《三年級(jí)上冊(cè)第5—8單元復(fù)習(xí)活動(dòng)課（第二課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.能交流、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語(yǔ)句可能的位置及關(guān)鍵語(yǔ)句的作用，能借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思。2.梳理總結(jié)摘抄的基本方法，能體會(huì)課文生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的句子，形成主動(dòng)積累語(yǔ)言、主動(dòng)摘抄的意識(shí)。3.交流、總結(jié)默讀的基本方法，能帶著問(wèn)題默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物心情的變化。教學(xué)重點(diǎn)：1.能交流、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語(yǔ)句可能的位置及關(guān)鍵語(yǔ)句的作用，能借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思。2.梳理總結(jié)摘抄的基本方法，能體會(huì)課文生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的句子，形成主動(dòng)積累語(yǔ)言、主動(dòng)摘抄的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：交流、總結(jié)默讀的基本方法，能帶著問(wèn)題默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物心情的變化。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘一、回顧導(dǎo)入時(shí)間過(guò)得真快，我們已經(jīng)學(xué)完了5-8單元的內(nèi)容，又學(xué)會(huì)了這么多閱讀文章的好方法。今天的復(fù)習(xí)活動(dòng)課，我們分單元來(lái)做個(gè)梳理。第五單元是習(xí)作單元，我們放到下節(jié)課復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)一同學(xué)習(xí)，這節(jié)課重點(diǎn)是第6-8單元閱讀方面的復(fù)習(xí)與梳理。13分鐘二、分單元梳理復(fù)習(xí)（一）走進(jìn)第一站——祖國(guó)山河1.回顧關(guān)鍵句的作用。2.讀一段內(nèi)容找關(guān)鍵句。（二）走進(jìn)第二站——我與自然1.回顧摘抄的方法。2.讀一段內(nèi)容交流摘抄的語(yǔ)句。（三）走進(jìn)第三站——美好品質(zhì)1.回顧帶著問(wèn)題默讀理解課文意思的方法。2.讀一段內(nèi)容交流讀書(shū)感受。1分鐘四、小結(jié)與布置作業(yè)作業(yè)：1.讀一讀《那一盞冰燈》的原文。2.選一篇自己喜歡的文章，邊讀書(shū)，邊思考，分享讀書(shū)感受。這是本節(jié)課的作業(yè)，希望同學(xué)們靈活運(yùn)用各種閱讀方法，用心去欣賞文字描繪的美景，去品味文字背后的情感。同學(xué)們這節(jié)課就上到這里，再見(jiàn)。評(píng)價(jià)測(cè)試一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(6分)二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“?”。(4分)暑假(jiàjiǎ) 磨刀(mòmó) 空白(kòngkōng)戰(zhàn)斗(dǒudòu) 仍然(rénɡrèng) 壓力(yāyà)朝向(zhāocháo) 人參(shēncān)三、加偏旁組成新字再組詞。(6分)令() 果() 成()

里() 并() 矛()

四、查字典。(6分)查加點(diǎn)的字部首除去部首有幾畫(huà)在正確解釋的序號(hào)下畫(huà)“?”感激①水沖擊或急速澆淋②急劇的,強(qiáng)烈的③激動(dòng)興趣①意向②趣味,興味五、按要求寫詞語(yǔ)。(6分)1.寫出近義詞。快樂(lè)—()如同—()寶貴—()2.寫出反義詞。張開(kāi)—()柔軟—()潮濕—()六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)因?yàn)椤浴c其……不如……不僅……還……如果……就……1.星期天()在家里玩,()幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。2.()今天下了一場(chǎng)大雨,()空氣特別清新。3.小紅()學(xué)習(xí)成績(jī)很好,()樂(lè)于幫助別人。4.()明天媽媽不加班,()能帶我去動(dòng)物園了。七、按要求改寫句子。(8分)1.星星快活地眨著眼睛。(仿寫擬人句)

2.我們從小就要養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)。(用修改符號(hào)修改病句)

3.難道誠(chéng)實(shí)守信不是做人的美德嗎?(不改變句子意思,給句子換個(gè)說(shuō)法)

4.我把一個(gè)迷路的小弟弟送回了家。(改為“被”字句)

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)1.《山行》的作者是代詩(shī)人,其中表達(dá)作者對(duì)楓葉喜愛(ài)之情的詩(shī)句是:“,?！?/p>

2.擎雨蓋,傲霜枝。

3.一個(gè)籬笆三個(gè)樁,。

4.《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)歌描寫了杭州的晴姿雨態(tài),抒發(fā)了作者。

5.,碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,。

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(8分)夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林(擋封)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,(擋攔)住了人們的視線,(蓋遮)住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林(浸泡)在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷耀眼的金光穿過(guò)樹(shù)梢,照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花紅的白的黃的紫的真像個(gè)美麗的大花壇1.選擇文段中括號(hào)內(nèi)正確的字,畫(huà)“”。(2分)2.在“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)3.這一段共有句話,分別寫了小興安嶺的樹(shù)木、、、。(4分)

十、課外閱讀我能行。(12分)說(shuō)大話的維克托班上轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué),他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后,經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇,例如,他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火,又怎樣從河里救起一個(gè)溺水的孩子。大家都信以為真。有一天,班上的同學(xué)排演一出話劇,不料,在演出前,扮演主角的同學(xué)生病了,大家發(fā)起愁來(lái)?！拔液苁煜み@個(gè)角色,就讓我來(lái)演吧?！蓖蝗?維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜,都從心里感激他。到演出的那一天,維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻,找遍了校園的各個(gè)角落,仍然不見(jiàn)他的蹤影。第二天早上,同學(xué)們走進(jìn)教室,看見(jiàn)維克托悠閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去?！澳阕蛱鞛槭裁床粊?lái)演戲?”“忘了?！彼魺o(wú)其事地回答?！斑@樣重要的事情怎么可以忘記?”不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。同學(xué)們氣憤極了,大家約定在兩個(gè)月之內(nèi),誰(shuí)都不理睬維克托。這兩個(gè)月的時(shí)間,對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直難熬。他終于懂得了說(shuō)大話的危害,明白了答應(yīng)別人的事一定要做到的道理。1.在文中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),填在括號(hào)內(nèi)。(2分)(1)自己主動(dòng)地要求承擔(dān)某項(xiàng)艱難的工作。()(2)好像沒(méi)有那回事似的,形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。()2.圍繞班上同學(xué)排演話劇的事,文章寫了同學(xué)們的心理變化,先是,后又,再是,最后責(zé)備、氣憤。造成同學(xué)們的心理變化的原因,先是,接著是,再是,最后是維克托對(duì)自己的失信表現(xiàn)得若無(wú)其事。(6分)

3.維克托會(huì)改正自己的缺點(diǎn)嗎?你是從文中的哪些內(nèi)容看出來(lái)的?(4分)

十一、我會(huì)寫作文。(30分)在生活中,你一定有自己喜歡的游戲吧?；貞涀约汉托』锇橥嫠r(shí)的情景,將你覺(jué)得最有趣、最值得與大家分享的事寫下來(lái)。要求:語(yǔ)句通順,重點(diǎn)突出。

答案：一、1.整齊鮮艷2.喜歡玩耍3.成群結(jié)隊(duì)二、jiàmókòngdòurénɡyācháoshēn三、示例:冷寒冷顆顆粒誠(chéng)真誠(chéng)理道理拼拼命柔溫柔四、氵13③走8②五、示例:1.開(kāi)心好像珍貴2.合攏堅(jiān)硬干燥六、1.與其……不如……2.因?yàn)椤浴?.不僅……還…