《總也倒不了的老屋（第一課時）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.在語境中認(rèn)讀“暴、湊”等7個生字，理解詞語的意思。2.能試著一邊讀一邊預(yù)測，借助旁批、課后練習(xí)等，了解預(yù)測，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容中的一些線索進(jìn)行預(yù)測，初步感受預(yù)測的好處和樂趣。3.知道預(yù)測的內(nèi)容跟故事的實(shí)際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣。教學(xué)重點(diǎn)：能一邊讀一邊預(yù)測，借助旁批、課后練習(xí)等，了解預(yù)測，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容中的一些線索進(jìn)行預(yù)測，初步感受預(yù)測的好處和樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：能一邊讀一邊預(yù)測，學(xué)習(xí)并運(yùn)用預(yù)測的方法，預(yù)測故事接下來的發(fā)展。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘一、關(guān)注導(dǎo)讀，明任務(wù)（一）關(guān)注單元人文主題和語文要素。（二）了解單元內(nèi)容，及各課承載的任務(wù)。6分鐘二、集中識字（一）讀課題，學(xué)習(xí)多音字“倒”（二）認(rèn)讀本課詞語變成門板母雞注意安心主人根本因此墻壁準(zhǔn)備睡覺蜘蛛漂亮孵蛋偶爾暴風(fēng)雨往前湊（三）了解“喵”“嘰”兩個擬聲詞的讀音及意思（四）多種方法識記本課要求會寫的11個生字1.觀察生字結(jié)構(gòu)，進(jìn)行歸類左右結(jié)構(gòu)：準(zhǔn)、睡、砍、蜘、蛛、漂、撞、飽、曬上下結(jié)構(gòu)：備、等、壁上中下結(jié)構(gòu)：暴運(yùn)用多種方法，識記生字（1）換一換（2）加一加（3）借助形聲字構(gòu)字規(guī)律識字（4）猜字謎3.觀察筆畫，正確書寫生字（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察“漂”和“曬”兩個生字中“西”的筆畫，做到正確書寫。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察“暴”字下邊的寫法，通過視頻范寫和朗朗上口小兒歌幫助學(xué)生記憶，做到正確書寫。（3）在學(xué)習(xí)單上正確書寫“暴”字。6分鐘三、學(xué)習(xí)預(yù)測方法（一）學(xué)習(xí)根據(jù)題目預(yù)測的方法1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說老屋是什么樣子的。2.朗讀課文第一自然段，驗(yàn)證預(yù)測。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注題目中“總也倒不了”和“老屋”之間的矛盾沖突，學(xué)習(xí)依據(jù)以往的閱讀經(jīng)驗(yàn)對題目進(jìn)行預(yù)測。（二）學(xué)習(xí)根據(jù)插圖預(yù)測的方法1.出示課文第三自然段，猜一猜老屋會答應(yīng)小貓的請求嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中老屋的形象，聯(lián)系生活感受老屋的慈祥，從而預(yù)測故事接下來的發(fā)展。2.出示課文4-6自然段，驗(yàn)證預(yù)測。3.預(yù)測老屋幫助小貓后的心理想法，感受老屋樂于助人的形象。四、布置作業(yè)1.看拼音寫詞語。2.繼續(xù)預(yù)測故事接下來的發(fā)展。配套習(xí)題一、讀拼音,寫字詞。(6分)二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,寫在括號里。(6分)1.胡蘿卜先生的長()胡子不斷地在長()。(zhǎngcháng)2.小狗感覺自己的壓()力很大,因?yàn)樗鼔?)根兒就不會叫。(yàyā)3.樹林中(),住著一位百發(fā)百中()的神槍手。(zhōngzhòng)4.小狗用盡()了力氣盡()可能模仿杜鵑的叫聲。(jǐnjìn)5.要下雨了,十幾()只小燕子飛得很低,幾()乎要觸到地面。(jījǐ)6.我差()不多能記住它們差()別在哪里了。(chàchā)三、按要求寫詞語,并選擇其中一個造句。(8分)吱吱呀呀(AABB式)

帶有數(shù)字的四字詞語:

造句:

四、在括號里填上合適的詞語。(6分)()的翅膀()的午餐()的樹林()地說()地練習(xí)()地跳起來五、選詞填空。(7分)1.大雨()下了三天三夜。2.他吃了點(diǎn)水果,又()工作。3.這些花在二十四小時內(nèi)()開放。4.他是一個很()的人。5.他有著()的記憶力。6.這個學(xué)期,不知道什么原因,他()遲到。7.這里的貨物()便宜。六、按課文內(nèi)容填空。(4分)1.人心齊,。

2.,其利斷金。

3.,頂個諸葛亮。

4.一個籬笆三個樁,。

七、按要求改寫句子。(10分)1.照樣子,寫句子。例:他來到游泳館。他參加比賽。 他來到游泳館參加比賽。(1)托木爾峰地勢奇特。托木爾峰景色宜人。

(2)他翻開練習(xí)本。他拿起筆寫作業(yè)。

2.補(bǔ)充句子。(1)雖然今天的天氣不太好,

。

(2)只要你努力了,

。

3.把括號里的詞加到句子中,讓句子更生動。小鳥破殼而出。(毛茸茸的陸陸續(xù)續(xù)地各種各樣的)

八、聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)的課文,說說下面哪句話與課文內(nèi)容不符。()(3分)A.老屋是因?yàn)楸皇┝四Х?所以總也倒不了。B.不會叫的狗是因?yàn)楣铝懔愕氐搅艘粋€沒有狗的國家,沒有聽過狗叫。C.老屋非常善良,總是耐心地幫助所有懇求它的小動物。D.胡蘿卜先生做了許多好事:給小男孩當(dāng)風(fēng)箏線,給鳥媽媽當(dāng)曬尿布的繩子……九、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)“等等,老屋!”一個小極了的聲音在它門前響起,不注意根本聽不到,“請?jiān)僬疽粫喊?我肚子好餓好餓,外面的樹被砍光了,我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！崩衔莸皖^看看,眼睛瞇成一條縫:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一會兒?！毙≈┲腼w快地爬進(jìn)屋子,在它墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上,小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉?！靶≈┲?你吃飽了嗎?”老屋問?！皼]有,沒有!”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng),一邊回答,“老屋老屋,我給你講個故事吧!”老屋想,這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完,因此,老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽,邊聽小蜘蛛講故事。1.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)立即—()飛速—()美麗—() 放心—()2.小蜘蛛為什么請求老屋再站一會兒?用“”畫出相關(guān)語句。(1分)

3.老屋為什么到現(xiàn)在還站在那兒?從文中找出相關(guān)的語句抄寫在下面。(2分)

4.結(jié)合課文內(nèi)容,想想,老屋后來會發(fā)生什么樣的故事呢?試著寫一寫吧。(4分)

十、課外閱讀我能行。(11分)

黃文瑩一只老鼠剛鉆出洞口,兩只貓同時逮住了它。白貓抓住鼠尾說:“是我先抓住了這只老鼠,應(yīng)該歸我享用?！焙谪堊プ∈箢^說:“你沒看見我抓住了嗎?是我先擊中了它的要害部位?！眱芍回垹巿?zhí)不下,誰也不讓誰。老鼠見狀,忙對兩只貓說:“反正我已經(jīng)被你倆抓住了,誰吃都一樣,但為了使你倆不傷和氣,是否先放我回洞里,讓我重新鉆出來,你倆再抓,就能知道誰先抓到了?！眱芍回埻饬?。它倆一左一右守在洞口,幾個小時過去了,它倆連老鼠的影子也沒見到。1.給短文加個題目,寫在文前的橫線上。(3分)2.“爭執(zhí)不下”的意思是。(2分)

3.兩只貓放走老鼠后,為什么連老鼠的影子都沒看到?(3分)

4.這則寓言告訴我們的是()(3分)A.人與人之間要相互幫助。B.人與人之間要互相謙讓。十一、我會寫作文。(30分)上文中,老鼠去了哪里?兩只貓還能不能抓到老鼠呢?展開想象,結(jié)合上文,預(yù)測貓與老鼠之間又會發(fā)生什么故事。要求:想象合理,語句通順。

答案：一、1.蜘蛛2.撞墻壁3.準(zhǔn)備暴風(fēng)雨4.飽曬二、1.chángzhǎng2.yāyà3.zhōngzhòng4.jìnjǐn5.jǐjī6.chàchā三、示例:平平安安快快樂樂嘰嘰喳喳五顏六色三言兩語四面八方造句略四、示例:美麗可口茂密悄悄努力高興五、1.連續(xù)2.繼續(xù)3.陸續(xù)4.平常5.超常6.經(jīng)常7.非常六、1.泰山移2.二人同心3.三個臭皮匠4.一