計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)

（3G4G移動商務開發(fā)方向）

人才培育方案

教學系部：信息工程系

專業(yè)：計算機網(wǎng)絡技術

專業(yè)代碼:590102

學制:3年

層次：一般高次

招生對象：中學畢業(yè)生及中職畢業(yè)生

長江工程職業(yè)技術學院

武漢美斯坦福信息技術有限公司

二O一二年六月

目錄

一、培育對象與學制、學習形式3

二、人才培育目標3

三、人才培育模式及規(guī)格3

（一）人才培育模式3

（二）人才規(guī)格4

四、職業(yè)范圍5

五、工作任務與職業(yè)實力分析6

六、課程體系6

七.課程設置及教學進程9

八、教化活動支配13

九、可供學生選擇的職業(yè)資格證書13

十、教學時間安排表（單位：周）14

十一、課程總學時匯總及安排比例統(tǒng)計表14

十二、主要實踐教學環(huán)節(jié)15

十三、人才培育實施與保障15

（-）教化活動實施與保障15

（二）教學活動實施與保障15

十四、畢業(yè)基本要求21

十五、核心課程標準21

十六、其他課程標準30

十七、專業(yè)調(diào)研及論證報告74

十八、專業(yè)指導委員會對人才培育方案的論證77

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人才培育方案

一、培育對象與學制、學習形式

招生對象：中學及中熾畢業(yè)生

學制：三年

學習形式：全日制

二、人才培育目標

本專業(yè)定位于高素養(yǎng)、高技能的專業(yè)3G/4G移動商務開發(fā)人才培育目標，培育適應

社會主義現(xiàn)代化建設和信息領域發(fā)展須要，德智體美全面發(fā)展，具有良好的科學文化素

養(yǎng)和創(chuàng)新精神，駕馭信息處理、傳輸、交換，通信網(wǎng)絡基礎、智能手機應用開發(fā)、智能

手機嬉戲開發(fā)等方面的基礎理論學問；能夠從事移動商務開發(fā)、嵌入式嬉戲開發(fā)等工作

的高素養(yǎng)高技能應用型人才。

三、人才培育模式及規(guī)格

（一）人才培育模式

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企、也對各種人才的需求也越來越多，對各種人才的要求

也越來越高。一方面，企業(yè)的快速發(fā)展須要各方面的大量人才，另一方面企業(yè)在聘請人

才時發(fā)覺，一般的高校畢業(yè)生許多，但符合企業(yè)要求的人才卻很少。出現(xiàn)了一般本?？?/p>

學生一職難求，企業(yè)聘請時人才難求特殊是高技能人才難求的現(xiàn)象。

為了解決人才培育和企業(yè)需求的沖突問題，國家對高校特殊是高等職業(yè)技術院校的

人才培育提出了要求：現(xiàn)階段高職教化定位在培育高級技術應用型人才。在我國，技術

應用型人才通常分為技術人才和技能人才兩類，傳統(tǒng)的相識是技術人才主要從事技術方

案的制定、提出技術要求、技術指導和技術管理等，技能人才則是在技術人才的指導下

從事具體的技術實施。受社會傳統(tǒng)觀念的影響，技能人才往往得不到應有的重視，重理

論輕實踐、重技術輕技能的傾向還比較嚴峻。教化部《2024-2025教化振興行動支配》

以及教化部等7部門《關于進一步加強職業(yè)教化工作的若干看法》中都強調(diào)要“大力培

育高素養(yǎng)的技能型人才特殊是高技能人才”。教化部部長周濟指出：“必需明確高職培育

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2.學問實力要求

（1）具有扎實的數(shù)理、英語基礎；

（2）駕馭計算機軟硬件基礎學問，具有應用與開發(fā)實力；

（3）駕馭“網(wǎng)絡、3G寬帶、通信”的基本理論，具有良好的實踐實力；

（4）駕馭通信理論和技術等方面的基礎學問，具有跟蹤本學科發(fā)展動態(tài)的實力；

（5）駕馭科學探討方法和自主學習的方法，具有肯定的創(chuàng)新精神和科學探討實力。

四、職業(yè)范圍

1.軟件研發(fā)工程師

軟件研發(fā)工程師是從事軟件開發(fā)相關工作的人員的統(tǒng)稱。它是一個廣義的概念，包

括軟件設計人員、軟件架構(gòu)人員、軟件工程管理人員、程序員等一系列崗位。這些崗位

的分工不同，職位和/或級別不同，但工作內(nèi)容都是與軟件開發(fā)生產(chǎn)相關的。軟件開發(fā)

工程師是IT行業(yè)需求量最大的職位。軟件開發(fā)工程師的技術要求是比較全面的，除了

最基礎的編程語言（C語言/C++/JAVA等）、數(shù)據(jù)庫技術（SQL/0RACLE/DB2等）、.NET平

臺技術、C#、C/SB/S程序開發(fā)，還有諸多如JAVASCRIPT、AJAX>HIBERNATE.SPRING、

J2EE、WEBSERVICE.STRUTS等前沿技術。

2.軟件項目實施工程師

軟件項目實施工程師的工作是軟件產(chǎn)品服務主線的一個確定性環(huán)節(jié)，軟件的勝利離

不開實施。負責工程實施：包括常用操作系統(tǒng)、應用軟件及公司所開發(fā)的軟件安裝、

調(diào)試、定制開發(fā)及維護，還有少部分硬件、網(wǎng)絡的工作；負責現(xiàn)場培訓：現(xiàn)場軟件應

用培訓；幫助項目驗收；負責需求的初步確認；負責項目維護。

3.網(wǎng)頁美工

美術工程師（ArtEngineer）,目前特指網(wǎng)頁美工，須要熟識各種平面設計軟件，如

Photoshop、flash、fireworks、Dreamweaver等軟件，完成美術視覺上的設計排版等。

4.手機研發(fā)工程師

主要從事Android、iPhone等平臺手機應用程序、嬉戲等軟件的開發(fā)工作。

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五、工作任務與職業(yè)實力分析

支撐課程（含實訓

序號職業(yè)崗位名稱典型工作任務描述職業(yè)實力要求

課）

ASP.NET開發(fā)企業(yè)

級應用：JSP下發(fā)

編碼、數(shù)據(jù)庫設企業(yè)級Web應用程

1軟件研發(fā)工程師開發(fā)各類信息管理系統(tǒng)

計、撰寫文檔序；Ajax、JS、Web

Service開發(fā)WEB

2.0企業(yè)級應用

數(shù)據(jù)庫后臺操SQLServer管理和

部署項目、培訓客戶、看作、服務器的部查詢數(shù)據(jù)；

2項目實施工程師

法反饋、現(xiàn)場解決問題；署、良好的溝通C#開發(fā)數(shù)據(jù)庫應用

和表達實力程序：

PS&Flash設計程序

界面；DIV設計頁

網(wǎng)頁布局、制作各種特效豐富的美術細

3網(wǎng)頁美工面布局：

圖片胞

JavaScript客戶端

腳本應用；

開發(fā)Android、iPhone等Android平臺開發(fā)

編碼、數(shù)據(jù)庫設

4手機研發(fā)工程師平臺手機應用程序、嬉戲基礎；iPhone手機

計、撰寫文檔

等軟件應用開發(fā)

六、課程體系

1.課程體系設計思路

本培育方案圍繞學生實踐實力、創(chuàng)新精神與探討實力的培育，突出培育模式改革，

設計了探討方法課程群，使學生通過系統(tǒng)的專業(yè)相識而有愛好、有探討地開展主動學習。

培育方案的總體框架以強化自主性學習和科研訓練為主線，劃分為通識教化、學科專業(yè)

教化和自主教化三個層次c其中：

通識教化層。依據(jù)人才培育的共性要求和培育高素養(yǎng)社會人的要求而設置，并為推

動全面素養(yǎng)教化奠定基礎C包括綜合基礎和基本技能兩個模塊。在綜合基礎模塊中，為

滿意對學生思想品德、身心健康、人文科學與藝術、社會活動實力等各個方面素養(yǎng)培育

6

的要求，設置了由“就業(yè)形勢、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)訓練”等系列課程構(gòu)成的必修課程,

和由人文科學與藝術、社會科學、自然科學等系列課程構(gòu)成的選修課程。在基本技能模

塊中，主要設置有計算機類、英語類等理論和實踐課程。基本技能模塊重點培育學生具

有較強的計算機應用實力、良好的中外文溝通、表達與寫作實力，以及良好的國際視野

和國際競爭實力。

學科專業(yè)教化層。設置學科門類基礎、大類專業(yè)基礎和專業(yè)課程三個模塊。學科門

類基礎模塊是必需具備的數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類基礎性課程，使學生駕馭扎實的學科基礎理

論與實踐技能；大類專業(yè)基礎模塊是為大類學科專業(yè)領域中必要的、最基礎的學問和實

力而設置的理論與實踐課程，大多數(shù)為專業(yè)主干課程；專業(yè)課程模塊除支配了專業(yè)必需

主修的理論課程和畢業(yè)設計外，特殊設置了以科學探討訓練為載體的探討性專題課程，

培育學生的實踐動手實力和初步的科學探討實力，使學生更加深化和自主地學習與駕馭

專業(yè)學問。

自主教化層。主要為關注學生的愛好愛好，促進學生的特性發(fā)展，培育拔尖創(chuàng)新型

人才奠定基礎而設計。學生可以在任一專業(yè)、任一模塊中選擇課程、試驗項目和科研等

活動，組成符合自身發(fā)展的特性化學習支配和特性化培育方案。

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2.課程體系結(jié)

調(diào)研分析職業(yè)工作過程典型工作任務

確定工學項目系列模塊

整合、歸并、轉(zhuǎn)化

職業(yè)基本素養(yǎng)模塊專業(yè)技能（工學結(jié)合項目）模塊職業(yè)綜合實力與素養(yǎng)拓展模塊

頁面

綜合

項

目

公共素JAVA.NET數(shù)據(jù)庫職業(yè)素頂崗實

設計

管

項目

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養(yǎng)課程模塊模塊管理模養(yǎng)拓展習就業(yè)

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