2023年安徽省滁州市來安縣中考二模語文試題2023年安徽省滁州市來安縣中考二模語文試題一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）水何澹澹，__________。（曹操《觀滄?！罚?）__________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）（3）__________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）但愿人長久，__________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（5）__________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（6）春蠶到死絲方盡，__________。（李商隱《無題》）（7）《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是“__________，__________”。（8）《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是“__________，__________”。2.請閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分）歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)ruì智的科學(xué)家……他們以非凡的氣質(zhì)，喚起我們對理想的憧憬與追求；他們以深邃的思想，引領(lǐng)我們qīng聽時代的足音。讓我們一起去采擷他們的精神之花，將其融入我們的生命，讓我們的生命也變得厚重起來。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（3分）ruì（）智qīng（）聽叱咤（）風(fēng)云（2）“采擷”中“擷”的意思是（）（2分）A.摘下B.選取C.用衣襟兜東西（3）“憧憬”的近義詞是（）（2分）A.向往B.迷茫C.失望（4）將文中畫線句子改為反問句：（2分）他們以非凡的氣質(zhì)，喚起我們對理想的憧憬與追求。3.下列對文學(xué)常識和文化知識的表述，不正確的一項是（）（3分）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.古代常用與年齡有關(guān)的稱謂來代替年齡?！按棍亍敝竿?，“加冠”表示男子年已二十，“花甲”指人六十歲，“耄耋”指人八九十歲。4.綜合性學(xué)習(xí)。（13分）學(xué)校開展“孝親敬老，從我做起”的主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3分）（2）下面是活動中的兩道題，請回答。（4分）①“孝”是會意字，從字形上看，它表示什么意思？②請寫出兩個與“孝”有關(guān)的成語。（3）班級準(zhǔn)備開展“孝親敬老”主題班會，你作為主持人，請設(shè)計一段開場白。（不超過100字）（3分）（4）在“孝親敬老”活動中，你打算為父母做一件什么事？請簡要說明。（3分）二、閱讀（55分）（一）閱讀下面的詩歌，完成56題。（6分）漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。5.這首詞的上片描寫了邊塞的哪些景物？有什么作用？（3分）6.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達(dá)了詞人怎樣的復(fù)雜情感？（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成710題。（19分）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！疽摇坑跁r冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。7.解釋下列加點的詞。（4分）（1）有亭翼然臨于泉上者（）（2）醉翁之意不在酒（）（3）山巒為晴雪所洗（）（4）麥田淺鬣寸許（）8.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）（3分）A.望之蔚然而深秀者B.山水之樂C.而城居者未之知也D.毛羽鱗鬣之間皆有喜氣9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（8分）（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。10.【甲】【乙】兩文都描寫了自然景物，但表達(dá)的情感有所不同，請分別概括。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成1114題。（15分）老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”我得意地笑，不下來。奶奶又說：“那我就上去把你抱下來?！蔽覈樀泌s忙往下爬，等她滿屋子去找梯子，我早又爬到高處去了。④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！你還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓??！拔腋粔K兒掃行不？”“不行?！雹哌@樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯?！边@話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時代。⑧所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠??！薄澳棠蹋　薄澳棠獭蔽矣浀盟K于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫與空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。11.文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請用簡潔的語言概括。（4分）12.賞析文中畫線的句子。（4分）老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。13.“奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：‘這一段到底是什么意思？’”這句話有什么作用？（4分）14.文章以“老海棠樹”為標(biāo)題有什么作用？（3分）（四）閱讀下面的文字，完成1518題。（14分）讀書是一種“遇見”趙暢①我以為，讀書其實是一種“遇見”。打開書本的剎那，就開啟了一扇去往不同時空的大門，碰見各種各樣的人，聽說形形色色的事，接觸不同年代留下來的思想菁華。②如果說，“遇見”是讀書與生俱來的產(chǎn)物，那么，選擇怎樣的“遇見”，讀書人理應(yīng)有屬于自己的主動權(quán)。蘇東坡說得好：“書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得其所求者爾。”那么，什么才是“所求者”？我想，除了要選擇那些契合自己的興趣愛好和功課長進(jìn)的書籍外，關(guān)鍵一定要按優(yōu)中選優(yōu)、精中選精的原則，去選讀那些經(jīng)受過時間和一代又一代讀者淘洗的經(jīng)典。須知，讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書。而對于那些平庸的書籍，我們還是少讀或者不讀為妙。那樣的“遇見”，只是重復(fù)，只會無端損耗你去選擇讀一本經(jīng)典的時間和精力，因此太不值得。③交朋友要交五湖四海的朋友，讀書當(dāng)然也是“遇見”的人和事越多越好，讀書面越廣越好。讀報看到一個材料：在當(dāng)年的西南聯(lián)大，許多教授在讀書方面都是學(xué)貫中西，打通文理。因此，吳宓、陳岱孫、金岳霖等能用中國話語、中國文化嫻熟詮釋西學(xué)；馮至講《浮士德》時，可以用“天行健，君子以自強(qiáng)不息”來詮釋《浮士德》“一個越來越高尚越純潔的努力，直到死亡”的主題。一些從事自然科學(xué)研究的教授，也有深厚的傳統(tǒng)文化學(xué)識。物理學(xué)教授王竹溪編寫《新部首大字典》，在語言學(xué)界頗有影響；化學(xué)系教授黃子卿工于書法，熱愛舊體詩，時常與文學(xué)教授游國恩探討詩歌創(chuàng)作；年輕的數(shù)學(xué)家華羅庚則對散曲充滿熱愛……④讀書的“遇見”，又并非不動腦筋地匆匆而過，而是一種主觀能動的行為。換言之，一定要避免人云亦云的做法，要“運用腦髓，放出眼光”，善于從無疑處讀出有疑。誠如孟子所云：“盡信書，則不如無書。”據(jù)說，梁啟超先生對于所讀之書是不愿輕易相信的。他作《王荊公》，為搞清楚王安石新政的真相，不僅反復(fù)研讀王臨川全集，還參閱宋人文集筆記凡數(shù)十種。所以，當(dāng)與《宋史》互相參證時，他始發(fā)現(xiàn)其中的一些以訛傳訛抑或故意詆毀、污蔑的謬誤，然后，他“一一詳辯之”，以還原歷史真相。這種實事求是的“遇見”方式，不僅是對歷史負(fù)責(zé)，也是對自己的治學(xué)態(tài)度負(fù)責(zé)。⑤從書本中來，到生活中去，則是一種以“遇見”疊加“遇見”而解疑釋惑的有效方法。延伸或者跳出書本的平面“遇見”，而到現(xiàn)實的自然與社會中去作立體的“遇見”，其效果或許會更精彩，更生動。歷史地理學(xué)家葛劍雄教授，就對讀書與旅行之間的關(guān)系有著獨到的理解。他說：“我是搞歷史地理的，旅行有時會帶來契機(jī)，長期解不開的謎解開了。我曾和鳳凰衛(wèi)視拍過‘告別三峽’的紀(jì)錄片，就看到當(dāng)?shù)匾粋€鹽場，鹵水直接從山里流出來，這種鹵水看著普通，其實咸得不得了，直接放在鍋里煮就成了鹽。這里的鹽場一直到上個世紀(jì)六七十年代還在用，這就解開了一個歷史地理之謎：為什么歷來的文獻(xiàn)記載，巫峽里有鹽，但又找不到鹽場?，F(xiàn)在知道了，鹽場原來在這里?！痹?，葛劍雄教授從書本上無法弄清楚的未解之謎，想不到因為一次拍紀(jì)錄片的“遇見”，終于茅塞頓開。這就是“遇見”疊加“遇見”的妙處。⑥讀書的過程是“遇見”的過程，也是碰撞、轉(zhuǎn)化的過程。閱讀，不僅讓人走進(jìn)了不同的世界，更讓人學(xué)會了思考，從而懂得了自我與世界的關(guān)系，明白了自己所扮演的角色和應(yīng)盡的責(zé)任?？梢赃@樣說，讀書是一種“遇見”，是一個人成長的重要路徑