七年級(jí)政治下冊維護(hù)公共秩序是我們共同的責(zé)任教案蘇教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容《維護(hù)公共秩序是我們共同的責(zé)任》位于七年級(jí)政治下冊，是公共生活模塊的重要組成部分。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在幫助學(xué)生樹立公共意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。本節(jié)課的核心概念是公共秩序，主要技能是識(shí)別和遵守公共秩序。在課程體系中，它承上啟下，既是對小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的深化，也是對中學(xué)生公共生活規(guī)范的初步引導(dǎo)。2.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，但對公共秩序的理解和遵守尚處于初步階段。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括基本的法律常識(shí)和社會(huì)規(guī)范，但可能存在對公共秩序重要性的認(rèn)識(shí)不足、行為習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成等問題。本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，如思維活躍但容易沖動(dòng)，興趣傾向多樣，可能對抽象概念理解困難。同時(shí)，要識(shí)別易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，如混淆公共秩序與個(gè)人自由、忽視公共秩序?qū)ι鐣?huì)的影響等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生理解公共秩序的概念和重要性；能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠識(shí)別和遵守公共秩序；情感目標(biāo)要求學(xué)生培養(yǎng)尊重他人、遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師應(yīng)采用案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，并通過實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的公共意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出公共秩序的概念和種類。列舉日常生活中常見的公共秩序問題。解釋遵守公共秩序?qū)ι鐣?huì)和個(gè)人意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)維護(hù)公共秩序的宣傳活動(dòng)方案。評(píng)價(jià)他人行為是否符合公共秩序要求。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提出維護(hù)公共秩序的建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)尊重社會(huì)規(guī)范，培養(yǎng)遵守公共秩序的意識(shí)。關(guān)心社會(huì)公共事務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。樹立正確的價(jià)值觀，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析公共秩序與個(gè)人自由的關(guān)系。批判不遵守公共秩序的行為。創(chuàng)新維護(hù)公共秩序的方法。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。反思自身在遵守公共秩序方面的表現(xiàn)。提出改進(jìn)公共秩序維護(hù)的建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解公共秩序的概念，掌握公共秩序的種類和重要性，能夠識(shí)別日常生活中常見的公共秩序問題。教學(xué)難點(diǎn)：分析公共秩序與個(gè)人自由的關(guān)系，設(shè)計(jì)有效的維護(hù)公共秩序的方案，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的自覺性和責(zé)任感。難點(diǎn)在于學(xué)生對抽象概念的理解和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含公共秩序概念、種類及案例的多媒體課件；準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以幫助學(xué)生直觀理解；收集相關(guān)音頻、視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實(shí)踐；并布置教室，確保小組座位合理排列，黑板板書清晰。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，收集資料，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。這樣的準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠在達(dá)標(biāo)水平上掌握相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放一段關(guān)于公共秩序的視頻，視頻內(nèi)容可以是交通規(guī)則、公共場所秩序等，讓學(xué)生直觀感受到公共秩序的重要性。教師引導(dǎo)：請學(xué)生觀看視頻后，思考公共秩序在我們生活中的作用，并簡要分享自己的看法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，思考并分享。2.新授（30分鐘）教學(xué)任務(wù)一：公共秩序的概念活動(dòng)方案：通過講解和案例分析，讓學(xué)生理解公共秩序的概念。教師講解：首先，教師講解公共秩序的定義，然后通過案例分析，如交通秩序、公共衛(wèi)生秩序等，幫助學(xué)生理解公共秩序的具體表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽教師講解，并記錄關(guān)鍵信息。教學(xué)任務(wù)二：公共秩序的種類活動(dòng)方案：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生了解公共秩序的種類。教師引導(dǎo)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考公共秩序的種類，如社會(huì)秩序、法律秩序、道德秩序等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，列舉公共秩序的種類，并分享討論結(jié)果。教學(xué)任務(wù)三：公共秩序的重要性活動(dòng)方案：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共秩序的重要性。教師講解：教師通過案例分析，如公共場所秩序維護(hù)、交通秩序維護(hù)等，讓學(xué)生了解公共秩序的重要性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽教師講解，并思考公共秩序的重要性。教學(xué)任務(wù)四：維護(hù)公共秩序的方法活動(dòng)方案：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)公共秩序的方法。教師引導(dǎo)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何維護(hù)公共秩序，如遵守法律法規(guī)、尊重他人等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，并設(shè)計(jì)角色扮演劇本，展示如何維護(hù)公共秩序。教學(xué)任務(wù)五：公共秩序與個(gè)人責(zé)任活動(dòng)方案：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任。教師講解：教師通過案例分析，如違反公共秩序的后果等，讓學(xué)生了解公共秩序與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教師引導(dǎo)：教師提問，如公共秩序的概念、種類、重要性等，并請學(xué)生回答。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問題。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性，以及每個(gè)公民在維護(hù)公共秩序中的責(zé)任。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽教師總結(jié)。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置簡答題，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教師布置：教師布置簡答題，如“請簡述公共秩序的概念和種類。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成簡答題?？偨Y(jié)本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解公共秩序的概念、種類、重要性以及維護(hù)公共秩序的方法。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，教師通過講解、案例分析、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公共秩序的重要性，增強(qiáng)遵守公共秩序的意識(shí)，為培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需完成一份關(guān)于公共秩序的書面練習(xí)，包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。完成形式：書面作業(yè)，可在課后獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前提交。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對公共秩序概念、種類和重要性的理解，提高記憶和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與公共秩序相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或事件，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份小報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括背景介紹、現(xiàn)象分析、解決方案等。提交時(shí)限：兩周內(nèi)提交。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力、信息收集能力和報(bào)告撰寫能力，同時(shí)提高他們對公共事務(wù)的關(guān)注度。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)公共秩序宣傳活動(dòng)，可以是海報(bào)、視頻、演講等形式，旨在提高公眾對公共秩序的認(rèn)識(shí)。完成形式：宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)，需包含創(chuàng)意方案、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)提交。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思在本次“維護(hù)公共秩序是我們共同的責(zé)任”的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)定的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，學(xué)生能夠說出公共秩序的概念和種類，并理解其重要性。但在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成上，學(xué)生的表現(xiàn)有所欠缺，他們對公共秩序的認(rèn)識(shí)更多停留在表面，缺乏深刻的情感體驗(yàn)和責(zé)任意識(shí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與效果新授環(huán)節(jié)中，通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生對抽象概念的理解仍有困難。鞏固環(huán)節(jié)中，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好，但在拓展性作業(yè)上，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對上述問題，我將在今后的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：首先，加強(qiáng)對抽象概念的解釋和舉例，提高學(xué)生的理解能力；其次，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的拓展性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓他們在實(shí)踐中體會(huì)到維護(hù)公共秩序的重要性。通過這些改進(jìn)，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.公共秩序的概念公共秩序是指在公共場所中，人們?yōu)榱司S護(hù)社會(huì)生活的正常進(jìn)行，依據(jù)法律法規(guī)、社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，形成的共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。它涵蓋了社會(huì)秩序、法律秩序、道德秩序等多個(gè)方面，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧的基礎(chǔ)。2.公共秩序的種類公共秩序主要包括社會(huì)秩序、法律秩序和道德秩序。社會(huì)秩序是指在社會(huì)生活中，人們遵循社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)生活秩序的行為；法律秩序是指在社會(huì)生活中，人們遵守法律法規(guī)，維護(hù)法律權(quán)威的行為；道德秩序是指在社會(huì)生活中，人們遵循道德規(guī)范，維護(hù)道德風(fēng)尚的行為。3.公共秩序的重要性公共秩序的重要性體現(xiàn)在它能夠保障社會(huì)的正常運(yùn)行，維護(hù)公民的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。良好的公共秩序有助于提高生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。4.遵守公共秩序的意義遵守公共秩序是每個(gè)公民的基本義務(wù)，它有助于培養(yǎng)良好的社會(huì)公德，提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，遵守公共秩序有助于維護(hù)社會(huì)秩序，減少犯罪行為，促進(jìn)社會(huì)和諧。5.公共秩序與個(gè)人自由的關(guān)系公共秩序與個(gè)人自由是相互依存、相互制約的關(guān)系。在保障個(gè)人自由的前提下，公共秩序的存在有助于維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民的合法權(quán)益。6.維護(hù)公共秩序的方法維護(hù)公共秩序的方法包括遵守法律法規(guī)、尊重他人、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等。每個(gè)人都應(yīng)從自身做起，從小事做起，共同維護(hù)公共秩序。7.公共秩序與公民責(zé)任維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任，它要求我們不僅自己要遵守公共秩序，還要積極勸導(dǎo)他人遵守公共秩序，共同營造良好的社會(huì)環(huán)境。8.公共秩序與教育教育在培養(yǎng)公民遵守公共秩序方面起著重要作用。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的公共秩序教育，提高學(xué)生的公共意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。9.公共秩序與媒體媒體在傳播公共秩序知識(shí)、引導(dǎo)公眾遵守公共秩序方面發(fā)揮著重要作用。媒體應(yīng)積