匯報(bào)人:XXXX2025年12月26日寄宿制學(xué)校流感預(yù)防管理PPTCONTENTS目錄01

認(rèn)識(shí)流感：科學(xué)認(rèn)知是防控基礎(chǔ)02

寄宿制學(xué)校傳播風(fēng)險(xiǎn)與常見漏洞03

學(xué)校層面防控體系構(gòu)建04

學(xué)生個(gè)人防護(hù)行為養(yǎng)成CONTENTS目錄05

家校醫(yī)協(xié)同防控機(jī)制06

重點(diǎn)區(qū)域防控實(shí)操指南07

應(yīng)急處置與疫情響應(yīng)08

健康教育與文化建設(shè)認(rèn)識(shí)流感：科學(xué)認(rèn)知是防控基礎(chǔ)01流感與普通感冒的核心區(qū)別病原體與傳染強(qiáng)度差異

流感由流感病毒（如當(dāng)前主流甲型H3N2亞型）引起，傳染性極強(qiáng)，校園聚集性疫情中90%以上發(fā)生在學(xué)校；普通感冒多由鼻病毒、呼吸道合胞病毒等引起，傳染性較弱。癥狀表現(xiàn)與嚴(yán)重程度對(duì)比

流感以突發(fā)高熱（39-40℃）、全身酸痛、乏力等全身癥狀為主，部分伴消化道癥狀，易引發(fā)肺炎等并發(fā)癥；普通感冒以低熱、鼻塞流涕等局部癥狀為主，3-5天自愈，全身影響小。病程與對(duì)學(xué)習(xí)影響不同

流感病程較長(zhǎng)，發(fā)熱持續(xù)2-3天，需居家休息至癥狀消失48小時(shí)；普通感冒癥狀輕，基本不影響上課，病程3-5天。2025年流行毒株H3N2特性分析當(dāng)前流行優(yōu)勢(shì)毒株2025年全國(guó)流感流行季中，甲型H3N2亞型為絕對(duì)主流毒株，占比超95%，成為校園聚集性疫情的主要致病原。病毒變異與免疫逃逸該毒株因抗原性易變，導(dǎo)致人群對(duì)其免疫力下降，尤其兒童、老年人等易感人群感染風(fēng)險(xiǎn)顯著增高，較去年H1N1亞型傳播力更強(qiáng)。臨床癥狀特點(diǎn)感染后多以突發(fā)39~40℃高熱起病，常伴咳嗽、咽痛，部分學(xué)生出現(xiàn)腹痛、嘔吐等消化道癥狀，全身不適感明顯，易與普通感冒混淆。校園傳播風(fēng)險(xiǎn)在教室、宿舍、食堂等人員密集且通風(fēng)不良的場(chǎng)所，可通過飛沫、接觸及氣溶膠快速傳播，一旦出現(xiàn)病例易引發(fā)班級(jí)甚至年級(jí)規(guī)模聚集性疫情。寄宿制學(xué)校流感高發(fā)的流行病學(xué)特征

01高度聚集性：校園疫情的重災(zāi)區(qū)我國(guó)每年報(bào)告的流感暴發(fā)疫情中，90%以上發(fā)生在學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)，寄宿制學(xué)校因?qū)W生共同生活、接觸更為緊密，一旦出現(xiàn)病例，極易引發(fā)聚集性疫情。

02流行毒株明確：甲型H3N2為絕對(duì)主流2025年流感流行季，全國(guó)范圍內(nèi)甲型H3N2亞型流感病毒占比超95%，成為絕對(duì)主流毒株。該毒株抗原性易變，人群對(duì)其免疫力相對(duì)較低，導(dǎo)致兒童、學(xué)生等易感風(fēng)險(xiǎn)更高。

03癥狀典型且較重：全身反應(yīng)明顯學(xué)生感染流感后，多以突發(fā)39~40℃高熱起病，常伴咳嗽、咽痛、頭痛、全身肌肉酸痛、乏力等癥狀，部分學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐等消化道癥狀，全身不適感顯著，影響正常學(xué)習(xí)和生活。

04傳播途徑多樣：校園場(chǎng)景風(fēng)險(xiǎn)高流感病毒主要通過飛沫傳播（如課堂咳嗽噴嚏、課間交談）、接觸傳播（如共用課桌椅、門把手、宿舍物品），在寄宿制學(xué)校的教室、宿舍、食堂、浴室等密閉且人員密集場(chǎng)所，還可能通過氣溶膠形式傳播，增加了防控難度。寄宿制學(xué)校傳播風(fēng)險(xiǎn)與常見漏洞02校園三大傳統(tǒng)漏洞及危害晨午檢不嚴(yán)格，帶病上課部分學(xué)校晨午檢流于形式，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱伴咳嗽或咽痛的學(xué)生，導(dǎo)致患病學(xué)生繼續(xù)上課，成為校園流感傳播的重要源頭。教室通風(fēng)不足，消毒不到位教室等場(chǎng)所每日通風(fēng)次數(shù)不足或單次通風(fēng)時(shí)間不夠，室內(nèi)空氣不流通，病毒濃度升高。同時(shí)，對(duì)課桌椅、門把手等高頻接觸物體表面消毒不及時(shí)、不徹底，增加病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，共用物品不清潔學(xué)生存在不勤洗手、咳嗽打噴嚏不掩口鼻等不良衛(wèi)生習(xí)慣，且部分共用物品清潔消毒不到位，容易通過接觸傳播流感病毒。寄宿制特有風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域：宿舍與公共空間01宿舍：人員密集與空氣流通挑戰(zhàn)宿舍內(nèi)學(xué)生住宿密集，夜間長(zhǎng)時(shí)間處于相對(duì)密閉環(huán)境，若通風(fēng)不足，易導(dǎo)致流感病毒濃度升高。建議每日至少通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘，可安排在晨起后、午休期間及睡前等時(shí)段。02公共浴室與衛(wèi)生間：接觸傳播高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)公共浴室和衛(wèi)生間的門把手、水龍頭、更衣儲(chǔ)物柜等高頻接觸表面易滋生和傳播病毒。需每日使用500mg/L含氯消毒劑進(jìn)行擦拭消毒，同時(shí)配備充足洗手液，引導(dǎo)學(xué)生勤洗手，避免用污染的手觸摸口鼻眼。03食堂與餐廳：飛沫與聚集傳播隱患食堂就餐時(shí)人員聚集，交談、取餐過程中易發(fā)生飛沫傳播。應(yīng)采取錯(cuò)峰就餐、分散就座措施，排隊(duì)取餐時(shí)保持安全距離。餐后對(duì)餐桌、餐椅等進(jìn)行及時(shí)清潔消毒，確保通風(fēng)系統(tǒng)正常運(yùn)行。04活動(dòng)室與走廊：流動(dòng)人員交叉感染風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)室、走廊等公共區(qū)域是學(xué)生課間活動(dòng)、通行的主要場(chǎng)所，人員流動(dòng)頻繁，增加交叉感染機(jī)會(huì)。應(yīng)加強(qiáng)這些區(qū)域的日常清潔，對(duì)扶手、開關(guān)等高頻接觸部位定期消毒，鼓勵(lì)學(xué)生在戶外活動(dòng)，減少室內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間聚集。共用物品與集體活動(dòng)的傳播隱患

高頻接觸物品：隱形的病毒中轉(zhuǎn)站課桌椅、門把手、水龍頭、電腦鍵盤等共用物品表面易殘留流感病毒，學(xué)生頻繁接觸后若未及時(shí)洗手，觸摸口鼻眼易引發(fā)感染。據(jù)監(jiān)測(cè)，流感流行季教室門把手病毒檢出率可達(dá)35%以上。

集體宿舍：密集居住的傳播風(fēng)險(xiǎn)宿舍內(nèi)人員密集、空氣流通不暢，若有學(xué)生感染流感，易通過飛沫和接觸傳播。數(shù)據(jù)顯示，寄宿制學(xué)校宿舍流感聚集性疫情發(fā)生率較走讀學(xué)校高2-3倍。

食堂就餐：群體性聚集的傳染場(chǎng)景食堂就餐時(shí)學(xué)生近距離接觸，交談、咳嗽產(chǎn)生的飛沫易造成病毒擴(kuò)散。此外，共用餐具若消毒不徹底，也可能成為傳播媒介，增加交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。

室內(nèi)集體活動(dòng)：密閉空間的氣溶膠威脅如班會(huì)、講座、文藝匯演等室內(nèi)集體活動(dòng)，人員密集且通風(fēng)不良，病毒易形成氣溶膠長(zhǎng)時(shí)間懸浮，導(dǎo)致群體性感染。研究表明，密閉環(huán)境中流感傳播效率是通風(fēng)環(huán)境的5-8倍。學(xué)校層面防控體系構(gòu)建03晨午檢與健康監(jiān)測(cè)閉環(huán)管理嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢制度每日重點(diǎn)排查體溫≥38℃伴咳嗽或咽痛的流感樣癥狀學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異常立即隔離并通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)或居家休息，杜絕帶病上課。強(qiáng)化缺勤追蹤與病因登記建立完善的因病缺勤缺課登記制度，及時(shí)追蹤學(xué)生缺勤原因、癥狀發(fā)生及就診信息，對(duì)流感樣癥狀或確診流感師生，嚴(yán)格執(zhí)行居家休息要求。規(guī)范病例發(fā)現(xiàn)與應(yīng)急響應(yīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱，立即佩戴口罩轉(zhuǎn)移至隔離觀察室或校醫(yī)室，并通知家長(zhǎng)接回。班級(jí)單日新發(fā)現(xiàn)流感樣病例達(dá)5例及以上或現(xiàn)癥病例達(dá)30%及以上，及時(shí)上報(bào)并評(píng)估停課。嚴(yán)格復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)把控流感病例復(fù)課需滿足體溫恢復(fù)正常、其他流感樣癥狀消失48小時(shí)后，或發(fā)病日起滿7天。仍有癥狀學(xué)生需憑醫(yī)生建議方可返校，避免病毒二次傳播。教學(xué)與生活區(qū)域通風(fēng)消毒規(guī)范日常通風(fēng)管理標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用房、宿舍、食堂、圖書館等重點(diǎn)場(chǎng)所每日通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘。優(yōu)先選擇課間、午休等非授課時(shí)間，霧霾等特殊天氣啟用新風(fēng)系統(tǒng)或空氣凈化設(shè)備。高頻接觸表面消毒要求對(duì)課桌椅、門把手、開關(guān)、樓梯扶手等高頻接觸物體表面，使用500mg/L含氯消毒劑擦拭消毒。食堂餐具首選煮沸消毒15分鐘以上，毛巾等織物可用250-500mg/L含氯消毒劑浸泡15分鐘后清洗。疫情期間強(qiáng)化措施班級(jí)出現(xiàn)流感樣病例時(shí)，增加通風(fēng)次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)，在無(wú)人條件下可使用紫外線燈或循環(huán)風(fēng)空氣消毒機(jī)進(jìn)行空氣消毒。有分泌物、嘔吐物污染時(shí)，先用吸附材料清潔，再用500mg/L含氯消毒劑消毒。通風(fēng)消毒責(zé)任落實(shí)建立“通風(fēng)值日表”制度，由師生共同監(jiān)督執(zhí)行。消毒工作需在無(wú)人條件下進(jìn)行，操作人員做好個(gè)人防護(hù)，確保消毒效果和人員安全。教職工防控職責(zé)與專項(xiàng)培訓(xùn)

日常健康監(jiān)測(cè)執(zhí)行職責(zé)嚴(yán)格落實(shí)晨午檢制度，重點(diǎn)排查學(xué)生體溫≥38℃伴咳嗽或咽痛等流感樣癥狀，發(fā)現(xiàn)異常立即隔離并通知家長(zhǎng)接回。強(qiáng)化因病缺勤追蹤，及時(shí)掌握學(xué)生缺勤原因及就診信息。

環(huán)境衛(wèi)生管理職責(zé)每日組織教室、宿舍、食堂等重點(diǎn)場(chǎng)所通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘，霧霾等特殊天氣啟用新風(fēng)系統(tǒng)或空氣凈化設(shè)備。定期對(duì)課桌椅、門把手等高頻接觸物體表面進(jìn)行清潔消毒，使用500mg/L含氯消毒劑擦拭。

疫情應(yīng)急處置職責(zé)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱時(shí)，立即讓其佩戴口罩轉(zhuǎn)移至隔離觀察室，并通知家長(zhǎng)接回。當(dāng)班級(jí)發(fā)熱或咽痛等癥狀學(xué)生異常增多時(shí)，及時(shí)向當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或疾控中心報(bào)告，配合開展調(diào)查處置。

防控知識(shí)與技能專項(xiàng)培訓(xùn)開展流感日常防控和疫情報(bào)告處置要求培訓(xùn)，內(nèi)容包括流感病毒傳播途徑、癥狀識(shí)別、個(gè)人防護(hù)措施（如七步洗手法、口罩正確佩戴方法）、消毒操作規(guī)范等，提升教職工應(yīng)急處置能力。復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)與返校健康審核流程

明確復(fù)課核心標(biāo)準(zhǔn)流感病例復(fù)課需滿足體溫恢復(fù)正常、其他流感樣癥狀消失48小時(shí)后，或發(fā)病日起滿7天。退燒≠痊愈，需嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)避免病毒二次傳播。

分級(jí)復(fù)課管理要求班級(jí)停課期限屆滿可復(fù)課，仍有癥狀學(xué)生需符合上述復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)；年級(jí)或?qū)W校復(fù)課需經(jīng)教育部門疫情風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估后確定，確保疫情得到有效控制。

返校健康審核流程學(xué)生康復(fù)后，家長(zhǎng)需向班主任提交相關(guān)健康證明材料；班主任初審后報(bào)校醫(yī)復(fù)核，確認(rèn)符合復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)；校醫(yī)審核通過后方可允許學(xué)生返校上課。

特殊情況處理原則重癥病例或伴有合并癥學(xué)生，需提供醫(yī)生開具的明確返校許可證明；學(xué)校建立復(fù)課學(xué)生健康跟蹤臺(tái)賬，密切關(guān)注其返校后1-2周內(nèi)的健康狀況。學(xué)生個(gè)人防護(hù)行為養(yǎng)成04七步洗手法與咳嗽禮儀實(shí)操

七步洗手法操作步驟第一步（內(nèi)）：掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓；第二步（外）：手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行；第三步（夾）：掌心相對(duì)，雙手交叉指縫相互揉搓；第四步（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行；第五步（大）：右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；第六步（立）：將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；第七步（腕）：揉搓手腕，雙手交換進(jìn)行。每步至少揉搓15秒，全程不少于20秒。

七步洗手法關(guān)鍵時(shí)機(jī)飯前便后、接觸公共物品后、咳嗽或打噴嚏后、處理生鮮食材前后、觸摸口鼻眼前等情況下，均需使用七步洗手法清潔雙手。在宿舍、教室、食堂等場(chǎng)所應(yīng)配備肥皂或洗手液及流動(dòng)水洗手設(shè)施。

咳嗽禮儀標(biāo)準(zhǔn)做法咳嗽或打噴嚏時(shí)，應(yīng)立即用紙巾遮蓋口鼻；若沒有紙巾，可用手肘內(nèi)側(cè)遮擋；避免用手直接遮擋。使用后的紙巾需立即丟棄到垃圾桶內(nèi)，并及時(shí)洗手。在教室、圖書館等人員密集場(chǎng)所，若出現(xiàn)咳嗽或打噴嚏癥狀，應(yīng)盡量避開人群，并保持適當(dāng)社交距離。

校園場(chǎng)景實(shí)踐要點(diǎn)在課堂上，若需咳嗽或打噴嚏，應(yīng)轉(zhuǎn)身避開同學(xué)并用紙巾或手肘遮擋；課間活動(dòng)時(shí)，避免近距離面對(duì)他人咳嗽、說話。學(xué)?？赏ㄟ^主題班會(huì)、宣傳海報(bào)等形式，演示七步洗手法和咳嗽禮儀的正確操作，讓學(xué)生熟練掌握并在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)用。宿舍個(gè)人物品清潔與管理

高頻接觸物品定期消毒對(duì)手機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、門把手等高頻接觸物品，建議每日使用75%酒精擦拭消毒，或用250-500mg/L含氯消毒劑進(jìn)行清潔，切斷接觸傳播途徑。

個(gè)人生活用品專屬專用毛巾、水杯、餐具等個(gè)人生活用品應(yīng)專人專用，避免共用或交叉使用。衣物、被褥等勤洗勤曬，保持干燥清潔，減少病毒滋生環(huán)境。

生活垃圾及時(shí)分類處理宿舍內(nèi)設(shè)置分類垃圾桶，生活垃圾日產(chǎn)日清，避免堆積。丟棄紙巾、口罩等廢棄物時(shí)需包裹好放入垃圾桶，處理后及時(shí)用肥皂或洗手液洗手。

個(gè)人區(qū)域整潔與通風(fēng)配合保持個(gè)人書桌、床鋪等區(qū)域整潔，物品擺放有序，便于清潔。配合宿舍整體通風(fēng)要求，每日開窗通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘，降低室內(nèi)病毒濃度。免疫力提升：作息飲食與體育鍛煉

規(guī)律作息，保證充足睡眠學(xué)生應(yīng)保證每日7-8小時(shí)高質(zhì)量睡眠，避免熬夜和過度勞累，良好的睡眠有助于免疫系統(tǒng)的正常運(yùn)作和恢復(fù)。

均衡膳食，攝入營(yíng)養(yǎng)精華食堂需提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，引導(dǎo)學(xué)生多攝入富含維生素的蔬菜水果以及優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，不挑食，增強(qiáng)身體抵抗力。

堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)，開展適合秋冬季的戶外活動(dòng)，通過適度運(yùn)動(dòng)提升免疫力。癥狀自我監(jiān)測(cè)與主動(dòng)報(bào)告意識(shí)流感典型癥狀早期識(shí)別突發(fā)高熱（39~40℃）伴畏寒，持續(xù)2-3天；全身酸痛、頭痛乏力，部分學(xué)生可能出現(xiàn)惡心嘔吐等消化道癥狀。若出現(xiàn)持續(xù)高熱超3天、呼吸困難、精神萎靡等，可能引發(fā)肺炎，需立即就醫(yī)。每日健康監(jiān)測(cè)要點(diǎn)學(xué)生每日晨起測(cè)量體溫，觀察是否有咳嗽、咽痛、頭痛、肌肉酸痛等流感樣癥狀。如體溫≥38℃且伴有咳嗽或咽痛之一，應(yīng)立即停止上學(xué)并居家休息。校內(nèi)癥狀主動(dòng)報(bào)告流程在校期間如出現(xiàn)不適癥狀，應(yīng)立即告知班主任或校醫(yī)，由校醫(yī)評(píng)估后轉(zhuǎn)移至隔離觀察室，并通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)。嚴(yán)禁帶病上課或隱瞞癥狀。家長(zhǎng)配合與信息反饋家長(zhǎng)需密切關(guān)注孩子健康狀況，若孩子確診流感，應(yīng)及時(shí)告知班主任，遵醫(yī)囑居家隔離至體溫正常、癥狀消失48小時(shí)后方可返校，配合學(xué)校做好缺勤追蹤。家校醫(yī)協(xié)同防控機(jī)制05流感疫苗接種組織與宣傳

疫苗接種的重要性每年接種流感疫苗是預(yù)防流感最有效、最經(jīng)濟(jì)的手段，可顯著降低感染及重癥發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。2025年我國(guó)流感流行毒株以甲型H3N2亞型為主，現(xiàn)有流感疫苗包含該亞型成分，安全性有保障。校內(nèi)接種組織安排校醫(yī)院可聯(lián)合屬地疾控中心，在校內(nèi)設(shè)置疫苗接種點(diǎn)，提供便捷接種服務(wù)。建議通過線上二維碼等方式進(jìn)行疫苗預(yù)約，合理安排接種時(shí)段，避免人員聚集。重點(diǎn)人群優(yōu)先接種根據(jù)《中國(guó)流感疫苗預(yù)防接種技術(shù)指南（2025—2026）》，所有≥6月齡且無(wú)接種禁忌的人都應(yīng)接種流感疫苗。學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)組織學(xué)生，尤其是兒童、免疫力較低的學(xué)生盡早接種。多渠道宣傳引導(dǎo)通過校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì)、微信公眾號(hào)、班級(jí)家長(zhǎng)群等多種形式，普及流感疫苗接種知識(shí)，宣傳接種的必要性、安全性和益處，提高師生及家長(zhǎng)的接種意愿。家長(zhǎng)健康監(jiān)測(cè)責(zé)任與溝通渠道日常健康觀察與體溫監(jiān)測(cè)每日上學(xué)前，家長(zhǎng)需觀察孩子健康狀況，測(cè)量體溫，若發(fā)現(xiàn)發(fā)熱（≥38℃）伴咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并讓孩子居家休息，不帶病上學(xué)。就醫(yī)信息與病情報(bào)告義務(wù)孩子確診流感或出現(xiàn)疑似癥狀后，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)告知班主任具體病情及就診情況，配合學(xué)校做好缺勤追蹤，避免疫情在校園內(nèi)擴(kuò)散。復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生復(fù)課需滿足體溫恢復(fù)正常、其他流感樣癥狀完全消失48小時(shí)后，或發(fā)病日起滿7天，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校提供相關(guān)健康證明，經(jīng)確認(rèn)后方可返校。家校溝通渠道的暢通與配合通過班級(jí)微信群、電話等方式，及時(shí)與班主任溝通孩子健康動(dòng)態(tài)；積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)布的流感防控通知，配合落實(shí)疫苗接種、環(huán)境消毒等防控措施，共同守護(hù)校園健康。校醫(yī)室與疾控部門聯(lián)動(dòng)流程

病例發(fā)現(xiàn)與初步處置校醫(yī)室對(duì)晨午檢中發(fā)現(xiàn)的發(fā)熱（≥38℃）伴咳嗽或咽痛學(xué)生，立即轉(zhuǎn)移至隔離觀察室，佩戴口罩并通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)，同時(shí)記錄病例基本信息及癥狀。

疫情報(bào)告觸發(fā)機(jī)制當(dāng)班級(jí)單日新發(fā)現(xiàn)流感樣病例達(dá)5例及以上、現(xiàn)癥病例占比超30%，或出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室確診流感住院/死亡病例時(shí)，校醫(yī)室須2小時(shí)內(nèi)向?qū)俚丶部刂行暮徒逃姓块T報(bào)告。

配合疾控調(diào)查處置疾控部門接到報(bào)告后開展流行病學(xué)調(diào)查，校醫(yī)室需提供病例就診記錄、班級(jí)分布、活動(dòng)軌跡等信息，協(xié)助追蹤密切接觸者，落實(shí)停課、環(huán)境消殺等防控措施。

復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)審核與反饋病例痊愈后，校醫(yī)室根據(jù)疾控部門指導(dǎo)，核查其體溫恢復(fù)正常、癥狀消失48小時(shí)的證明材料，確認(rèn)符合復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)后方可允許返校，并將復(fù)課情況反饋至疾控部門備案。重點(diǎn)區(qū)域防控實(shí)操指南06宿舍通風(fēng)與消毒時(shí)間管理

每日通風(fēng)時(shí)段與時(shí)長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)防控要求，宿舍應(yīng)保證每日通風(fēng)2-3次，每次通風(fēng)時(shí)長(zhǎng)不少于30分鐘。建議選擇早中晚三個(gè)時(shí)段，如早晨起床后、午休期間及晚睡前，避免因通風(fēng)導(dǎo)致室內(nèi)溫差過大引起不適。

特殊天氣通風(fēng)應(yīng)對(duì)措施遇霧霾、寒潮等不適宜開窗的天氣，應(yīng)啟用新風(fēng)系統(tǒng)或空氣凈化設(shè)備等機(jī)械通風(fēng)裝置，確保室內(nèi)空氣流通，降低病毒滋生風(fēng)險(xiǎn)。

高頻接觸物體表面消毒頻次對(duì)宿舍門把手、床沿、桌椅、水龍頭等高頻接觸部位，應(yīng)每日至少進(jìn)行1次清潔消毒，可使用500mg/L含氯消毒劑擦拭，消毒后注意開窗通風(fēng)，散去殘留氣味。

病例宿舍強(qiáng)化消毒要求當(dāng)宿舍內(nèi)出現(xiàn)流感樣病例時(shí)，需立即增加通風(fēng)消毒頻次，每日通風(fēng)3-4次，每次不少于40分鐘，并對(duì)患者接觸過的物品表面使用1000mg/L含氯消毒劑進(jìn)行擦拭消毒，處理完畢后及時(shí)洗手。食堂分餐制與餐具清潔規(guī)范

分餐制實(shí)施要點(diǎn)推行錯(cuò)峰就餐，減少人流聚集；采用自助餐或配餐制，避免共用餐具；排隊(duì)取餐時(shí)保持1米以上安全距離，佩戴口罩。

餐具清潔消毒標(biāo)準(zhǔn)餐飲具首選煮沸消毒，浸沒水中煮沸15分鐘以上；或使用500mg/L含氯消毒劑浸泡15分鐘后常規(guī)清洗；嚴(yán)格執(zhí)行“一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔”流程。

高頻接觸表面消毒餐桌、取餐臺(tái)、餐椅等每日餐后用500mg/L含氯消毒劑擦拭消毒；食堂地面、門把手等每日至少消毒2次，確保無(wú)病毒殘留。

從業(yè)人員健康管理食堂工作人員需持健康證上崗，每日晨檢體溫，有發(fā)熱、咳嗽等癥狀立即離崗；操作時(shí)全程佩戴口罩、手套，勤洗手消毒，避免徒手接觸食物。浴室與公共衛(wèi)生間衛(wèi)生管理

每日定時(shí)清潔消毒制度每日至少進(jìn)行2次全面清潔消毒，重點(diǎn)對(duì)浴室地面、墻面、淋浴設(shè)施，衛(wèi)生間門把手、水龍頭、便池等高頻接觸部位進(jìn)行擦拭消毒，可使用500mg/L含氯消毒劑。

強(qiáng)化通風(fēng)換氣措施浴室和公共衛(wèi)生間應(yīng)保證每日通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘。在使用高峰后及時(shí)開窗通風(fēng)，或啟用排氣扇等機(jī)械通風(fēng)裝置，降低室內(nèi)濕度和病毒滋生風(fēng)險(xiǎn)。

衛(wèi)生用品規(guī)范配置與管理在衛(wèi)生間配備充足的肥皂或洗手液、擦手紙，在浴室設(shè)置專用垃圾桶并及時(shí)清理。確保衛(wèi)生用品供應(yīng)不間斷，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用后及時(shí)清潔的習(xí)慣。

建立衛(wèi)生巡查與反饋機(jī)制安排專人負(fù)責(zé)浴室和公共衛(wèi)生間的日常衛(wèi)生巡查，每日檢查清潔消毒情況、通風(fēng)狀況及衛(wèi)生用品配備情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并做好巡查記錄。圖書館與活動(dòng)室人流控制措施實(shí)行分時(shí)段預(yù)約制度通過校園預(yù)約系統(tǒng)，將圖書館與活動(dòng)室開放時(shí)間劃分為不同時(shí)段，限制每個(gè)時(shí)段內(nèi)的最大容納人數(shù)，避免人員過度聚集。優(yōu)化座位布局與間距重新規(guī)劃圖書館閱覽區(qū)和活動(dòng)室座位，確保人與人之間保持安全社交距離，可采用單向就坐、隔位就坐或增設(shè)隔板等方式。加強(qiáng)入口管理與流量監(jiān)測(cè)在圖書館與活動(dòng)室入口處安排專人進(jìn)行引導(dǎo)和管理，使用門禁系統(tǒng)或人工登記等方式實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)人流情況，當(dāng)接近最大容量時(shí)及時(shí)采取限流措施。減少大型聚集性活動(dòng)流感流行期間，盡量減少在圖書館與活動(dòng)室舉辦大型講座、集會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等，鼓勵(lì)開展小型、分散式活動(dòng)或線上活動(dòng)。應(yīng)急處置與疫情響應(yīng)07流感樣病例發(fā)現(xiàn)與隔離流程

01病例識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)符合流感樣癥狀：體溫≥38℃，伴咳嗽或咽痛之一者，尤其注意突發(fā)高熱（39~40℃）、全身酸痛、乏力等典型表現(xiàn)。

02晨午檢發(fā)現(xiàn)流程班主任每日晨午檢時(shí)，使用紅外體溫計(jì)測(cè)量學(xué)生體溫，詢問有無(wú)咳嗽、咽痛等癥狀，發(fā)現(xiàn)異常立即登記并報(bào)告校醫(yī)。

03課堂及宿舍監(jiān)測(cè)任課教師及宿舍管理員注意觀察學(xué)生狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、精神萎靡等情況，立即通知校醫(yī)并引導(dǎo)至隔離觀察室。

04即時(shí)隔離措施將患病學(xué)生佩戴好口罩后轉(zhuǎn)移至學(xué)校隔離觀察室或校醫(yī)室，提供一次性水杯等個(gè)人物品，避免與其他人員接觸。

05家長(zhǎng)通知與交接立即通知家長(zhǎng)接回學(xué)生就醫(yī)，明確告知家長(zhǎng)學(xué)生癥狀及初步判斷，強(qiáng)調(diào)不帶病上學(xué)的重要性，做好交接記錄。聚集性疫情報(bào)告與處置預(yù)案

聚集性疫情判定標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)當(dāng)天新發(fā)現(xiàn)流感樣病例達(dá)5例及以上，或現(xiàn)癥流感樣病例達(dá)30%及以上，或一周內(nèi)發(fā)生2例及以上實(shí)驗(yàn)室確診流感住院/死亡病例，即判定為聚集性疫情。

疫情報(bào)告流程與時(shí)限學(xué)校發(fā)現(xiàn)上述標(biāo)準(zhǔn)的聚集性疫情，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或疾控中心報(bào)告，配合開展調(diào)查和處置工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。

應(yīng)急處置措施立即將患病學(xué)生轉(zhuǎn)移至隔離觀察室，通知家長(zhǎng)接回；加強(qiáng)教室、宿舍等場(chǎng)所通風(fēng)（每日2-3次，每次≥30分鐘），對(duì)課桌椅、門把手等高頻接觸物體表面用500mg/L含氯消毒劑擦拭消毒；疫情期間避免組織大型活動(dòng)，減少混班教學(xué)。

停課與復(fù)課管理聚集性疫情班級(jí)實(shí)施停課，期限一般為4天；停課期限屆滿可復(fù)課，仍有流感樣癥狀的學(xué)生需體溫恢復(fù)正常、其他流感樣癥狀消失48小時(shí)后或根據(jù)醫(yī)生建議方可返校。停課復(fù)課決策與線上教學(xué)銜接

班級(jí)停課標(biāo)準(zhǔn)該班級(jí)當(dāng)天新發(fā)現(xiàn)流感樣病例達(dá)5例及以上；或該班級(jí)現(xiàn)癥流感樣病例達(dá)30%及以上；或一周內(nèi)發(fā)生2例及以上實(shí)驗(yàn)室確診流感住院或死亡病例（不包括門診留觀病例），經(jīng)評(píng)估疫情存在進(jìn)一步擴(kuò)散可能，該班可實(shí)施停課，停課期限一般為4天。

年級(jí)/學(xué)校停課標(biāo)準(zhǔn)疫情如持續(xù)發(fā)展影響學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教育部門應(yīng)組織對(duì)疫