《習作：我有一個想法(第二課時)》教案教學目標教學目標：1.能夠善于欣賞和評價自己及同伴文章中的優(yōu)點，樹立寫作的自信心。2.能夠根據(jù)評改要求，對習作《我有一個想法》進行賞評、修改，在評改活動中提高習作能力。3.通過同學間的互讀互評，練習把自己的想法寫明白，學習征求別人的意見或建議，修改自己的習作。教學重點：通過同學間的互讀互評，練習把自己的想法寫明白，學習征求別人的意見或建議，修改自己的習作。教學難點：通過同學間的互讀互評，練習把自己的想法寫明白，學習征求別人的意見或建議，修改自己的習作。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動2分鐘回顧內(nèi)容，明確標準。1.回顧本次習作的三個部分。2.回顧本次習作的標準?，F(xiàn)象通過事例描述現(xiàn)象☆想法寫出自己的理由☆辦法或建議寫清楚☆15分鐘佳作賞析，學習寫法。1.佳作賞析——環(huán)節(jié)清楚。2.佳作賞析——角度獨特。15分鐘舉例修改，明確問題。問題診斷——想法表達不清楚。修改補充想法。問題診斷——沒有提出實際建議。修改補充建議。2分鐘自評自改，完善習作。1.出示標準，鼓勵再修改。2.布置作業(yè)。配套習題一、讀拼音,寫詞語。(8分)二、下列加點字的讀音全都正確的一項是()(2分)A.演奏(zòu) 盤旋(xuàn)B.呢喃(ne)黎明(lí)C.瞬間(shùn) 佩服(pèi) D.春筍(sǔn) 一副(fú)三、讀一讀,選字組詞。(6分)1.[妙吵沙] 美() 奇() 泥() ()架2.[媽螞嗎] 好() 姨() 姑() ()蟻3.[寸村過] 山() 尺() 一() ()河四、把下列詞語補充完整,再選擇填空。(8分)①()()氣爽②()姿()態(tài)③()凡脫俗④()()答答⑤()然()序⑥()瀾壯闊1.洞中的巖石,形狀各異,令人喜愛。

2.的雨聲讓我知道了夏天即將過去,我們將迎來一個的季節(jié)。

五、在下列括號里填上合適的詞語。(3分)()()()的音樂六、按要求寫句子。(5分)1.這瀑布好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風吹過松林。(仿寫句子)這荷花好像,又像。

2.世界萬物,不僅好玩,還讓人沉思和遐想。(用加點的詞寫句子),不僅,還。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)1.所有的樹林,樹林里的;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出。當小雨滴匯聚起來,他們便一起。

2.荷葉羅裙一色裁,。亂入池中看不見,。這首《采蓮曲》是唐代詩人寫的。

3.《讀不完的大書》中“我”佩服時的井然有序,從的開花、結(jié)籽,感受到了不同的樂趣。

八、把下列句子整理成一段通順的話,將序號填寫在括號里。(5分)()最后,太陽好像害羞了,很快不見了。()日食開始了。()漸漸地,圓圓的太陽只剩月牙兒那么大一塊兒了。()太陽紅著臉,不時地在云層中躲來躲去,像是在拼命逃脫追捕。()可是每躲一次就被“吃掉”一塊。九、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)動物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂!”1.作者分別寫了公園里的叫聲、樹下的叫聲、水塘邊的叫聲。(3分)

2.這一段是圍繞哪句話來寫的?用“”在文中畫出來。(2分)

3.你還會聽到什么小動物的叫聲呢?仿照文中的樣子試著寫一寫吧。(4分)坐在草地上,聽。,。

十、課外閱讀我能行。(12分)孩子,別打小鳥孩子,你們的彈弓,再不要輕易地去打小鳥;孩子,你們的小手,別上樹去掏鳥巢。它們也有親愛的媽媽呀,還有給它們講故事的姥姥;要是你們的媽媽沒有了你們,她們將過怎樣的生活!一只小鳥是一()浪花呀,在這綠色的海洋上歡跳;一只小鳥是一()歌曲呀,一()鳥叫可以卸下一身疲勞;一只小鳥是一()獵槍呀,捕捉害蟲,勞苦功高;你們不是愛吃蘋果、蜜桃嗎?多虧它們?nèi)找购葱l(wèi)著花苞!1.給多音字注音并組詞。(2分)彈2.請在文中的括號內(nèi)填上合適的詞語。(2分)

3.小鳥能為我們做些什么?(4分)

4.我們今后該怎樣對待小鳥?(4分)

十一、我會寫作文。(30分)在生活中,有哪些現(xiàn)象引起了你的關(guān)注?你對這些現(xiàn)象有什么樣的想法?從自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選擇一個寫一寫。要求:語句通順,表達清楚。

答案：一、鋼琴打擊柔和樂器水滴鼻子梨花吸收二、C三、1.妙妙沙吵2.嗎媽媽螞3.村寸寸過四、①秋高②千百③超④滴滴⑤井有⑥波1.②2.④①五、示例:動聽美妙婉轉(zhuǎn)可愛飛翔成群六、1.示例:亭亭玉立的少女翩翩起舞的仙子2.示例: