高考英語(yǔ)備考階段測(cè)試題及解析一、測(cè)試題設(shè)計(jì)說(shuō)明本階段測(cè)試題嚴(yán)格依據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）及最新高考英語(yǔ)考試大綱要求編制，聚焦語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四大核心素養(yǎng)的考查。試題涵蓋聽力、閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)六大題型，難度梯度貼合高三備考中期的能力水平，旨在幫助考生檢測(cè)知識(shí)漏洞、優(yōu)化解題策略、提升應(yīng)試能力。二、分題型測(cè)試題與深度解析（一）聽力理解（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（短對(duì)話理解）Text1W:Theconcertstartsat7:30.Doyouthinkwecangetthereintimeifweleaveat7:00?M:Itdependsonthetraffic.Butifwetakethesubway,we’llbethereby7:20forsure.Question1：Whatdoesthemansuggest?A.Leavinglater.B.Takingthesubway.C.Checkingthetraffic.解析：本題考查建議類場(chǎng)景的聽力理解。關(guān)鍵信息為男士的回答“ifwetakethesubway,we’llbethereby7:20forsure”，通過(guò)“takethesubway”這一核心短語(yǔ)可判斷答案為B。易錯(cuò)點(diǎn)在于考生可能誤將“dependsonthetraffic”理解為建議“checkingthetraffic”，但原文中男士是在說(shuō)明交通的不確定性，而非建議檢查交通。第二節(jié)（長(zhǎng)對(duì)話/獨(dú)白理解）Text2（長(zhǎng)對(duì)話）W:Hi,Tom.Iheardyou’revolunteeringattheanimalshelterthissummer.M:Yeah,IgothereeverySaturday.It’sreallyrewarding.Wehelptakecareoftheanimalsandfindthemnewhomes.W:Thatsoundsgreat!Dotheyneedmorevolunteers?I’dlovetojoin.M:Sure!Theyalwaysneedhelp.Youcancallthesheltertosignup.Question5：WhatdoesTomdoattheanimalshelter?A.Hehelpstrainanimals.B.Hetakescareofanimals.C.Heteacheskidsaboutanimals.解析：本題考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)男士的話“Wehelptakecareoftheanimalsandfindthemnewhomes”，直接對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。選項(xiàng)A中的“trainanimals”和選項(xiàng)C中的“teachkids”在原文中均無(wú)依據(jù)，屬于干擾項(xiàng)，考生需注意捕捉原文中的核心動(dòng)作短語(yǔ)“takecareof”。（二）閱讀理解（共兩節(jié)，滿分40分）A篇（應(yīng)用文·活動(dòng)通知）PassageASummerYouthMusicCampDates:July15-August5Ages:12-18Activities:Instrumenttraining(piano,guitar,violin),musictheoryclasses,groupperformances.Application:Submitashortvideoofyourmusicaltalent(3-5minutes)byJune30.Question6：Whatisrequiredforapplication?B.Avideoofmusicaltalent.C.Previousperformanceexperience.B篇（記敘文·人物故事）PassageBQuestion10：WhydidLila’sparentschangetheirattitude?B.Sheimprovedherpaintingskills.C.Sheexplainedherdreamclearly.解析：本題考查因果關(guān)系的理解。根據(jù)原文“Whenshewonfirstprize,herparentsrealizedherpassionandsupportedherdream”，可知父母態(tài)度轉(zhuǎn)變的直接原因是她贏得了藝術(shù)比賽，答案為A。選項(xiàng)B的“improvedskills”和選項(xiàng)C的“explaineddream”在原文中無(wú)對(duì)應(yīng)細(xì)節(jié)，考生需關(guān)注事件發(fā)展的邏輯鏈條（行為→結(jié)果）。（三）完形填空（共15小題，滿分15分）TextIusedtobeshyandafraidtospeakinpublic.ButwhenIjoinedthedebateclub,everythingchanged.Theclubgavemeachancetoexpressmyideasand____16____myconfidence.Withthehelpofmyteammates,Ilearnedto____17____mythoughtsclearlyandpersuasively.16.A.loseB.buildC.hide17.A.expressB.forgetC.doubt解析：第16題：根據(jù)上下文邏輯，“加入辯論社”后“一切改變”，結(jié)合“expressmyideas”可知此處應(yīng)是“建立自信”，故選B（build）。選項(xiàng)A（lose）和C（hide）與語(yǔ)境相反。第17題：根據(jù)前文“expressmyideas”的提示，以及“clearlyandpersuasively”的修飾，此處應(yīng)是“清晰且有說(shuō)服力地表達(dá)想法”，故選A（express）。選項(xiàng)B（forget）和C（doubt）與語(yǔ)境不符，考生需關(guān)注上下文的詞匯復(fù)現(xiàn)（express）和邏輯一致性。（四）語(yǔ)法填空（共10小題，滿分15分）TextChina’shigh-speedrailis____21____(wide)regardedasoneofthegreatestachievementsinmoderntransportation.It____22____(connect)citiesandpeople,makingtravelmoreconvenient.21.解析：此處需填副詞修飾動(dòng)詞“regarded”，“wide”的副詞形式為“widely”，表示“廣泛地”。考點(diǎn)為形容詞變副詞的詞形轉(zhuǎn)換，考生需注意語(yǔ)境中“regarded”為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，需副詞修飾。22.解析：主語(yǔ)為“It”（第三人稱單數(shù)），且句子描述客觀事實(shí)，故用一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)形式“connects”?？键c(diǎn)為一般現(xiàn)在時(shí)的主謂一致，考生需關(guān)注主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)和時(shí)態(tài)的一致性。（五）短文改錯(cuò)（共10小題，滿分10分）OriginalTextIamgladtohearthatyouareinterestedinChineseteaculture.Letmetotellyousomethingaboutit.Teahasalonghistory,thatdatesbacktothousandsofyearsago.Corrections：1.去掉“to”（“l(fā)etsb.dosth.”為固定結(jié)構(gòu)，不定式作賓補(bǔ)時(shí)省略to）。2.“that”改為“which”（非限制性定語(yǔ)從句不能用that引導(dǎo)，先行詞為“history”，指物，故用which）。解析：第一處錯(cuò)誤考查固定搭配“l(fā)etsb.dosth.”，考生需牢記使役動(dòng)詞（let/make/have）后接不帶to的不定式作賓補(bǔ)。第二處錯(cuò)誤考查定語(yǔ)從句的關(guān)系詞，非限制性定語(yǔ)從句中，指物的先行詞后需用which引導(dǎo)，that不能用于非限制性定語(yǔ)從句。（六）書面表達(dá)（滿分25分）題目：假定你是李華，你的英國(guó)朋友Peter對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日感興趣。請(qǐng)你寫一封郵件，向他介紹一個(gè)你最喜歡的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，內(nèi)容包括：1.節(jié)日的時(shí)間和主要活動(dòng)；2.你喜歡它的原因。寫作思路解析：結(jié)構(gòu)：采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)明主題（介紹節(jié)日），中間分述時(shí)間、活動(dòng)、原因，結(jié)尾表達(dá)邀請(qǐng)或祝福。內(nèi)容：以“中秋節(jié)”為例，時(shí)間可寫“fallonthe15thdayofthe8thlunarmonth”，活動(dòng)如“familyreunion,eatingmooncakes,admiringthefullmoon”，原因可結(jié)合“culturalmeaning（團(tuán)圓、思念）”和“personalexperience（與家人共度的溫馨時(shí)光）”。語(yǔ)言：使用高級(jí)詞匯（如“reunion”“admire”“cherish”）和復(fù)合句（如“Notonlyisitatimeforfamilymemberstogettogether,butitalsocarriesthedeep-rootedChinesevalueofharmony.”）提升文采。三、備考策略與能力提升建議（一）分題型突破1.聽力：堅(jiān)持“精聽+泛聽”結(jié)合。精聽時(shí)逐句聽寫對(duì)話/獨(dú)白，分析語(yǔ)音現(xiàn)象（連讀、弱讀）；泛聽可選擇英語(yǔ)廣播（如BBCLearningEnglish）、英文影視劇，培養(yǎng)語(yǔ)感。2.閱讀：進(jìn)行“限時(shí)訓(xùn)練”，每篇閱讀控制在7-8分鐘內(nèi)。做完后分析錯(cuò)題類型（細(xì)節(jié)題、主旨題、推理題），總結(jié)干擾項(xiàng)特征（如偷換概念、無(wú)中生有）。3.寫作：建立“話題素材庫(kù)”，按“節(jié)日、環(huán)保、科技”等話題分類積累好詞好句；每周完成1-2篇限時(shí)寫作，找老師或同學(xué)批改，重點(diǎn)優(yōu)化邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。（二）核心素養(yǎng)強(qiáng)化文化意識(shí)：通