北京第四中學七年級下學期期末生物試題題一、選擇題1．下列關于顯微鏡的使用說法錯誤的是A．視野范圍、亮度、物像數目與總放大倍數成反比B．從目鏡內看到的物像是倒像C．調節(jié)遮光器和反光鏡可以調節(jié)控制光線進入鏡筒D．當顯微鏡鏡頭不清潔時，用紙巾擦，除去污物2．向日葵的花總是朝向太陽，這個現(xiàn)象表現(xiàn)的生物特征是（）A．生物能呼吸B．生物能對外界刺激作出反應C．生物能生長和繁D．生物有遺傳和變異的特性3．下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是（）A．“春來江水綠如藍”B．“草盛豆苗稀”C．“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”D．“雨露滋潤禾苗壯”4．如圖是與細胞分裂過程有關的圖，請你根據圖選出正確的分裂順序（）A．a→b→c B．b→a→cC．a→b→c D．c→a→b5．圖中（一)、（二)表示大豆種子萌發(fā)階段，①~③表示相應結構。下列說法正確的是（）A．①由胚芽和胚軸發(fā)育而來B．②和③都可進行光合作用C．（一）階段種子需從外界吸收大量的有機物D．（二）階段離不開細胞的分裂、分化和生長6．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設這四種生物只構成一條食物鏈。據圖判斷下列說法不正確的是（）A．在該食物鏈中生產者是丙B．若某一有毒物質進入該食物鏈，則體內含該有毒物質最多的是乙C．在一段時間內，如果甲的數量增加，可能引起的后果是乙和丙的數量都增加D．該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙7．如圖表示某一植物的種子結構、枝芽、枝條示意圖，下列說法不正確的是A．甲圖中，[5]是種子的主要部分 B．甲圖與玉米種子相比，它沒有胚乳C．乙圖中的[10]發(fā)育成丙圖中的[12] D．乙圖中的結構7屬于分生組織8．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物它們的共同特點是A．無根、莖、葉的分化 B．都有根、莖、葉的分化C．有根、莖、葉分化，有輸導組織 D．都用孢子進行繁殖9．下列有關敘述正確的是（）A．細胞是構成生物體的基本單位，生物都是由細胞構成的B．洋蔥根尖細胞的細胞質內有液泡、線粒體體和葉綠體C．與植物細胞比較，大腸桿菌沒有成形的細胞核D．草履蟲有較復雜的結構，這是細胞分裂和分化的結果10．如圖是植物細胞模式圖，據圖回答，正確的選項是A．圖中A是細胞壁，它能控制物質的進出B．圖中D能將細胞中的一些有機物與氧結合，轉變成二氧化碳和水C．圖中D是細胞的控制中心，里面有染色體含有遺傳信息D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的F11．某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據如圖分析，以下說法錯誤的是（）A．圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴B．圖乙是在顯微鏡下看到的植物細胞結構C．顯微鏡的放大倍數是指圖丙中①與②放大倍數的乘積D．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應注視圖丙中的①12．下表所示實驗或探究活動中，相關操作與所要達到的目的對應錯誤的是（）名稱操作目的A觀察人的口腔上皮細胞在潔凈的載玻片中央滴加生理鹽水保持細胞正常形態(tài)B光合作用產生氧氣將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸入收集氣體的試管檢驗收集到的氣體是不是氧氣C探究種子的呼吸作用將燃燒的蠟燭分別放入裝有萌發(fā)和煮熟的大豆種子的保溫瓶中驗證呼吸作用釋放二氧化碳D觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞用碘液染色便于觀察細胞結構A．A B．B C．C D．D13．如圖是觀察人的口腔上皮細胞和實驗中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，相關敘述正確的是（）A．圖甲中顯微鏡的放大倍數為45倍B．制作口腔上皮細胞裝片時選用圖乙中的清水C．顯微鏡下我們可以觀察到口腔上皮細胞不具有細胞壁D．要使圖丙中的細胞移到視野中央需向左下方移動裝片14．如下圖，是動植物的組織圖，下列判斷不正確的是（）A．1是動物的上皮組織 B．2是植物的輸導組織C．3是動物的神經組織 D．4是動物的肌肉組織15．某生物興趣小組進行了“綠葉在光下制造淀粉”的探究實驗，方法步驟如下圖所示。下列有關說法錯誤的是A．①形成對照實驗，變量是光照B．③的處理是將葉片中原有的淀粉運走耗盡C．⑤中A里的液體是酒精，可以將葉綠體溶解其中D．此實驗正確的順序是③→①→⑤→②→④16．右圖是在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面示意圖，下列相關敘述錯誤的是（）A．①⑤不含葉綠體，不能進行光合作用B．②處細胞排列緊密，有利于充分利用光能C．③負責氧氣、二氧化碳以及有機物的運輸D．⑥是植物體與外界氣體交換的通道17．以下植物中能產生種子，且種子外有果皮包被的是A．海帶 B．葫蘆蘚 C．松 D．杏二、實驗探究綜合題18．洋蔥（學名：Alliumcepa），別名球蔥、圓蔥、玉蔥、蔥頭、荷蘭蔥、皮牙子等，百合科、蔥屬二年生草本植物。洋蔥含有前列腺素A，能降低外周血管阻力，降低血黏度，可用于降低血壓、提神醒腦、緩解壓力、預防感冒。某同學為了探究細胞的結構，撕取了洋蔥鱗片葉內表皮制成臨時裝片，使用顯微鏡進行觀察。請分析回答：（1）被一層一層地剝開的結構是洋蔥的鱗片葉，在圖3中屬于洋蔥鱗片葉細胞的是_____（左圖還是圖），你判斷的依據是_____。（2）將細胞放在顯微鏡下觀察，不容易看到的結構是圖中的[]_____。（序號和名稱）（3）用顯微鏡觀察制作好臨時裝片，如果顯微鏡物鏡的放大倍數是40×，目鏡放大倍數為10×，則物體放大倍數為_____倍。（4）使用圖1所示顯微鏡對光時，要轉動_____使低倍物鏡對準通光孔，再調節(jié)遮光器，使較大的光圈對準通光孔，同時轉動反光鏡，直到看到_____為止。觀察時，要轉動a，使鏡筒慢慢下降和上升，直到看清物像，鏡筒下降時，眼睛一定要注視[]_____；最后轉動[]_____，使物像更加清晰。（5）觀察裝片時，要將圖2中右上方的細胞移到視野中央，應先向_____（填方向）移動裝片。（6）能夠將有機物中的化學能轉化為細胞可利用能量的結構是[]_____。（7）一層一層地剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚，是因為洋蔥中含有辣眼睛的物質這種物質存在于洋蔥細胞內的[]_____中。（8）圖4中①、②、③三個操作步驟，在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片中的正確排列順序應該是_____（填序號）。19．如圖表示葉面積指數（指單位土地面積上植物的總葉面積）與光合作用和呼吸作用強度的關系。據圖判斷下列敘述中錯誤的是（）A．植物葉面積指數越大，單位面積產量越高B．A點時，光合作用強度等于呼吸作用強度C．葉面積指數約為40時，對植物增產最有利D．葉面積指數超過80時，會導致農作物減產20．檢測植物葉片中是否含有淀粉，所用的試劑是（）A．酒精 B．生理鹽水 C．碘液 D．清水21．選擇水稻的不同器官分別放在相同的密閉容器中，用不同顏色的光進行照射，8小時后，對密閉容器中的氧氣進行測定，得到下表，下列說法正確的是（）容器植物器官光的顏色溫度（℃）氧氣產生量（mL）1葉片綠25202葉片紅251303根紅250A．在本實驗中，植物器官、光的顏色、溫度都是變量B．容器1和3組進行對照，可探究不同顏色的光對水稻葉片產生氧氣量的影響C．容器2和3組進行對照，可探究水稻不同器官產生氧氣量的情況D．第3組氧氣產生量為0，推測最有可能的原因是光照強度不夠22．農藥殘留量超標等食品安全問題關乎民生。某農場為減少害蟲對農作物的危害，在農作物上噴酒農藥。一段時間后，經檢測發(fā)現(xiàn)貓頭鷹體內農藥積累量明顯高于蛙和鼠。該生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網。請據圖回答下列問題:（1）該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的成分是________（2）生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是物質循環(huán)和____________（3）請寫出圖中最短的食物鏈:_______________（4）既存在捕食關系，又存在競爭關系的生物有______________（5）貓頭鷹體內農藥積累量明顯高于蛙和鼠，原因是一些難分解的農藥進入生態(tài)系統(tǒng)后，會沿著________在生物體內不斷積累。23．如圖一是植物種子的結構圖，圖二是植物受精過程示意圖，據圖回答：（1）觀察圖一中大豆種子和玉米種子，他們在種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質分別來源于[]_________和[]__________。（2）綠色開花植物經過開花、傳粉和受精．圖二中[]__________將發(fā)育成種子，[]_________將發(fā)育成果實。（3）玉米的果穗中常有籽?？杖钡默F(xiàn)象，主要是由于在玉米開花時期________不足引起的。（4）同時具有花、果實和種子的植物類群是________植物。24．某生物興趣小組的同學在清掃學校的植物園時，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據此，該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結果如下：實驗結果：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮濕0只1只2只0只2只陰暗潮濕10只9只8只10只8只

回答下列問題:（1）該實驗的變量是：__________。（2）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？________

為什么？_____________________。（3）若捕捉的鼠婦處于長期饑餓狀態(tài)，它的運動能力會減弱，這是因為_____________作用弱，釋放的能量少。（4）該實驗得到的結論是：____________。（5）實驗結束后，應如何處理這些鼠婦？_____________。25．小明通過查資料發(fā)現(xiàn)細胞還有很多奧妙，下圖是他收集到的動物和植物在電子顯微鏡下的結構圖（亞顯微結構圖）。請據圖回答問題：（1）小明通過比較上面兩種細胞結構圖，發(fā)現(xiàn)植物細胞具有而動物細胞沒有的結構是細胞壁、_______（填2種結構）。植物和動物細胞都有線粒體，線粒體與細胞的呼吸作用有關，可以為生命活動提供_______。（2）小明通過查資料知道動物的中心體與細胞的分裂有關，細胞分裂開始后，分散在細胞中的染色體在中心體作用下逐漸排列于細胞的______（填兩側或中央），然后平均分成_______等份。（3）小明通過查資料還知道動植物細胞分化后，上面的一些結構數量會發(fā)生變化，所以分化是細胞在形態(tài)、結構和__________上向著不同方向變化的過程?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡視野亮度的調節(jié)方法為：遮光器上小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調節(jié)會使視野變暗；遮光器上大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調節(jié)，會使視野變亮。因此，在使用顯微鏡時，調節(jié)光線強弱的結構是遮光器和反光鏡?！驹斀狻緼．觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細胞小，數量多、視野亮；高倍鏡下看到的細胞大，數量少、視野暗。所以，視野范圍、亮度、物像數目與總放大倍數成反比，A正確。B．我們在顯微鏡的目鏡下，看到的是上下左右均顛倒的物像（倒像），B正確。C．結合分析可知：調節(jié)遮光器和反光鏡可以調節(jié)控制光線進入鏡筒，從而調節(jié)顯微鏡的視野亮度，C正確。D．清潔鏡身時應用紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應用擦鏡紙。擦鏡紙質軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果，D錯誤。故選D。2．B【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由解析：B【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻可锞哂袘ば?，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應，“葵花朵朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應，體現(xiàn)了植物具有向光性。因此，選項B符合題意?！军c睛】解此題的關鍵是理解生物的特征。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻俊按簛斫G如藍”，意思是春天溫度升高，江水開始變暖，藻類大量繁殖，使江水顏色變綠，體現(xiàn)了溫度對生物的影響，A不符合題意；“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素草對生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關系，B符合題意；春天氣溫回升，“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的生態(tài)因素主要是溫度，產生這一現(xiàn)象主要是非生物因素溫度對生物的影響，C不符合題意；“雨露滋潤禾苗壯”，說明雨水充足，莊稼才能長得旺盛，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，D不符合題意?！军c睛】本題考查的是影響生物生活的因素，解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。4．B【詳解】細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程．細胞分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。因此，正確的分裂順序是b→a→c．故選B5．D【分析】觀圖可知，①是莖和葉、②是子葉、③是根。種子吸水，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸；隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉。【詳解】A.胚芽將來發(fā)育成莖和葉，所以①幼葉是由胚芽發(fā)育而來的；種子的胚軸發(fā)育成莖和葉，A錯誤。B.②子葉中含有葉綠體，能進行光合作用；③根中沒有葉綠體，不能進行光合作用，B錯誤。C.（一）階段為種子吸水萌發(fā)過程，需要的有機物主要來自大豆種子的子葉，C錯誤。D.（二）階段為種子萌發(fā)形成幼苗的過程，這一過程中，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，離不開細胞的分裂、分化和生長，D正確。故選D?！军c睛】理解掌握細胞的分裂和細胞分化的概念及意義，種子萌發(fā)的過程等知識點是解題的關鍵。6．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。根據圖中四種生物所含有機物的總量，構成的食物鏈是：丙→丁→甲→乙?！驹斀狻緼.在生態(tài)系統(tǒng)中，物質和能量是沿著食物鏈、食物網流動的，并逐級減少，因此生產者體內物質和能量最多。圖中有機物的總量最多的是丙，丙是生產者，A正確。B.構成圖中的食物鏈是：丙→丁→甲→乙。有毒物質會隨著食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內有毒物質越多。此食物鏈中乙是營養(yǎng)級別最高的生物，有毒物質最多的是乙，B正確。C.圖中丙是生產者，丁以丙為食，甲以丁為食，乙以甲為食。在食物鏈中，一種生物數量發(fā)生改變，必定引起食物鏈中其他生物的數量改變。如果甲的數量增加，以甲為食的乙也隨著增加，丁由于天敵過多而減少，丁減少，丙又隨著增多，因此如果甲的數量增加，可能引起的后果是乙和丙的數量都增加，C正確。D.根據圖中四種生物所含有機物的總量，可以看出四種生物所含有機物的總量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，構成的食物鏈是：丙→丁→甲→乙，D錯誤。故選D?！军c睛】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈的構成，生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動，有毒物質的積累，注意掌握。7．C【分析】從圖中可以看出：圖甲是種子的結構，圖乙是枝芽的結構,圖丙是一段枝條,圖中數字分別代表的結構是：1--胚軸，2--胚芽，3--胚根，4--子葉，5--胚，6--種皮，7--生長點，8--幼葉，9--芽軸，10--芽原基，11--葉，12--莖，13--側芽?！驹斀狻咳绻讏D是菜豆種子，其中5胚是種子的主要部分，將來發(fā)育成植物，A正確。甲圖是菜豆種子的結構示意圖，與玉米種子相比，它沒有胚乳，B正確。圖乙中的10芽原基發(fā)育成丙圖中的13側芽，C錯誤。圖乙中的7能不斷地伸長是由于7生長點不斷分裂增生的結果，屬于分生組織，D正確。8．D【分析】此題考查的是藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，可以根據藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征來解答?！驹斀狻吭孱愔参锝Y構簡單，無根、莖、葉的分化，苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，有輸導組織，ABC錯誤；藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，D正確?！军c睛】回答此題的關鍵是明確各植物類群的特征。9．C【詳解】細胞是生物體的結構和功能的基本單位，除病毒外，生物都是由細胞構成的，病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成；洋蔥根尖細胞不具有葉綠體；大腸桿菌屬于細菌，細菌的細胞內沒有成形的細胞核；草履蟲是單細胞生物，只能進行細胞分裂，不能進行細胞分化。題后總結：病毒不具有細胞結構；細菌細胞沒有成形的細胞核；并不是所有的植物細胞都有葉綠體，所有真核生物的細胞中都有線粒體。10．C【分析】觀圖可知A細胞壁，B細胞膜，C葉綠體，D細胞核，E液泡，F(xiàn)細胞質?！驹斀狻緼．圖中A是細胞壁，其功能是有支持和保護作用，A錯誤。BC．圖中D是細胞核，是細胞的控制中心，里面有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，能進行呼吸作用的場所是線粒體，B錯誤，C正確。D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的E液泡，液泡里含有細胞液，內有各種甜味、辣味等物質，D錯誤。故選C。11．D【分析】顯微鏡的使用包括取鏡和安放、對光、觀察等步驟。圖丙中，①目鏡、②物鏡、③反光鏡。【詳解】A、甲圖中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴造成的，A正確；B、圖乙中的細胞具有細胞壁、液泡等結構，是在顯微鏡下看到的植物細胞結構，B正確；C、顯微鏡的放大倍數是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。即圖丙中①與②放大倍數的乘積，C正確；D、顯微鏡下降鏡筒時，眼睛應注視物鏡，即圖丙中的②，防止鏡頭壓碎玻片標本，D錯誤?！军c睛】熟練掌握顯微鏡的操作使用步驟是解題的關鍵。12．C【分析】本題考查課本相關實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關題目。【詳解】A．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)，A正確。B．氧氣具有助燃性，將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進收集氣體的試管口，看衛(wèi)生香是否復燃，可驗證光合作用能產生氧氣，B正確。C．只有活的細胞才能進行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳，因此萌發(fā)的大豆種子的保溫瓶中的蠟燭立即熄滅，而煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣多，因此蠟燭會燃燒；通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣，C錯誤。D．細胞核里含有染色體，染色體是容易被堿性染料染成深色，因此觀察酵母菌常用滴碘液的方法進行染色，便于觀察細胞核，D正確。故選C?！军c睛】注意平時對課本相關實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。13．C【分析】制作如圖口腔上皮細胞裝片時選用生理鹽水；顯微鏡下看到的像是倒立的?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數是目鏡放大倍數和物鏡放大倍數的乘積，顯微鏡的目鏡是5×，物鏡是40×，所以放大倍數是5×40═200倍，A錯誤。B．制作口腔上皮細胞臨時裝片時應在載玻片的中央滴加生理鹽水，保持口腔上皮細胞的正常形狀，B錯誤。C．動物細胞基本結構包括：細胞膜、細胞核、細胞質和線粒體。故顯微鏡下我們可以觀察到口腔上皮細胞不具有細胞壁，C正確。D．顯微鏡下看到的像是倒立的，因此像的移動方向和標本的移動方向相反。即要使圖丙中細胞移到視野中央需向右上方移動裝片，D錯誤。故選C。14．D【分析】人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織等。植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等。它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能?！驹斀狻緼.上皮組織由密集的扁平狀的上皮細胞和少量細胞間質構成，結構特點是細胞結合緊密，細胞間質少，通常具有保護分泌的功能，因此1是動物的上皮組織，A正確。B.輸導組織，具有輸送物質的功能，主要由導管和篩管組成，導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，因此2是植物的輸導組織，B正確。C.神經組織主要由神經細胞構成，神經細胞長有突起，能夠接受剌激，產生和傳導興奮，因此3是動物的神經組織，C正確。D.營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光臺作用合成有機物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織，因此4是植物的營養(yǎng)組織，D錯誤。故選D?！军c睛】解題的關鍵是熟記動植物組織的結構特點。15．C【分析】①用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；②用清水漂洗后的葉片，放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；③把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；④觀察葉色發(fā)生的變化；⑤把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱?！驹斀狻緼．對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。①是指用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間。除了光照不同外，其他條件相同，則形成對照實驗，實驗變量是光照，A不符合題意。B．③是指把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片中的淀粉轉運和消耗掉，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的，B不符合題意。C．⑤是指光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，葉綠素易溶解于酒精中，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，而非葉綠體，C符合題意。D．實驗操作步驟：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；用酒精脫色；用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；稍停，用清水沖掉碘液后觀察。因此正確的順序是③→①→⑤→②→④，D不符合題意。故選C?！军c睛】解題的關鍵是掌握綠葉在光下制造淀粉的探究實驗。16．C【分析】觀圖可知：①上表皮，②柵欄組織，③葉脈，④海綿組織，⑤下表皮，⑥氣孔?！驹斀狻緼．①上表皮和⑤下表皮都不含葉綠體，不能進行光合作用，A正確。B．②柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多，有利于充分利用光能，B正確。C．③葉脈內有兩種管道，其中導管能輸送水和無機鹽，篩管能輸送葉肉細胞制造的有機物，這兩種管道屬于輸導組織，氧氣和二氧化碳通過氣孔進行交換，C錯誤。D．⑥氣孔是植物體與外界氣體交換的通道，D正確。故選C。17．D【分析】根據植物的繁殖方式，我們一般把植物分成孢子植物和種子植物兩大類。其中孢子植物不結種子，但產生孢子，用孢子繁殖后代；種子植物是植物界中較高等的一個類群，包括裸子植物和被子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物?！驹斀狻緼．海帶沒有根莖葉的分化，靠孢子繁殖后代，屬于藻類，A錯誤。B．葫蘆蘚有莖葉的分化，根為假根，靠孢子繁殖后代，屬于苔蘚植物，B錯誤。C．松能結種子，但是種子外面沒有果皮包被，種子裸露，屬于裸子植物，C錯誤。D．杏能結種子，種子外面有果皮包被，是被子植物，D正確。故選D?！军c睛】掌握各類植物的主要特征是本題解題關鍵。二、實驗探究綜合題18．左圖左圖細胞中有細胞壁和液泡②細胞膜400轉換器清晰明亮的視野（或明亮的視野；或白亮的圓形視野）d物鏡b細準焦螺旋右上方⑦線粒解析：左圖左圖細胞中有細胞壁和液泡②細胞膜400轉換器清晰明亮的視野（或明亮的視野；或白亮的圓形視野）d物鏡b細準焦螺旋右上方⑦線粒體⑤液泡①③②【分析】（1）動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核。植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、胞核、液泡、葉綠體等結構。（2）圖1中：a粗準焦螺旋；b細準焦螺旋；c轉換器；d物鏡；圖3中：①細胞壁；②細胞膜；③葉綠體；④細胞核；⑤液泡；⑥細胞質；⑦線粒體。圖4中：①是滴清水；②是染色；③是蓋蓋玻片?！驹斀狻浚?）圖3中左圖有①細胞壁和⑤液泡，這是洋蔥鱗片葉細胞與動物細胞相比特有的結構，另外洋蔥鱗片葉表皮細胞沒有③葉綠體這一結構。右圖為動物細胞。（2）將細胞放在顯微鏡下觀察，不容易看到的結構是圖中的②細胞膜，細胞膜很薄，緊貼著細胞壁。（3）顯微鏡的放大倍數＝物鏡放大倍數×目鏡放大倍數，如果顯微鏡物鏡的放大倍數是40×，目鏡放大倍數為10×，則物體放大倍數＝40×10＝400（倍）。（4）顯微鏡的對光步驟：轉動粗準焦螺旋（逆時針），使鏡筒上升。轉動轉換器：使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺保持2厘米距離）。轉動遮光器：把一個較大的光圈對準通光孔。轉動反光鏡：左眼注視目鏡（右眼睜開），使光線通過通光孔反射到鏡筒內，直到看到一個白亮的圓形視野。分析可知，使用圖1所示顯微鏡對光時，要轉動轉換器使低倍物鏡對準通光孔，再調節(jié)遮光器，使較大的光圈對準通光孔，同時轉動反光鏡，直到看到清晰明亮的視野（或明亮的視野；或白亮的圓形視野）為止。用顯微鏡觀察時，用手轉動a粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，同時兩眼從側面注視d物鏡鏡頭，防止物鏡鏡頭壓壞玻片標本。用左眼向目鏡內注視（注意右眼應該同時睜著），并轉動a粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。如果不清楚，可調節(jié)b細準焦螺旋，至清楚為止。（5）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。圖示中的物像偏右上方，向右上方移動裝片，物像會向左下方移動到視野的中央。（6）⑦線粒體是呼吸作用的場所，能夠氧化分解有機物釋放出能量供細胞生命活動利用。（7）液泡里含細胞液，有各種味道的物質、色素以及營養(yǎng)物質。植物細胞的液體成分主要存在于液泡的細胞液中，另外細胞液里還溶解著多種物質如帶甜味、辣味的物質。切洋蔥時，會有“辛辣”物質刺激人們流淚，該種物質主要存在于洋蔥細胞的⑤液泡中。（8）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、①滴、撕、展、③蓋、②染，故正確排列順序應該是①③②?！军c睛】解題的關鍵是理解顯微鏡的使用步驟，顯微鏡的成像原理，放大倍數的計算，動植物細胞結構的比較，制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟。19．A【分析】從關系圖中可以看出，隨著葉面指數的增大，呼吸作用不斷增強，光合作用則是先增強，在葉面指數達到80后，保持不變，并且，在A點以前，光合作用強度大于呼吸作用強度。在這個范圍內，有利于積累有機物?！驹斀狻緼.葉面積指數越大，植物葉片交叉程度越大，沒有受到陽光照射的葉子就越多，因此光合作用的效率下降，呼吸作用增多，作物產量越低，A錯誤；B.讀圖可知，A點時，光合作用和呼吸作用強度相等，B正確；C.從圖中可知，葉面積指數大約為40時，光合作用與呼吸作用差值最大，積累的有機物最多，對農作物增產最有利，C正確；D.葉面積指數超過80時，光合作用制造的有機物小于呼吸作用分解的有機物，導致農作物體內的有機物減少，農作物將會減產，D正確。故選：A?！军c睛】解答圖形題，關鍵是將圖中的信息轉化成文字信息，能正確轉化，是解題的關鍵。20．C【分析】某一物質的特有特性常作為鑒定該物質的依據，例如二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，人們常常根據這個特性來鑒定某種氣體是不是二氧化碳?！驹斀狻康矸塾龅庾兯{色，這是淀粉的一種特性，人們根據淀粉的這一特性來鑒定淀粉的存在。因此檢測植物葉片中是否含有淀粉，所用的試劑是碘液，C正確。故選：C?！军c睛】解此題的關鍵是理解掌握淀粉遇碘變藍色的特性。21．C【分析】光的顏色是影響光合作用速率的重要因素。分析表格，根據對照實驗的單一變量原則，可以判斷表格中容器1與2，容器2與3，均為一組對照實驗，實驗的自變量分別為光的顏色、器官的種類。實驗的因變量均為氧的增加量，因此根據表格中氧氣的增加量可以作出相應判斷。【詳解】A．根據題干中的圖表可知，實驗的自變量分別為：光的顏色、器官的種類，而溫度均為25℃，溫度不是變量，A錯誤。B．容器1和3對比，有兩個變量（植物器官、光的顏色），不能形成對照實驗。而容器1和2唯一不同的變量是光的顏色，可探究光的顏色對光合作用(葉產生氧氣量)的影響，B錯誤。C．若要比較不同器官的氧氣產生量，變量是器官，其他條件應相同。2的器官是葉，3的器官是根，故2和3形成對照實驗，可探究不同植物器官產生氧量的情況，C正確。D．光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產物是有機物和氧氣。光合作用要正常進行的話，必須具備的兩個重要條件就是光和葉綠體。而根細胞中無葉綠體，不能進行光合作用，故3容器中氧產生量為0mL，D錯誤。【點睛】此題光的顏色對光合作用的影響，難度較大，但根據一組對照實驗只能有一個變量原則來解此題就容易些。22．（1）農作物（2）能量流動（3）農作物→鼠→貓頭鷹（4）貓頭鷹和蛇（5）食物鏈【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由解析：（1）農作物（2）能量流動（3）農作物→鼠→貓頭鷹（4）貓頭鷹和蛇（5）食物鏈【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（1）綠色植物農作物能進行光合作用制造有機物并釋放氧氣，同時把光能轉化成化學能儲存在有機物中的過程，所以植農作物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，是生態(tài)系統(tǒng)中的重要成分。（2）生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網聯(lián)成一個整體，所以食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的主渠道。因此，生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是能量流動和物質循環(huán)。（3）該食物網中共有5條食物鏈，分別是：農作物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，農作物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹，農作物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹，農作物→鼠→貓頭鷹，農作物→鼠→蛇→貓頭鷹。其中最短的食物鏈是：農作物→鼠→貓頭鷹。（4）貓頭鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級消費者，處在不同營養(yǎng)級貓頭鷹以蛇為食，為捕食關系；同時又處于同一營養(yǎng)級，都以鼠為食物，故又為競爭關系。（5）貓頭鷹體內農藥積累量明顯高于蛙和鼠，原因是農藥中某些有毒物質在生物體內難以分解、無法排出，這樣就可能通過食物鏈不斷積累到營養(yǎng)級別高的生物體內，結果導致貓頭鷹體內有毒物質積累量比蛙和鼠的多。23．（1）E子葉G胚乳（2）④胚珠③子房（3）傳粉（4）被子【分析】圖一中A為種皮，B為胚芽，C為胚軸，D為胚根，E為子葉，F(xiàn)種皮和果皮，G為解析：（1）E子葉G胚乳（2）④胚珠③子房（3）傳粉（4）被子【分析】圖一中A為種皮，B為胚芽，C為胚軸，D為胚根，E為子葉，F(xiàn)種皮和果皮，G為胚乳；圖二中①為柱頭，②為花粉管，③為子房，④為胚珠。（1）玉米屬于單子葉植物，營養(yǎng)物質儲存在胚乳中。大豆屬于雙子葉植物，營養(yǎng)物質儲存在子葉中。因此，他們在種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質分