)干預(yù)；若風(fēng)險(xiǎn)低，可繼續(xù)聚焦關(guān)系問(wèn)題。理論依據(jù)：-共情（人本主義）：確認(rèn)來(lái)訪者感受，建立信任。-危機(jī)干預(yù)（危機(jī)理論）：評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)并制定安全計(jì)劃。案例二（10分）：調(diào)整策略：1.驗(yàn)證感受：“你說(shuō)工作壓力大、家庭不關(guān)心，這種感受具體是怎樣的？能否舉例說(shuō)明？”2.探索需求：“如果家庭更關(guān)心，你會(huì)希望他們?cè)趺醋觯窟@種關(guān)心對(duì)你意味著什么？”3.嘗試動(dòng)機(jī)式訪談：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)來(lái)訪者自己發(fā)現(xiàn)改變的動(dòng)機(jī)，而非直接建議。4.考慮家庭治療：若家庭互動(dòng)是核心問(wèn)題，可建議家庭咨詢。理論依據(jù)：-動(dòng)機(jī)式訪談（MI）：通過(guò)提問(wèn)促進(jìn)自我探索。-家庭系統(tǒng)理論：若家庭互動(dòng)障礙，需系統(tǒng)干預(yù)。案例三（10分）：處理方法：1.分別訪談：先與來(lái)訪者單獨(dú)會(huì)談，確認(rèn)其核心訴求；再與父母單獨(dú)會(huì)談，了解其立場(chǎng)。2.澄清議題：若父母堅(jiān)持“為好”，可提問(wèn)：“你們認(rèn)為的‘好’和來(lái)訪者感受到的‘好’是否一致？”3.設(shè)定邊界：明確咨詢中各方的角色，如父母可通過(guò)視頻但需尊重來(lái)訪者隱私。4.家庭會(huì)議：若雙方愿意，可組織家庭會(huì)議，引導(dǎo)其表達(dá)需求而非指責(zé)。理論依據(jù)：-家庭系統(tǒng)理論：關(guān)注成員間互動(dòng)動(dòng)力。-溝通分析：澄清不同角色的需求與沖突。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.不批判原則的含義及實(shí)施要點(diǎn)（10分）：含義：咨詢師不對(duì)來(lái)訪者的價(jià)值觀、行為、信念或情感進(jìn)行道德或社會(huì)性評(píng)判，保持中立態(tài)度。實(shí)施要點(diǎn)：-接納非理性信念：即使來(lái)訪者認(rèn)為“我不配”，也先接納其感受，不否定。-避免價(jià)值判斷：不說(shuō)“你的想法不對(duì)”或“你應(yīng)該更努力”，而是探索其信念的來(lái)源。-保持專業(yè)距離：不將個(gè)人價(jià)值觀代入咨詢，如“抽煙是壞習(xí)慣”改為“你提到抽煙讓你放松”。-非評(píng)判性提問(wèn)：如“關(guān)于這件事，你更在意什么？”而非“你這樣做不對(duì)”。2.認(rèn)知行為療法中“行為實(shí)驗(yàn)”的設(shè)計(jì)步驟（10分）：-確定待驗(yàn)證的認(rèn)知扭曲：如“我必須完美才能被愛(ài)”。-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如“若我偶爾犯錯(cuò)，男友仍會(huì)愛(ài)我嗎？”-選擇測(cè)試情境：如主動(dòng)表達(dá)對(duì)男友的缺點(diǎn)。-觀察實(shí)際結(jié)果：記錄男友的反應(yīng)及自己的情緒變化。-分析數(shù)據(jù)：對(duì)比假設(shè)與現(xiàn)實(shí)，調(diào)整認(rèn)知扭曲。五、論述題答案及解析問(wèn)題分析：來(lái)訪者焦慮失眠且自我否定，CBT效果不顯著可能因：1.深層需求未觸及：CBT聚焦癥狀，但未解決“我不配上大學(xué)”的核心自我價(jià)值問(wèn)題。2.人本主義視角缺失：缺乏無(wú)條件積極關(guān)注，導(dǎo)致來(lái)訪者持續(xù)自我否定。改進(jìn)方案：1.結(jié)合人