2026屆安徽省合肥三中高三生物第一學期期末考試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于傘藻、藍藻、衣藻、黑藻的敘述正確的是（）A．都是有細胞壁結構的生物，主要成分是纖維素B．都是屬于單細胞的生物C．都能進行光合作用D．都存在核糖體，且它的形成與核仁有關2．取同一植物組織制成若干臨時裝片（設各組織細胞液濃度相同），滴加不同濃度的蔗糖溶液，顯微鏡下觀察結果如下圖所示。由圖可知細胞所處的蔗糖溶液濃度最髙的是A． B． C． D．3．下圖示一生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物及其標號，下列敘述中正確的是A．①、③、⑥的差異屬于遺傳多樣性B．①～⑩的全部基因構成了種群基因庫C．⑥～⑩某時期內無新基因產(chǎn)生，但該種群基因頻率卻可能發(fā)生變化D．該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物和非生物因素之和稱為生態(tài)系統(tǒng)的多樣性4．生物與生物之間存在著信息傳遞，在生物體內存在著信息交流，下列有關生物中信息的說法正確的是（）A．斑馬與其捕食者獵豹之間的信息傳遞有利于調節(jié)種間關系B．細胞間的信息交流都是通過細胞膜上糖蛋白實現(xiàn)的C．參與神經(jīng)細胞間信息傳遞的物質都是生物大分子D．細胞增殖過程中，一定有四個方向的遺傳信息流5．20世紀60年代，醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。下圖為某同學探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結果。下列說法不正確的是（）A．應先將各組淀粉溶液的pH值調到設定數(shù)值再加入淀粉酶B．pH值為3和9的兩組試驗中的淀粉酶的活性相同C．1h后若將pH為13的試管的pH調至7，則其淀粉量基本不變D．淀粉酶通過降低淀粉分解反應所需的活化能來實現(xiàn)催化作用6．研究發(fā)現(xiàn)，在黑暗條件下，用適宜濃度的脫落酸處理大花牽牛頂芽（實驗組），使頂芽進入休眠、合成的生長素減少，側芽生長加快；而未經(jīng)脫落酸處理項芽的大化牽牛（對照組），側芽的生長受抑制。下列相關敘述錯誤的是（）A．對照組頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性B．對照組側芽生長受抑制，是因為側芽附近生長素濃度較高C．實驗組側芽生長加快，是因為脫落酸促進側芽細胞分裂D．實驗組頂端優(yōu)勢的解除，是脫落酸與生長素共同調節(jié)的結果7．下列關于艾滋病及HIV的敘述，錯誤的是（）A．HIV外層脂類膜中的蛋白質是HIV的RNA控制合成的B．感染HIV的婦女，不會通過人工哺乳將病毒傳播給嬰兒C．HIV病毒的RNA不能直接整合到人的DNA上形成前病毒D．輔助性T淋巴細胞的核糖體合成HIV蛋白質不需要逆轉錄酶8．（10分）某男同學患有某種單基因遺傳病，對其家系的其他成員進行調查，結果記錄如下：祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父親母親妹妹----++---（“+”代表患者，“-”代表正常。父親及妹妹無該病致病基因）下列有關分析，錯誤的是（）A．該遺傳病有可能是常染色體隱性遺傳病B．該同學的致病基因不可能來自于外祖父C．該遺傳病在人群中男性患者多于女性D．若妹妹與患該病的男性結婚，子女不患該病二、非選擇題9．（10分）將玉米的PEPC酶基因導入水稻后，測量光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果，如下圖所示。（注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）（1）水稻葉肉細胞進行光合作用的場所是______________，捕獲光能的色素在層析液中溶解度最大的是______________。（2）CO2通過氣孔進入葉肉細胞后，首先與______________結合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供______________。（3）光照強度低于8×102μmol·s-1時，影響轉基因水稻光合速率的主要因素是______________；光照強度為10～14×102μmol·s-1時，原種水稻的氣孔導度下降但光合速率基本不變，可能的原因是______________。（4）分析圖中信息，PEPC酶所起的作用是____________________________；轉基因水稻更適合栽種在____________________________環(huán)境中。10．（14分）我國一科研團隊將小麥液泡膜Na＋/K＋逆向轉運蛋白基因（TaNHX2基因）轉移到水稻細胞內，獲得了轉基因耐鹽水稻新品種。回答下列有關問題：（1）獲取目的基因的方法很多。若已知TaNHX2基因序列，可以用________擴增該基因。首先根據(jù)序列設計、合成________并投入反應體系，同時，還需要放入dNTP、目的基因、Taq酶等。還可以人工合成TaNHX2基因，如圖1表示人工合成的兩條若干個堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補平，獲得雙鏈DNA。從功能看，Klenow酶是一種________酶。（2）圖2是3種限制酶的識別與酶切位點示意圖，構建基因表達載體的時候，經(jīng)BamHⅠ酶切割得到的目的基因可以與圖3所示質粒被________酶切后的產(chǎn)物連接，理由是____________________________。連接后的重組質粒________（填“能”“不能”或“不一定能”）被BamHⅠ切割。（3）基因表達載體通過農桿菌轉化作用，就可以使目的基因進入植物細胞，并將其____________________，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達。（4）小麥與水稻差異很大，但卻通過基因重組后，水稻能夠合成小麥的蛋白質，這是因為_______________________________________________________。11．（14分）圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2表示不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖，其中a～g表示能量的值，a表示營養(yǎng)級Ⅱ攝入的總能量值。請據(jù)圖回答：（1）圖1中，營養(yǎng)級________________中的生物種類屬于次級生產(chǎn)者。M2表示的能量形式為________________。位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量往往少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是________________。（2）圖2中，若甲表示營養(yǎng)級Ⅱ的攝入量，則乙表示________________。由圖2推測生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________________。若營養(yǎng)級Ⅲ的同化量為h，則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為________________。（3）已知營養(yǎng)級Ⅳ中有一種雜食性生物（X），它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級Ⅲ，2/5來自營養(yǎng)級Ⅱ，1/5來自營養(yǎng)級Ⅰ。若生物（X）要增加50g體重，需要消耗植物________________g。12．2018年，中國科學家成功培育全球首個體細胞克隆猴“中中”和“華華”。體細胞克隆猴的培育過程如下圖所示。（1）據(jù)圖可知，克隆猴培育過程用到了____和________動物細胞核移植技術。體細胞核移植技術的難度明顯高于胚胎細胞核移植技術，原因是體細胞____程度高，很難表現(xiàn)出全能性。（2）上述實驗核移植的受體一般選用A猴減數(shù)第二次分裂中期的________，原因是細胞體積大、易操作、營養(yǎng)物質豐富且含有促進___表達的物質。（3）圖中Y表示____過程。若將代孕母猴換成代孕母羊，則不能順利生出克隆猴，原因是___，導致胚胎死亡。（4）克隆猴的成功為阿爾茨海默癥、白閉癥等腦疾病以及免疫缺陷、腫瘤等疾病機理研究、干預、診治帶來前所未有的光明前景。與以往用普通猴子做實驗相比，克隆猴作為實驗動物模型的兩大優(yōu)勢是：①_______；②___________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

藍藻屬于原核生物，衣藻、傘藻和黑藻屬于真核生物，原核細胞和真核細胞的異同：比較項目原核細胞真核細胞大小較小較大主要

區(qū)別無以核膜為界限的細

胞核，有擬核有以核膜為界限的細胞核

細胞壁有，主要成分是糖類

和蛋白質

植物細胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細胞無；真菌細胞有，主要成分為多糖

生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器

DNA存在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露

質粒中：小型環(huán)狀、裸露

細胞核中：和蛋白質形成染色體細胞質中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂

無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變

異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異【詳解】A、藍藻屬于原核生物，其細胞壁的主要成分是糖類和蛋白質；衣藻、傘藻和黑藻屬于真核生物，其細胞壁的成分纖維素和果膠，A錯誤；B、傘藻、藍藻、衣藻是單細胞生物、黑藻不是，B錯誤；C、傘藻、藍藻、衣藻、黑藻，都能進行光合作用，C正確；D、真核細胞和原核細胞都有核糖體，但是原核細胞沒有核仁，D錯誤。故選C。2、A【解析】

當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質壁分離；當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質壁分離復原。【詳解】外界溶液濃度＞細胞液濃度，細胞失水，發(fā)生質壁分離，液泡體積變小，分析選項可知，A選項的液泡體積最小，失水最多，說明外界蔗糖溶液濃度最髙，故A正確，BCD錯誤。3、C【解析】

A、①、③、⑥是不同物種，不同物種的差異屬于物種多樣性，A錯誤；B、同一種群所有個體所含的全部基因稱為基因庫，而①～⑩包含不同物種，所包含的全部基因不能稱為基因庫，B錯誤；C、⑥～⑩在一段時期內沒有產(chǎn)生新的基因，但染色體變異和自然選擇等因素也會導致種群基因頻率發(fā)生改變，C正確；D、該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物和非生物因子之和稱為生態(tài)系統(tǒng)，但不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，D錯誤。故選C。4、A【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞作用：維持生命活動的正常進行；維持生物種群的繁衍；調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。信息的種類有：物理信息、化學信息、行為信息。2、細胞間信息交流方式一般分為三種：細胞間直接接觸（如精卵結合）、化學物質的傳遞（如激素的調節(jié)）和高等植物細胞的胞間連絲?！驹斀狻緼、斑馬與其捕食者獵豹之間的信息傳遞有利于調節(jié)種間關系，A正確；B、并非所有細胞間的信息交流都是通過細胞膜上糖蛋白實現(xiàn)的，比如高等植物相鄰細胞間通過胞間連絲相互連接，進行信息交流，B錯誤；C、參與神經(jīng)細胞間信息傳遞的神經(jīng)遞質一般是小分子物質，如氨基酸類神經(jīng)遞質，C錯誤；D、細胞生物的遺傳物質都是DNA，細胞增殖過程中，存在遺傳信息從DNA流向DNA（復制），從DNA流向RNA（轉錄），再從RNA流向蛋白質（翻譯）三個方向，D錯誤。故選A。5、B【解析】

分析柱形圖：圖示為某同學探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結果，由圖可知pH為7時，淀粉酶的活性最高；pH在3～7時，隨著pH的升高，酶活性逐漸增強；pH在7～9時，隨著pH的升高，酶活性逐漸降低；pH達到11時，酶基本已經(jīng)變性失活?！驹斀狻緼、本實驗的目的是探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結果，實驗時應先將各組試管溶液pH分別調到設定數(shù)值再混合，A正確；B、在pH為3和9時兩只試管中的淀粉剩余量相同，但pH為3時，酶可以催化淀粉水解，酸也會促進淀粉水解，而pH為9時只有酶的催化作用，所以兩種pH下酶的催化效率應該是不同的，即pH為3和9時酶的活性不同，B錯誤；C、pH為13時，酶已經(jīng)變性失活，因此再將pH調為7時，反應速率不變，即淀粉含量基本不變，C正確；D、淀粉酶通過降低淀粉分解反應所需的活化能來實現(xiàn)催化作用，D正確。故選B。6、C【解析】

生長素是植物產(chǎn)生的、對植物有調節(jié)作用的激素之一。生長素的作用與濃度有關，低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，這稱為生長素的兩重性，而且生長素的作用往往與發(fā)生作用的器官有密切關系。植物體內產(chǎn)生的激素有五大類，即生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯。生長素、赤霉素、細胞分裂素能促進植物生長和發(fā)育過程，而脫落酸和乙烯的作用則是抑制植物生長，促進成熟和衰老。這幾種激素在植物生長發(fā)育的不同時期除各有其獨特作用外，還能互相促進或抑制，充分發(fā)揮調節(jié)植物生長發(fā)育的作用。頂端優(yōu)勢是頂芽產(chǎn)生的生長素向下輸送，大量積累在側芽部位，側芽是因為生長素濃度過高生長受到抑制?！驹斀狻緼、對照組側芽生長受抑制，頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，A正確；B、對照組側芽生長受抑制，是因為側芽附近生長素濃度較高，B正確；C、實驗組側芽生長加快，是因為脫落酸抑制了頂芽生長素的合成，C錯誤；D、實驗組頂端優(yōu)勢的解除，是脫落酸與生長素共同調節(jié)的結果，D正確。故選C。7、A【解析】

艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡?！驹斀狻緼、HIV外層脂類膜中的蛋白質由兩部分組成，一部分來自于自身遺傳物質控制，另一部分來自宿主細胞，A錯誤；

B、艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播，故感染HIV的婦女，母乳喂養(yǎng)可能會傳播艾滋病，但人工哺乳是指用奶瓶進行喂養(yǎng)，不會傳播艾滋病，B正確；

C、HIV病毒的RNA不能直接整合到人的DNA上形成前病毒，而是通過RNA逆轉錄形成DNA再整合到人的DNA上，C正確；

D、HIV合成病毒DNA需要逆轉錄酶，而酶具有專一性，合成蛋白質不需要逆轉錄，D正確。

故選A。【點睛】解答此題要求識記艾滋病的傳播途徑，致病原理，掌握免疫的過程，并能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題。8、A【解析】

該男子的父母均不患病，但兒子生病，即“無中生有為隱性”，說明該病是隱性遺傳病，但根據(jù)該男性患者的家系，不能確定該遺傳病的遺傳方式，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳病?！驹斀狻緼、由以上分析可知該病是隱性遺傳病，由于父親及妹妹無該病致病基因，因此，該遺傳病一定是伴X隱性遺傳病，A錯誤；B、由于該病是X染色體隱性遺傳病，母親的致病基因不可能來自外祖父，B正確；C、由于該遺傳病是X染色體上的隱性遺傳病，該遺傳病在人群中男性患者多于女性，C正確；D、由于妹妹無該病致病基因，若妹妹與患該病的男性結婚，子女不患該病，D正確。故選A?！军c睛】本題考查遺傳定律的應用，對于此類試題，關鍵是能利用口訣及相關條件準確判斷遺傳病的遺傳方式。遺傳病遺傳方式的判斷口訣為：“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”；“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”。二、非選擇題9、葉綠體胡蘿卜素C5[H]和ATP光照強度光照強度增加與CO2供應不足對光合速率的正負影響相互抵消（或“CO2供應已充足且光照強度已達飽和點”）增大氣孔導度，提高水稻在強光下的光合速率強光【解析】

氣孔導度即為氣孔開放程度，因此氣孔導度越大，二氧化碳吸收越多，光合速率越高。解答本題應從光合作用的場所、條件以及影響因素等方面進行解題，影響光合作用的環(huán)境因素有：光照強度、溫度、二氧化碳濃度等?！驹斀狻浚?）植物光合作用的場所是葉綠體，其中有四種色素，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，擴散速率最快。（2）光合作用的暗反應中，進入植物細胞內的CO2首先被C5化合物固定成為C3化合物，再被光反應提供的ATP和[H]還原。（3）分析題圖曲線可知，當光照強度低于8×102μmol?m-2?s-1時，隨光照強度增加，氣孔導度和光合作用速率增強，說明影響光合作用的因素主要是光照強度。光照強度為10～14×102μmol·s-1時，原種水稻的氣孔導度下降但光合速率基本不變，可能的原因是光照強度增加與CO2供應不足對光合速率的正負影響相互抵消。（4）由氣孔導度與光強度關系曲線可看出轉基因水稻較普通水稻的氣孔度大，其原因為轉基因水稻導入了PEPC酶的因素，說明此酶有促進氣孔打開或增大作用，同理分析，此酶能提高水稻在強光下的光合速率；轉基因水稻在較強光照下光合速率卻更強說明更能適應較強光照環(huán)境。【點睛】本題綜合考查光合作用的場所、色素的種類及含量、暗反應的過程、影響光合作用的環(huán)境因素等，意在考查考生對基礎知識的識記和理解能力，以及獲取圖象信息能力，難度中等。針對此類題型，復習過程需要對光合作用的基本過程重點復習，同時借助圖表曲線引導學生分析影響光合作用的環(huán)境因素，培養(yǎng)學生能力。10、PCR技術引物DNA聚合Sau3AⅠBamHⅠ和Sau3AⅠ兩種酶切割片段產(chǎn)生的黏性末端互補不一定能插入到植物細胞的染色體DNA上水稻和小麥共用一套遺傳密碼【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斀狻浚?）擴增目的基因常采用PCR技術；需要根據(jù)設計序列合成引物；從圖中看出Klenow酶的作用是以DNA分子的一條鏈為模板，以脫氧核苷酸為原料合成DNA分子，催化磷酸二酯鍵的形成，所以是一種DNA聚合酶。（2）由圖2可知，BamHI酶和Sau3AI兩種酶切割片段產(chǎn)生的黏性末端互補，故BamHI酶切割得到的目的基因可以與圖3所示質粒被Sau3AI酶切后的產(chǎn)物連接。連接后的重組質?？赡苄纬刹煌男蛄校圆灰欢茉俦籅amHI切割。（3）基因表達載體通過農桿菌轉化作用，就可以使目的基因進入某植物根細胞，并將其插入到植物細胞的染色體DNA上，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達。（4）小麥與水稻差異很大，但小麥和水稻共同一套遺傳密碼，故通過基因重組后，水稻能夠合成小麥的蛋白質。【點睛】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、操作步驟等，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能結合所學的知識準確答題。11、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ熱能營養(yǎng)級高、可利用的能量少營養(yǎng)級Ⅱ的同化量單向流動、逐級遞減(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%22100【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，Ⅰ表示生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初級消費者、次級消費者、三級消費者，M1、M2分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量。圖2中，a表示初級消費者的攝入量，b表示同化量，戊表示呼吸作用散失的能量，c表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，e、f表示分解者利用的能量．【詳解】（1）次級生產(chǎn)者指異養(yǎng)生物，包括消費者和各種分解者，圖1中，營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的生物種類屬于次級生產(chǎn)者。在能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級的生物是生產(chǎn)者，M1表示進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，M2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量（熱能）。能量在營養(yǎng)級之間只能單向傳遞，且逐級遞減，營養(yǎng)級高、可利用的能量少，因此位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量往往少于營養(yǎng)級Ⅲ。（2）每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量，若甲表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則乙表示Ⅱ同化的能量。由圖2推測生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。Ⅱ同化的能量為b=a-e，若營養(yǎng)級Ⅲ的同化量為h，則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為（Ⅱ營養(yǎng)級同化量÷Ⅰ營養(yǎng)級同化量）×100%=(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%。（3）若生物（X）要增加50g體重，它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級Ⅲ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%÷10%=20000g，2/5來自營養(yǎng)級Ⅱ，