2025年中小學(xué)語文教師資格考試試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（共15小題，每小題2分，共30分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.龜裂（guī）倜儻（tǎng）戛然而止（jiá）B.追溯（sù）箴言（zhēn）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C.拘泥（ní）冗雜（rǒng）銖兩悉稱（chèn）D.斡旋（wò）蒞臨（wèi）自慚形穢（huì）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.決別化妝翻來覆去喜出望外B.煩躁閑暇以身作責(zé)駭人聽聞C.籍貫抉擇不屑置辯紛至沓來D.取締狼籍重巒疊嶂鳩占鵲巢3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.為了在科技比賽中獲獎(jiǎng)，他處心積慮設(shè)計(jì)了一套智能垃圾分類裝置。B.春天的大明湖，岸邊柳樹抽芽，湖面碧波蕩漾，游客們紛至沓來。C.張老師的課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們都聽得目眩神迷，不愿錯(cuò)過每個(gè)細(xì)節(jié)。D.面對敵人的威脅，他剛正不阿，義憤填膺地說：“寧死也不泄露秘密！”4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，使同學(xué)們加深了對傳統(tǒng)文化的理解。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的重要保證。C.博物館里陳列著大量不同朝代的歷史文物。D.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄孔子及其弟子的言行，由孔子編寫。B.魯迅的《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，包含《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》等篇目。C.《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，塑造了宋江、林沖等經(jīng)典形象。D.安徒生是丹麥童話作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。6.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它記錄了中國人在長期實(shí)踐中積累的天文、氣象、物候知識(shí)。②二十四節(jié)氣是中華民族農(nóng)耕文明的智慧結(jié)晶。③無論是“雨水”的潤物無聲，還是“芒種”的顆粒歸倉，都與生產(chǎn)生活緊密相關(guān)。④作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它至今仍在影響著我們的生活方式。A.②①③④B.①③②④C.②④①③D.①②③④7.對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。（擬人）B.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（設(shè)問、比喻）C.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（對比）D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。（比喻）8.下列關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.課程目標(biāo)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，分為文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四個(gè)方面。B.第一學(xué)段（1-2年級）要求學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右。C.閱讀與鑒賞任務(wù)群強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字的美，發(fā)展想象力和審美力。D.寫作教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)的表達(dá)意愿，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。9.下列對《醉翁亭記》中“醉能同其樂，醒能述以文者”一句理解正確的一項(xiàng)是（）A.喝醉時(shí)能和大家一起快樂，酒醒后能用文章記述這種快樂。B.喝醉時(shí)能一同享受樂趣，醒來后能用文字描述自己的感受。C.喝醉時(shí)能與民同樂，酒醒后能寫文章諷刺現(xiàn)實(shí)。D.喝醉時(shí)能與朋友分享快樂，醒來后能用文章記錄友誼。10.閱讀下面這首詩，對其理解不正確的一項(xiàng)是（）《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A.首聯(lián)“客路”“行舟”點(diǎn)明詩人漂泊在外的身份，“青山”“綠水”描繪了旅途的明麗景色。B.頷聯(lián)“潮平兩岸闊”寫出春潮上漲、江面開闊的景象，“風(fēng)正一帆懸”以小景襯大景。C.頸聯(lián)“生”“入”二字用擬人手法，表現(xiàn)時(shí)序交替的自然理趣，蘊(yùn)含積極向上的情感。D.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念，但“洛陽邊”暗示他已回到故鄉(xiāng)。11.教學(xué)《孔乙己》時(shí)，教師設(shè)計(jì)了以下問題：“孔乙己‘排出九文大錢’和‘摸出四文大錢’的動(dòng)作有何不同？反映了他怎樣的處境變化？”這一問題主要指向（）A.梳理情節(jié)發(fā)展B.分析人物形象C.理解主題思想D.品味語言特色12.某教師在寫作教學(xué)中布置任務(wù)：“觀察校園里的一棵老樹，記錄它的形態(tài)、周圍環(huán)境及你的感受，寫一篇300字的短文?！边@一設(shè)計(jì)最符合（）A.基于生活經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)寫作B.基于經(jīng)典范文的模仿寫作C.基于想象的創(chuàng)意寫作D.基于應(yīng)試的議論文寫作13.對“少壯不努力，老大徒傷悲”一句中“徒”的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.徒弟B.空，白白地C.步行D.僅僅14.下列句子中“之”的用法與“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”相同的一項(xiàng)是（）A.水陸草木之花B.康肅笑而遣之C.無絲竹之亂耳D.何陋之有15.下列關(guān)于口語交際教學(xué)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力，口語交際可自然形成。B.需創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對。C.只需關(guān)注學(xué)生的語言準(zhǔn)確性，無需考慮語氣、表情等非語言因素。D.初中階段口語交際目標(biāo)是能根據(jù)需要寫日常應(yīng)用文。二、填空題（共5小題，每空1分，共10分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）落紅不是無情物，________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：“________________，________________?！比?、閱讀題（共3小題，共30分）（一）文言文閱讀（10分）閱讀下面的文言文，完成17-20題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ā抖Y記·學(xué)記》）【乙】君子之學(xué)也，入乎耳，箸①乎心，布②乎四體，形③乎動(dòng)靜。端而言，蝡④而動(dòng)，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口。口耳之間則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉！古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢⑤。（節(jié)選自《荀子·勸學(xué)》）【注】①箸：同“著”，附著。②布：顯露。③形：表現(xiàn)。④蝡（rú）：緩慢。⑤禽犢：家禽、小牛，比喻取悅他人的工具。17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）不知其旨也（）（2）教然后知困（）18.翻譯甲文中畫線的句子。（2分）故曰：教學(xué)相長也。19.甲文以“嘉肴”開篇，有何作用？（3分）20.甲乙兩文都論述了學(xué)習(xí)的方法，但側(cè)重點(diǎn)不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成21-24題。老巷里的糖畫①老巷的青石板路被歲月磨得發(fā)亮，轉(zhuǎn)角處的糖畫攤還在。木架上插著幾支糖畫，金黃的“鳳凰”“鯉魚”在陽光下泛著蜜色的光，像凝固的琥珀。②攤主是位老人，穿靛藍(lán)粗布衫，戴頂舊草帽。他舀一勺熬好的糖漿，手腕輕抖，鐵勺在石板上劃出流暢的弧線。糖漿落處，一條“游龍”便漸次成型：龍須微翹，龍鱗細(xì)密，連龍爪上的紋路都清晰可見。圍觀的孩子們屏住呼吸，直到老人用鐵片將糖畫鏟起，舉到眼前——“哇！”一片驚嘆。③我小時(shí)候常來這里。那時(shí)總蹲在攤邊，看老人做糖畫。他的手像有魔法，糖漿在他手下一會(huì)兒是翩飛的蝴蝶，一會(huì)兒是持斧的財(cái)神。我最愛的是“兔子”，圓滾滾的身子，長耳朵微微下垂，眼睛用兩粒紅果嵌著，甜絲絲的。④有次我蹲得太久，腿麻了，踉蹌著撞到攤架。一支“孔雀”糖畫掉在地上，碎成幾瓣。我嚇得眼淚直掉，老人卻彎腰撿起碎塊，塞進(jìn)自己嘴里：“不礙事，爺爺嘗個(gè)鮮。”他重新做了一支更大的“孔雀”，遞給我：“拿穩(wěn)嘍，可別再摔啦?！雹莺髞砦野犭x老巷，再?zèng)]見過老人。去年冬天，我偶然路過，老巷已拆了一半，斷墻殘瓦間，糖畫攤還在。老人的背更駝了，手也有些發(fā)抖。他正給一個(gè)扎羊角辮的小姑娘做糖畫，糖漿線斷斷續(xù)續(xù)，“金魚”的尾巴歪了。小姑娘撇撇嘴：“不好看，我不要?！崩先算读算?，輕聲說：“爺爺再做一個(gè)，保證好看?！雹尬艺驹谝贿?，看他重新熬糖漿。火盆里的炭苗忽明忽暗，映得他的臉忽亮忽暗。他的手不再穩(wěn)，每劃一筆都要停頓片刻。終于，“金魚”做好了，尾巴還是有些歪，但鱗片在陽光下閃著暖光。小姑娘接過糖畫，蹦跳著跑遠(yuǎn)了。老人收拾工具，我上前喊了聲“爺爺”。他抬頭，瞇著眼睛看了我許久，突然笑了：“是當(dāng)年那個(gè)撞翻糖畫的小丫頭？”⑦我問：“您這么大年紀(jì)，怎么還守著這個(gè)攤？”他摩挲著鐵勺，說：“這糖畫是老祖宗傳下來的手藝，沒人做就斷了。我走不動(dòng)了，就多守一天，說不定能等來愿意學(xué)的娃?！憋L(fēng)卷起幾片碎糖紙，落在他腳邊。⑧今年春天，老巷徹底拆了。我路過工地，看見圍墻邊立著塊木牌：“傳統(tǒng)糖畫技藝傳承班，報(bào)名咨詢……”落款是老人的名字。21.請用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。（3分）22.第②段對糖畫制作過程的描寫有何作用？（3分）23.結(jié)合語境，賞析文中畫線句子。（3分）火盆里的炭苗忽明忽暗，映得他的臉忽亮忽暗。24.文章以“老巷里的糖畫”為題，有什么好處？（3分）（三）古詩詞鑒賞（8分）閱讀下面這首詞，完成25-26題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！25.詞中“醉里挑燈看劍”一句刻畫了怎樣的人物形象？（3分）26.請從表現(xiàn)手法的角度，賞析“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”（5分）四、寫作題（共30分）27.按要求作文。生活中，總有一些“那一刻”讓我們難以忘懷：可能是一次真誠的對話，一個(gè)溫暖的擁抱，一處動(dòng)人的風(fēng)景，或是一句意味深長的話……請以“那一刻，我讀懂了你”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2025年中小學(xué)語文教師資格考試（初級中學(xué)）答案一、單項(xiàng)選擇題（共15小題，每小題2分，共30分）1.B2.C3.B4.C5.A6.A7.C8.B9.A10.D11.B12.A13.B14.C15.B二、填空題（共5小題，每空1分，共10分）16.（1）海日生殘夜（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂（3）化作春泥更護(hù)花（4）醉翁之意不在酒（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆三、閱讀題（共30分）（一）文言文閱讀（10分）17.（1）味美（2）困惑（2分）18.所以說：教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。（2分）19.以“嘉肴”類比“至道”，用日常生活中的事例引出“弗學(xué)，不知其善”的道理，生動(dòng)形象，易于理解。（3分）20.甲文側(cè)重“教學(xué)相長”，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的相互促進(jìn)；乙文側(cè)重“學(xué)要內(nèi)化”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)需深入內(nèi)心、實(shí)踐應(yīng)用，反對只停留在口耳之學(xué)。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（12分）21.文章回憶了老巷中糖畫老人為“我”做糖畫、寬容“我”撞碎糖畫的往事，以及多年后老巷拆遷時(shí)老人堅(jiān)持傳承糖畫技藝，最終開設(shè)傳承班的故事。（3分）22.詳細(xì)描寫糖畫制作過程，突出老人技藝的精湛；為后文老人年老后技藝衰退、仍堅(jiān)持傳承做鋪墊；表達(dá)對傳統(tǒng)手工藝的贊美。（3分）23.環(huán)境描寫（細(xì)節(jié)描寫），通過炭苗的明暗變化和老人臉部的光影變化，暗示老人年邁力衰的處境，也暗含傳統(tǒng)手工藝在時(shí)代變遷中的艱難傳承。（3分）24.點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)（老巷）和核心事物（糖畫）；作為線索貫穿全文；象征傳統(tǒng)手工藝的傳承，表達(dá)對老人堅(jiān)守精神的贊美。（3分）（三）古詩詞鑒賞（8分）25.刻畫了一位壯志未酬的英雄形象：“醉里”“挑燈”“看劍”等動(dòng)作，表現(xiàn)出詞人雖被閑置，仍心系戰(zhàn)場、渴望殺敵報(bào)國的急切與悲憤。（3分）26.運(yùn)用對比手法（或“理想與現(xiàn)實(shí)的對比”）。前兩句寫詞人渴望完成收復(fù)中原的大業(yè)、贏得功名的