大豐市小海中學(xué)高中數(shù)學(xué)四綜合檢測(cè)_第1頁(yè)
大豐市小海中學(xué)高中數(shù)學(xué)四綜合檢測(cè)_第2頁(yè)
大豐市小海中學(xué)高中數(shù)學(xué)四綜合檢測(cè)_第3頁(yè)
大豐市小海中學(xué)高中數(shù)學(xué)四綜合檢測(cè)_第4頁(yè)
大豐市小海中學(xué)高中數(shù)學(xué)四綜合檢測(cè)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精必修4綜合檢測(cè)(模塊復(fù)習(xí))1．B在△ABC中，，，（1)求eq\o（AB，\s\up6(→)）·eq\o(BC,\s\up6(→）)的值；（2)若點(diǎn)在以為圓心，為半徑的劣弧上運(yùn)動(dòng)，求eq\o（BP,\s\up6(→))·eq\o(CP，\s\up6(→）)的最小值.2．B若，,，，則：（1)；（2)；(3）.3．B已知函數(shù).（1)求的定義域及最小正周期；(2）求的單調(diào)遞增區(qū)間。4．A如圖所示，在△ABC中，D為BC邊上的一點(diǎn),且BD=2DC。若，則.5．B已知向量,向量(1)當(dāng),求θ；(2)當(dāng)時(shí),求θ；（3）求的最大和最小值.6．C已知向量,，其中;（1)若，則。（2）若函數(shù)，且函數(shù)的部分圖象如圖所示,則：①θ=；②圖中實(shí)數(shù)a=；③函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸為直線.7．A已知，，則=()A.1B.C。D.18．A在四邊形ABCD中,,，則四邊形的面積為(）A．B．C．5D．109．A設(shè)a，b為向量，則“”是“a//b”的()A。充分不必要條件 B。必要不充分條件C.充分必要條件 D.既不充分也不必要條件10．B已知a,b是單位向量，a·b=0。若向量c滿(mǎn)足|c－a－b|=1，則｜c(diǎn)｜的取值范圍是（)A．B．C．D．11．B函數(shù)的部分圖象如圖所示，則的值分別是（）A.B。C。D。12．C在平面直角坐標(biāo)系中，O是坐標(biāo)原點(diǎn)，兩定點(diǎn)A，B滿(mǎn)足,則點(diǎn)集所表示的區(qū)域的面積是（）A。B.C。D。13．C，且，求cos（x+2y)的值.—必修4綜合檢測(cè)（模塊復(fù)習(xí)）1．（1）；（2）。2．，，3．(1)（2）和，4．5．(1）（2)（3)最大值：4，最小值：6．（1）2(2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論