2025屆黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)初二年級上學期期末測試語文試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運用1.請根據(jù)語境，為下面句子選擇合適的詞語填空，將序號填在括號里。面對突如其來的挑戰(zhàn)，他毫不（①.猶豫②.遲疑），立刻投入到工作中。這次的成功離不開他平日（③.刻苦④.勤奮）鉆研的精神，也體現(xiàn)了他（⑤.沉著⑥.鎮(zhèn)定）的作風。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《沁園春·雪》中，作者描繪了北國雪景的壯麗景象，“，”，展現(xiàn)了邊塞的遼闊壯美。（2）《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，阿長是一個的人物，她對“我”的影響是深遠的，她給“我”買來的渴望，最終實現(xiàn)了。（3）古詩詞中蘊含著豐富的哲理。陸游在《》中寫道：“，”，表達了對時間流逝的感慨和對壯志未酬的遺憾。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我深刻體會到奉獻的快樂。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講生動形象，深刻淺出，給在場的每一個人都留下了深刻的印象。D.是否做好準備工作，是能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。4.請將下面的句子改寫為排比句。讀書，可以開闊我們的視野；讀書，可以豐富我們的知識；讀書，可以陶冶我們的情操。5.默寫。，。，。二、閱讀理解（一）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第6-9題。秋天的校園，像一幅潑墨山水畫。天空湛藍高遠，像被水洗過一樣，幾縷白云悠閑地飄著。陽光透過層疊的樹葉，在地上灑下斑駁的光影，隨風輕輕晃動，如同跳躍的精靈。微風吹過，帶來桂花的甜香和泥土的清新氣息。操場上，體育課后的學生還在奔跑嬉戲，他們的笑聲清脆響亮，為這秋日圖景增添了活力。教學樓的紅墻在秋陽下顯得格外溫暖，幾棵楓樹已經(jīng)染上了火紅色，像燃燒的火焰，映襯著藍天白云，美不勝收。放學時分，夕陽的余暉給整個校園披上了一層金色的紗衣，寧靜而祥和。6.文章主要描繪了校園秋景的哪些特點？請結(jié)合原文簡要分析。7.“幾縷白云悠閑地飄著”、“跳躍的精靈”運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？8.文中畫橫線的句子運用了哪些感官描寫？有什么作用？9.你認為文章最后一句“寧靜而祥和”描繪了怎樣的校園景象？請聯(lián)系你的生活體驗談?wù)劯惺堋＃ǘ╅喿x下面的文言文，完成第10-13題。陳涉者，陽城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”吳廣素愛人，嘗為屯長。上使守衛(wèi)戍邊。會天大旱，卒皆怨，因置所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。陳勝乃行卜，卜者知其指意，乃曰：“足下事皆成，有所不用天下之權(quán)者，何也？宜由鬼神之事者?！标悇倌艘怨砩袷戮吒嬷唬骸按颂煲庖??！蹦肆罘x人葛嬰將兵徇蘄縣，自以符離人丁廣將兵徇會稽。陳勝王陳，號曰“張楚”。10.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）嘗與人傭耕，輟耕之壟上（）（2）茍富貴，無相忘（）（3）會天大旱（）（4）卒皆夜驚恐（）11.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”（2）大楚興，陳勝王。12.陳勝是如何在戍卒中樹立威信，最終發(fā)動起義的？請簡要概括。13.你認為陳勝“鴻鵠之志”體現(xiàn)在哪些方面？他成功的原因是什么？（結(jié)合文本談?wù)効捶ǎ┤⒈磉_與寫作14.請以“那一次，我明白了……”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補充完整（如“那一次，我明白了堅持的意義”、“那一次，我明白了父母的愛”等），然后作文。文體不限（詩歌除外），不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。試卷答案一、積累與運用1.①②④⑤⑥2.（1）千里冰封萬里雪飄（2）善良、淳樸《山海經(jīng)》對《山海經(jīng)》的渴望實現(xiàn)渴望（3）己亥雜詩等閑識得東風面萬紫千紅總是春3.D4.讀書，可以開闊我們的視野；讀書，可以豐富我們的知識；讀書，可以提升我們的能力；讀書，可以滋養(yǎng)我們的心靈。（或：讀書，能開闊視野，讀書，能豐富知識，讀書，能提升能力，讀書，能滋養(yǎng)心靈。）5.海內(nèi)存知己天涯若比鄰會當凌絕頂一覽眾山小二、閱讀理解（一）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第6-9題。6.文章描繪了校園秋景的色彩美（如湛藍的天空、火紅的楓樹、金色的夕陽）、動態(tài)美（如白云飄動、光影晃動、學生奔跑）和氣味美（如桂花香、泥土清新氣息）。通過視覺、嗅覺、聽覺等描寫，展現(xiàn)了校園秋天寧靜、和諧、充滿生機的特點。7.運用了比喻的修辭手法?！鞍自啤北茸鳌坝崎e地飄著”，形象地寫出了白云姿態(tài)的自然舒緩；“精靈”比作“跳躍的光影”，生動地寫出了光影隨風晃動的活潑有趣。這樣寫使描寫更加形象生動，富有感染力，增強了文章的畫面美。8.運用了視覺描寫（湛藍高遠的天空、幾縷白云、層疊的樹葉、斑駁的光影、紅墻、火紅的楓樹、金色的紗衣）和嗅覺描寫（桂花的甜香和泥土的清新氣息）。這些描寫從不同感官角度展現(xiàn)了秋日校園的美麗景象，使讀者身臨其境，感受更深刻。9.“寧靜而祥和”描繪了夕陽西下時分校園的景象：夕陽的余暉灑滿校園，營造出溫暖、安靜的氛圍；學生們已經(jīng)放學，校園顯得平靜；整個環(huán)境和諧美好。這讓我想到傍晚時分的家，燈光溫暖，家人閑坐，充滿了溫馨與安寧，讓人感到放松和舒適。（二）閱讀下面的文言文，完成第10-13題。10.（1）去，往（2）如果，假如（3）適逢，恰巧（4）士兵，古指一隊士兵或士兵們11.（1）同伙的人笑著回答說：“你是個給人家耕地的人，怎么會富貴呢？”（2）大楚將會興盛，陳勝將要成為王。12.陳勝利用“狐鳴”制造了“天意”的輿論，在軍中制造了恐慌和猜測，使士兵們夜間驚恐不安。同時，他巧妙地利用了士兵們對天氣干旱、待遇不公的怨恨情緒。這些措施使得士兵們對他產(chǎn)生了敬畏和信任，從而紛紛響應(yīng)，樹立了他的威信，為起義做了準備。13.陳勝的“鴻鵠之志”體現(xiàn)在他雖然出身貧寒，卻胸懷遠大理想，不甘于現(xiàn)狀，相信自己能夠成就一番事業(yè)（如“茍富貴，無相忘”