家長進校園活動總結(jié)

家長進校園活動總結(jié)1

【關(guān)鍵詞】科技教育；辦學特色

長城中心小學建校于1913年，經(jīng)過百年的文化沉淀，各級主管

部門的正確領(lǐng)導、師生群體的合力創(chuàng)建，逐步走出了一條“科研興

校、特色興校、質(zhì)量興校”的辦學新路。尤其在特色辦學上，學校

立足實際，以科技教育為特色，以教育科研為平臺，全面實施素質(zhì)

教育，取得了較為顯著的成績。

如今，我校的科技特色教育工作，在教育局和進修學校的正確領(lǐng)

導下，積極延著“總結(jié)梳理一一探索提高一一彰顯特色”的科技教

育發(fā)展模式，逐步形成了“五化五結(jié)合”的工作格局。實現(xiàn)了學校

特色文化及辦學品位的不斷提升。

1.以“五化”為依托，為特色文化建設(shè)提供有效保證

學校要求領(lǐng)導小組在各項工作中必須做到“三到位”，即領(lǐng)導

到位，議事到位、經(jīng)費到位。

1.2制度建設(shè)規(guī)范化。學校把對科技活動的管理制度歸納為

“三定”、“兩總結(jié)”、“一考核”、“三掛鉤”，保證科技工作

的系列化、規(guī)范化。三定是：一定活動時間，每老四下午三點到四

點是科技活動固定時間；二定地點，由學校統(tǒng)一安排，一學期不變;

三定活動內(nèi)容，按計劃確定活動內(nèi)容；“兩總結(jié)''是：一是每一活

動結(jié)束要有總結(jié)；二是每學期結(jié)束后，要進行專題總結(jié)；“一考核"

是：將輔導員的科技活動情況作為教師年終考核的重要參考內(nèi)容。

“三掛鉤”是：一是每年把班級科技活動情況進行量化，評出科技

活動先進班集體，與市、區(qū)三好班級評比相掛鉤。二是將相關(guān)教師

科技教育成績作為其業(yè)務(wù)考核、職稱評聘、績效獎金的依據(jù)之一。

在科技比賽中獲得名次與學科比賽所獲名次同等對待，同樣給予表

彰。三是學校還把科技活動作為考評學生的一項內(nèi)容，凡是不參加

科技活動的學生不能評三好學生。對優(yōu)秀學生利用升旗儀式表彰或

在全校老榜、科技畫廊內(nèi)予以表彰。

學校根據(jù)工作實際，還制訂了有關(guān)科技教育的規(guī)章制度。

1.3科技引領(lǐng)專業(yè)化。我?？萍冀逃龑I(yè)引領(lǐng)隊伍組成，主要

可劃分為以下五類：一是學校的科技骨干教師，二是在科技教育上

有一技之長的兄弟學校教師，三是外聘的上級有關(guān)教育、科技部門

的專家、教授，四是聘請的校外科技輔導員，五是有科技特長的家

長。

1.4營造環(huán)境溫馨化。學校環(huán)境是一種隱性課程，對學生的成

長起著潛在的影響作用。為此，學校努力營造濃厚的科技教育氛圍，

堅持“校園文化”這一陣地建設(shè)。學校有百米長的科技長廊、50余

米長的科幻畫廊、節(jié)能環(huán)保創(chuàng)意墻、科普作品展柜等。學校還定期

舉辦學生科技活動作品展評、學生科普知識宣傳畫展，通過科技活

動室的定期開放和科技圖書的閱讀活動，營造濃厚的崇尚科學的和

諧校園文化氛圍。

1.5陣地建設(shè)系列化。學校共有六大科技陣地

1.5.1小小發(fā)明家俱樂部

1.5.2科技長廊

1.5.3科普活動專用教室

1.5.4小小種植園、養(yǎng)殖園：

在辦公樓的前面約2畝的平地上，開辟了“紅領(lǐng)巾種植園”。

在教學樓前面的花園內(nèi)建立了“紅領(lǐng)巾養(yǎng)殖園”。同學們開展了

“小種植、小養(yǎng)殖”活動。種植園從增加學生的勞動體驗入手，劃

分為數(shù)個板塊，由三~六年級各班負責“承包”。

養(yǎng)殖園內(nèi)，水池里游的各種鯉魚達300余條，同學們能結(jié)合四

季溫差、光照，采取科學的喂養(yǎng)方法，悉心照料。在觀賞娛樂的同

時，陶冶了學生情操，鍛煉了學生的觀察、試驗、實踐的能力，可

謂一舉多得。

1.5.5家?？萍脊ぷ魑瘑T會。有經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任、科

技教師和家長代表、學生代表組成家?？萍脊ぷ魑瘑T會，為家長頒

發(fā)聘任證書。定期開展全校性活動。通過“四參與、一轉(zhuǎn)變、三提

高”等途徑，在家庭中形成“學科學、用科學、愛科學”的良好風

尚，促使學生和家長增進了解，共同提高科學文化素質(zhì)。

高年級（5-6年級）：以發(fā)明創(chuàng)新為主，重在提高學生的科技

素養(yǎng)，發(fā)展學生的特長，促進學生個性自主和諧的發(fā)展和身心素質(zhì)

的全面提高。

這樣就使各年級既相互并列又各有自己的側(cè)重點，既體現(xiàn)連續(xù)

性又相互獨立，體現(xiàn)了不同年級段不同的學習特征，加強了科技教

育的針對性、科學性和普及型。目前，全校300余名學生均能夠參

與到科技教育活動中來，參與率達到了100%

2.2科技教育與教育科研相結(jié)合，走創(chuàng)新之路。

2.2.1在學生中積極開展研究性學習。

①組織學生閱讀科普作品

②通過開展發(fā)明創(chuàng)造活動，培養(yǎng)動手動腦能力。

③開展科技實踐探究活動，培養(yǎng)團結(jié)合作的能力

學生的探究課題《讓煙塵遠離我們》、《低碳生活我先行》等

科技實踐活動，受到了鎮(zhèn)政府的高度重視。

2.2.2以科研課題為牽動，推動科技教育研究向更深層次發(fā)

展。結(jié)合“十一五”課題《農(nóng)村小學校本課程（科技類）開發(fā)的探

索》研究，使學?？萍冀逃芯扛到y(tǒng)、更有生命力。目前“科技

與創(chuàng)新”這一主題下設(shè)的《小小發(fā)明家》《智力七巧板》等8類校

本課程正在有條不紊的'開展，并取得了寶貴的經(jīng)驗和喜人的成績。

學校的科技特色教育模式研究已成為我?！笆濉笔〖壷攸c

研究課題。如今，廣大教師參與科研的興趣濃厚，科研的意識和能

力不斷提高，有效地推動了科技教育研究向更深層次發(fā)展。

2.3科技教育與學科教學相結(jié)合，走整合之路?？萍冀逃闹?/p>

陣地在學校，傳播科學知識、培養(yǎng)科技意識、提高科技能力應(yīng)滲透

在課堂教學中。

以發(fā)展智力、開發(fā)創(chuàng)造力為重點，注重教學過程的多樣性，教

學環(huán)節(jié)的變通性、教學內(nèi)容的新穎性。要求學生盡可能多地進行活

動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、交流、

答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進學生學

習方式的變革。

教學中要做到“四滲透”：思想滲透，內(nèi)容滲透，方法滲透，

手段滲透。

2.4科技教育與課外活動相結(jié)合，走延伸之路

2.4.老組織研究型、提高型興趣小組，做強科技特色教育。

在科技教育實踐中，我們堅持普及與提高相結(jié)合。在全面普及科技

特色教育的同時，學校組織一批對科技活動興趣濃厚、思維敏捷、

想象力豐富、動手能力強、具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)多

個興趣小組，并集中最強的師資，投入大量的資金、設(shè)備，為學生

提供更多自由選擇和多元發(fā)展的機會，使學校的科技教育更具有層

次性，多元化，為學生全面而富有個性的發(fā)展搭建平臺。學校先后

成立了建筑模型隊、車模飛模隊、七巧板隊、機器人隊、0M競賽隊、

科技實踐活動隊等多個科技興趣活動小組。

2.4.2打造學校傳統(tǒng)節(jié)日，做亮科技特色教育。我校的科技

節(jié)、科普老、科技開放日已成為學校重大的節(jié)日?，F(xiàn)已形成了一套

比較完整的活動體系。通過舉辦科技講座、班級科技特色活動展示、

學?？萍汲晒褂[、參觀訪談、科技論壇、實地考察等活動。使學

生充分展示自己的才能，讓每個人身上的閃光點匯聚成學?？萍冀?/p>

育的亮點。

2.4.3抓形式多樣的科技競賽活動，做優(yōu)科技特色教育。學

?？萍继厣逃ぷ鞯钠占芭c提高，為師生參加國家、省、市科技

競賽，儲備了優(yōu)秀的科技人才。僅近兩年，就參加了省、市、區(qū)等

各級科技活動100余次。學生們以賽代練、以練促賽。實踐能力在

大賽中得到檢驗。這也是我校在科技競賽活動中取得優(yōu)異成績的關(guān)

鍵因素。

2.5科技教育與科學的的評價機制相結(jié)合。改變評價過分強調(diào)

甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學

實踐的功能，是基礎(chǔ)教育課程改革的一個具體目標。

每個學期我們都會對學生進行一次評價，并將評價結(jié)果進行登

記、歸檔。

評價過程中我們注重評價主體多樣化、評價實施過程化、評價

工具檔案化，我們實施了學生成長檔案袋評價，主要搜集小學生歷

次科技作品的成績，最佳作品項目，科技方面的特長，參與的重要

的科技實踐活動等C該檔案由教師保存，定期發(fā)給學生，師生共同

持續(xù)記錄，形成縱向比較，指導學生學習。

2.6科技教育成效顯著。幾年來，學校先后榮獲全國首批“七

巧科技”《校本課程》試點實踐學校、全國青少年科技模型大賽優(yōu)

秀組織獎、全國第七屆智力七巧板科普活動大賽優(yōu)秀組織獎、全國

第14屆“七巧科技”系列活動總決賽科普示范學校、“遼寧省家長

學校示范校”、遼寧省第八屆青少年機器人競賽優(yōu)秀參賽單位、

“大連市科技之星競賽活動先進單位（連續(xù)六年獲得此項榮譽）”、

“大連市優(yōu)秀發(fā)明單位”、"大連市創(chuàng)新活動先進集體”、大連市

科技教育示范校、旅順口區(qū)知識產(chǎn)權(quán)示范單位等50余項榮譽。

組織學生參加國家、省、市、區(qū)的各項科技比賽，成績顯著。

學校先后有500多人次獲得各種獎項。其中，在遼寧省科技創(chuàng)新大

賽上，三次喜獲遼寧省金獎。參加全國智力七巧板總決賽、全國中

小學勞技教育創(chuàng)新作品邀請賽、全國—少年兒童發(fā)明獎評選活動，先

后獲得一金、四銀的優(yōu)異成績。

在專利評選活動中后有300余人的作品被中國國家專利_受理，

124名同學取得實用新型國家專利授權(quán)書。70人取得由中國國家專

利局頒發(fā)的國家專利證書。

學校還多次接受了各級媒體的采訪：其中遼寧電視臺、大連電

視臺、旅順電視臺先后多次來校專程采錄學校科技活動的成功經(jīng)驗。

家長進校園活動總結(jié)2

學校教育離不開家長的理解、支持和參與，為促進家校溝通合

作，廣泛聽取家長對學校工作的建議和意見，推動學校工作全面發(fā)

展，3月3日上午，戴溪小學開展了“家長進校園”活動。

上午7:30,家長代表走進戴溪小學，開啟了家長進校園的體驗,

在曾旦校長的引領(lǐng)下參觀了校園環(huán)境。

漫步校園

在云越廊，曾旦校長詳細介紹了戴小校園文化的底蘊和未來展

望。在書法教室，一張張書法作品，豐腴的筆墨沉淀著孩子們的修

養(yǎng)；在楹聯(lián)教室，一副副師生創(chuàng)作的楹聯(lián)，綻放著孩子們的文思高

妙；一份份榮譽下，堆積著老師們的辛勤耕耘。家長們從中感受到

了濃濃的書香氣，暖暖的師生情，并紛紛贊揚和肯定了學校濃厚的

校園文化、優(yōu)美的校園環(huán)境。明亮的'教室，溫馨的環(huán)境，朗朗的讀

書聲也讓家長們回想起自己的學生時代，連聲感嘆孩子們現(xiàn)在如此

舒適的學習環(huán)境。

親近課堂

課堂上孩子們精神飽滿，推理嚴密，表達流暢，聲音響亮；老

師們設(shè)計巧妙，關(guān)注每一個，讓兒童站在課中央。戴小充滿活力、

精彩紛呈的課堂令家長們交口稱贊。

活力課間

家長朋友觀看了同學們的大課間活動。足球操動感十足，整齊

劃一的動作，無不彰顯著孩子們的少年活力，看到孩子們在操場上

盡情的揮灑汗水，孩子們“靜”時是那樣的認真努力，孩子“動”

時又是那樣的開心快樂，看到一張張笑臉，家長們不禁感嘆孩子們

的校園生活是這樣豐富多彩！

座談交流

座談會上，大家一起觀看了《感恩有你向你匯報》短片，家長

朋友對學校近年來取得的成就表示高度認可，隨后大家針對學校的

工作和發(fā)展提出了建議和意見。

總結(jié)致詞

曾旦校長作總結(jié)致詞，他代表學校對家長的到來表示熱烈的歡

迎，感謝家長朋友對學校工作的支持。同時，也表達了對家長們的

期望，希望家長能夠與學校建立親密、有效的溝通關(guān)系，發(fā)出更多

溫暖的聲音，來宣傳學校里的美好事物，讓更多人分享正能量，共

同為學生們的成長助力，共同點亮孩子們的夢想。

感悟分享

邀請家長進校園，體現(xiàn)的是學校的魄力和自信，通過家長走進

校園，家長們對孩子在校園的學習與生活、老師的辛勤與付出給予

了高度的認可。校園生活的點點滴滴展現(xiàn)的是教育的溫情和溫度，

教育無痕，潤物無聲，家校攜手同行，一起點亮孩子的夢想。家長

進校園活動總結(jié)3

老小學舉行了一年級家長開放日活動。一年級一老華老師帶領(lǐng)

孩子展示了學校早讀午寫活動和《雪孩子》一課，一年級二班老副

校長帶領(lǐng)孩子展示了小老師在班級學習中發(fā)揮的作用和《雪孩子》

一課，一年級三班老老師帶孩子展示了口算練習和《十幾減八和七》

一課。老維校長和109名家長走進課堂，了解孩子在課堂上的學習

狀況，看到了孩子們在短短一學期取得的長足進步。課堂上家長們

的心情隨孩子變化著，時而微笑，時而緊老。課后，家長們對學校

的教育教學管理和孩子們的成長贊嘆不已，對學校的辦學理念深表

認同。

開放課后，各位班主任召開了家長會，向家長們發(fā)出倡議：對

待孩子的學習要“重過程，輕結(jié)果”，不以一老期末卷片面評價孩

子，并對家長進行了家庭教育方法指導，與家長們交流了家校合作

的‘重要性，提出了有效進行家校合作的建議。

通過活動后的意見反饋，學校了解到家長們期待學校多開展類

似活動，讓家長們參與到學校生活中來，更多地了解孩子在課堂上

的動態(tài)。老小學將借此契機，老來，開放辦學。家長進校園活動總

結(jié)4

春暖花開的時節(jié)，泰安長城中學迎來了第一屆家長進課堂教學

開放老活動。這次活動舉行的目的是為了增強家校溝通，使家長更

好地了解學生在校的學習、生活情況，同時吸納家長的意見和建議,

以更好地推動學校教育教學和管理工作的進行。這次開放活動中家

長參與多、開放面廣、成效突出。家長的到來，給學校注入了一股

活力，給學生帶來莫大的鼓舞。現(xiàn)將此次活動的情況總結(jié)如下：

（一）集思廣益，精心籌劃

為確保各項活動正常進行，學校制定了《家長進課堂教學開放

老實施方案》，成立了以校長老為首的領(lǐng)導小組，多次召開培訓動

員會議，提前印制并向全體學生家長發(fā)出了邀請函。相關(guān)部門和班

主任精心布置展板、條幅、意見箱等設(shè)施，組織學生做好開放活動

的準備，安排好展示課課表。準備工作分工明確、責任到人，為教

學開放活動的正常進行提供了有力保障。

此次教學開放老活動實行級部和班級責任制，為使各項活動的

正常推進，絕大多數(shù)班級制定了具體的活動方案，如高一19班、5

班、7班，高二3班、4班、10班。在他們的方案中，按照時間順

序，具體安排了報到簽名、宿舍參觀、隨堂聽課、班級文化和課堂

改進介紹、作業(yè)展覽、學校專題片觀看、座談、填寫并上交《家長

意見反饋表》等活動項目。設(shè)計方案嚴謹細致，活動流程有條不紊。

（二）認真組織，分工協(xié)作

經(jīng)過精心準備，4月15日一一18日，—級和一級32個班按照

規(guī)定先后開放語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、

地理9個學科64節(jié)課，高一家長參與355人，高二家長參與386人。

700多位家長懷著喜悅的心情和懷著高度的責任感走進校園、走進

課堂、走進師生們中間。

1.部門聯(lián)動，全員參與

在活動舉辦期間，教務(wù)處聯(lián)合辦公室、政教處、團委、安保科、

信息中心、總務(wù)處、財務(wù)科等部門加強協(xié)作，為家長提供了全方位

服務(wù)，使其較為全面地了解了學校概況和學生的學習、生活環(huán)境。

各年級按照學校的統(tǒng)一安排，召開班主任會議，對教學開放老活動

提出具體要求。

在老副校長和老副校長的帶領(lǐng)下，廣大教職工廣泛參與其中，

特別是各年級班主任和任課教師全程跟蹤與服務(wù)，使校園和課堂向

家長全面開放，給他們留下了深刻的印象。

2.全面開放，亮點紛呈

開放老期間的主要活動有：課堂聽課、班級活動（包括班級展

示、主題班會或文藝活動）、參觀展覽（包括參觀校容校貌、學生

作業(yè)展評或觀看學校專題片）、班級座談等。

各班高度重視、認真組織。所有授課教師精心設(shè)計導學案，以

常態(tài)課形式展示，課堂上采用小組合作探究的課改新模式，充分調(diào)

動了學生的思維，給學生提供了展現(xiàn)的平臺。聽課之余，各班組織

了豐富多彩的'班級活動，展現(xiàn)了良好的學校、班級風貌，且亮點紛

呈、精彩不斷。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、

5班、8班、9班尤為突出。

高一19班將小組合作中的競爭、激勵機制引入到這次活動中。

對于在準備和展示期間做得比較好的小組酌情加分，班主任老老師

還對按時到校、認真參與的家長提出表揚，無形中對學生也加強了

教育。“我是小老師”活動是開學以來這個班的最大亮點，他們抓

住開放老的有利時機，在學生代表的主持下，讓各學科“小老師”

上臺發(fā)言，介紹“小老師”活動的宗旨、進展情況以及取得的成效,

使家長嘖嘖稱贊。

高一7班利用這次活動舉行了主題班會。通過學習小組晉級授

銜儀式，讓家長見證學生的成長；通過“我的班級我管理”表彰活

動，讓家長與孩子一起體驗成功的喜悅；通過“我行我秀”系列展

示活動，讓家長全方位了解課堂改進情況和學校、班級風貌。家長

進校園活動總結(jié)5

一、家長進校園活動的意義

家長進校園活動是一種非常重要的教育形式，它不僅可以彌補

家庭教育的不足，還可以增強家校溝通，增進雙方的了解，促進家

校的和諧發(fā)展。家長進校園活動可以讓家長更好地了解學校的教育

理念、教育內(nèi)容和教育方式，進而更好地與學校協(xié)作，為孩子的成

長和發(fā)展提供更好的保障。同時，家長進校園活動還可以讓學校更

好地了解家長的需求，更好地為家長提供服務(wù)，讓雙方的合作更加

順暢。

二、家長進校園活動的感受

1、增進了對學校的了解

參加了家長進校園活動之后，我們深刻地感受到，學校是一個

非常溫馨、充滿愛心的地方，老師們非常熱情、用心，非常關(guān)注每

一個孩子的成長和發(fā)展。我們對學校的教育理念、教育內(nèi)容和教育

方式都有了更深入的‘了解，對于學校的工作也更加放心。

2、加強了家校溝通

家長進校園活動可以讓我們與老師進行充分的溝通，更好地了

解子女在學校的表現(xiàn)和學習進度，并且可乂向老師反饋自己對于教

育問題的看法和建議。通過與老師的交流，我們可以更好地了解教

育的現(xiàn)狀和趨勢，為家庭教育提供更為科學、合理的指導。

3、讓家庭教育更有針對性

家庭教育需要針對個體特點，而在家長進校園活動中，我們可

以了解到不同孩子的學習特點和個性特點，進而更好地為孩子定制

家庭教育計劃。同時，在家長進校園活動中，我們也可以得到其他

家長的經(jīng)驗和建議，這對于家長來說是非常有益的。

4、增進了家庭和學校的聯(lián)系

家長進校園活動可以讓家庭和學校之間建立更為緊密的聯(lián)系，

這對于促進家校合作非常重要。在活動中，我們可以與學校的老師

和其他家長建立起良好的關(guān)系，進而更好地促進學校和家庭之間的

聯(lián)系和合作，為孩子的成長和發(fā)展提供更為完善的保障。

5、讓孩子感到被關(guān)注

家長進校園活動可以讓孩子感到被關(guān)注，因為在活動中，家長

們都會和老師們一是關(guān)心孩子的學習和生活，這對于孩子來說是非

常重要的。同時，在活動中，孩子也可以了解到其他家長和老師對

于自己的評價和建議，這對于孩子的成長和發(fā)展也是非常有益的。

三、結(jié)語

通過以上的分析，我們可以看出，家長進校園活動是一種非常

重要的教育形式，它不僅可以增進家校之間的聯(lián)系和合作，還可以

促進孩子的成長和發(fā)展。對于家長來說一參加家長進校園活動是一

個非常好的機會，可以了解到更多的教育信息，進而為孩子的成長

和發(fā)展提供更好的指導和支持。因此，我們應(yīng)該積極參加家長進校

園活動，為孩子的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。家長進校園活動總

結(jié)6

人口流動家庭化引發(fā)了一系列問題，其中流動人口子女的教育

問題尤為引人關(guān)注C家庭是流動人口子女城市化的初始環(huán)境，提供

了流動人口子女進入城市后的社會化的基礎(chǔ)條件，家庭教育對流動

人口子女的成長具有特殊而基礎(chǔ)性的作用。已有的研究表明，由于

流動人口家庭流動性強，在流入地就學的學校辦學質(zhì)量相對較低，

居住的社區(qū)環(huán)境比較復雜等，因此，流動人口子女家庭教育對于流

動人口子女的成長，特別是在其社會化過程中的意義顯得更為重要。

盡管流動人口家長跟城市家長一樣，對孩子有較高的期望值，

同樣懷有“望子成龍”、“望女成風”的愿望，但由于自身素質(zhì)不

高，他們在孩子的教育過程中往往存在以下幾個方面的問題：更偏

重孩子的學習成績，促進子女全面發(fā)展的意識淡?。粚ψ陨淼慕巧?/p>

認知不足，對家庭教育的職責和任務(wù)認識不清；多數(shù)不懂教育規(guī)律,

家庭教育方式存在偏差，等等。

因此，如何構(gòu)建流動人口子女家庭教育指導體系，提高流動人

口家庭教育質(zhì)量，促進流動人口子女健康發(fā)展的問題值得關(guān)注與探

討。我認為當前，我國的家庭教育指導力量主要由三方面組成：一

是社會家庭教育指導力量，其實施指導主要通過大眾傳媒進行；二

是社區(qū)家庭教育指導力量，主要由社區(qū)工作人員進行；三是學校家

庭教育指導力量，主要由子女就讀學校的教職工進行。對于流動人

口家庭教育指導而言，我認為學校家庭教育指導是最重要的方面。

1.為了增強家庭教育指導的針對性，收到顯著效果，學校組織

教師、學生、家長召開座談會，分析流動人口子女的家庭教育現(xiàn)狀。

學校還發(fā)出“家庭教育調(diào)查表”，了解流動家庭家長在家里為子女

提供的教育條件、對子女的'教育態(tài)度、方子女有過錯時采用的教育

方式、對子女的期望，等等。此外，通過多種調(diào)查，了解教師的指

導、家長的反應(yīng)和出現(xiàn)的典型事例等方面的情況。開展了“同讀書,

共成長”活動后，學校通過“'建立學習型家庭’活動調(diào)查表”，

了解以下方面的情況：學生家庭在建立學習型家庭活動中的表現(xiàn)，

家長是否改善了家庭學習環(huán)境，是否注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,

是否給孩子提供了讀物，等等。

2.倡導學習與反思，學校根據(jù)家長個體戶多，素質(zhì)普遍不高的

情況，倡導家長不斷學習，提高自我。學校一方面直接組織多種學

習交流活動，如請校外專家來校做家庭教育講座、舉辦咨詢活動，

舉辦教子經(jīng)驗交流會、家長座談會等，另一方面給家長贈送教子書

籍，印發(fā)家庭教育有關(guān)資料，發(fā)動家長訂閱家庭教育的有關(guān)報刊，

讓家長在自學中提高。在推動家長不斷學習的同時，學校還推動家

長不斷反思和總結(jié)，發(fā)動家長寫教子經(jīng)驗文章和讀書筆記等，要求

每位家長都總結(jié)出家庭教育的“一點感想，一個做法，一條經(jīng)驗”，

讓家長在反思與總結(jié)中加深對家庭教育各種問題的認識。家長反思

總結(jié)出“感想、做法、經(jīng)驗”之后，學校給他們提供了發(fā)表的平臺,

這些平臺主要有：家長論壇，學校的宣傳欄，社會有關(guān)報刊，學校

結(jié)集出版的讀物。學習然后反思再發(fā)表，每一個環(huán)節(jié)既互為基礎(chǔ)，

又相互推動，共同激發(fā)著家長參與家庭教育研究的熱情，推動家長

持續(xù)學習，不斷實現(xiàn)自我成長。家長進校園活動總結(jié)7

上周，兒子的班主任劉老師在班級微信群里招募家長志愿者，

每晌邀請一位家長到校督促和輔助學生復習，這是一個近距離了解

孩子在校表現(xiàn)、和各科老師溝通的好機會，于是毫不猶豫的報了名。

按照老師的安排，6月13日下午，我如約走進了修武縣第二實驗中

學。

課前和劉老師做了簡短的交流，得知主要任務(wù)就是協(xié)助老師做

好一些班級管理工作，重點督促自己孩子做好復習，了解孩子在課

堂上的表現(xiàn)。在劉老師為我頒發(fā)了邀請函后，我坐到了兒子旁邊的

座位上，開始了“工作”。

下午共有四節(jié)課，歷史，數(shù)學，政治，英語。已經(jīng)臨近期末考

試，課程都已結(jié)束，所以各科都是老師帶著孩子們做卷子、講卷子、

復習。一下午的時間，經(jīng)過觀察、和老師交流，有幾點感受：

第一、老師和孩子們都很辛苦。當我按老師要求2：30到學校

時，老師和孩子們都已經(jīng)開始學習半小時了，我到班里的時候，劉

老師正看著孩子們做數(shù)學卷紙呢。說實話，相比于機關(guān)單位，老師

們更辛苦。上完第四節(jié)課，我和劉老師就孩子在學校表現(xiàn)做了溝通

交流后，劉老師告訴我就可以離開了，而孩子們接下來還有半個小

時的閱讀時間。我僅在學校坐了三個半小時，就覺得腰受不了，而

孩子們一天下來，要在學校呆九個半小時，想一想，孩子確實不容

易。

第二、就課堂聽課情況而言，好學生和差學生也有不同。好學

生上課都很專注，緊跟老師的思路，回答問題也很熟練，一聽就知

道知識掌握的很好。而有些學生，老師講題時，有的在說小話、有

的在發(fā)愣，完全沒有跟上老師的節(jié)奏，對老師的「提問要么回答不上

來，要么結(jié)結(jié)巴巴回答不全面，差距就這樣一點點拉大。

第三、兒子的上課表現(xiàn)?？偟膩碚f，歷史、數(shù)學、英語課堂上

的表現(xiàn)還可以，能夠跟著老師的思路走。但政治課就明顯不在狀態(tài),

老師讓拿出卷紙，在抽屜里翻半天才找著，好不容易找著了，一看,

還沒有寫。老師講題的時候，跟不上老師講題的速度，老師講完題

了，可自己還沒反應(yīng)過來，明顯的思想開小差了。

所以，晚飯時和兒子做了以下交流：

首先，要學會尊重老師。上課之前，老師要認真?zhèn)湔n，要考慮

怎樣讓你們更好的掌握新知識，你想想，你們坐著聽課，老師站著

給你們講課，一天下來，老師要上好幾節(jié)課，很辛苦。所以，上課

要認真聽課，不說小話、不開小差，這是對老師最起碼的尊重。再

則，你們上課如果不認真聽課，老師還要整頓紀律，一節(jié)課45分鐘,

整頓紀律的時間越多，講課時間就越少，學的東西就越少，這多不

劃算啊。

其次，要做好課前準備工作。上數(shù)學和英語課前，提前就把需

要用的書準備好了，而政治課開始上課了，還鉆在抽屜里找卷妖呢。

中考時，每一門課都要考的，所以，在思想上不能有主課副科之分,

每門課都要認真對待。

第三，要充分利用好課堂45分鐘。每一堂課都濃縮了一個受過

專門師范教育老師的“知識點精華”“考點精華”以及“人生精

華”，在老師的指導下，大家走的是一條最便捷的認知道路，課堂

上思想溜號5分鐘，課下半小時也補不回來。所以，聽課時，思維

上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師怎樣分析推理，聽老師

解決問題的方法技巧，聽老師怎樣對問題進行提問和解釋，這樣才

能把握聽課重點，達到事半功倍的效果。

總體來講，一下午的時間，我對學校有了進一步的了解，對孩

子，也有了更清晰的認識，知道了以后改進的方向。感恩二實驗，

給了我走近校園的機會；感恩老師們，辛苦的傳道授業(yè)；感恩孩子,

每天辛苦的按時上學放學，學習知識。家長進校園活動總結(jié)8

春光熙熙，生機盎然。為增強家校之間的溝通、交流與互相了

解，讓家長零距離感受學校的文化特色和力、學理念，促進學生的全

面發(fā)展，育才小學于5月中下旬開展了一系列的“家長進校園''活

動，陸續(xù)邀請家長走進校園、走入課堂、深入活動，全方位了解學

生們的在校學習生活。

、家校共攜手?合力育英才

5月19日下午4:00,育才小學以班級為單位召開了全校家長會。

為了確保此次家長會的順利召開，各班級高度重視、精心準備。

教室干凈整潔，黑板鄭重裝扮，課桌上孩子們個性化的自制名牌醒

目端立，營造了一個溫馨、融洽、隆重的氛圍。

家長會在各位班主任的主持下有序進行。班主任老師帶領(lǐng)家長

觀看了學校的宣傳片，在進一步了解學校的基礎(chǔ)上，感受著育才小

學優(yōu)良的育人氛圍。老師們還分享了孩子們在育才大家庭的學習和

成長情況，詳細向家長介紹學?！半p減工作”、學科教學、德育工

作、美育活動、家校協(xié)作等工作的開展情況，并結(jié)合近期孩子們的

學習表現(xiàn)提出了學科學習的‘建議，關(guān)于成長教育，關(guān)于學習方法，

無不傾囊相授。

二、家長進課堂?攜手促成長

5月23-24日，育才小學開展了“家長進課堂”活動。

本次活動包括家長深入課堂聽課、觀看班級特色活動展示、家

長與教師溝通、聽課反饋等內(nèi)容。課堂教學展示前，各班的手勢舞

特色活動展示深受家長們歡迎，他們紛紛拿出手機記錄這精彩的一

幕。

家長們夸贊育才的課堂課前準備充分，課堂中老師能充分調(diào)動

學生學習主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)多種條件讓學生體驗學習，課堂氣

氛活躍，師生關(guān)系民主、融洽。老師還能關(guān)注不同層次的學生，讓

每位學生都能積極參與課堂活動。下課后，家長們遲遲不愿意離開,

都說希望能有更多這樣的開放活動，他們愿意和孩子們一起聆聽這

扎實、靈動、智慧、和諧的課堂。

家長開放課活動充實而精彩，熱烈而有序，為家校之間架起了

一座溝通的橋梁，為家校共育打下了良好的基礎(chǔ)。

三、童心?同心?共筑初心

運動是一種享受，參與是一種快樂，陪伴是一種幸福。

5月29H-31日，育才小學召開了第十六屆田徑體育運動大會,

這是一場體育競技大會也是一場別開生面的戶外親子活動。父母放

下繁雜的工作，全身心地陪伴孩子參加校園親子運動比賽，讓孩子

在運動中獲得健康，在游戲中體味親情。

四、用心守崗?用愛護航

為更好地維護學校及周邊環(huán)境的安全穩(wěn)定，育才小學的家長還

參加了學校的安全管理工作。從2014年起由學校家長委員會發(fā)起倡

議，自發(fā)組織家長組建了“育才小學家長護衛(wèi)隊”。

家長護衛(wèi)隊以班為單位，以自愿為原則，實現(xiàn)崗位輪換制，每

天5-6位家長參加，在學生上學放學時間進行站崗執(zhí)勤，協(xié)助學校

管理校門口及周邊路口的交通秩序。每位家長穿著志愿者服，整齊

地站在校門及附近路口兩側(cè)，為學生的安全奉獻一份力量。這一直

是育才小學一道獨特的風景線。家長進校園活動總結(jié)9

1、開展迎新春“漢藏師生一家親”集體生日party。

31日下午，班的師生們就開始布置自己的教室，學管處和總務(wù)

處為學生們準備了生日蛋糕和師恩賀卡。年的1月1日，迎著清晨

的第一道曙光，與藏族班結(jié)對的領(lǐng)導和老師們來到學校，與同學們

歡聚一堂，藏族同學們以自己獨有的方式與漢族“爸爸媽媽”們迎

接新年的到來。市教育局職成處王副調(diào)研員和學校領(lǐng)導班子與學生

一起聯(lián)歡，營造了師生一家親的濃濃的節(jié)日氛圍。

2、“漢藏一家”親情體驗日感受家的溫暖。

從年第一屆班的到來，今年已是第六個年頭，全校領(lǐng)導和一線

教師多次與多名班學生結(jié)對，有多少個節(jié)日沒有與家人過節(jié)已經(jīng)記

不清了°今年也不例外，迎新生日聚會結(jié)束后，結(jié)隊老師帶著各家

的藏族孩子們從學校出發(fā)開始了愉快的“元旦親情之旅”。藏族同

學在老師們的帶領(lǐng)下，有的走入海底世界，感受奇特的海洋生物；

有的走進3D電影院，感受科技電影的神奇魅力；有的走進博物館，

穿越歷史文化的積淀；有的游覽在的各國建筑文化群中，體驗“東

方瑞士”的'內(nèi)涵……漢藏師生的情誼在活動中沉淀著，升華著。新

年第一天，在漢族爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，思鄉(xiāng)之情減輕了，感恩之情

油然而生。

3、為每一個家庭定制一份《親子對賬單》。

由學管處、心理輔導室為我校學生家庭度身定制的《親子對賬

單》，根據(jù)中職學生的心理發(fā)展特點為設(shè)計出發(fā)點，通過由家長和

孩子分別填寫個人成長的銘記瞬間，讓學生感悟父母養(yǎng)育的不易之

處，也讓父母重新回味擁有孩子的心路歷程。對賬單共分家長用表

和學生用表兩部分，分別由家長和學生獨立填寫后交流彼此的填寫

感受，增進親子關(guān)系，改善家庭和諧度。為中職生的家長們提供教

育指導。親子對賬單活動得到了廣大家長和班主任的熱烈反饋，有

家長打電話說在與孩子的填寫交流時，發(fā)現(xiàn)孩子長大了，懂事了；

以前不知如何讓孩子感恩，通過此活動，發(fā)現(xiàn)與我更親近了；孩子

主動與我表達愛了，我太感動了！為學生家長提供好的溝通與教育

方法，是我校學管處下一步著力研究的內(nèi)容，期望通過各種方法，

達到家庭和諧的背后推動力，同樣，來自于家庭和諧的學生會更有

利于他的身心健康。家長進校園活動總結(jié)10

根據(jù)教育局的相關(guān)規(guī)定，要求校園進一步提高對開學典禮的重

要性的認識，將該活動作為總結(jié)校園上學年成功經(jīng)驗、反省其中不

足，以及對未來一學年的展望的一個重要陣地，作為學生尤其是新

生了解校園教育特色與優(yōu)勢的第一堂課，我校特別于20_年—月—

日舉辦了秋季開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動?，F(xiàn)將該活動工作做如

下總結(jié)：

第一，前期活動準備充足，教職員工齊動員。

1、在舉辦開學典禮之前，為確保此次活動的順利進行，校園各

部門落實了校委、班主任培訓會等相關(guān)會議的要求，并且提前預備

了教學計劃、提早聯(lián)系了相關(guān)的外聘報告專家，更在開學前一天督

促全校的教職員工進行了一個清掃準備，讓新生能夠在入學后看到

一個潔凈的校園。

2、校園各部門分工明確又互有溝通、協(xié)助，使得整個開學典禮

的活動質(zhì)量比較高。在典禮的前一天，我校學生進行了為期半天的

大掃除，讓校園更加無塵無染。而在典禮當天，家長、班級、車輛

引導牌清晰而分明，確保了整個場地的秩序，沒有造成一次擁堵、

擁擠現(xiàn)象。由于天氣炎熱，校園食堂到正規(guī)藥店購買了涼茶藥材進

行沖泡，為家長和學生們提供干凈而涼爽的'飲水。

第二，開學典禮圓滿成功，活動熱烈而充滿生機。

1、典禮上校園領(lǐng)導代表們紛紛上臺發(fā)言。為了減少臺下的師生

們和家長們與太陽的直接接觸時間，造成中暑，代表們的發(fā)言簡潔

而到位，提出的建議、發(fā)表的觀點切入實際，引得學生與家長們數(shù)

次鼓掌，更有家長表示希望能夠在典禮后進一步溝通交流，足見這

次發(fā)言的成功，值得以后會議或活動發(fā)言人借鑒。

2、領(lǐng)導與學生代表上臺發(fā)言，慶祝教師節(jié)，祝老師們節(jié)日快樂。

本次開學典禮是與慶祝教師節(jié)一同舉辦，一是開學時間與該節(jié)相近,

二是為了節(jié)省人力、物力和財力，避免浪費的發(fā)生，三是評比優(yōu)秀

教師，展示校園教師的先進教學水平，讓學生、家長對我校師資力

量有更深入地了解0

3、家長委員會代表上臺發(fā)言，提出了對校園的幾點建議，尹高

歌一曲預祝校園老師節(jié)日愉快。家長與校園無芥蒂地溝通，交換意

見，這對提高教師教學質(zhì)量，糾正校園某些不足之處具有十分重要

的意義。

4、上學年優(yōu)秀教師評比結(jié)果公布，同時將各個老師的特長進行

一個總結(jié)展示，打造明星教師。

第三，總結(jié)開學典禮成功經(jīng)驗，吸取其精華：

1、領(lǐng)導重視，家長重視：

此次開學典禮不僅僅得到了上層領(lǐng)導的重視，而且家長委員會

成員紛紛致電，表示這次開學典禮一定要更正規(guī)、更具特色。為此,

校園代表與家長代表進行了前期的活動準備交流，并且綜合了部分

學生的意見，整個開學典禮方案進行了數(shù)次地修改，使得最后方案

看上去秩序井然、莊重而獨具特色。

2、各部門通力協(xié)作，各司其職：

校園將活動細節(jié)工作分工到位，使得各部門能夠各司其職。同

時，許多工作都有交叉點，要與其他部門交流，因此又將看似獨立

的一個個部門很好地串聯(lián)了起來，讓他們能夠為著同一個目的一一

辦好開學典禮而頻繁合作，加強了校園各部門的團結(jié)關(guān)系。

3、提前計劃，時間充裕，效率高:

為了舉辦此次開學典禮，后勤處等各部門員工紛紛提前上班，

不顧酷暑，一次次地修改屬于他們的工作計劃，力求將校園最好的

一面呈現(xiàn)出來。而且，在時間上十分充裕，一旦發(fā)現(xiàn)不足之處還能

立即進行修改和糾正。在前期準備中，教職員工的工作態(tài)度良好，

充滿激情與熱忱，工作效率高，實屬校園之大幸！

第四，查漏補缺，尋找不足之處：

開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動雖然十分成功，但也暴露了一些

長期存在的問題或者是新問題。如：

開學典禮當天酷暑難耐，雖然盡量減少了露天時間，但師生們

以及家長們依然大汗淋漓，身體舒適度不佳。在之前，開學典禮那

天不是小雨就是大晴天，這次典禮同樣如比。盡管其他方面十分充

足，每個班級配有桶裝涼茶和一次性杯子，但沒有特別的方案來應(yīng)

對雨天或炎熱的天氣。

對此，下次開學典禮一定要吸取教訓，為學生與家長們準備避

雨、遮陽的防具，做好防雨防暑準備。

第五，新的學年，新的展望：

在該學年中校園會更加認真而嚴格地把關(guān)，做好教師教學質(zhì)量

的定期評估工作，協(xié)調(diào)校園各部門關(guān)系，注意細節(jié)，做好后勤、教

學計劃等的相關(guān)工作，維護好校園榮譽，為創(chuàng)建文明、先進校園而

添磚加瓦！家長進校園活動總結(jié)11

隨著教育改革的不斷深人以及幼兒園辦學模式多元化的形成，

幼兒園必須要有高質(zhì)量的教育，才能獲得生存和發(fā)展。如何使幼兒

獲得最大的發(fā)展，如何贏得家長和社會的支持與信任，都成為幼兒

園當前需要面對和解決的問題?！队變簣@工作規(guī)程（試行）》對做

好家長工作、提高家庭教育質(zhì)量提出了一系列的要求：“幼兒園應(yīng)

主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長

宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。”為

此，我園十分重視家長工作，重視家園溝通，始終堅持“啟蒙明天,

播種未來，涂人生最佳底色，創(chuàng)幼教優(yōu)異成績”的辦園理念，狠抓

各項措施的落實，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，不斷改善辦學條件，有目

的、有計劃地開展家長學校工作?，F(xiàn)就本園的家長學校工作談以下

幾點體會：

一、制訂家長學校工作的各項規(guī)章制度

家長學校工作，在很大程度上依賴于有效的管理制度的保證。

為了使幼兒園教師和家長對家長學校的性質(zhì)、任務(wù)有明確的認識，

做到目的明、任務(wù)清、效果好，我們先后制定了《家長教育規(guī)范》

《家長的責任與義務(wù)》《幼兒園對家庭教育的基本要求》等規(guī)章制

度，各項制度將在實施過程中不斷進行完善。

二、成立校務(wù)委員會

為了加強對家長學校的管理，成立了由幼兒園園長、副園長、

保教主任、家長委員會代表、教師代表、后勤組代表等人組成的校

務(wù)委員會。其中園長任校長，負責組織、召集、開展活動等工作。

如召集校務(wù)委員會成員開會，安排教學內(nèi)容，組織各項活動，聘請

教師等。家長委員會代表根據(jù)家長的需求，對活動的內(nèi)容、形式、

時間安排等提出建議，并及時反饋家長的意見和協(xié)助活動經(jīng)費的籌

措等。教師代表根據(jù)當前教育中的具體問題，向家長學校提出意見、

建議，并督促各班老師做好本班幼兒家長出缺席情況的記錄。后勤

代表為開展教學活動做好具體的事務(wù)性工作，做好經(jīng)費的籌集、使

用等財務(wù)工作。校務(wù)委員會成立后，根據(jù)“章