動(dòng)詞ing的課件XX有限公司匯報(bào)人：XX目錄第一章動(dòng)詞ing的定義第二章動(dòng)詞ing的用法第四章動(dòng)詞ing的練習(xí)題第三章動(dòng)詞ing的規(guī)則變化第六章動(dòng)詞ing的教學(xué)策略第五章動(dòng)詞ing的課件設(shè)計(jì)動(dòng)詞ing的定義第一章語法功能概述動(dòng)詞ing形式可作謂語，表示進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)作或狀態(tài)。作謂語成分01動(dòng)詞ing還可用作非謂語，包括動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞，承擔(dān)不同語法角色。非謂語用法02形成方式動(dòng)詞后直接加ing，如“讀”變?yōu)椤皉eading”。動(dòng)詞加ing以e結(jié)尾的動(dòng)詞，去e加ing，如“write”變?yōu)椤皐riting”。去e加ing與原形動(dòng)詞的區(qū)別動(dòng)詞ing可作非謂語，原形動(dòng)詞主要作謂語使用。功能差異動(dòng)詞ing為現(xiàn)在分詞，形式多變，原形動(dòng)詞為基礎(chǔ)形式。形式變化動(dòng)詞ing的用法第二章進(jìn)行時(shí)態(tài)中的應(yīng)用01描述動(dòng)作過程動(dòng)詞ing用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或事件，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的過程。02表達(dá)背景情境在敘述中，動(dòng)詞ing形式可表達(dá)與主要?jiǎng)幼魍瑫r(shí)發(fā)生的背景情境?，F(xiàn)在分詞作形容詞01描述動(dòng)作狀態(tài)現(xiàn)在分詞作形容詞可描述動(dòng)作正在進(jìn)行的狀態(tài)，如“runningwater”。02表達(dá)情感特征也可表達(dá)由動(dòng)作引起的情感特征，如“aninterestingbook”?，F(xiàn)在分詞作狀語時(shí)間狀語原因狀語01表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，如“Seeingthecat,thedogbarked.”02表示動(dòng)作發(fā)生的原因，如“Beingtired,hewenttobedearly.”動(dòng)詞ing的規(guī)則變化第三章規(guī)則動(dòng)詞變化規(guī)則大多數(shù)動(dòng)詞直接加-ing構(gòu)成現(xiàn)在分詞。直接加ing0102以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，去e加-ing。去e加ing03以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞，雙寫詞尾輔音字母，再加-ing。雙寫加ing不規(guī)則動(dòng)詞變化列舉常見的不規(guī)則動(dòng)詞ing形式，如go-going，write-writing。常見不規(guī)則詞提供記憶技巧，如通過發(fā)音、詞根等幫助記憶不規(guī)則動(dòng)詞的ing變化。特殊記憶法常見動(dòng)詞ing形式匯總雙寫加ing如：run-running直接加ing如：speak-speaking去e加ing如：take-taking動(dòng)詞ing的練習(xí)題第四章填空題針對(duì)動(dòng)詞ing的基本形式進(jìn)行填空，如“Iamreading_____.”基礎(chǔ)形式填空01結(jié)合具體語境，讓學(xué)生在空白處填入合適的動(dòng)詞ing形式，提升應(yīng)用能力。語境應(yīng)用填空02改錯(cuò)題識(shí)別并改正動(dòng)詞ing形式在不同時(shí)態(tài)中的誤用。01時(shí)態(tài)誤用糾正分析動(dòng)詞ing與介詞、名詞等搭配的常見錯(cuò)誤，并提供正確用法。02搭配錯(cuò)誤解析翻譯題01將英文句子中的動(dòng)詞ing形式翻譯成中文，反之亦然，加深理解。02通過翻譯含有動(dòng)詞ing的句子，理解其在不同語境中的具體含義和用法。中英互譯語境應(yīng)用動(dòng)詞ing的課件設(shè)計(jì)第五章課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)述動(dòng)詞ing概念引入部分動(dòng)詞ing形式用法主體講解例句練習(xí)與討論互動(dòng)環(huán)節(jié)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)01提問互動(dòng)設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)詞ing的用法，增強(qiáng)課堂參與感。02游戲環(huán)節(jié)通過動(dòng)詞ing相關(guān)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)與反饋設(shè)計(jì)動(dòng)詞ing用法的實(shí)際場(chǎng)景作業(yè)，加深理解。實(shí)踐應(yīng)用作業(yè)引入同伴互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間交流與相互學(xué)習(xí)。同伴互評(píng)機(jī)制動(dòng)詞ing的教學(xué)策略第六章教學(xué)目標(biāo)設(shè)定通過動(dòng)詞ing教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。激發(fā)興趣確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握動(dòng)詞ing的基本用法和常見搭配。掌握用法教學(xué)方法選擇通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)動(dòng)詞ing，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。情境模擬法設(shè)計(jì)動(dòng)詞ing相關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高動(dòng)詞ing的使用頻率。游戲互動(dòng)法教學(xué)效果評(píng)估