小學四年級科學實驗課后練習題科學實驗是探索自然規(guī)律的重要方式，通過課后練習鞏固實驗中的觀察與思考，能幫助我們更深入理解科學原理。以下練習題圍繞物體沉浮、電路連接、種子萌發(fā)、光的反射四個核心實驗主題設計，從基礎認知到實踐應用，逐步提升科學探究能力。一、物體的沉浮實驗：探究浮力與重力的秘密在實驗中，我們通過改變物體形狀（如捏橡皮泥）、調(diào)整液體密度（如加鹽）等方法，觀察物體在水中的浮沉變化，發(fā)現(xiàn)浮力與物體排開的水量、自身重力的關系。（一）基礎練習題1.選擇題：將一塊橡皮泥捏成小船形狀后放入水中，它能浮起來的主要原因是（）。A.橡皮泥的重量變輕了B.小船排開的水量比橡皮泥塊更大C.水的浮力突然變大了2.填空題：物體在水中受到的浮力方向是______（填“向上”或“向下”）；當物體受到的浮力______（填“大于”“等于”或“小于”）重力時，物體會浮在水面上。（二）拓展分析題小明發(fā)現(xiàn)：一顆鐵釘直接放入水中會下沉，但把很多鐵釘焊接成一個大鐵船模型，卻能浮在水面上。請結(jié)合實驗中“改變物體排開水量”的原理，分析這一現(xiàn)象的原因。（三）實踐應用題回家找一些材料（如塑料瓶、硬幣、鹽、橡皮泥等），設計一個實驗，讓原本會下沉的物體浮起來（例如：讓裝滿水的塑料瓶浮在水面，或讓硬幣“漂”在水面）。要求：記錄實驗步驟（如材料準備、操作方法）和最終結(jié)果；思考“是什么因素讓物體浮起來的”。二、電路的串聯(lián)與并聯(lián)實驗：點亮生活的“電流密碼”我們用電池、導線、小燈泡組裝了串聯(lián)和并聯(lián)電路，觀察到不同電路中燈泡的亮度、故障影響有差異，從而理解電流的路徑特點。（一）基礎練習題1.判斷題：在串聯(lián)電路中，只要有一個燈泡損壞（如燈絲斷了），整個電路的燈泡都會熄滅。（）2.填空題：并聯(lián)電路有______條或更多的電流路徑；在并聯(lián)電路中，各個用電器之間______（填“相互影響”或“互不影響”）。（二）拓展分析題分別組裝“兩個相同燈泡的串聯(lián)電路”和“兩個相同燈泡的并聯(lián)電路”，觀察燈泡亮度有什么不同。嘗試用“電流大小”的思路解釋：為什么并聯(lián)電路的燈泡看起來更亮？（三）實踐應用題用兩節(jié)干電池、兩個小燈泡、若干導線，分別組裝串聯(lián)電路和并聯(lián)電路：1.畫出兩種電路的簡易電路圖（可用“—”表示導線，“○”表示燈泡，“+”“-”表示電池正負極）；2.記錄兩種電路中，每個燈泡的亮度（如“很亮”“較暗”），并思考“電路連接方式如何影響燈泡亮度”。三、種子萌發(fā)的條件實驗：生命成長的“環(huán)境密碼”通過控制水分、溫度、空氣等變量，我們探究了種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件，發(fā)現(xiàn)只有滿足合適的條件，種子才能順利發(fā)芽。（一）基礎練習題1.選擇題：在“探究種子萌發(fā)是否需要水分”的實驗中，對照組的設置應該是（）。A.無水、溫暖、有空氣B.有水、溫暖、有空氣C.有水、寒冷、有空氣2.填空題：種子萌發(fā)時，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是______，它會發(fā)育成植物的______（填“根”或“莖”）。（二）拓展分析題將浸泡過的綠豆種子放在冰箱冷藏室（低溫環(huán)境），幾天后發(fā)現(xiàn)種子沒有萌發(fā)。結(jié)合實驗中“控制變量”的思路，分析這說明種子萌發(fā)需要什么條件？（三）實踐應用題選擇一種種子（如綠豆、花生、大豆），設計實驗驗證“種子萌發(fā)需要充足的空氣”。要求：1.說明實驗組和對照組的設置（如兩組種子的環(huán)境條件有什么不同）；2.寫出觀察的時間間隔（如每天觀察一次）和需要記錄的內(nèi)容（如種子的發(fā)芽情況）。四、光的反射實驗：捕捉光線的“反彈游戲”用平面鏡、手電筒等器材，我們觀察到光碰到鏡面會“反彈”（反射），還發(fā)現(xiàn)反射角和入射角有一定的規(guī)律。（一）基礎練習題1.選擇題：我們能從不同角度看到教室里的黑板，是因為光在黑板表面發(fā)生了（）。A.鏡面反射B.漫反射C.折射2.填空題：光的反射定律中，反射光線、入射光線和法線在______平面內(nèi)；反射角______（填“大于”“等于”或“小于”）入射角。（二）拓展分析題晚上在黑暗的房間里，用手電筒分別照射平面鏡和一張白紙，會發(fā)現(xiàn)白紙看起來更亮。結(jié)合“鏡面反射”和“漫反射”的特點，解釋這一現(xiàn)象。（三）實踐應用題利用光的反射原理，設計一個能讓陽光照亮房間角落的裝置（例如：讓陽光從窗戶照到書桌上）。要求：1.畫出簡易裝置圖（如使用平面鏡的位置、角度）；2.嘗試用紙板、小鏡子制作簡易模型，驗證你的設計是否能成功改變光路。練習題的核心價值與拓展建議這些練習題圍繞實驗中的觀察、分析、實踐三個維度設計，既鞏固“浮力與重力”“電路路徑”“種子萌發(fā)條件”“光的反射”等核心知識，又引導大家將科學原理與生活現(xiàn)象聯(lián)系（如船的設計