第1課時(shí)

除法的初步認(rèn)識01學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容總覽02溫故孕新03情境導(dǎo)入05變式深化06鞏固練習(xí)07課堂小結(jié)04合作探究08作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握按給定份數(shù)平均分的多種方法，能準(zhǔn)確將物體平均分成指定份數(shù)，說出每份的數(shù)量。0102通過動手分一分、說一說、議一議，經(jīng)歷探究平均分方法的過程，提升動手操作和語言表達(dá)能力。03感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)公平公正的意識。溫故孕新()()()√1.下面的分法中，是平均分的在下面的()畫“√”。每份分得同樣多，叫作平均分。溫故孕新2.15塊，每5塊分一份，能分（

）份。3情境導(dǎo)入從圖中你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？把盒子里的糖果平均分給4個(gè)同學(xué)，動手分一分。情境導(dǎo)入把盒子里的糖果平均分給4個(gè)同學(xué)，動手分一分。小組合作嘗試將糖果平均分給4個(gè)同學(xué)，記錄分的過程和結(jié)果。合作探究先拿4塊糖，每人分1塊。再拿4塊糖，繼續(xù)一塊一塊分。直到分完12顆糖。合作探究第一次每人分2塊,

第二次每人分1塊。合作探究想一想，還可以怎樣分?把盒子里的糖果平均分給4個(gè)同學(xué)，動手分一分。合作探究把盒子里的糖果平均分給4個(gè)同學(xué)，動手分一分。還可以3個(gè)3個(gè)分，正好分完。合作探究分法不同，結(jié)果相同把盒子里的糖果平均分給4個(gè)同學(xué)，動手分一分。變式深化把18個(gè)

平均分成6份，每份()個(gè)。變式深化方法一：一個(gè)一個(gè)地分。把18個(gè)

平均分成6份，每份()個(gè)。3變式深化方法二：兩個(gè)兩個(gè)地分，把18個(gè)

平均分成6份，每份()個(gè)。3然后一個(gè)一個(gè)地分。變式深化方法三：三個(gè)三個(gè)地分。把18個(gè)

平均分成6份，每份()個(gè)。3鞏固練習(xí)1.分一分，填一填。10個(gè)羽毛球平均裝在2個(gè)筒里，每筒裝()個(gè)。5鞏固練習(xí)2.填一填。一共有(

)朵花，每(

)朵一份，平均分成了(

)份。2126（1）5153一共有(

)塊餅干，平均分成了(

)份，每份有(

)塊。（2）鞏固練習(xí)3．分一分，畫一畫，填一填。

12個(gè)○平均分成3份，每份（

）個(gè)。4鞏固練習(xí)4.11個(gè)小朋友進(jìn)行拔河比賽，其中一人當(dāng)裁判，其余的人分成2隊(duì)比賽，怎樣分才公平？11－1＝10（人）每隊(duì)5人才公平。11人去掉裁判1人，把10人平均分成2隊(duì)，每隊(duì)5人。課堂小結(jié)今天你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)

按給定份數(shù)平均分的方法：

可以每次分1個(gè)，也可以靈活分多個(gè)，但一定要保證‘每份同樣多。除法的初步認(rèn)識分層作業(yè)1.每3個(gè)橘子分一份，圈一圈，填一填。18里面有（

）個(gè)3。6分層作業(yè)2.（1）有（）個(gè)梨，每（）個(gè)放一盤，放了（）盤。（2）有（）個(gè)梨，平均放在（）個(gè)盤子里，每盤放（）個(gè)。824842分層作業(yè)3.把15塊糖平均分給聰聰和他的4個(gè)小伙伴，每人分得()塊。聰聰和他的4個(gè)小伙伴一共5人，需要把15塊糖平均分成5份……3分層作業(yè)4．(1)每盤有(

)個(gè)杯子，(

)盤一共有(

)個(gè)。(2)(

)個(gè)杯子，每(

)個(gè)放一盤，放了(

)盤。(3)(

)個(gè)杯子，平均放在(

)個(gè)盤子里，每盤放(

)個(gè)。318

186183663分層作業(yè)5.13名同學(xué)參加義務(wù)勞動。想一想，怎么變化最少的人數(shù)，使他們平均分成3組呢？(1)增加()人，平均每組()名