以歲序?yàn)楣{書華章

以匠心為墨繪新篇2025-2026學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)人：X老師時(shí)間：2026.1目錄常規(guī)立基精耕教學(xué)之本第一章教研賦能深研課堂之要第二章梯隊(duì)建設(shè)蓄力教師成長(zhǎng)第三章多彩活動(dòng)繪就成長(zhǎng)底色第四章榮譽(yù)綻放彰顯奮進(jìn)之光第四章

時(shí)光清淺，輾轉(zhuǎn)流年。時(shí)間的畫卷總在砥礪前行中鋪展；精彩的華章總在持續(xù)奮斗中書寫，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育征程圓滿落幕。

依據(jù)本學(xué)期教學(xué)和教研計(jì)劃，全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，著力打造高效課堂；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，力足提升教育教學(xué)質(zhì)量；以新課標(biāo)為抓手，以全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為目的，采用多種教研形式開(kāi)展教學(xué)工作，力求教研工作做到“實(shí)、廣、新、細(xì)”?；仨鴣?lái)時(shí)耕耘路，既是總結(jié)，亦是展望?；仨鴣?lái)時(shí)耕耘路，既是總結(jié)，亦是展望。前言常規(guī)立基精耕教學(xué)之本第一章常規(guī)立基，精耕教學(xué)之本1.抓細(xì)備課環(huán)節(jié)，筑牢課堂根基

教師發(fā)展中心立足新課標(biāo)要求，緊扣“以生為本”教學(xué)理念，圍繞“學(xué)什么、怎么學(xué)、怎么學(xué)懂學(xué)會(huì)”，全力推行創(chuàng)新課堂模式，組織全校骨干教師開(kāi)展集體備課。集備活動(dòng)聚焦“備教材重整合、備學(xué)情重分層、備教法重創(chuàng)新”，充分發(fā)揮集體智慧，讓備課真正服務(wù)于高效教學(xué)?！耙陨鸀楸尽背Ｒ?guī)立基，精耕教學(xué)之本2.抓實(shí)課堂質(zhì)效

，強(qiáng)化巡課督導(dǎo)本學(xué)期所有行政領(lǐng)導(dǎo)中心下沉教學(xué)一線，通過(guò)“校長(zhǎng)領(lǐng)銜

+

包段領(lǐng)導(dǎo)

+

包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”巡課小組，推行“每日隨機(jī)巡、每周抓重點(diǎn)”機(jī)制。重點(diǎn)督查課堂互動(dòng)效率、學(xué)生參與度及科學(xué)、道法等小學(xué)科落實(shí)情況，實(shí)時(shí)掌握師生課堂狀態(tài)，每周在行政會(huì)反饋問(wèn)題，在年級(jí)組及時(shí)傳達(dá)并立行立改，推動(dòng)課堂管理精細(xì)化，助力師生共成長(zhǎng)。包段領(lǐng)導(dǎo)包段領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)

領(lǐng)銜

常規(guī)立基，精耕教學(xué)之本3.抓嚴(yán)作業(yè)管理，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系依據(jù)“雙減”政策，持續(xù)規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制總量，在“質(zhì)”與“量”上實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)把控與精細(xì)管理。

為提升管理實(shí)效，中心對(duì)各科作業(yè)及教輔材料使用開(kāi)展四次全面檢查，針對(duì)問(wèn)題形成詳細(xì)整改臺(tái)賬，明確整改要求及時(shí)限，確保作業(yè)管理規(guī)范有效。教研賦能深研課堂之要第二章教研賦能，深研課堂之要1.構(gòu)建多元課程，拓寬育人路徑課程建設(shè)上，立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建多元校本課程體系。以勞動(dòng)教育課程為根基，設(shè)三階模塊培育勞動(dòng)情懷；開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)游戲、二十四節(jié)氣等特色課程，通過(guò)競(jìng)賽提升科創(chuàng)與數(shù)字素養(yǎng)。同時(shí)推動(dòng)思政與全學(xué)科融合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同步。1366

行?源教研賦能，深研課堂之要2.深化課堂改革，打造高效課堂課堂改革方面，聚焦教師成長(zhǎng)與課堂質(zhì)量，構(gòu)建“研—訓(xùn)—賽—推”教研體系。開(kāi)展名師示范、新竹導(dǎo)師制等活動(dòng)，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)組織思政課主題研修，舉辦賽教活動(dòng)激發(fā)活力。依托省級(jí)平臺(tái)共享資源，打磨精品課例，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源跨區(qū)域輻射。教研賦能，深研課堂之要3.聚焦課題研究，賦能課堂改革課題研究上，建立“培訓(xùn)—實(shí)踐—孵化—提升”機(jī)制，定期開(kāi)展匯報(bào)與培訓(xùn)，提升教師科研能力。培訓(xùn)實(shí)踐提升孵化本學(xué)期，3個(gè)市級(jí)、2個(gè)縣級(jí)、12項(xiàng)校級(jí)課題立項(xiàng)研究，還申報(bào)了省規(guī)劃等多個(gè)課題，推動(dòng)教科研與教學(xué)融合。梯隊(duì)建設(shè)蓄力教師成長(zhǎng)第三章梯隊(duì)建設(shè)，蓄力教師成長(zhǎng)1.青藍(lán)攜手共成長(zhǎng)，靜聽(tīng)新竹拔節(jié)聲教師梯隊(duì)建設(shè)中，推進(jìn)“青藍(lán)工程”，為新竹教師精準(zhǔn)配齊導(dǎo)師，通過(guò)開(kāi)展讀書分享、案例分享等多樣活動(dòng)，促進(jìn)青年教師課快速成長(zhǎng)。秦兆春等多位教師在新竹考核、賽事中獲優(yōu)秀。梯隊(duì)建設(shè)，蓄力教師成長(zhǎng)2.多元培訓(xùn)強(qiáng)根基，賦能教師新發(fā)展以教師專業(yè)發(fā)展為核心，構(gòu)建“多元化、專業(yè)化、數(shù)智化”

培訓(xùn)體系：聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，開(kāi)展數(shù)智化專題培訓(xùn)與人工智能賦能教學(xué)校本研修。組織教師參加“名師之路”培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)等，推動(dòng)教師更新理念、提升技能，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力。梯隊(duì)建設(shè)，蓄力教師成長(zhǎng)3.深化改革提質(zhì)效

激活課堂新活力以課堂教學(xué)改革為抓手，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量全面提升：聚焦“學(xué)生主體、素養(yǎng)導(dǎo)向”，推進(jìn)高效課堂模式構(gòu)建，落實(shí)分層教學(xué)與因材施教依托數(shù)字化教學(xué)工具，開(kāi)展跨學(xué)科融合教學(xué)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐建立“教學(xué)診斷—反思改進(jìn)—成果推廣”閉環(huán)機(jī)制，提煉優(yōu)秀教學(xué)案例與方法，讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地，為教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢核心支撐多彩活動(dòng)繪就成長(zhǎng)底色第四章多彩活動(dòng)，繪就成長(zhǎng)底色1.書香盈春，閱見(jiàn)成長(zhǎng)以“書香潤(rùn)澤心靈閱讀成就未來(lái)”為主題的第九屆“多彩之春”讀書節(jié)，開(kāi)展童聲頌童謠、課本劇表演、經(jīng)典誦讀課桌操等活動(dòng)，評(píng)選“書香班級(jí)”“書香少年”，讓閱讀種子在校園深耕厚植。潤(rùn)澤心靈多彩活動(dòng)，繪就成長(zhǎng)底色2.講英雄抗戰(zhàn)史，樹(shù)少年強(qiáng)國(guó)魂為傳承抗戰(zhàn)精神，厚植愛(ài)國(guó)情懷，10月23日，學(xué)校隆重舉行“講英雄抗戰(zhàn)史，樹(shù)少年強(qiáng)國(guó)魂”主題演講比賽。此次活動(dòng)以英雄故事為載體，旨在引導(dǎo)同學(xué)們深刻感悟抗戰(zhàn)精神，筑牢理想信念之基。此次演講比賽，不僅為學(xué)生搭建了展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，更讓他們?cè)谥販乜箲?zhàn)歷史、講述英雄事跡的過(guò)程中，深刻領(lǐng)會(huì)到英雄精神的內(nèi)涵與愛(ài)國(guó)情懷的厚重。榮譽(yù)綻放彰顯奮進(jìn)之光第五章榮譽(yù)綻放，彰顯奮進(jìn)之光本學(xué)期師生在各級(jí)評(píng)選與競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳：省第二十五屆學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)中，梁凱瑞獲二等獎(jiǎng)，劉巖坤獲三等獎(jiǎng)，雷蕾、馬玲艷獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。市教師數(shù)字素養(yǎng)典型案例征集，竇艷娜等4

人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。何慶等7名教師在渭南市第九屆微課大賽獲獎(jiǎng)，16名教師獲縣級(jí)微課大賽；捷報(bào)榮譽(yù)綻放，彰顯奮進(jìn)之光在縣數(shù)字技術(shù)與學(xué)科融合集體備課大賽，12支隊(duì)伍獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評(píng)估中，高娟等3

人獲“先進(jìn)個(gè)人”，學(xué)校獲“先進(jìn)學(xué)?！焙详?yáng)縣

2024

年文本類教育教學(xué)成果評(píng)選，成曉娟等9人獲獎(jiǎng)李寧等有二十余名教師在科技創(chuàng)新大賽、讀書征文中獲獎(jiǎng)王子昊、雷伊墨等五十余名學(xué)生在讀書征文、學(xué)科競(jìng)賽中表獲獎(jiǎng)，李莉萍等多名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師?？偨Y(jié)

回望來(lái)時(shí)路，初心如磐踐使命；展