2025下教資中學(xué)綜合素質(zhì)練習(xí)題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)）1.某中學(xué)在“世界讀書日”組織學(xué)生開展“圖書漂流”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將已讀完的書貼上便簽后放至公共書架供他人取閱。一周后，教師發(fā)現(xiàn)便簽上出現(xiàn)大量網(wǎng)絡(luò)熱詞甚至低俗語(yǔ)言。面對(duì)此情形，教師首要的教育行動(dòng)是（）A.立即叫停活動(dòng)并通報(bào)批評(píng)B.召開班會(huì)討論“公共表達(dá)邊界”C.要求學(xué)生用文言文重寫便簽D.將涉事書籍移出書架并銷毀答案：B解析：活動(dòng)本意是培養(yǎng)公共精神與閱讀分享，出現(xiàn)不當(dāng)語(yǔ)言說(shuō)明學(xué)生缺乏公共表達(dá)規(guī)則意識(shí)。召開班會(huì)討論“邊界”最能兼顧教育性與活動(dòng)延續(xù)性，體現(xiàn)民主、生成性德育理念。2.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，學(xué)校對(duì)校園欺凌行為應(yīng)及時(shí)制止并（）A.通知家長(zhǎng)后等待調(diào)解B.報(bào)告公安機(jī)關(guān)并配合調(diào)查C.給予記過(guò)處分并全校通報(bào)D.由班主任私下批評(píng)教育答案：B解析：該法第39條明確，學(xué)校對(duì)欺凌須立即制止、通知家長(zhǎng)，并報(bào)告公安機(jī)關(guān)，不得以校紀(jì)代替法律程序。3.某校推行“教師陪餐制”，要求校長(zhǎng)每日隨機(jī)與學(xué)生同桌就餐。此舉最直接體現(xiàn)的學(xué)生權(quán)利是（）A.生存權(quán)B.參與權(quán)C.公正評(píng)價(jià)權(quán)D.生命健康權(quán)答案：D解析：陪餐通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督食品安全，直接保障學(xué)生身體健康，對(duì)應(yīng)生命健康權(quán)。4.下列對(duì)“終身教育”理念理解正確的是（）A.終身教育即成人教育B.終身教育強(qiáng)調(diào)學(xué)校階段是教育的核心期C.終身教育要求拆除教育系統(tǒng)的封閉性D.終身教育以考取高學(xué)歷為最終目標(biāo)答案：C解析：終身教育主張教育貫穿人生各階段，打破學(xué)校中心、年齡限制，構(gòu)建開放體系。5.教師對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行家訪，家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子天生不是讀書料”，教師回應(yīng)較恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“基因決定論已被科學(xué)證偽”B.“您若放棄，孩子更無(wú)希望”C.“咱們一起找原因，再試一把”D.“學(xué)?？砂才潘崆熬蜆I(yè)”答案：C解析：C選項(xiàng)體現(xiàn)尊重、合作與成長(zhǎng)型思維，避免指責(zé)家長(zhǎng)，符合家訪溝通倫理。6.某校規(guī)定“學(xué)生在校必須統(tǒng)一使用學(xué)校發(fā)放的平板電腦”，并預(yù)裝指定教學(xué)App，禁止安裝其他軟件。該校做法（）A.合法，學(xué)校有權(quán)管理教學(xué)設(shè)備B.合法，有利于集中教學(xué)C.不合法，侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)與信息自主權(quán)D.不合法，僅侵犯教師教學(xué)自由答案：C解析：平板電腦由學(xué)生購(gòu)買取得，屬私人財(cái)產(chǎn)；強(qiáng)制禁止安裝軟件侵犯學(xué)生信息自主權(quán)，違反《民法典》物權(quán)編與《個(gè)人信息保護(hù)法》。7.依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師“關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)”屬于（）A.愛(ài)崗敬業(yè)B.為人師表C.教書育人D.關(guān)愛(ài)學(xué)生答案：A解析：愛(ài)崗敬業(yè)條目中明確教師應(yīng)“關(guān)心集體，顧全大局，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)”。8.某中學(xué)語(yǔ)文教師將學(xué)生作文改編為短視頻劇本并發(fā)布至個(gè)人自媒體，獲得廣告收益。該行為（）A.屬于合理使用B.需經(jīng)學(xué)生監(jiān)護(hù)人同意并支付報(bào)酬C.只需在視頻結(jié)尾標(biāo)注學(xué)生姓名D.屬于法定許可答案：B解析：學(xué)生作文屬著作權(quán)法意義上的作品，教師商用須經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意，否則侵犯復(fù)制權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)及獲得報(bào)酬權(quán)。9.下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是（）A.場(chǎng)依存型學(xué)生完成拆圖任務(wù)更快B.場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生對(duì)社會(huì)線索更敏感C.場(chǎng)依存型學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)D.場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生更易受教師暗示答案：C解析：場(chǎng)依存者傾向以外部參照為準(zhǔn)，偏好與人互動(dòng)，故更喜合作。10.根據(jù)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，教師職稱評(píng)審應(yīng)突出（）A.論文影響因子B.升學(xué)率排名C.課堂教學(xué)實(shí)績(jī)D.行政兼職年限答案：C解析：方案要求破除“五唯”，強(qiáng)調(diào)把課堂教學(xué)質(zhì)量作為首要標(biāo)準(zhǔn)。11.某校進(jìn)行“學(xué)農(nóng)實(shí)踐”，安排學(xué)生收割水稻。一學(xué)生因未掌握鐮刀技巧割傷手指，學(xué)校立即送醫(yī)并墊付費(fèi)用。就該事故責(zé)任，下列說(shuō)法正確的是（）A.學(xué)校已盡職責(zé)，不承擔(dān)任何責(zé)任B.學(xué)校承擔(dān)過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任C.學(xué)生自負(fù)全責(zé)D.家長(zhǎng)承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任答案：B解析：依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng)負(fù)有安全教育與保護(hù)義務(wù)，適用過(guò)錯(cuò)推定。12.下列關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)歸因理論，表述正確的是（）A.將失敗歸因于能力不足會(huì)增強(qiáng)堅(jiān)持性B.將成功歸因于運(yùn)氣有助于自我效能感C.將失敗歸因于努力不夠可引發(fā)羞恥情緒D.將成功歸因于持久努力可增強(qiáng)自我價(jià)值感答案：D解析：努力屬可控因素，將其與成功關(guān)聯(lián)可增強(qiáng)自我價(jià)值感與后續(xù)動(dòng)機(jī)。13.教師使用“隨機(jī)點(diǎn)名軟件”提問(wèn)，主要旨在（）A.降低學(xué)生焦慮B.實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)均等C.節(jié)省課堂時(shí)間D.精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)困生答案：B解析：隨機(jī)性保證每位學(xué)生被叫概率相等，體現(xiàn)教育公平。14.某校規(guī)定“學(xué)生遲到一分鐘，罰款五元充作班費(fèi)”。該校做法（）A.屬于教育懲戒創(chuàng)新B.不合法，學(xué)校無(wú)罰款權(quán)C.合法，金額較小D.合法，符合民主程序即可答案：B解析：罰款屬行政處罰，學(xué)校非行政機(jī)關(guān)，無(wú)權(quán)設(shè)定罰款。15.下列關(guān)于信息倫理，教師做法正確的是（）A.為吸引學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課件中插入“標(biāo)題黨”謠言B.下載國(guó)外開源軟件后直接用于課堂教學(xué)C.將同事未公開的微課視頻發(fā)至班級(jí)群D.引用網(wǎng)絡(luò)圖片時(shí)注明來(lái)源與作者答案：D解析：注明來(lái)源與作者符合知識(shí)共享許可與學(xué)術(shù)誠(chéng)信。16.根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，中學(xué)生階段的主要沖突是（）A.勤奮對(duì)自卑B.同一性對(duì)角色混亂C.親密對(duì)孤獨(dú)D.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚答案：B解析：12—18歲為“同一性對(duì)角色混亂”階段。17.某教師將學(xué)生成績(jī)排名張貼在教室門口，此做法主要侵犯學(xué)生（）A.隱私權(quán)B.姓名權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)答案：A解析：成績(jī)屬個(gè)人信息，公開排名泄露學(xué)業(yè)隱私。18.下列關(guān)于班級(jí)管理目標(biāo)，說(shuō)法正確的是（）A.以控制學(xué)生言行為核心B.以提升學(xué)生自我管理能力為最終指向C.以班主任權(quán)威為中心D.以完成學(xué)校量化考核為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)學(xué)生自治與自我教育。19.教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你上次朗讀語(yǔ)氣平淡，如果加入情感，效果一定更好?！边@種反饋屬于（）A.過(guò)程性反饋B.結(jié)果性反饋C.表?yè)P(yáng)性反饋D.中性反饋答案：A解析：反饋聚焦朗讀過(guò)程與改進(jìn)策略，屬過(guò)程性反饋。20.某校開展“AI伴學(xué)”實(shí)驗(yàn)，系統(tǒng)通過(guò)攝像頭實(shí)時(shí)采集學(xué)生面部表情并生成專注度報(bào)告。校方未征得家長(zhǎng)同意。該校做法（）A.合法，教學(xué)創(chuàng)新可豁免同意B.不合法，侵犯學(xué)生人格權(quán)與隱私權(quán)C.合法，公共場(chǎng)所無(wú)隱私D.不合法，僅侵犯教師肖像權(quán)答案：B解析：面部生物特征屬敏感個(gè)人信息，未經(jīng)同意采集違反《個(gè)人信息保護(hù)法》。21.下列關(guān)于德育原則，與“夫子循循然善誘人”一致的是（）A.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合B.知行統(tǒng)一C.疏導(dǎo)原則D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合答案：C解析：“循循善誘”即疏通引導(dǎo)，體現(xiàn)疏導(dǎo)原則。22.某中學(xué)在招生簡(jiǎn)章中承諾“中考全市前100名報(bào)考我校獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元”。該行為（）A.合法，屬于學(xué)校自主招生權(quán)利B.不合法，違規(guī)爭(zhēng)搶生源C.合法，只要經(jīng)費(fèi)來(lái)源正當(dāng)D.不合法，僅侵犯其他學(xué)校權(quán)益答案：B解析：教育部嚴(yán)禁以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)爭(zhēng)搶生源，破壞招生秩序。23.教師布置“給家長(zhǎng)寫一封感謝信”作業(yè)，主要體現(xiàn)的德育方法是（）A.榜樣示范B.情感陶冶C.實(shí)際鍛煉D.品德評(píng)價(jià)答案：C解析：寫信需學(xué)生親自體驗(yàn)感恩實(shí)踐，屬實(shí)際鍛煉。24.某校推行“無(wú)人監(jiān)考誠(chéng)信考場(chǎng)”，學(xué)生簽署誠(chéng)信承諾書。該做法旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）A.他律意識(shí)B.自律品質(zhì)C.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D.服從品質(zhì)答案：B解析：無(wú)人監(jiān)考以承諾替代監(jiān)督，目標(biāo)在自律。25.下列關(guān)于《民法典》對(duì)教育機(jī)構(gòu)責(zé)任表述正確的是（）A.無(wú)民事行為能力人在校受傷，學(xué)校承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任B.限制民事行為能力人在校受傷，家長(zhǎng)須證明學(xué)校有過(guò)錯(cuò)C.學(xué)校對(duì)校外人員傷害不承擔(dān)任何責(zé)任D.學(xué)校證明已盡責(zé)即可全部免責(zé)答案：B解析：第1199—1201條區(qū)分歸責(zé)原則，限民事故適用過(guò)錯(cuò)責(zé)任，舉證責(zé)任在家長(zhǎng)。26.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶電子煙入校，依據(jù)《未成年人保護(hù)法》應(yīng)（）A.沒(méi)收后交家長(zhǎng)，學(xué)校無(wú)需登記B.沒(méi)收并銷毀，給予記大過(guò)C.登記、暫扣并通知家長(zhǎng)與主管部門D.當(dāng)場(chǎng)批評(píng)后讓學(xué)生自行處理答案：C解析：法律要求學(xué)校對(duì)煙具予以登記、暫扣，通報(bào)家長(zhǎng)及煙草專賣部門。27.下列關(guān)于創(chuàng)造性思維核心特征，表述正確的是（）A.流暢性、變通性、獨(dú)特性B.敏感性、演繹性、聚合性C.抽象性、概括性、判斷性D.形象性、直覺(jué)性、記憶性答案：A解析：吉爾福特提出三維：流暢、變通、獨(dú)特。28.某校規(guī)定教師必須購(gòu)買學(xué)校指定品牌西裝作為禮服，費(fèi)用自理。該校侵犯教師（）A.教育教學(xué)權(quán)B.獲取報(bào)酬權(quán)C.民主管理權(quán)D.人身自由權(quán)答案：B解析：強(qiáng)制購(gòu)買增加教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，屬變相克扣工資，侵犯獲取報(bào)酬權(quán)。29.教師在課堂上播放電影《長(zhǎng)津湖》完整版并收取學(xué)生版權(quán)分?jǐn)傎M(fèi)，此行為（）A.屬于合理使用B.屬于法定許可C.侵犯著作權(quán)人放映權(quán)D.合法，因用于愛(ài)國(guó)主義教育答案：C解析：課堂播放需取得授權(quán)，收費(fèi)更屬商業(yè)使用，侵犯放映權(quán)。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：初二（3）班班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班級(jí)“學(xué)霸”王同學(xué)近期頻繁與校外青年接觸，成績(jī)下滑。李老師暗中查看王同學(xué)書包，發(fā)現(xiàn)一盒香煙。李老師拍照留證后，在班會(huì)課上展示照片，并宣布撤銷王同學(xué)“三好學(xué)生”稱號(hào)，責(zé)令其當(dāng)眾檢討。王同學(xué)當(dāng)場(chǎng)痛哭，隨后兩天未到校。家長(zhǎng)投訴至教育局，認(rèn)為教師侮辱孩子人格。問(wèn)題：（1）李老師哪些行為違反教育法規(guī)與職業(yè)道德？（2）如果你是李老師，你會(huì)如何依法并合倫理地處理此事？答案與解析：（1）違法行為：①未經(jīng)學(xué)生同意查看并拍照書包內(nèi)容，侵犯隱私權(quán)；②公開照片與當(dāng)眾批評(píng)，侵犯人格尊嚴(yán)；③撤銷榮譽(yù)稱號(hào)未按程序，違反《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第8條。（2）合法合倫理做法：①依據(jù)規(guī)則第7條，先私下談話，通知家長(zhǎng)到校；②若證實(shí)吸煙，登記、暫扣煙具，給予批評(píng)教育或校紀(jì)處分，但不得公開侮辱；③聯(lián)合心理教師、社區(qū)社工進(jìn)行干預(yù)，幫助重建同伴關(guān)系；④在班級(jí)開展法治與禁煙主題教育，不針對(duì)個(gè)人。31.材料：某校實(shí)施“AI精準(zhǔn)作業(yè)”項(xiàng)目，平臺(tái)根據(jù)學(xué)生答題數(shù)據(jù)自動(dòng)生成每日作業(yè)，教師不再批改。兩個(gè)月后，家長(zhǎng)反映孩子出現(xiàn)“刷題麻木”、視力減退，且成績(jī)兩極分化加劇。教育局督導(dǎo)指出項(xiàng)目存在風(fēng)險(xiǎn)。問(wèn)題：（1）從教育倫理與學(xué)生發(fā)展角度，分析該項(xiàng)目潛在風(fēng)險(xiǎn)；（2）提出改進(jìn)建議。答案與解析：（1）風(fēng)險(xiǎn)：①算法黑箱導(dǎo)致作業(yè)難度失控，違背因材施教倫理；②過(guò)度訓(xùn)練損害身心健康，違反“兒童最佳利益”原則；③教師不批改，弱化師生情感聯(lián)結(jié)，降低教學(xué)反饋質(zhì)量；④數(shù)據(jù)隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)。（2）改進(jìn)：①建立教師終審權(quán)，AI僅提供參考，教師二次調(diào)整；②設(shè)置每日作業(yè)時(shí)長(zhǎng)上限，納入視力保護(hù)指標(biāo)；③公開算法邏輯，接受家長(zhǎng)與專家聽證；④加密存儲(chǔ)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，允許家長(zhǎng)撤回授權(quán)；⑤定期評(píng)估學(xué)生心理健康，引入多元評(píng)價(jià)。32.材料：高三（1）班舉行“理想大學(xué)”主題班會(huì)。學(xué)生小張說(shuō)：“我成績(jī)差，再努力也考不上本科，理想無(wú)用。”全班哄笑。班主任劉老師沒(méi)有立即反駁，而是播放紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》，講述職業(yè)院校畢業(yè)生斬獲世界技能大賽金牌的故事。隨后，劉老師組織小組討論“不同賽道如何成就精彩”。課后，小張主動(dòng)找到劉老師，表示想報(bào)考高職院校機(jī)電專業(yè)。問(wèn)題：（1）評(píng)析劉老師的教育藝術(shù)；（2）闡述其對(duì)落實(shí)“多元成才”觀的啟示。答案與解析：（1）藝術(shù)體現(xiàn)：①尊重學(xué)生情感，避免當(dāng)眾說(shuō)教，保護(hù)自尊；②利用影像資源創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感共鳴；③組織合作討論，引導(dǎo)同伴互助，形成積極輿論；④抓住教育契機(jī)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值澄清與職業(yè)認(rèn)知雙重目標(biāo)。（2）啟示：①多元成才需教師打破“唯升學(xué)”評(píng)價(jià)，主動(dòng)提供多元信息；②班會(huì)應(yīng)成為生涯教育主陣地，引入真實(shí)案例；③建立“導(dǎo)師+學(xué)長(zhǎng)+企業(yè)”三方指導(dǎo)，打通中職—高職—企業(yè)通道；④將工匠精神納入德育校本課程，形成長(zhǎng)效機(jī)制。三、寫作題（本大題1題，50分）33.閱讀下面材料，按要求作文。材料：“我們不是因?yàn)榭匆娤Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才看見希望。”——2025年央視春晚《看燈塔的人》臺(tái)詞“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！薄潘关悹査挂螅航Y(jié)合材料，聯(lián)系教育理念與個(gè)人體驗(yàn)，寫一篇文章。觀點(diǎn)明確，思想深刻，條理清晰，語(yǔ)言流暢，不少于1000字。不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息?！緦懽魉悸肥纠?.立意：以“堅(jiān)持的教育力量”為核心，論述教師如何通過(guò)持續(xù)行動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生希望。2.結(jié)構(gòu)：①引論：以燈塔守望者隱喻教師，提出“教育是點(diǎn)亮希