第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE老師個人寫人物作文（10篇）老師個人寫人物作文篇1那個周末，陽光明媚，微風拂面，我獨自走在回校的路上。路過一座公園時，無意中抬頭，發(fā)覺那座熟悉的石橋上，站著一位老師。他身著樸素的灰色夾克，手里捧著一本泛黃的老書，眉頭微蹙，仿佛在沉思。我停下腳步，駐足觀看。陽光灑在他臉上，勾勒出那副清瘦的面容。我注意到，他的頭發(fā)已略顯斑白，但那雙眼睛依然透著光芒，仿佛藏著無盡的故事。我忽然想起那節(jié)歷史課，他那生動而富有激情的講述，讓我對那個遙遠的時代產(chǎn)生濃厚的興趣。突然，一陣微風拂過，吹散他的書頁。我連忙上前，幫他撿起地上的書。他抬頭看我，微笑著說：“謝謝你，小朋友。”那一刻，我沒想到，這位嚴肅的歷史老師，竟然如此平易近人。我們一起走向橋邊，我好奇地問：“老師，您為什么喜歡歷史呢？”他停下腳步，認真地說：“因為歷史我們明白，過去現(xiàn)在的基礎(chǔ)，現(xiàn)在決定未來。知曉歷史，才能更好地珍惜當下，把握未來?！蔽覀兞闹闹?，來到橋的盡頭。此時，夕陽西下，余暉灑在湖面上，波光粼粼。老師指著遠方，說：“你看，那座山，就像一個巨人，默默地守護著這片土地。歷史就這樣的巨人，他見證時代的變遷，承載著無數(shù)人的夢想與希望?！蔽彝亲?，心中涌起一股敬意。老師接著說：“歷史不僅過去的故事，更現(xiàn)在的教訓和未來的啟示。我們要學會從歷史中汲取智慧，讓歷史成為我們前進的動力?！蹦且豢?，我明白，這位歷史老師不僅僅教授知識的引路人，更傳遞智慧的傳播者。他用自己的言傳身教，我們明白歷史的偉大和人生的價值。我將永遠銘記這位老師的教誨，讓它成為我人生道路上的一盞明燈。老師個人寫人物作文篇2在這個繁華的世界里，每一位老師都一位默默耕耘的園丁，他們用知識澆灌著祖國的花朵，用愛心呵護著每一個學生的成長。他們不僅知識的傳遞者，更品格的塑造者。今天，我要講述的，一位我敬愛的老師，她用自己的行動詮釋教育的真諦。在我心中，她一位充滿智慧和魅力的老師。記得那一個陽光明媚的早晨，我因為家庭原因心情低落，課堂上心不在焉。她注意到我的異樣，課后找我談心。她沒有責備我，而用溫暖的話語鼓勵我，讓我感受到來自老師的關(guān)愛。那一刻，我仿佛看到一束陽光穿透烏云，照亮我前行的道路。她不僅關(guān)注學生的學業(yè)，更關(guān)心我們的成長。有一次，我因為一次考試成績不理想而沮喪，她主動找我談話，幫我分析原因，鼓勵我不要氣餒。在她的幫助下，我找到學習方法，成績也逐漸提高。她總說：“學習不一蹴而就的，關(guān)鍵要堅持不懈?！边@句話深深地印在我的心中。在她的課堂上，她總充滿激情，用生動有趣的方式講解知識。她善于發(fā)覺學生的優(yōu)點，及時給予表揚，我們在快樂中學習。在她的影響下，我們班的學習氛圍日益濃厚，同學們都愛上學習。她一位富有責任感的老師，對待工作一絲不茍。有一次，為準備一堂公開課，她連續(xù)加班到深夜，連飯都顧不上吃。當我們看到她疲憊的身影時，都為她的敬業(yè)精神所感動。她總說：“教育一項神圣的事業(yè)，我們要對每一個學生負責?！痹谒慕虒拢覀儾粌H學到知識，更學會如何做人。她用自己的言行詮釋教育的真諦，我們明白什么責任，什么擔當。她我們心中永遠的老師，我們?nèi)松飞系囊啡?。她一位值得我們尊敬和學習的老師。她的教誨將永遠激勵著我們，我們在人生的道路上勇往直前。在這個充滿愛的世界里，我們向她學習，做一個有愛心、有責任感的人。老師個人寫人物作文篇3在一個寧靜的校園角落，有一位老師，她的身影如同春日的暖陽，照亮無數(shù)孩子的心田。她，就我的語文老師——李老師。李老師身材不高，但她的眼神里總閃爍著智慧的光芒。她那略微沙啞的嗓音，卻總能將知識娓娓道來，引人入勝。記得有一次，我們班上的一位同學在作文中寫錯一個字，李老師并沒有直接指出錯誤，而引導我們通過查閱字典、討論課文，最終找到正確的答案。這樣的教學方法讓我深感受益，也讓我對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。李老師不僅一位知識淵博的語文老師，更一位關(guān)愛學生的良師益友。有一次，班上的一位同學因為家庭原因情緒低落，李老師發(fā)覺這個情況，主動關(guān)心詢問，并在課后耐心開導，幫助他度過那段艱難的時光。這件事讓我深刻體會到李老師的那份愛心和責任心。李老師還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在她的課堂上，我們經(jīng)常需要進行小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，這樣的教學模式我們在輕松愉快的氛圍中學習知識，同時也鍛煉我們的團隊協(xié)作能力。在一次語文課上，李老師組織我們進行一場別開生面的詩詞朗誦比賽，這場比賽不僅我們對古詩詞有更深的理解，還激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情。李老師一位優(yōu)秀的教育工作者，她用自己的言行詮釋教育的真諦。在她的影響下，我們學會如何做人、如何做事，也收獲成長和快樂。感謝李老師，您我們明白，教育的意義在于點亮學生的心靈，引領(lǐng)他們走向美好的未來。老師個人寫人物作文篇4陽光透過窗欞，灑在講臺上，映照出老師那充滿熱情的面龐。她，便我的語文老師——林老師。林老師中等身材，微微發(fā)福，一笑起來，眼角的皺紋便像盛開的小花。她總穿著簡單的衣服，但總能展現(xiàn)出一種獨特的氣質(zhì)。她那雙明亮的眼睛，總透露出對知識的渴望和對學生的關(guān)愛。記得有一次，我在作文中犯一個低級錯誤，林老師發(fā)覺，并沒有直接指出，而耐心地幫我分析錯誤的原因，引導我如何避免類似錯誤。她的耐心和細心，讓我感受到師者的仁愛。林老師不僅關(guān)心我們的學業(yè)，還關(guān)心我們的成長。她經(jīng)常利用課余時間，與我們談心，知曉我們的困惑和煩惱。有一次，我因為家庭問題感到十分沮喪，林老師知道后，主動找我談心，鼓勵我要勇敢面對困難，讓我感受到家的溫暖。在課堂上，林老師總充滿激情。她用生動的語言，將枯燥的文字變得生動有趣。她的講解深入淺出，我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。在她的課堂上，我仿佛置身于知識的海洋，暢游其中，流連忘返。林老師對每一個學生都充滿期待。她經(jīng)常告訴我們：“每個人都有自己的閃光點，只要努力去挖掘，就能綻放出屬于自己的光芒?！痹谒墓膭钕?，我們逐漸樹立信心，勇敢地面對挑戰(zhàn)。如今，我已經(jīng)離開那所母校，但林老師的教誨和關(guān)愛卻始終伴我。她就像一盞明燈，照亮我的人生道路。我相信，在未來的日子里，我會帶著林老師的期望，努力成為一個有擔當、有愛心的人。林老師，您我心中永遠的榜樣！老師個人寫人物作文篇5在那個春意盎然的午后，陽光透過窗欞，斑駁地灑在教室的一角。我坐在窗邊，筆尖在紙上劃過，思緒卻飄向遠方。教室里，一個身影在講臺上，她的聲音如同春雨般溫柔，又帶著幾分堅定。她，就我的語文老師，李老師。李老師個子不高，總穿著一件素雅的旗袍，頭發(fā)簡單地束在腦后，顯得既端莊又親切。她的眼睛里總閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察學生的心靈。每當我們迷茫時，她總能用那雙明亮的眼睛，給我們指引方向。記得有一次，我在作文中犯一個低級錯誤，李老師并沒有直接指出，而耐心地引導我，讓我自己發(fā)覺錯誤所在。她說：“寫作，不僅僅把字寫在紙上，更把心中的情感和思考融入其中。”那一刻，我仿佛看到她那顆充滿愛心的靈魂。李老師的課堂總那么生動有趣。她不僅教我們知識，更教我們?nèi)绾巫鋈?。她?jīng)常用一些生動的故事來啟發(fā)我們，我們在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟人生的真諦。她的課堂，就像一個五彩斑斕的世界，我們流連忘返。有一次，學校舉辦一場演講比賽，我鼓起勇氣報名參加。李老師知道后，主動幫我修改演講稿，還陪我練習發(fā)音、表情和動作。在比賽當天，她坐在觀眾席上，用鼓勵的目光注視著我。當我走上舞臺，看到李老師那熟悉的身影，心中的緊張感瞬間消失，我全身心地投入到演講中。最終，我獲得比賽的第一名。李老師不僅關(guān)心我們的學業(yè)，更關(guān)心我們的成長。她常說：“一個人的成功，不僅僅取決于他的才華，更取決于他的品德。”在她的影響下，我們學會尊重他人，學會關(guān)愛他人，學會承擔責任。如今，我已經(jīng)離開校園，步入社會。每當回憶起那段美好的時光，我都會想起李老師那溫暖的笑容和鼓勵的目光。她就像一盞明燈，照亮我的人生道路。我相信，在未來的日子里，她會一直陪伴在我心中，成為我前行的動力。在那個春意盎然的午后，我明白，李老師不僅我的語文老師，更我人生路上的引路人。她的教誨，將永遠銘刻在我的心中。老師個人寫人物作文篇6我有一個超級棒的班主任，叫李老師。她個子高高的，眼睛亮晶晶的，一笑起來，臉蛋就像春天里的桃花一樣紅撲撲的。記得有一次，我在數(shù)學考試里考砸，心情特別低落。李老師看到后，沒有責怪我，反而鼓勵我說：“別灰心，失敗成功之母，我相信你一定能行的！”她還幫我分析錯題，教我解題方法。在她的幫助下，我的數(shù)學成績很快就提高。李老師不僅在學習上關(guān)心我們，還經(jīng)常組織我們參加各種活動。有一次，學校舉行運動會，我報名參加百米賽跑。比賽那天，李老師早早地來到操場，給我加油鼓勁。當我沖過終點時，她激動地抱著我說：“你真棒！”那一刻，我覺得自己世界上最幸福的人。李老師就像一位溫暖的太陽，照亮我們成長的道路。我愛我的李老師！老師個人寫人物作文篇7她，我們心中的那顆星，照亮求知的道路。她，就那位默默付出的老師。清晨，她總第一個來到教室，整理桌椅，布置黑板。她，用行動告訴我們，責任重于泰山。課堂上，她聲音洪亮，語速適中，講解深入淺出。她，用知識點燃我們求知的火焰。她不僅我們的老師，更我們的朋友。在生活上，她關(guān)心我們，照顧我們。她，用愛心溫暖我們寒冷的心靈。她的眼神里充滿期待，她的笑容里充滿鼓勵。她，用她的信念和堅持，影響著我們每一個人。她，就像那片藍天，我們自由翱翔；她，就像那縷陽光，照亮我們前行的道路。她，就我們心中永遠的榜樣。在成長的路上，她我們最堅實的后盾。她，用她的智慧，為我們搭建起一座通往成功的橋梁。她，就我們心中最敬愛的老師。老師個人寫人物作文篇8在歲月的長河中，有一位老師，她的名字如同她的身影，深深地烙印在學生們的心中。她，知識的傳播者，心靈的守護者，更無數(shù)夢想的引路人。她，身材中等，微微發(fā)福，總穿著一身樸素的衣服，臉上掛著溫和的笑容。她的眼睛，仿佛能洞察學生的內(nèi)心，時而嚴厲，時而慈祥，總那么恰到好處。她的課堂，知識的海洋。她用那獨特的教學方法，將枯燥的課本知識變得生動有趣。她不僅傳授知識，更教會學生們?nèi)绾嗡伎?，如何學習。在她的課堂上，學生們總能感受到學習的樂趣，仿佛在摸索一個全新的世界。她對待學生，如春風化雨。她關(guān)心每一個學生的成長，無論學習上的困難，還生活中的困擾，她總耐心傾聽，給予最真誠的幫助。在她的關(guān)愛下，學生們感受到溫暖，找到前進的動力。她，不僅老師，更朋友。她與學生分享自己的喜怒哀樂，與他們一起成長。在她的陪伴下，學生們學會如何面對生活的挑戰(zhàn)，如何成為一個有擔當?shù)娜?。她的課堂，心靈的港灣。她用那充滿智慧的語言，引導學生認識自我，樹立正確的價值觀。在她的引領(lǐng)下，學生們學會如何關(guān)愛他人，如何為社會貢獻自己的力量。她，用自己的行動詮釋教育的真諦。她用自己的愛心，點燃學生們心中的希望之火。她，一位偉大的老師，一位值得我們永遠銘記的恩師。歲月如歌，時光荏苒。她用自己的青春，書寫無數(shù)美好的篇章。她的名字，如同她的精神，將永遠流傳在學生們的心中。她，就那位我們銘記一生的老師。老師個人寫人物作文篇9記得那年夏天，我們班的李老師，一個瘦高個，戴著一副眼鏡，笑起來眼睛彎成月牙兒。他總穿著一件簡單的白襯衫，腳上那雙布鞋，走起路來“吱呀吱呀”的，像他快樂的音符。李老師教我們語文，他講課總那么生動有趣。記得有一次，他講《草船借箭》，他模仿著諸葛亮的神情，一邊講一邊做著各種手勢，把那個智謀過人的諸葛亮形象刻畫得栩栩如生。我們聽得如癡如醉，仿佛自己也站在草船上，跟諸葛亮一起經(jīng)歷那個驚心動魄的夜晚。李老師不僅教我們知識，還關(guān)心我們的生活。有一次，我因為家里的事情心情低落，他發(fā)覺后，就主動找我談心。他告訴我，人生總有起起落落，關(guān)鍵要保持樂觀的心態(tài)。他的一番話，讓我重新振作起來。李老師，一個普通的語文老師，卻在我們心中留下深刻的印象。他的每一個微笑，每一次鼓勵，都我們感受到溫暖。他就像一盞明燈，照亮我們求知的道路，也照亮我們的人生。老師個人寫人物作文篇10我有個老師，姓王，我們都叫他王老師。他個兒不高，總笑瞇瞇的，看著就讓人心里暖洋洋的。記得有一次，我數(shù)學考試沒考好，心里特別沮喪。王老師把我叫到辦公室，沒有責怪我，只輕輕拍拍我的肩膀，說：“別灰心，下次努力就好?！蹦菚r候，我鼻子一酸，感覺整個世界