賞析詩歌之表達(dá)技巧2024·新課標(biāo)全國Ⅰ卷《宿千歲庵聽泉》南宋劉克莊七言律詩即景抒懷詩

對比高考結(jié)合詩句考查修辭手法，綜合理解詩歌中的意象、事跡及情感2024·新課標(biāo)全國Ⅱ卷《雨后為山亭獨(dú)臥》南宋葉夢得七言律詩即景抒懷詩如何理解詩人的“白頭心事”？2022·新高考全國Ⅱ卷《送別》唐李白古體詩送別懷人詩“離情”的表現(xiàn)手法題型概述表達(dá)技巧指詩人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感時(shí)所使用的各種手法。當(dāng)題目中問“表達(dá)技巧”“表現(xiàn)手法”“

藝術(shù)手法”等，其范圍在詩詞中一般包括表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式三個部分，有時(shí)還會特別考查與結(jié)構(gòu)作用有關(guān)的知識。

知識圖要表達(dá)技巧解題三步驟步驟一:明技巧步驟三:析效果步驟二:釋運(yùn)用明確詩中使用了什么手法技巧結(jié)合詩句具體闡釋是如何使用這種手法的。指出運(yùn)用這種手法技巧有什么作用（表達(dá)了什么感情/主旨、刻畫了什么形象、構(gòu)成什么樣的畫面）壹修辭手法印P223題型概述對修辭手法的考查一般分為兩個層面：一是辨認(rèn)修辭手法，二是說明修辭手法的表達(dá)效果。1、描繪類（作用：生動形象）比喻、比擬、夸張、借代、通感2、結(jié)構(gòu)類（作用：音韻和諧，強(qiáng)調(diào)突出、感情充沛）排比、對偶、反復(fù)、頂真、疊詞3、語氣類（作用：增強(qiáng)語氣、強(qiáng)化情感、引發(fā)思考）設(shè)問、反問4、語義類（作用：語言簡練、含蓄、風(fēng)趣）互文、雙關(guān)、用典、反語修辭手法比喻

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

——李煜《虞美人》亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

——陶淵明《歸園田居》湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

——(劉禹錫《望洞庭》)用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻、博喻作用：1.形象具體可感?；橄鬄榫唧w，化無形為有形，化冗長為簡潔，

化深奧為淺顯

2.有突出事物特征，充分表達(dá)作者的情感。知識運(yùn)用飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。大漠沙如雪，燕山月似鉤。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。五月六日夜憶往歲秋與徹師①同宿李商隱紫閣②相逢處，丹巖議宿時(shí)。墮蟬翻敗葉，棲鳥定寒枝。萬里飄流遠(yuǎn)，三年問訊遲。炎方憶初地，頻夢碧琉璃③。［注］①徹師：指唐末，酃縣東南三十里高僧僧徹。②紫閣：指紫閣峰，在終南山四皓祠之西，酃縣東南三十里。③琉璃：各種天然的有光寶石，本名璧玩璃。此處指以琉璃裝飾的佛像和佛寺。這首詩的頷聯(lián)是怎樣表達(dá)詩人情感的？請簡要賞析?！皸B定寒枝”運(yùn)用比喻的修辭手法。詩人將自己在飄零中遇見徹師，比作棲鳥得寒枝可以棲身。生動形象的表現(xiàn)出友人對自己的慰藉，和對徹師的感激之情。1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

寄杜位①杜甫近聞寬法離新州②，想見懷歸尚百憂。逐客雖皆萬里去，悲君已是十年流！干戈況復(fù)塵隨眼，鬢發(fā)還應(yīng)雪滿頭。玉壘③題書心緒亂，何時(shí)更得曲江④游？【注】①杜位：杜甫族弟，曾被貶新州。②新州：屬唐代嶺南道。③玉壘：山名，位于成都附近。④曲江：唐代長安名勝。杜位京中有宅，近曲江。頸聯(lián)運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？請簡要分析。①“比喻”，“雪"喻指白發(fā)，生動形象的寫出了頭發(fā)之白，之多，以雪的潔白與密集形容頭發(fā)全白的狀態(tài)。②'雪滿頭'既寫出杜位被貶十年后衰老之狀，又暗含歲月蹉跎的悲涼，與'十年流'相呼應(yīng)。寄托了詩人對國事的憂慮以及對杜位的同情。

夢天（李賀）老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉?！锩髂┣宄跞它S周星評論本詩“命題奇創(chuàng)”，詩中多用比喻修辭，請?jiān)囎鞣治?。第一步：明技巧。第二步：釋運(yùn)用。第三步：析效果。①將月亮比作玉輪（釋運(yùn)用），生動寫出月亮仿佛在水珠上碾過打濕團(tuán)光（析效果）；②將千年世事比作駿馬奔馳（釋運(yùn)用），體現(xiàn)人間滄海桑田、變化之快（析效果）；③將九州比作九點(diǎn)煙塵，將浩瀚的海水比作“一杯水”（釋運(yùn)用），展現(xiàn)萬物渺小，暗含對人事滄桑的感慨（析效果）。春坊正字劍子歌

李賀先輩匣中三尺水，曾入?yún)翘稊佚堊?。隙月①斜明刮露寒，練帶平鋪吹不起。蛟胎皮②老蒺藜刺，鸊鵜②淬花白鷴（xián）尾。直是荊軻一片心，莫教照見春坊字。挼ruá絲團(tuán)金④懸簏簌⑤，神光欲截藍(lán)田玉。提出西方白帝驚，嗷嗷鬼母秋郊哭。［注］

①隙月：縫隙中的月光。比喻劍。②蛟胎皮：鯊魚皮，有珠紋而堅(jiān)硬，古代的劍鞘多用它做成。③鸊pì鵜（tí）：水鳥名，用它的脂肪涂劍可以防銹。④挼絲團(tuán)金：用金絲編制成的圓形繐子。⑤簏簌：下垂的樣子。這首詩多處運(yùn)用比喻的修辭手法，請結(jié)合具體詩句賞析其作用及表達(dá)效果。老前輩的劍匣中有三尺寶劍洗亮如水，它曾經(jīng)潛入?yún)翘?，把兇猛的蛟龍砍死。像一道斜射的月光，利刃能刮掉露珠上的寒氣；像一條平鋪著的白色絲帶，風(fēng)無法把它吹起。劍匣上的鯊魚皮老化，起了蒺藜般的浮刺；劍身上涂著鸊鵜油，像雪亮的白鷴毛。這柄寶劍簡直就是勇士荊軻的一片心，分分明明照映著春坊的圖書文字。用金絲裹成的圓形劍穗懸垂著，簏簏簌簌，劍光神異，好像要試著切一下藍(lán)田玉。帶著它去到西方，白帝看見它準(zhǔn)會驚惶失色，那個鬼母又要在秋夜的郊外嗷嗷啼哭。①“先輩匣中三尺水”一句將寶劍比作三尺水，既寫出了寶劍的長度，又以水寫其锃亮，突出了寶劍鋒芒閃耀的特點(diǎn)。②“隙月斜明刮露寒”一句將寶劍比作從云隙中斜射下來的一抹月光，寫出了寶劍細(xì)長的形狀特征，又以“刮露寒”寫出了它鋒利無比、寒氣逼人的特點(diǎn)。

③“練帶平鋪吹不起”一句將寶劍比作一條平鋪的潔白的絹帶，風(fēng)吹不起，寫出了寶劍質(zhì)地堅(jiān)硬又銀光閃閃的細(xì)膩美感。④“鵬鵜淬花白鷴尾”一句將涂抹了一層鸊鵜油的劍身比作羽毛光澤亮麗的鷴鳥尾，寫出了寶劍劍身花白的特點(diǎn)，也凸顯了它似乎永不生銹的神威。比擬，意思就是把一個事物當(dāng)作另外一個事物來描述、說明。比擬的辭格是將人比作物、將物比作人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。運(yùn)用這種辭格能收到特有的修辭效果：或增添特有的情味，或把事物寫得神形畢現(xiàn)，栩栩如生，抒發(fā)愛憎分明的感情。詩歌、小說、散文、寓言、童話等經(jīng)常使用比擬的辭格。擬人：這是把物當(dāng)作人來描寫，使物具有人的特征（動作行為、思想感情）的一種比擬。作用：擬人是人格化的手法，可以把無生命的物寫得栩栩如生，也可以把有生命的物寫得可愛可憎?？煞譃閯游飻M人、植物擬人、具體事物擬人、抽象事物擬人幾種。例如：待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（毛澤東《卜算子?詠梅》）

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

擬物：它是賦予人以物的特性，把人當(dāng)作物來描述，或把甲物當(dāng)作乙物來描述的一種比擬。根據(jù)本體的屬性，擬物又可分為人物擬物和事物擬物兩小類。例如：①指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。/敵人夾著尾巴逃走了。（人物擬物）②布魯諾的思想在人民當(dāng)中自由地翱翔。/魚翔淺底。（事物擬物）作用：增強(qiáng)語言的生動性和形象性，使讀者不僅對所作用表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能感受到作者對事物的強(qiáng)烈感情，從而引起共鳴。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。不知細(xì)葉誰裁處，二月春風(fēng)似剪刀。好雨知道時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。敵人雖然張牙舞爪，但卻不堪一擊。維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里飛翔。那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯。比喻、擬人擬人、比喻擬人擬人比擬：人擬物比擬：人擬物比擬：人擬物比擬比喻和比擬的不同點(diǎn)：①比喻是用喻體比喻本體，重點(diǎn)在“喻”；比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征“摹”寫本體，重點(diǎn)在“擬”。②比喻中，本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)；比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，擬體一般不出現(xiàn)。③比喻是“以此喻彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語上，且喻體必須出現(xiàn)。比擬是“擬此為彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在動詞上，而擬體一般不出現(xiàn)。點(diǎn)撥關(guān)鍵比喻與比擬下列詩句中，所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。B.人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。C.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。D.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！?.下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項(xiàng)是A.千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。B.紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。C.清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。D.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！?江蘇)下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項(xiàng)是(3分)A.東風(fēng)便試新刀尺，萬葉千花一手裁。

B.浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。C.有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。D.唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書?！铁橔?/p>

杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。鷺鷥

羅隱斜陽澹澹柳陰陰，風(fēng)裊寒絲映水深。不要向人夸素白，也知常有羨魚心。2.這兩首詩都寫了鷺鷥，但運(yùn)用的手法和描寫的鷺鷥形象都有不同之處，請簡要分析。①杜詩運(yùn)用了白描和比喻手法，運(yùn)用白描勾勒出了鷺鷥“雪衣公子”的形象，將鷺鷥白色的羽毛比作“雪”，把落在樹上的一群鷺鷥比作一樹梨花，突出了鷺鷥的潔白和美麗。把鷺鷥長而尖的喙比作“青玉”，把白鷺普通的形象提升為一件精美絕倫的藝術(shù)品，突出白鷺的美好、珍貴、高潔、超凡脫俗。鷺鷥

杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。鷺鷥

羅隱斜陽澹澹柳陰陰，風(fēng)裊寒絲映水深。不要向人夸素白，也知常有羨魚心。2.這兩首詩都寫了鷺鷥，但運(yùn)用的手法和描寫的鷺鷥形象都有不同之處，請簡要分析。②羅詩運(yùn)用擬人和對比手法，寫鷺鷥雖有“素白”的外表，卻有“羨魚”的內(nèi)心，突出了鷺鷥的庸俗和道貌岸然。鷓

鴣

天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨

來時(shí)水面肥。吾老矣，久忘機(jī)②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我，荒

卻溪南舊釣磯?！咀ⅰ竣偻じ蓿核叺钠降?。②忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之

心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機(jī)鷗不驚”?！皶栽粕⑷ド窖荩抻陙頃r(shí)水面肥”兩句運(yùn)用了什么修辭手法？

請分析其巧妙之處?！皶栽粕⑷ド窖荩抻陙頃r(shí)水面肥”兩句運(yùn)用了什么修辭手法？

請分析其巧妙之處。參考答案：運(yùn)用比擬寫出了山水的變化。“曉云散去山腰瘦”，寫

出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯

闊；“宿雨來時(shí)水面肥”，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊，又

暗含著下雨之前水面的狹窄。春日詠梅花二首·王初其一靚妝才罷粉痕新，遞曉風(fēng)回散玉塵。若遣有情應(yīng)悵望，已兼殘雪又兼春。[注]

①青帝：位于東方的司春之神。研習(xí)題：兩首詩的三、四句都用了什么修辭手法？這一修辭在兩首詩中又有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。春日詠梅花二首·王初其二青帝①來時(shí)值遠(yuǎn)芳，殘花殘雪尚交光。隔年擬待春消息，得見春風(fēng)已斷腸。春日詠梅花二首·王初其一靚妝才罷粉痕新，遞曉風(fēng)回散玉塵。若遣有情應(yīng)悵望，已兼殘雪又兼春。[注]

①青帝：位于東方的司春之神。研習(xí)題：兩首詩的三、四句都用了什么修辭手法？這一修辭在兩首詩中又有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。春日詠梅花二首·王初其二青帝①來時(shí)值遠(yuǎn)芳，殘花殘雪尚交光。隔年擬待春消息，得見春風(fēng)已斷腸。答：第一問：都使用了擬人的修辭手法。其一第三句說梅花“有情應(yīng)悵望”，賦予梅花以人的情感；其二第三、四句說梅花等待春天的消息，春天來了“已斷腸”，把梅花當(dāng)作人來寫。第二問：⑴相同點(diǎn)：兩首詩都表達(dá)了詩人對梅花在春天來臨之際就要凋零的傷感。⑵不同點(diǎn)：其一“若遣”是作者假設(shè)梅花“有情”后的“悵望”；其二“擬待”是直接以人格化來寫梅花，“已斷腸”又比“悵望”加深了哀怨的程度。烏夜啼?春思

趙令畤

樓上縈簾弱絮，墻頭礙月低花。年年春事關(guān)心事，腸斷欲棲鴉。

舞鏡鸞衾（qīn）翠減，啼珠鳳蠟紅斜。重門不鎖相思夢，隨意繞天涯。此詞結(jié)尾兩句運(yùn)用了什么修辭手法？抒發(fā)了怎樣的情感？請結(jié)合詞作分析。①運(yùn)用擬人的修辭手法?！安绘i”和“隨意繞”賦予“重門”和“相思夢”人的動作行為，雖然重門緊閉，但是它鎖不住相思夢，相思夢可以隨意到天涯海角，使抽象的情感具象化。②結(jié)尾兩句抒發(fā)了主人公孤棲相思、百無聊賴、苦悶壓抑的情懷。2243、夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。作用：突出事物本質(zhì)特征，引起豐富聯(lián)想，增強(qiáng)語言感染力，鮮明地表達(dá)作者的情感態(tài)度。①擴(kuò)大夸張：故意把一般事物往大(多、快、高、長、強(qiáng)……)處說。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。(屈原《離騷》)②縮小夸張：故意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱……)處說。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。(毛澤東《七律·長征》)③超前夸張：在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的，或是同時(shí)出現(xiàn)的。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。(王實(shí)甫《西廂記·長亭送別》)解析B項(xiàng)“一夜飛度”是夸張。C項(xiàng)“百丈冰”“萬里凝”是夸張。D項(xiàng)“一日看盡”是夸張。下列詩句中，沒有使用夸張手法的一項(xiàng)是A.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。B.我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！?/p>

閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

秋夜將曉出籬門迎涼有感二首（其二）

陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！第一、二句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？（1）運(yùn)用了夸張的修辭手法。（2）“三萬里”極言黃河之長，“五千仞”極言華山之高，寫祖

國山河的雄闊壯麗，象征著民眾的堅(jiān)強(qiáng)不屈，表達(dá)了詩人對祖國山

河的熱愛和對收復(fù)失地的信念。李白《與夏十二登岳陽樓》樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。①頷聯(lián)使用了擬人的手法，“引”和“銜”賦予大雁和青山以人的動作。形象的寫出大雁帶走愁緒，青山送來明月的美妙畫面，富有情趣。②頸聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”運(yùn)用了夸張的手法。詩人將飲酒作樂的場景置于“云間”“天上”，極言岳陽樓之高聳入云；既寫出樓宇的凌云之勢，又傳神地展現(xiàn)了詩人恍若置身仙境的美妙體驗(yàn)，凸顯其登高遠(yuǎn)眺、飄然欲仙的豪放情致。本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)使用了什么修辭手法？簡要分析。送春詞劉禹錫昨來樓上迎春處，今日登樓又送歸。蘭蕊殘妝含露泣，柳條長袖向風(fēng)揮。佳人對鏡容顏改，楚客臨江心事違。萬古至今同此恨，無如一醉盡忘機(jī)?！咀ⅰ砍停呵徽f指賈誼，后成為唐宋詩詞中的代名詞。本詩巧妙地運(yùn)用了多種手法，請找出手法并結(jié)合詩句簡要賞析。（6分）①夸張。首聯(lián)詩人起筆便寫春天來去匆匆，昨天還在樓上迎接春天的到來，今天便又登樓送春歸去。詩歌用“昨”“今”表時(shí)間之短，夸張地感慨春天的短暫，暗透詩人對春天的熱愛以及對春光短暫的感傷。②擬人。頷聯(lián)賦予蘭花和柳條人格化的動作，認(rèn)為夜露凝結(jié)在蘭花衰殘的枝頭是蘭花在哭泣，枝長葉茂的柳條隨風(fēng)擺動向春天揮手告別，具體展現(xiàn)了春歸后的景物，生動形象的表現(xiàn)了春天離去的凄美，與詩人對春天逝去的感傷。借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表整體，具體代替抽象，用特征代本身。作用：1.使語言簡練、含蓄。2.形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動、引人聯(lián)想。4、借代1、部分代整體即用事物具有代表性的部分代本體事物。1.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)2.談笑間，檣櫓灰飛煙滅（《念奴嬌·赤壁懷古》)3.朱門酒肉臭，路有凍死骨。（《自京赴奉先縣詠懷五百字》）2、工具代本體無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（《陋室銘》）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。（《過零丁洋》）欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。（晏殊《蝶戀花》）3、特征代本體即用借體(人或事物)的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。1.此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。(陳毅《梅嶺三章》)2.昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（《如夢令》）3.遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。（《賦得古原草送別》）4.紅顏棄軒冕，白首臥松云。（《贈孟浩然》）4、具體代抽象南國烽煙正十年。(《梅嶺三章》)烽火連三月，家書抵萬金。（《春望》）自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。（《揚(yáng)州慢》）舉酒欲飲無管弦。（《琵琶行》）5、官職代本體1.座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。（《琵琶行》）2.清新庾開府，俊逸鮑參軍。（杜甫《春日憶李白》）6、專名代泛稱用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。（《琵琶行》）綠珠捧琴至，文君送酒來。（庾信《春賦》）何以解憂？唯有杜康。（《短歌行》）

積累古詩常見的借代物杜康——

尺素、雙鯉——

干戈——漢——

朱門——

汗青——柳營——

樓蘭——

桑梓——桑麻——

黔首——

阡陌——社稷——

杏林——

巾幗不讓須眉——山林、漁樵——

酒書信戰(zhàn)爭唐富貴人家史書軍營邊疆之?dāng)臣亦l(xiāng)農(nóng)事平民田野國家醫(yī)德高尚的人女子男子隱逸生活解析

D項(xiàng)使用的是借喻手法。A項(xiàng)“衣冠”代指達(dá)官貴人。B項(xiàng)“珠翠”代指宮女。C項(xiàng)“孤帆”代指船。知識運(yùn)用(1)下列詩句中，沒有使用借代手法的一項(xiàng)是A.吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。B.萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！滔铝芯渥邮褂昧耸裁葱揶o？1、舉酒欲飲無管弦。2、試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。3、烽火連三月，家書抵萬金。4、青蟲不易捕，黃口無飽期。（借代）具體抽象（借喻）愁—煙草、風(fēng)絮、雨（借代）具體代抽象（借代）部分代整體“黃口”指待哺的小燕(雛燕)借喻屬于比喻的一種，而最常見的比喻分為明喻、暗喻和借喻。其中，借喻是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。本體和喻體之間存在某種屬性上的相似性，但卻是兩種不同的事物。借代，顧名思義是借一物甲來代替另一物乙出現(xiàn)，甲與乙之間，存在某種屬性上的相關(guān)性。從概念上來說，我們可以發(fā)現(xiàn)借喻和借代最大的不同之處就是“相似性”和“相關(guān)性”。由此，我們便可以得出區(qū)分借喻和借代最直觀的方法——原句是否可以改寫為明喻，即如若原句采用了借喻的修辭，那么便可以改寫為明喻句；如若原句采用了借代的修辭，則無法改寫為明喻句。借喻和借代的區(qū)別：“錦鱗游泳”便使用了借代的修辭。為了與比喻相區(qū)別，我們試著用上面的方法進(jìn)行分析。什么是“錦鱗”呢？“鱗”就是魚鱗，以“錦”字修飾，實(shí)際上是添加了作者個人的感情色彩，含有贊美之意。因此，倘若用現(xiàn)代漢語將上句改寫為明喻句，那么就有了這樣一個句子——

水底的游魚就像是色彩斑斕的魚鱗一樣在游動。顯然，這個句子絕非是一個明喻句，那么原句必是使用了借代的修辭。因此，當(dāng)我們再次遇到借喻和借代難以分清楚的情形，運(yùn)用“明喻改寫法”對其加以判斷，即可快速得出答案。沙鷗翔集，錦鱗游泳。（《岳陽樓記》）借代與借喻2.下列詩句中，所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.男兒何不帶吳鉤 B.千樹萬樹梨花開C.長江萬里白如練 D.疑是銀河落九天解析

A項(xiàng)為借代。其他三項(xiàng)均為比喻?！叹湃盏菛|山寄昌叔①王安石城上啼烏破寂寥，思君何處坐岹tiáo峣yáo②。應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫。落木云連秋水渡，亂山煙入夕陽橋。淵明久負(fù)東籬醉，猶分③低心事折腰?！咀ⅰ竣俨澹和醢彩拿梅颉＂趰G峣：山高峻貌。③分：甘愿。典題試做辛棄疾在《水龍吟·登建康賞心亭》中，有這樣的感嘆：“倩何人

喚取，紅巾翠袖，揾wèn英雄淚！”王安石這首詩頷聯(lián)中的“紅裙”與

辛棄疾《水龍吟》中的“紅巾翠袖”都運(yùn)用了什么修辭手法？兩者

表情達(dá)意有何不同？（1）借代，都代指女子。（2）①《九日登東山寄昌叔》中強(qiáng)調(diào)二人聚會，只需要綠酒黃菊，無須音樂助興，表達(dá)了二人高雅脫俗的情懷。②《水龍吟》中，寫誰能喚來歌女為自己擦去英雄淚，表達(dá)了辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，世無知己的激憤之情。辛棄疾在《水龍吟·登建康賞心亭》中，有這樣的感嘆：“倩何人

喚取，紅巾翠袖，揾wèn英雄淚！”王安石這首詩頷聯(lián)中的“紅裙”與

辛棄疾《水龍吟》中的“紅巾翠袖”都運(yùn)用了什么修辭手法？兩者

表情達(dá)意有何不同？2023.遼寧模擬）閱讀下面這首清詩，完成下面小題。獄中對月①宋琬疏星耿耿逼人寒，清漏丁丁畫角殘?？蜏I久從愁外盡，月明猶許醉中看。棲烏繞樹冰霜苦，哀雁橫天關(guān)塞難。料得故園今夜夢，隨風(fēng)應(yīng)已到長安②?！咀ⅰ竣僮髡咭虮蝗苏_告而被捕入京，系獄三年。此詩乃獄中所作。②長安：此指清朝都城北京。前人評此詩尾聯(lián)“含蓄而自有深情”，請對此加以解說。①尾聯(lián)意為：料想故鄉(xiāng)的親人今夜會夢到我，他們的夢或許已隨風(fēng)飛到京城了吧。②尾聯(lián)在表達(dá)上非常含蓄。上句的“故園”運(yùn)用了借代的手法，指家中的親人；下句的“長安”則代指北京，進(jìn)而代指作者自己。③尾聯(lián)采用對寫法（虛寫）或者側(cè)面烘托的手法。它不言自己深深思念家人，卻從對方寫起，寫家人做夢而思念自己，十分含蓄，情真意切。（2023秋．河南信陽高三）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。冬末自長沙游桂嶺留獻(xiàn)所知

杜荀鶴家隔重湖歸未期，更堪南去別深知。前程笑到山多處，上馬愁逢歲盡時(shí)。四海內(nèi)無容足地，一生中有苦心詩。朱門只見朱門事，獨(dú)把孤寒問阿誰【注】？【注】阿：作語氣助詞，表示詢問。阿誰：誰個，誰呢？2.本詩尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？抒發(fā)了怎樣的思想感情？請簡要分析。①借代。以“朱門”代指當(dāng)權(quán)的達(dá)官貴人，以“孤寒”代指身世寒微的人，表達(dá)了詩人出身寒微的悲苦之情。②對比。“朱門”與“孤寒”兩相對比，突出兩者地位懸殊，表達(dá)了詩人沉淪下僚、仕進(jìn)無望的擔(dān)憂。③反問?！蔼?dú).阿誰”是反問，表達(dá)了詩人問路無門、無處可依的辛酸之情。

就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。作用：能突破語言的局限，化抽象為形象，勾起人們豐富的聯(lián)想，豐富表情達(dá)意的審美情趣，起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。

5、通感以味覺寫視覺，感官互通例題精講她笑起來真甜呀！視覺味覺答題要點(diǎn)：以…覺（遷移）寫…覺（實(shí)際）遷移實(shí)際答題格式：答題參考：以聽覺寫嗅覺，感官互通，生動地寫出了荷花的清香，勾起人們豐富的聯(lián)想，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

——朱自清《荷塘月色》例題精講嗅覺聽覺以…覺（遷移）寫…覺（實(shí)際）（1）“通感+比喻”格。例如，“微風(fēng)過去，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”；“光與影有著和諧的旋律，如梵婀鈴上奏著的名曲”。（2）“通感+擬人”格。例如，“紅杏枝頭春意鬧”通感的修辭手法常常是以“兼格”的修辭樣式出現(xiàn)的。即一種修辭格之中包含了另一類修辭格，形成了主格和次格（或“副格”）兩種修辭格兼用的現(xiàn)象。例如：剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。楊花撲帳春云熱，龜甲屏風(fēng)醉眼纈（xié）。雨過樹頭云氣濕，風(fēng)來花底鳥聲香。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。歌臺暖響，春光融融。1．下列各句藝術(shù)手法判斷無誤的一項(xiàng)是（

）A．漸黃昏，清角吹寒，都在空城（通感）B．二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲（視聽結(jié)合）C．那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹（借喻）D．東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華（點(diǎn)染）A注意：通感與視聽結(jié)合是文學(xué)藝術(shù)中兩種不同的手法，核心區(qū)別在于通感強(qiáng)調(diào)不同感官之間的相互轉(zhuǎn)移與溝通，而視聽結(jié)合則側(cè)重于視覺與聽覺兩種感官的并列使用以增強(qiáng)立體感。

【答案】DE1.閱讀下面這首詩，完成①②小題。

柳堤

春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。

雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來表達(dá)觸覺和視覺的修辭方法。下列詩句中“香”字的運(yùn)用和本詩類似的兩項(xiàng)是（4分）A.花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐·鄭谷《闕下春日》）B.蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋·楊樸《莎衣》）C.幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。（宋·劉子翚《海棠花》）D.燕子來時(shí)春雨香，燕子去時(shí)秋雨涼。（元·楊維楨《燕子辭》）E.映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明·邱?！抖汲谴喝铡罚〥E通感《聽鄰家吹笙》郎士元（唐）鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。①“鳳吹聲如隔彩霞”使用通感手法，說笙曲似從天而降，并用“隔彩霞”三字，將聽覺感受轉(zhuǎn)化為視覺印象；②不說聲如彩霞，而說聲自彩霞之上而來，間接地烘托出了吹奏笙樂的明麗環(huán)境。請閱讀以下詩詞及鑒賞，找出其中運(yùn)用通感的句子。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。①“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”使用了通感的手法；②人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，化無形之聲為有形之象；江城五月，正當(dāng)初夏，當(dāng)然是沒有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動聽，便仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。③景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩人冷落心情的寫照。通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。示例一：“江城五月落梅花”一句運(yùn)用了通感的修辭手法，把聽到的《梅花落》的笛聲轉(zhuǎn)化為漫天飄落的梅花形象，以視覺寫聽覺，形象具體地寫了遷謫的冷落凄涼之感。示例二：后兩句詩人借聯(lián)想（或想象）手法，由聽到的《梅花落》的笛聲聯(lián)想（或想象）到漫天飄落的梅花，形象具體地抒寫了冷落凄涼之感。示例三：借景抒情，后兩句詩人化無形之聲為有形之象，把《梅花落》的笛聲轉(zhuǎn)化為漫天飄落的梅花，形象具體地抒寫了冷落凄涼之感。修辭手法：1、描繪類比喻：明喻、暗喻、借喻、博喻，本體和喻體間必須具有相似性。答題格式：使用了比喻的修辭手法，把...比作...，生動形象的寫出了...作用：1.形象具體可感?；橄鬄榫唧w，化無形為有形，化冗長為簡潔，化深奧為淺顯

2.有突出事物特征，充分表達(dá)作者的情感。比擬：擬人、擬物答題格式：使用了比擬（擬人、擬物）的修辭手法；賦予...人的動作行為、思想情感/特征；生動形象的寫出了....作用：或增添特有的情味，或把事物寫得神形畢現(xiàn)，栩栩如生，抒發(fā)愛憎分明的感情。修辭手法：1、描繪類修辭手法：1、描繪類夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小、超前的描述。答題格式：使用了夸張的修辭手法，將...夸張化，生動形象的突出了....的特點(diǎn)....作用：突出事物本質(zhì)特征，引起豐富聯(lián)想，增強(qiáng)語言感染力，鮮明地表達(dá)作者的情感態(tài)度。修辭手法：1、描繪類借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表整體，具體代替抽象，用特征代本身。答題格式：使用了借代的手法，借...代.....,生動形象的....作用：1.使語言簡練、含蓄。2.形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動、引人聯(lián)想。修辭手法：1、描繪類通感：用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯。答題格式：使用了通感的手法，將...覺轉(zhuǎn)化為...覺，生動形象的....作用：能突破語言的局限，化抽象為形象，勾起人們豐富的聯(lián)想，豐富表情達(dá)意的審美情趣，起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。題型概述對修辭手法的考查一般分為兩個層面：一是辨認(rèn)修辭手法，二是說明修辭手法的表達(dá)效果。1、描繪類（作用：生動形象）比喻、比擬、夸張、借代、通感2、結(jié)構(gòu)類（作用：音韻和諧，強(qiáng)調(diào)突出、感情充沛）排比、對偶、反復(fù)、頂真、疊詞3、語氣類（作用：增強(qiáng)語氣、強(qiáng)化情感、引發(fā)思考）設(shè)問、反問4、語義類（作用：語言簡練、含蓄、風(fēng)趣）互文、雙關(guān)、用典、反語修辭手法概念

用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的一對短語或句子來表達(dá)相對或相近的意思的修辭手法分類正對上下句在意思上相似、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。例如:羈鳥戀舊林，池魚思故淵。反對上下句在意思上相反或相對的對偶形式。例如:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.串對(流水對)上下句在意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例如:野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。讀書破萬卷，下筆如有神。修辭手法結(jié)構(gòu)類：1.對偶224分類內(nèi)涵示例按形式嚴(yán)式對偶工對字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均符合對仗要求寬對基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入按結(jié)構(gòu)分成分對偶句子之中各個成分符合對仗要求它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。句子對偶句子與句子之間基本符合對仗要求落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。如：慘象，已使我目不忍睹；

流言，尤使我耳不忍聞。

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。如：律詩中的頷聯(lián)或頸聯(lián)。

①明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。②墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。作用注意問題現(xiàn)代人寫的對偶句有時(shí)上下聯(lián)對得并不是很工整，上下句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)只是基本相同，字面還可以重復(fù)，在詞性、平仄上也不講究。便于吟誦,易于記憶;用于詩詞,有音樂美;表意凝練,抒情酣暢。①形式整齊,結(jié)構(gòu)對稱,可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括,富有表現(xiàn)力,能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明;使對立事物間的對比強(qiáng)烈,褒貶分明。③節(jié)奏鮮明,音韻和諧,讀來朗朗上口,便于吟誦記憶對偶與對仗有同有異。相同點(diǎn)：都要求詞性、結(jié)構(gòu)的一致性。不同點(diǎn)：對偶是一種修辭手法，只在字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)上要求相同；對仗是律詩和駢文等按照字音的平仄和字義的虛實(shí)作成對偶的語句，它不僅包含著對偶，更在聲律上有嚴(yán)格的要求，如律詩中間兩聯(lián)的對仗，在平仄上要求很嚴(yán)格，一句中平仄要相間，上下句平仄要相對。因此，不能把對偶與對仗完全畫等號。點(diǎn)撥關(guān)鍵冬雪欲白千里草

老梅到時(shí)自然紅芳草春來依舊綠玉壘浮云變古今春回大地千峰秀春暉又紅萬朵花錦江春色來天地春山一路鳥空啼挑戰(zhàn)：上聯(lián)和下聯(lián)配對芳樹無人花自落日暖神州萬木榮在下面這首七律的空缺處填入一句詩，最貼切的一項(xiàng)是江風(fēng)送月海門東，人到江心月正中。______________，一船雞犬欲騰空。帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點(diǎn)水精宮。A.半樹佛花香易散 B.萬里魚龍爭照影C.二月郊行最有情 D.三千組練揮銀刀B【對點(diǎn)訓(xùn)練】下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對仗工整的一項(xiàng)是(

)A.水面風(fēng)回聚落花B.數(shù)峰無語立斜陽C.樓上春容帶雨來D.蟬曳殘聲過別枝A

[解析]首先排除D項(xiàng),“蟬曳”是主謂結(jié)構(gòu),與“墻頭”明顯不對仗;其次排除B項(xiàng),題干詩句中“雨細(xì)”是主謂結(jié)構(gòu),與“無語”明顯不對仗;C項(xiàng)中的“帶雨來”不如A項(xiàng)中的“聚落花”與“垂纖草”對仗工整。下列詩句中，對仗最為工整的一項(xiàng)是A.青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。B.紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。C.人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。D.呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。A

折楊柳①蕭繹（yì）②巫山巫峽長，垂柳復(fù)垂楊。同心且同折，故人懷故鄉(xiāng)。山似蓮花艷，流如明月光。寒夜猿聲徹，游子淚沾裳。【注】①折楊柳：古樂府詩題，初多用于寫士卒辭家出征，后內(nèi)

容不限于此。②蕭繹：南朝梁代梁元帝?！吧剿粕徎ㄆG，流如明月光”兩句歷來為人稱道，請簡要賞析。

折楊柳①蕭繹（yì）②巫山巫峽長，垂柳復(fù)垂楊。同心且同折，故人懷故鄉(xiāng)。山似蓮花艷，流如明月光。寒夜猿聲徹，游子淚沾裳。“山似蓮花艷，流如明月光”兩句歷來為人稱道，請簡要賞析。參考答案：①山如蓮花般明艷，水如月光般素潔。②這兩句詩使用了比喻和對偶的修辭手法，以蓮花喻山，以明月比水，“山”對“流”“似”對“如”“蓮花”對“明月”“艷”對“光”，音韻和諧，富有節(jié)奏感，盡顯山之明麗，水之清素。③樂景寫哀情，描繪出一幅明麗清幽的山月美景，與下文寫猿聲清哀、游子思鄉(xiāng)形成反差，倍增其哀傷之情。秋日赴闕題潼關(guān)驛樓

唐許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘?jiān)茪w太華，疏雨過中條。樹色隨山迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。1.詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)“殘?jiān)茪w太華，疏雨過中條。樹色隨山迥，河聲入海遙”請任選一聯(lián)，賞析其寫景的精妙之處。秋日赴闕題潼關(guān)驛樓

唐許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘?jiān)茪w太華，疏雨過中條。樹色隨山迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。示例一

①對偶，“殘?jiān)啤睂Α笆栌辍?，“歸”對“過”，“太華”對“中條”，音韻和諧，富有節(jié)奏感。②動靜結(jié)合，詩人選取“殘?jiān)茪w山”、“疏雨過嶺”兩個動態(tài)景象，“歸”字寫出云彩聚攏山巔的態(tài)勢，“過”字寫出雨絲掠過山巒的輕盈。③借景抒情，這兩句勾勒出一幅宏大而蕭疏的潼關(guān)秋景圖，景象開闊，意境蒼茫，襯托出詩人行旅中的深沉心緒。1.詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)“殘?jiān)茪w太華，疏雨過中條。樹色隨山迥，河聲入海遙”。請任選一聯(lián)，賞析其寫景的精妙之處。秋日赴闕題潼關(guān)驛樓

唐許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘?jiān)茪w太華，疏雨過中條。樹色隨山迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。示例二

①對偶，“樹色”對“河聲”，“隨山”對“入?！?，“迥”對“遙”。②視聽結(jié)合，“隨”字寫出了蒼茫的樹色隨著山勢向遠(yuǎn)方延伸，視野無限開闊；“入”字則寫出了黃河濤聲向東海奔騰而去的浩大聲勢，聽覺形象壯闊。樹色綿延、河聲遠(yuǎn)蕩，空間縱深感，聽覺震撼。③這一聯(lián)通過視覺與聽覺的結(jié)合，營造了雄渾壯遠(yuǎn)的意境，將潼關(guān)地勢的險(xiǎn)要和自然的偉大表現(xiàn)得淋漓盡致。1.詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)“殘?jiān)茪w太華，疏雨過中條。樹色隨山迥，河聲入海遙”。請任選一聯(lián)，賞析其寫景的精妙之處。1.概念。反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句式或者段落等。2.種類。①接連反復(fù)。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。②間隔反復(fù)。例如：“蜀道之難，難于上青天！”此句在詩中三次出現(xiàn)。3.表達(dá)效果總結(jié)（核心考點(diǎn)）：·強(qiáng)調(diào)突出：

強(qiáng)化情感，深化主題，使讀者印象更深?！や秩練夥眨?/p>

營造某種特定的氛圍（如哀傷、歡快、緊張）?！へ炌ńY(jié)構(gòu)：

在結(jié)構(gòu)上形成呼應(yīng)，使詩文脈絡(luò)清晰，層次分明，富有節(jié)奏感和旋律美。·一唱三嘆：

增強(qiáng)語言的抒情性和感染力。修辭手法結(jié)構(gòu)類：2.反復(fù)辨析比較：厘清易混點(diǎn)·反復(fù)vs.疊字

·反復(fù)：

重復(fù)的是詞、句、段，是出于表達(dá)需要的修辭。

·疊字：

重復(fù)的是單字，是詞語的構(gòu)詞方式，如“迢迢”、“皎皎”。（注意：疊字運(yùn)用本身也常常產(chǎn)生反復(fù)的藝術(shù)效果。）·反復(fù)vs.排比·

反復(fù)：

強(qiáng)調(diào)字面的完全相同，側(cè)重于情感的強(qiáng)化。·

排比：

強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的相同或相似，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致，側(cè)重于增強(qiáng)語勢。知識運(yùn)用下列各句中，沒有使用反復(fù)手法的一項(xiàng)是A.風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！B.大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像

第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。C.湖水波光粼粼，像是舞動的琴弦，靜靜地，輕輕地，柔柔地?fù)軇又?，訴說著，纏

綿著。D.他尋找一切機(jī)會為人民服務(wù)，把生命的每一分鐘都獻(xiàn)給了祖國，獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)

給了他熱愛的土地。C閱讀《江南》賞析其藝術(shù)特色。

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

本詩后四句運(yùn)用了間隔反復(fù)的手法。“魚戲蓮葉”四字重復(fù)出現(xiàn)，而方位詞“東、西、南、北”不斷變化。這種手法：

內(nèi)容上：形象地描繪了魚兒在蓮葉間自由穿梭、嬉戲的情景，展現(xiàn)了采蓮時(shí)活潑、歡快的勞動場面。

情感上：

強(qiáng)化了畫面的動感和生機(jī)，表達(dá)了詩人對江南水鄉(xiāng)生活和自然美景的熱愛與喜悅之情。

結(jié)構(gòu)上：形成了回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，富有民歌風(fēng)味。看似簡單重復(fù)，實(shí)則韻味無窮，達(dá)到了“一唱三嘆”的藝術(shù)效果。

閱讀陸游《釵頭鳳

南宋·陸游》，回答問題。

紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯、錯、錯。

春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫！詞的中使用三個“錯”字和三個“莫”字，請簡要分析其表達(dá)效果。運(yùn)用了連續(xù)反復(fù)的修辭手法。（1）音韻上，三個“錯”和“莫”字短促急切，形成強(qiáng)烈的節(jié)奏沖擊力。（2）內(nèi)容上，是對往昔命運(yùn)的痛切反思，也是對無情現(xiàn)實(shí)的悲憤控訴。（3）情感上，層層遞進(jìn)，將詞人內(nèi)心的悔恨、痛苦、無奈與絕望之情推向高潮，具有震撼人心的藝術(shù)力量。你紅潤酥膩的手里，捧著盛上黃縢酒的杯子,春色滿城，你卻早已像宮墻中的綠柳那般遙不可及。春風(fēng)多么可惡，將歡情吹得那樣稀薄。滿懷的憂愁情緒，離別幾年來的生活十分蕭索。遙想當(dāng)初，只能感嘆：錯，錯，錯！春景依舊，只是人卻憔悴消瘦，淚水洗盡臉上的胭脂，又把薄綢的手帕全都濕透。桃花被風(fēng)吹落，在寂靜空曠的池塘樓閣上。永遠(yuǎn)相愛的誓言還在，可是錦文書信再也難以交付。遙想當(dāng)初，只能感嘆：莫，莫，莫！修辭手法結(jié)構(gòu)類——3.疊字疊字，就是把某些字重疊起來應(yīng)用的修辭方式。疊字是為了增強(qiáng)語言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用?！豆旁娛攀住ぬ鎏鰻颗Ｐ恰贰疤鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女?！w纖擢素手，札札弄機(jī)杼?！?/p>

迢迢寫距離之遠(yuǎn)，皎皎寫星光之亮，纖纖寫素手之細(xì)，札札擬織布之聲。從視覺和聽覺上營造了優(yōu)美的意境，同時(shí)蘊(yùn)含著相思的哀怨。例：杜甫《登高》“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?/p>

蕭蕭、滾滾

，蕭蕭摹落葉之聲，狀秋景之蕭瑟；滾滾繪江水之態(tài)，寫時(shí)光之流逝。沉郁悲涼，氣勢雄渾。李清照《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！?/p>

尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚

七組疊詞，由動作到環(huán)境，再到內(nèi)心感受，層層遞進(jìn)，將詞人喪夫后恍惚、孤寂、悲苦的心境渲染得淋漓盡致，極富藝術(shù)感染力。

度荊門望楚①陳子昂遙遙去巫峽，望望下章臺。巴國山川盡，荊門煙霧開。城分②蒼野外，樹斷白云隈（wēi）。今日狂歌客③，誰知入楚來。[注]①本詩為陳子昂年輕時(shí)初次出川應(yīng)試途中入楚時(shí)所作。②城分:城郭分開畛域(界限)。③狂歌客:春秋時(shí)期楚國人陸通，字接輿，是位隱士，平時(shí)“躬耕以食”，佯狂避世不仕?？鬃觼淼匠?，他唱著“鳳兮”之歌譏諷孔子。后常用為典，亦用為狂士的通稱。6、運(yùn)用“遙遙”“望望”疊詞有何妙處?請結(jié)合詩歌加以賞析。

度荊門望楚①陳子昂遙遙去巫峽，望望下章臺。巴國山川盡，荊門煙霧開。城分②蒼野外，樹斷白云隈。今日狂歌客③，誰知入楚來。①“遙”遠(yuǎn)也，“遙遙”，遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)，生動地表現(xiàn)他此時(shí)心情，巫峽已相去遙遙，家鄉(xiāng)更是遠(yuǎn)隔重山。②“望”，遠(yuǎn)看，“望望”，一再再看，寫出了初離故鄉(xiāng)，乍入楚境，急切地要飽覽楚國風(fēng)光的心情。③疊詞在聲律上鏗鏘有韻，富有節(jié)奏感。6、運(yùn)用“遙遙”“望望”疊詞有何妙處?請結(jié)合詩歌加以賞析。

田家詞

元稹牛靿yào咤咤①，田確確②。旱塊敲牛蹄趵趵③，種得官倉珠顆谷。六十年來兵簇簇④，月月食糧車轆轆。一日官軍收海服⑤，驅(qū)牛駕車食牛肉。歸來攸（yōu）得牛兩角，重鑄鋤犁作斤劚。姑舂婦擔(dān)去輸官，輸官不足歸賣屋。愿官早勝仇早覆，農(nóng)死有兒牛有犢。誓不遣⑥官軍糧不足。【注】①咤咤（zhà）：擬聲詞，農(nóng)民的咤牛聲。②確確：形容土塊堅(jiān)硬、貧瘠。③趵（bào）趵：牛蹄聲。④簇簇：眾多叢集的樣子。⑤海服：沿海地區(qū)，也指邊疆。

⑥遣：讓，使得。1、詩歌五六句中的疊詞“簇簇”“月月”“轆轆”有何作用？請簡要分析。①“簇簇”，寫出兵器叢集，象征戰(zhàn)事的頻繁?！霸略隆薄稗A轆”，象征著農(nóng)民運(yùn)輸軍糧的頻繁。②與上文“吒吒、確確、趵趵”等疊詞形成呼應(yīng)，更突出詩人對農(nóng)民的同情和對頻繁戰(zhàn)事的控訴。③韻律上加強(qiáng)了詩歌的音樂感，讀起來更加朗朗上口。

田家詞

元稹牛靿yào吒吒①，田確確②。旱塊敲牛蹄趵趵③，種得官倉珠顆谷。六十年來兵簇簇④，月月食糧車轆轆。一日官軍收海服⑤，驅(qū)牛駕車食牛肉。歸來攸得牛兩角，重鑄鋤犁作斤劚。姑舂婦擔(dān)去輸官，輸官不足歸賣屋。愿官早勝仇早覆，農(nóng)死有兒牛有犢。誓不遣⑥官軍糧不足。積雨輞川莊①作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑②。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑？【注】①輞川莊：王維在輞川的宅第，在今陜西藍(lán)田終南山中，

是王維隱居之地。②餉東菑：給在東邊田里干活的人送飯。餉：送

飯食到田頭。菑：已經(jīng)開墾了一年的田地，此泛指農(nóng)田。典題試做《增訂評注唐詩正聲》曾評價(jià)此詩“妙在四疊字，易此便如嚼蠟”，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！对鲇喸u注唐詩正聲》曾評價(jià)此詩“妙在四疊字，易此便如嚼

蠟”，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。①“漠漠”形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”描狀夏木茂密，境界幽深。②描繪出廣漠空蒙、布滿積水的田地上，白鷺翩翩起飛；蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和的場景。③兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得詩意盎然，更突顯詩人淡泊自然的心境。解析：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”，廣漠空蒙、布滿積

水的田地上，白鷺翩翩起飛，意態(tài)是那樣閑靜瀟灑；聽啊，遠(yuǎn)近高

低，蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌喉是那樣甜美快活。漠

漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深。

運(yùn)用“漠漠”“陰陰”這樣的疊詞，寫出了水田的廣闊和夏木的茂

密，渲染了積雨天氣空蒙迷茫的氣氛，把積雨天氣的輞川山野寫得

畫意盎然，突顯詩人淡泊自然的心境。1.定義：

頂真，是用前一句的結(jié)尾做后一句的開頭，使相鄰的句子頭尾蟬聯(lián)，上遞下接的一種修辭格。2.

形式：A→

B，B

→

C，C

→D…3.音韻效果：

環(huán)環(huán)緊扣，流暢貫通，富有音樂美和節(jié)奏感。

結(jié)構(gòu)效果：

使語句結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，上下銜接，氣勢連貫。

抒情：使感情抒發(fā)綿密深沉，回環(huán)往復(fù)。例句：“歸來見天子，天子坐明堂?！保ā赌咎m詩》）“楚山秦山皆白云，白云處處長隨君?！保ɡ畎住栋自聘杷蛣⑹鶜w山》）“軍書十二卷，卷卷有爺名?！保ǔ鲎浴赌咎m詩》）修辭手法——4、頂真詩句：“軍書十二卷，卷卷有爺名?！狈治觯哼@里使用了頂真的手法，“卷卷”作為上一句的結(jié)尾和下一句的開頭，強(qiáng)調(diào)了軍書的數(shù)量之多以木蘭父親名字出現(xiàn)的頻繁程度，凸顯了木蘭父親被征招的緊迫性。詩句：“臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知?！狈治觯涸谶@句中，“詞”字既是上一句的結(jié)尾也是下一句的開頭，形成了頂真的結(jié)構(gòu)，表達(dá)了離別時(shí)雙方深情厚意的誓言。詩句：“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇?！狈治觯捍颂幍摹澳^”作為連接上下句的橋梁，既描繪了音樂的停頓，也體現(xiàn)了琵琶女情感的細(xì)膩?zhàn)兓?/p>

白云歌送劉十六歸山

李白楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。長隨君，君入楚山里，云亦隨君度湘水。湘水上，女蘿衣，白云堪臥君早歸。賞析詩中頂真手法。①第一句末尾“白云”與第二句開頭“白云”構(gòu)成頂真，強(qiáng)調(diào)白云無處不在，“白云處處長隨君”運(yùn)用擬人，賦予白云人的情態(tài)和行動，伴隨友人一路遠(yuǎn)行，表達(dá)了對友人行程的關(guān)切，希望友人無論走到何處都能有美好相伴的美好心愿。

白云歌送劉十六歸山

李白楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。長隨君，君入楚山里，云亦隨君度湘水。湘水上，女蘿衣，白云堪臥君早歸。賞析詩中頂真手法。②中間三句承接上文，通過頂真的修辭手法，進(jìn)一步強(qiáng)化了白云對友人不離不棄的跟隨?！伴L隨君”的重復(fù)，加深了情感的表達(dá)，仿佛詩人在反復(fù)叮囑白云一定要好好陪伴友人。五六句的“湘水”銜接，將目光由云和友人轉(zhuǎn)移到神女，銜接自然。③這種手法使詩句銜接緊密，節(jié)奏連貫流暢，具有回環(huán)往復(fù)的音樂美，增加了詩歌的抒情性和感染力，使情感表達(dá)更加纏綿悱惻。題型概述對修辭手法的考查一般分為兩個層面：一是辨認(rèn)修辭手法，二是說明修辭手法的表達(dá)效果。1、描繪類（作用：生動形象）比喻、比擬、夸張、借代、通感2、結(jié)構(gòu)類（作用：音韻和諧，強(qiáng)調(diào)突出、感情充沛）排比、對偶、反復(fù)、頂真、疊詞3、語氣類（作用：增強(qiáng)語氣、強(qiáng)化情感、引發(fā)思考）設(shè)問、反問4、語義類（作用：語言簡練、含蓄、風(fēng)趣）互文、雙關(guān)、用典、反語修辭手法手法闡釋作用教考結(jié)合設(shè)問先提出問題，接著自己把答案或看法說出開頭以問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。(白居易《琵琶行并序》)運(yùn)用設(shè)問，引出情感句，表達(dá)了詩人對琵琶女的無限同情反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考誰怕？一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定風(fēng)波》)運(yùn)用反問，表達(dá)了詞人的曠達(dá)情懷修辭手法語氣類：設(shè)問、反問故作無疑之問，然后自己回答，以引導(dǎo)讀者去思索體會。

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

——李煜《虞美人》曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

——王實(shí)甫《長亭送別》試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。

——賀鑄《青玉案》何以解憂？唯有杜康?！懿佟抖谈栊小?/p>

修辭手法語氣類：設(shè)問、反問強(qiáng)調(diào)作用；加強(qiáng)語氣，加重語勢，激發(fā)感情兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮？

——秦觀《鵲橋仙》滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？

——李清照《聲聲慢》安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？

——李白《夢游天姥吟留別》

修辭手法語氣類：設(shè)問、反問

清平調(diào)（其二）

李白一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝。①設(shè)問，“借問漢宮誰得似”一句，詩人以設(shè)問的方式提出疑問，想要知道漢宮中誰能與所贊美之人相比?！翱蓱z飛燕倚新妝”一句，則給出了答案，即便是漢代以美貌著稱的趙飛燕，也需要依靠精心妝扮才能與所贊美之人相媲美。突出楊貴妃不施粉黛的天然絕色。②對比/反襯，這里通過對比，進(jìn)一步突出了楊貴妃的天生麗質(zhì)和非凡魅力。賞析三四句的藝術(shù)手法。李白在長安任翰林供奉期間，唐玄宗天寶二年（743年）或三年（744年）春日，唐明皇與楊貴妃于沉香亭觀賞牡丹，認(rèn)為賞名花、對妃子，不宜用舊日樂詞，遂急召李白進(jìn)宮創(chuàng)作新樂章。李白奉旨受命，于金花箋上寫下此詩，以應(yīng)宮廷賞樂之需。

和子由澠池懷舊

蘇軾人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。賞析首聯(lián)的藝術(shù)手法。②比喻：以“雪泥鴻爪”比喻人生，生動形象地展現(xiàn)出人生的漂泊不定與無常之感，使讀者更易理解和產(chǎn)生共鳴。③頂真：“泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西?！币浴澳唷睘榧~帶，將“飛鴻踏雪”的意象自然過渡到“泥上留痕”的哲思，強(qiáng)化了人生如鴻雁漂泊無定的主題?。①設(shè)問：人生在世，到這里又到那里，偶然留下一些痕跡，你覺得像是什么？

我看真像隨處亂飛的鴻鵠。一開始就發(fā)出感喟，有發(fā)人深思、引人入勝的作用，并引起下聯(lián)的議論。

和舍弟題書堂

杜荀鶴［注］兄弟將知大自強(qiáng),亂時(shí)同葺讀書堂。巖泉遇雨多還鬧,溪竹唯風(fēng)少即涼。藉草醉吟花片落,傍山閑步藥苗香。團(tuán)圓便是家肥事,何必盈倉與滿箱。［注］

杜荀鶴（846—904）,字彥之,號九華山人。他出身寒微,四十六歲才中進(jìn)士,仍未授官,乃返鄉(xiāng)閑居。本詩尾聯(lián)使用了什么修辭手法?表達(dá)了詩人的哪些情感?（1）運(yùn)用了反問和借代的修辭手法,“何必”二字表反問；“盈倉”和“滿箱”代指錢糧。表達(dá)了詩人重精神輕物質(zhì)的人生態(tài)度。（2）情感，①對家人團(tuán)聚感到幸?？鞓?②傳達(dá)出對舍弟的勸慰與祝福之情;③勸勉舍弟,同時(shí)也是勸勉自己,表現(xiàn)詩人的寧靜自適之情?！窘馕觥课猜?lián)“團(tuán)圓便是家肥事,何必盈倉與滿箱”意思是,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓便是一件美事,為何一定要錢糧把倉庫和箱子裝得滿滿當(dāng)當(dāng)呢?其中“盈倉”“滿箱”運(yùn)用借代手法,代指錢糧;而“何必”運(yùn)用反問手法,表達(dá)了詩人對物質(zhì)的輕視,再聯(lián)系上句“團(tuán)圓便是家肥事”可知,詩人對親情更加看重。這兩句表達(dá)了詩人重精神輕物質(zhì)的人生態(tài)度?！皥F(tuán)圓便是家肥事”,“肥事”也是美事,詩人看重家人團(tuán)圓,對家人團(tuán)聚感到幸?？鞓?表達(dá)了詩人對親人團(tuán)圓、共享天倫的快慰;結(jié)合詩歌題目《和舍弟題書堂》可知,也傳達(dá)出對舍弟的勸慰與祝福之情;尾聯(lián)既是對舍弟所說,也是對自己所說,既是用家人團(tuán)聚的精神富足勝過物質(zhì)富足勸勉舍弟,同時(shí)也是勸勉自己,表現(xiàn)詩人寧靜自適之情。題型概述對修辭手法的考查一般分為兩個層面：一是辨認(rèn)修辭手法，二是說明修辭手法的表達(dá)效果。1、描繪類（作用：生動形象）比喻、比擬、夸張、借代、通感2、結(jié)構(gòu)類（作用：音韻和諧，強(qiáng)調(diào)突出、感情充沛）排比、對偶、反復(fù)、頂真、疊詞3、語氣類（作用：增強(qiáng)語氣、強(qiáng)化情感、引發(fā)思考）設(shè)問、反問4、語義類（作用：語言簡練、含蓄、風(fēng)趣）雙關(guān)、互文、用典、反語修辭手法1、概念：

在一定的語言環(huán)境中,利用詞的多義和同音的條件,有意使語句具有雙重意義,包括音近造成雙重語境的諧音雙關(guān)和別有弦外之音的語義雙關(guān)兩種形式。修辭手法語義類：1、雙關(guān)【作用】

雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、委婉、幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。（內(nèi)蘊(yùn)豐厚，余味深長。）結(jié)合下面詩句，積累古詩詞中常見的雙關(guān)低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅?！段髦耷芳压?jié)又重陽，玉枕沙櫥，半夜涼初透。（李清照《醉花陰》）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送二元使安西》）井底點(diǎn)燈深燭伊，共郎長行莫圍棋。（溫庭筠《楊柳枝詞二首》）始欲識郎時(shí)，兩心望如一。理絲入殘機(jī)，何悟不成匹?！蹲右垢琛反盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

《春蠶》（李商隱）修辭手法語義類：1、雙關(guān)十一、雙關(guān)3、結(jié)合下面詩句，積累古詩詞中常見的雙關(guān)（答案）①②③④⑤4、表達(dá)效果：

使語言幽默，饒有風(fēng)趣；生動活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思?！吧徸印敝C音“憐子”既指環(huán)境的寒涼，又指獨(dú)守空閨，內(nèi)心的凄涼?！傲簟薄澳`期”“燭”諧音“囑”語義雙關(guān)“布匹”和“匹偶”解析：“絲”字與“思”字諧音，這里用“春蠶到死絲方盡”一句表達(dá)了詩人對愛情的執(zhí)著追求和至死不渝的思念之情。

一．《詩經(jīng)·唐風(fēng)》中亦有一篇《椒聊》：“椒聊之實(shí)，蕃衍盈升。彼其之子，碩大無朋。椒聊且，遠(yuǎn)條且?！比娨曰ń奋跋愣嘧?，寄寓先民們多子多福，宗嗣不絕的美好愿望。下列各項(xiàng)中，和畫橫線句子中存在的修辭現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是（

）A．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 B．久在樊籠里，復(fù)得返自然。C．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。D．雨過樹頭云氣濕，風(fēng)來花底鳥聲香。

c

閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。觀雨①陳與義山客龍鐘不解耕，開軒危坐看陰晴。前江后嶺通云氣，萬壑千林送雨聲。海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明。不嫌屋漏無干處，正要群龍洗甲兵②?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹?130年夏，抗金形勢略有好轉(zhuǎn)。詩人在汴京

（今河南開封）失陷后，流寓湖南邵陽，此時(shí)正住在貞牟山上。②洗甲兵：武王伐殷，兵行之日大雨，太公曰：“是洗濯甲兵?！北驹姳环Q為“陳與義現(xiàn)存詩中的精品”，最主要的原因是巧妙

運(yùn)用了雙關(guān)的手法。請你結(jié)合前兩聯(lián)，談?wù)勗姼柽\(yùn)用這一手法

的表達(dá)效果。224

閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

觀雨①陳與義山客龍鐘不解耕，開軒危坐看陰晴。前江后嶺通云氣，萬壑千林送雨聲。海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明。不嫌屋漏無干處，正要群龍洗甲兵②。①“陰晴”“云”“雨”一語雙關(guān)，既是自然天氣變化，也隱喻當(dāng)時(shí)抗金的時(shí)局。②既寫出了夏季云雨的固有特征，也表現(xiàn)了整個國家風(fēng)云翻涌、顛覆播遷的形勢。③表面雖然寫的是自然云雨，但卻包含著詩人對時(shí)局的極大關(guān)切。題臨安邸

宋.林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。找出詩歌中使用雙關(guān)的詩句，簡要賞析。熏(xūn):吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。直(zhí):簡直。汴州:在今河南開封，曾為北宋都城。①“暖風(fēng)”一詞雙關(guān)，既指臨安城西湖畔吹拂的自然春風(fēng)，讓“游人”沉醉；更暗指南宋社會中彌漫的奢靡之風(fēng)、享樂之氣。②這股“風(fēng)”熏醉了統(tǒng)治者的心智，使其忘卻靖康之恥，把臨時(shí)棲息的杭州當(dāng)作故都汴州，深刻揭露統(tǒng)治階層的昏庸短視。出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，把兩個事物在上下文中只出現(xiàn)一個而省略另一個，即“兩物各舉一邊而省文”。理解這種互文時(shí)，必須把上下文保留的詞語結(jié)合起來，使之互相補(bǔ)充、彼此映襯才能現(xiàn)出其原意，故習(xí)慣上稱之為“互文見義”。

作用：上下文意互相交錯,互相滲透,互相補(bǔ)充,筆墨精簡，以少勝多，表意委婉，耐人尋味。

修辭手法語義類：2、互文秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)煙籠寒水月籠沙，月泊秦淮近酒家。東西植松柏，左右種梧桐。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。不以物喜，不以己悲。修辭手法語義類：2、互文

白雪歌送武判官歸京

岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?；ノ模孩賹④姾投甲o(hù)的手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿著?！皩④姟迸c“都護(hù)”、“角弓”和“鐵衣”再意義上互相滲透，突出全體將士共同面臨的酷寒困境，暗寫戍邊生活的艱辛，烘托將士們堅(jiān)韌不屈的精神。②前后互為補(bǔ)充，語言凝練，避免重復(fù)敘述，僅用十四個字涵蓋多方場景，使詩句緊湊而富有張力。找出使用互文的詩句分析。

西江月·夜行黃沙道中

辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。賞析首聯(lián)的藝術(shù)手法。①以動襯靜、視聽結(jié)合：明月升上樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)中，傳來蟬鳴聲聲?！绑@鵲”“鳴蟬”以動襯靜，在動靜互映間勾勒出月白風(fēng)清的醉人畫卷。②互文：描述了半夜里明月升起，清風(fēng)吹拂，驚飛了樹上的鳥鵲，驚醒了樹上的眠蟬；“月光”和“清風(fēng)”共同構(gòu)成了夏夜清幽的氛圍。修辭手法語義類：3、用典用典，也稱“用事”，指在詩文中引用歷史故事、神話傳說、前人詩句等，以含蓄地表達(dá)思想情感。高考考查角度主要有：·

明用vs.暗用：直接指出典故來源為“明用”；化用典故意境而不點(diǎn)明出處為“暗用”?！ふ胿s.反用：沿襲典故原意為“正用”；反其意而用之為“反用”（翻案法）。面對用典題，不要慌，遵循以下三步，輕松破解：1.【第一步：識別典故，明確出處】·操作：抓住詩句中的“關(guān)鍵詞”（人名、地名、特定意象），快速聯(lián)想其對應(yīng)的經(jīng)典故事或名句?！ぜ记桑浩綍r(shí)積累的“典故庫”此時(shí)被調(diào)用。例如，看到“黃金臺”想到燕昭王招賢，看到“樓蘭”想到殺敵建功。2.【第二步：還原本意，對比語境】·操作：簡要回憶該典故原本的含義和情感色彩。再將其與詩人當(dāng)下的處境、詩歌的整體情感進(jìn)行對比?！ぜ记桑簡栕约海涸娙耸怯闷湓猓ㄕ茫?，還是反過來用（反用）？是直接類比，還是形成反差？3.【