垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)1

今天參加7月15日的宣傳環(huán)保志愿活動(dòng)，也是我第一次參加志愿活動(dòng)，更

是我第一次親自體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的不易。

今天真的很熱，我們每個(gè)人手拿工具，四處張望著流浪四周的垃圾，接著

那汗珠也不知不覺(jué)的滴下，本被悶熱天氣所影響的我們，看著周?chē)沫h(huán)衛(wèi)工人

想起我們來(lái)的目的一一宣傳環(huán)保意識(shí)，傳遞無(wú)私奉獻(xiàn)精神，瞬間提起精神工作

起來(lái)！

今天我在體育館參加的有意義的宣傳活動(dòng)，鞏固了同學(xué)間的友情，也讓我

看見(jiàn)了平時(shí)環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，所以讓我們一起來(lái)傳遞正能量，共同保護(hù)我們家

園的環(huán)境吧！

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)2

今天，我參加了我們班級(jí)組織的垃圾分類(lèi)宣芍活動(dòng)，我感到非常榮幸。通

過(guò)這次活動(dòng)，是為了讓更多的人了解垃圾分類(lèi)，為環(huán)保做貢獻(xiàn)，共同維護(hù)我們

的綠色家園。

我們準(zhǔn)備了宣傳材料，和四色垃圾桶道具，同學(xué)們也準(zhǔn)備了宣傳的節(jié)目。

我拿了一些材料去地鐵口分發(fā)，我感到發(fā)宣傳冊(cè)非常不容易.很多人低頭看手

機(jī)，忽視我們就走了，但是有的人接到我們的宣芍冊(cè)后跟高興，然后就看了起

來(lái)。這時(shí)我感覺(jué)到我們的用心良苦被人認(rèn)可了，值得這么做。讓他們能重視到

垃圾分類(lèi)，就是我們這次宣傳的目的。

請(qǐng)大家多多關(guān)注垃圾分類(lèi)，讓我們的生活環(huán)境更美好。

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)3

今天，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)”生活中的垃圾”完成了成果展示課的

內(nèi)容。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動(dòng)了，所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原本以為農(nóng)村的

孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿(mǎn)意。

本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，看電視，訪(fǎng)談資深人士，查課外書(shū)，走訪(fǎng)

調(diào)查，實(shí)施考察，親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的來(lái)源，垃圾的處理，垃圾的分

類(lèi)，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究。全班共分為五個(gè)組，分

別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長(zhǎng)組織研究。

在開(kāi)題課上，大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃

圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生

了許多的垃圾，于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題一一“生活中的垃

圾”。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活

中的垃圾的問(wèn)題。

同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即

垃圾的來(lái)源，垃圾的處理，垃圾的分類(lèi)，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后

我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結(jié)組，然后從組員中舉手

表決了該組的組長(zhǎng)趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在

組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)了研究計(jì)劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡。

看著他們的積極勁，我真的很高興。

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)4

這不是我第一次做志愿者，但是這次卻讓我學(xué)到了很多東西。

當(dāng)我一次次彎腰撿起像煙頭、瓶子、紙巾等的垃圾，我感受到了環(huán)衛(wèi)工人

的辛苦；當(dāng)我在烈日下背著包帶著手套滿(mǎn)頭大汗時(shí)，我體會(huì)到了很多工作者的

不容易；當(dāng)我坐下來(lái)休息讀書(shū)時(shí)，我又明白了生命的意義。

所以，我懂得了環(huán)衛(wèi)工人等工作者的不易，更加知道了保護(hù)環(huán)境的重要

性。保護(hù)環(huán)境，可以從不丟垃圾、學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)、向大家宣傳保護(hù)環(huán)境，少用

一次性物品等等方面做起！希望我們都能為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力！

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)5

今天才深刻了解垃圾分類(lèi)這么重要，所以創(chuàng)作一首詩(shī)非常應(yīng)景：垃圾是個(gè)

大雜除，扔前請(qǐng)你分分類(lèi)，分清幾種垃圾桶，仔細(xì)分類(lèi)可利用。綠色大桶裝剩

菜，化作肥料來(lái)灌溉，瓜果皮核茶葉渣，易腐垃圾容納它，還有蛋殼和落葉，

放進(jìn)綠桶來(lái)裝卸。

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)6

垃圾分類(lèi)在廈門(mén)去年開(kāi)始也開(kāi)始重視，我們村作為廈門(mén)垃圾分類(lèi)的示范

點(diǎn)，可以說(shuō)是非常的重視。看到村里的垃圾桶由小的變成全廈門(mén)統(tǒng)一的，顏色

很漂亮，保潔阿姨也天天把垃圾桶弄得很干凈，不像以前一走到垃圾堆就很

臭。垃圾的點(diǎn)數(shù)也沒(méi)有那么多定點(diǎn)放垃圾桶，是環(huán)境干凈整潔。每天早早就有

垃圾車(chē)來(lái)倒垃圾及時(shí)的把垃圾分類(lèi)的垃圾清除，每天早上和晚上也有垃圾分類(lèi)

的督導(dǎo)員在桶邊督導(dǎo)居民的垃圾分類(lèi)。剛開(kāi)始我們這因?yàn)橥鈦?lái)人口比較多分類(lèi)

不像小區(qū)那么好管理，但我們的督導(dǎo)員不辭辛苦，不管下雨還是大太陽(yáng)，經(jīng)過(guò)

他們的認(rèn)真講解大部分的居民都能認(rèn)真的分好，少部分沒(méi)有做到的倒垃圾時(shí)督

導(dǎo)員也能及時(shí)的教他們并處理好。垃圾分類(lèi)可以說(shuō)政府下了很大的本，每個(gè)月

不但發(fā)放垃圾分類(lèi)的袋子還印刷了很多的宣傳單和手冊(cè)讓更多的人了解垃圾分

類(lèi)，認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要性。我們家也不例外，奶奶在廚房放的廚余垃圾袋

裝的剩菜剩飯和骨頭渣子，在大廳放的是其它垃圾桶分的可清楚了。

今天吃完晚飯我也想體驗(yàn)一下投放垃圾分類(lèi)怎么放，奶奶弄好垃圾，我就

說(shuō)奶奶今天我去倒垃圾吧。我拿下樓去看見(jiàn)一位督導(dǎo)員在那里值班，他看到我

來(lái)倒垃圾剛開(kāi)始怕我投放的不對(duì)還強(qiáng)調(diào)了一下，等我投放完他還表?yè)P(yáng)了我一下

說(shuō)我直棒，垃圾分類(lèi)分得很好C我心想了一下我作為一名小學(xué)生不僅學(xué)校在家

都知道什么垃圾放什么桶如果還放錯(cuò)那豈不是太不應(yīng)該了?？疵妹迷谀抢锫?tīng)督

導(dǎo)員在講解垃圾分類(lèi)的知識(shí)呢。

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)7

一、提出問(wèn)題：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，城市垃圾隨處可見(jiàn)。據(jù)有關(guān)資

料顯示：近10年來(lái)，我國(guó)城市垃圾平均每年以8。98%的速度增長(zhǎng)。我國(guó)歷年

堆存的垃圾已達(dá)60億噸，侵占了約5億多平方米的'土地。這些生活垃圾都有

些什么東西呢?有沒(méi)有可以再回收利用的資源呢?可利用的成份占多大比例呢?怎

么樣把可利用的東西再收集利用起來(lái)，做到更科學(xué)的處理？

二、調(diào)查思考：

我們?cè)購(gòu)馁Y源再生的角度考慮，我國(guó)是一個(gè)資源相對(duì)貧乏的國(guó)家，但每年

浪費(fèi)，損失的資源數(shù)量又相當(dāng)大。據(jù)內(nèi)貿(mào)部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年因垃圾造成的資源

損失價(jià)值達(dá)250~300億元。因廢棄圓珠筆芯一年浪費(fèi)的銅就有兒十噸，因廢電

池?fù)p失的鋅一年有數(shù)十萬(wàn)噸，牙膏皮一年也損失掉幾萬(wàn)噸鋁，還有無(wú)法計(jì)算的

廢紙浪費(fèi)!從表面上看，垃圾是消費(fèi)的終結(jié)，但走社會(huì)和人類(lèi)而言，尤其是當(dāng)人

類(lèi)社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的今天，垃圾回收利用應(yīng)日益得到重視。在我們

生活的城鎮(zhèn)，街道兩旁到處可見(jiàn)的是垃圾，有的用塑料袋包著的，有的就隨意

棄置在地上;醫(yī)院的角落里，我看到一些過(guò)期的藥品、廢棄的水銀溫度計(jì)與一些

藥瓶、輸液器堆積在一起;工廠(chǎng)的一角，廢棄的電池、舊機(jī)器、電路板以及碎玻

璃、碎木板一類(lèi)堆積成山；菜市場(chǎng)，廢棄的魚(yú)肉和蔬菜任意堆積在路中，蒼蠅嗡

嗡地鳴叫。一一位環(huán)衛(wèi)工人告訴我，這些堆積成山的垃圾都是要送到一定的地方

進(jìn)填埋或者焚燒處理的。這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場(chǎng)?在焚燒的

過(guò)程中，又會(huì)產(chǎn)生多少有毒氣體，危害人們的身體健康?我們不斷地把有限的地

球資源變成垃圾，又把他們埋掉或燒掉，長(zhǎng)期如此，我們的后代將到哪里去尋

找需要的能源？

三、垃圾分類(lèi)：

生活垃圾分為三大類(lèi)：有害垃圾一一主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀

溫度計(jì)、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過(guò)期藥品、含輻射性廢棄物

等C有機(jī)垃圾一一既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾C如果皮、

菜皮、剩飯菜食物等。無(wú)機(jī)垃圾一一既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物

等，還包括報(bào)廢車(chē)輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃

圾均可分類(lèi)回收后加以利用?！翱苫厥绽敝饕◤U紙、塑料、玻璃、金

屬和織物五類(lèi)，舉例說(shuō)明如下：

1、廢紙：包括報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、各類(lèi)包裝紙、辦公用紙、廣告紙、包裝

紙盒等等，但是紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

2、塑料：包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、

杯子、礦泉水瓶等。

3、玻璃：包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶膽等。

4、金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮、各類(lèi)金屬零件等。

5、織物：包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、布書(shū)包、布鞋等。

四、回收建議：

1、要加強(qiáng)對(duì)垃圾分類(lèi)的宣傳，讓人們充分認(rèn)識(shí)到垃圾是一種資源，不應(yīng)該

胡亂拋棄掉。

2、在重要地段設(shè)置分類(lèi)的垃圾桶，把垃圾及時(shí)歸類(lèi)。

3、環(huán)衛(wèi)工人及時(shí)處理分類(lèi)的垃圾，充分利用資源。

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)8

雖然不算環(huán)保人士，但是“垃圾”問(wèn)題的確困擾我許久，2月20日舉行的

生活垃圾分類(lèi)工作動(dòng)員大會(huì)上，市委書(shū)記李強(qiáng)再次強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)事關(guān)群眾生活

環(huán)境改善，事關(guān)綠色可持續(xù)發(fā)展大局。我們80后要想教育孩子垃圾分類(lèi)，自己

總得做好吧。之前有聽(tīng)講座“什么是垃圾分類(lèi)”，趁機(jī)也問(wèn)了一些長(zhǎng)久以來(lái)不

知道答案的問(wèn)題，才明白“垃圾”是個(gè)困擾全世界的問(wèn)題。以下是我個(gè)人的一

點(diǎn)做法心得：

（一）垃圾減量生活中的垃圾減量

（1）廚余垃圾減量

廚余垃圾包括剩菜剩飯、人不能吃或者不可吃的動(dòng)植物部位。在垃圾運(yùn)輸

中容易產(chǎn)生臭味，填滿(mǎn)后還會(huì)產(chǎn)生滲漏液污染地下水，還不宜焚燒，據(jù)說(shuō)是最

讓環(huán)衛(wèi)部門(mén)頭疼的垃圾。以前廚余垃圾可以喂動(dòng)物，但是現(xiàn)在動(dòng)物都吃飼料，

包括寵物，所以人們就得花更多的代價(jià)處理這些“垃圾”C減量法：吃多少做

多少，晚餐少吃，少吃比較健康。能吃的都吃掉，比如南瓜皮和籽，冬瓜皮和

籽，芹菜葉子，土豆和蘿卜不削皮，菜花梗切成薄片也可以一起烹飪吃掉。

（2）其他垃圾減量

在外吃飯不用一次性的杯子、筷子，盡量少用餐巾紙（如果手絹忘記帶的

話(huà)）。出差帶牙刷、牙膏和洗浴用品，帶拖鞋，不用一次性的東西，不拆開(kāi)一次

性東西的包裝。不隨意買(mǎi)東西，往往興頭所致買(mǎi)回去的大都會(huì)變成垃圾，買(mǎi)口

碑好、質(zhì)量好的東西，能用很久，這一條可是花錢(qián)得來(lái)的教訓(xùn)啊。外出購(gòu)物帶

袋子，買(mǎi)衣服買(mǎi)鞋子時(shí)，拒絕服務(wù)員給的鞋盒子和紙袋子等包裝。

（二）垃圾分類(lèi)

即使盡量減量垃圾，但是垃圾仿佛還是無(wú)處不在，有消費(fèi)就一定有垃圾，

所以垃圾分類(lèi)也是要搞清楚滴。

將所有的紙放入一個(gè)大箱子，包括免費(fèi)領(lǐng)到的報(bào)紙、宣傳單、衣服的吊

牌、超市小票、小孩喝的巴士滅菌奶的屋形包裝（先用廢水洗一遍后再晾干），

定期賣(mài)給回收物資的人。常見(jiàn)飲料利樂(lè)包里面因?yàn)橛袖X箔，不算紙，所以不買(mǎi)

利樂(lè)包裝的東西，據(jù)說(shuō)利樂(lè)包裝公司回收利樂(lè)包裝，但是基本找不到回收點(diǎn)。

其他塑料都放入一個(gè)袋子，定期送給物資回收站的人，因?yàn)檫@類(lèi)塑料賣(mài)不了多

少錢(qián)，送給他可鼓勵(lì)他回收垃圾。

最后，垃圾要分類(lèi)資源要利用，”今天分一分，明天美十分”，積極參與

垃圾分類(lèi)，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，分類(lèi)收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與，未來(lái)人類(lèi)

的文明，將是綠色文明。提高社區(qū)的品味，從垃圾分類(lèi)開(kāi)始！

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)9

今天是特別的一天，班級(jí)組織參加x老師有關(guān)垃圾分類(lèi)理論知識(shí)的講座，

受益匪淺。

地球是我們賴(lài)以生存的家園，但這個(gè)家園正在被垃圾所重重包圍。身為一

名合格的中學(xué)生，我們不能只是簡(jiǎn)單的抱怨與擔(dān)憂(yōu)，而是要做出行動(dòng)，做出綠

色的行動(dòng)。

x老師首先為我們播放了一段視頻，“大自然不需要人類(lèi)，人類(lèi)需要大自

然”這句話(huà)多次出現(xiàn)。是的，空氣，水，樹(shù)木，土地…這些東西只要有一樣沒(méi)

了，人類(lèi)都活不長(zhǎng)久.而這些我們賴(lài)以生存的東西，都被垃圾所覆蓋或污染c

相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)生活垃圾清運(yùn)量已從1979年的2508萬(wàn)噸增長(zhǎng)至20某某年

的2.26億噸左右，由此引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題日益突出。垃圾像個(gè)惡魔，吞噬綠色的

土地，讓家園變得骯臟。

在這時(shí)，必要的垃圾分類(lèi)則是一個(gè)變廢為寶，循環(huán)利用資源的好方法。垃

圾分類(lèi)是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)

管理方法。人們面對(duì)E益增長(zhǎng)的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過(guò)垃

圾分類(lèi)管理，最大限度地實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環(huán)境

質(zhì)量，是當(dāng)前世界各國(guó)共同關(guān)注的迫切問(wèn)題之一。

到20某某年底，先行先試的46個(gè)重點(diǎn)城市，要基本建成垃圾分類(lèi)處理系

統(tǒng);其他地級(jí)城市實(shí)現(xiàn)公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類(lèi)全覆蓋。到20某某年，各地級(jí)城

市至少有1個(gè)區(qū)實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類(lèi)全覆蓋。20某某年前，全國(guó)地級(jí)及以上城市

要基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)。

而青島實(shí)行垃圾分類(lèi)主要采取“四分法”，分為可回收垃圾，餐廚垃圾，

有害垃圾，其他垃圾。x老師用我們熟悉的小豬佩奇做了形象的比喻，讓我們

對(duì)分類(lèi)有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。豬能吃的是餐廚垃圾，豬不能吃的是其他垃圾，豬

吃了會(huì)死的是有害垃圾，能賣(mài)了換豬的是可回收垃圾。

垃圾分類(lèi)，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋。垃圾分類(lèi)可以大幅度地減少

垃圾增加帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用，還

可以培養(yǎng)大家環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油；回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生

產(chǎn)1200噸紙的林木;一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁

礦;垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產(chǎn)有

機(jī)肥料;垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷;磚瓦、灰土可以加工成建材等等。

普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善垃圾分類(lèi)處

理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、環(huán)保、和諧、節(jié)約型的家園。保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)家園，

垃圾分類(lèi)從我做起。

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)10

自從我校根據(jù)相關(guān)規(guī)定開(kāi)展了關(guān)于垃圾分類(lèi)的活動(dòng)以后便在學(xué)生之中引發(fā)

了巨大的浪潮，再加上網(wǎng)絡(luò)對(duì)這方面知識(shí)的宣傳導(dǎo)致很多學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束以后

都能夠背誦出其中的部分內(nèi)容，不過(guò)最為關(guān)鍵的還是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)方面

的知識(shí)是否全部都熟記于心，至于目前的現(xiàn)狀則可以從某種程度上理解為本次

的垃圾分類(lèi)活動(dòng)令學(xué)生在其中收獲了很多心得體會(huì)。

首先從這次垃圾分類(lèi)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備便能夠看出學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)是有

著一定興趣的，尤其是目前在網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了“你是什么垃圾”之類(lèi)的話(huà)題來(lái)

對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，由此可見(jiàn)學(xué)生們是真的在用心去感受垃圾分類(lèi)的成果，不過(guò)

對(duì)于這樣的現(xiàn)狀有很多老師在實(shí)現(xiàn)便猜想得到的，畢竟關(guān)于理論知識(shí)方面的學(xué)

習(xí)一直都能夠在學(xué)生之中做得很好，只不過(guò)由于現(xiàn)實(shí)之中各方面的因素導(dǎo)致最

終難以實(shí)施下去而已，而這次關(guān)于垃圾分類(lèi)的熱點(diǎn)影響性遍及多個(gè)城市，即便

是學(xué)生的家中都在自己手機(jī)的朋友圈相互調(diào)侃著此事，在網(wǎng)絡(luò)的推動(dòng)之下可以

說(shuō)此次活動(dòng)的效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)期。

其次則是關(guān)于垃圾分類(lèi)的具體工作我們一直都在學(xué)生之中進(jìn)行倡導(dǎo)，即使

是學(xué)校走道上面的垃圾箱都己經(jīng)經(jīng)過(guò)了粗略的分類(lèi)，只不過(guò)除了可回收垃圾以

及不可回收垃圾的粗略分類(lèi)以外并沒(méi)有更加細(xì)致地劃分下去，因此我們將這方

面的知識(shí)教授給學(xué)生以后讓他們以班級(jí)為單位自發(fā)組織相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽，在濃

烈的興趣之下導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)于垃圾分類(lèi)方面的知設(shè)學(xué)習(xí)得很快，只不過(guò)由于沒(méi)

有具體可以實(shí)施的機(jī)會(huì)導(dǎo)致這方面的知識(shí)還停留在理論階段。

最后則是根據(jù)這次良好的結(jié)果所展開(kāi)的對(duì)未來(lái)情況的一些期待，無(wú)論從什

么方向來(lái)講隨著教育的普及所造就的情況必定是一代人更比一代人要優(yōu)秀得

多，至少可以看出在十年前我們所倡導(dǎo)的僅僅是將垃圾放入到垃圾箱之中，即

便電視上而稍微提到了垃圾分類(lèi)的知識(shí)也不會(huì)有人去可以去做，而十年以后我

們?cè)谟兄h(huán)保意識(shí)的同時(shí)都會(huì)將垃圾分為可回收垃圾與不可回收垃圾，從這個(gè)

發(fā)展的程度可以看出再過(guò)十年以后的下一代人必定能夠?qū)⒗诸?lèi)全面落實(shí)到

全國(guó)每一個(gè)角落。

其實(shí)針對(duì)環(huán)境的保護(hù)問(wèn)題來(lái)說(shuō)垃圾分類(lèi)僅僅是踏出的一小步而已，但是只

要每個(gè)人都能夠以這一小步的積累實(shí)施下去的話(huà)必定能夠以滴水之身匯聚成江

河湖海，那樣的場(chǎng)景無(wú)論放在什么時(shí)候都是能夠令人感到震驚與欣慰的。

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)11

垃圾分類(lèi)已經(jīng)倡導(dǎo)了很多年，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可問(wèn)

收”和“不可回收”兩大類(lèi)。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)

有的作用，人們還是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。

這不僅是一種對(duì)于環(huán)境的污染，更是一種資源的浪費(fèi)。我們相信，當(dāng)垃圾

處在正確的位置，我們將會(huì)收獲一大筆財(cái)富。因此，推廣垃圾分類(lèi)處理，不僅

是一件利國(guó)利民的好事情，這必然也將造福我們的子孫后代。

在本次活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)行分類(lèi)處理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們

深刻感受到如果垃圾放錯(cuò)位置，我們真的浪費(fèi)了很多資源。

一方面不僅因?yàn)橛行├梢曰厥绽?，如果直接扔掉，就意味著我們?/p>

要花費(fèi)新的資源再生產(chǎn)；另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的

再加工之后也能夠繼續(xù)為人們服務(wù)。與此同時(shí)，有些垃圾本身會(huì)對(duì)環(huán)境造成污

染，如果直接扔掉，將會(huì)嚴(yán)重影響人們的健康。

在深入學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)處理之后，我們嘗成著利用自己所學(xué)和手頭的資

源，通過(guò)各種手段進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理的宣傳。在此期間，我們制作了一些

PPT、視頻，到中、小學(xué)，社區(qū)進(jìn)行科普宣傳，取得了很好的結(jié)果。

之后，我們?cè)趯W(xué)校組織了一些垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)秀文章、微電影等，使活

動(dòng)更具有影響力。同時(shí)，活動(dòng)小組攜手山東大學(xué)自行車(chē)協(xié)會(huì)進(jìn)行了一次騎行宣

傳。

我們深知，僅憑我們幾個(gè)人的力量去推廣垃圾分類(lèi)處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因

此，在所有活動(dòng)過(guò)程中，我們積極尋求其他同學(xué)的協(xié)助。在此，向所有為“綠

風(fēng)行動(dòng)”付出努力的每一個(gè)人表示感謝，正是因?yàn)橛写蠹业呐Γ覀儾拍芤?/p>

路做下來(lái)。

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)12

通過(guò)生活垃圾分類(lèi)活動(dòng)我們了解到，在新的世紀(jì)，我們渴望干凈的地球，

渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境，但是我們生活的地球，

正在日益遭受人類(lèi)生活中燃燒煤炭、石油等排放的二氧化碳浩劫，導(dǎo)致全球暖

化、冰川消融、海平面上升、臭氧層空洞等。人類(lèi)的生存環(huán)境正在逐漸惡化，

人類(lèi)正面臨著自然資源的匱乏和短缺的現(xiàn)狀。

倡導(dǎo)低碳生活，創(chuàng)造生態(tài)家園，是我們每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。低碳

生活離我們并不遙遠(yuǎn)，環(huán)?？梢詮狞c(diǎn)滴做起，我們應(yīng)該積極去提倡和實(shí)踐“低

碳”生活，把好的經(jīng)驗(yàn)與建議推廣給自己身邊的人，將“低碳生活”的綠色概

念傳遞給每一個(gè)家庭，營(yíng)造全社會(huì)節(jié)能減碳的環(huán)保氛圍，爭(zhēng)做節(jié)能減碳的宣傳

者。

傳統(tǒng)社會(huì)生活不認(rèn)為環(huán)境是資源，因?yàn)槟菚r(shí)認(rèn)為環(huán)境質(zhì)量和自然資源是無(wú)

限的、取之不盡、用之不竭：是無(wú)價(jià)值的、可以無(wú)償使用；是無(wú)主的，誰(shuí)采誰(shuí)

有，因而認(rèn)為對(duì)環(huán)境質(zhì)量和自然資源的使用是大自然的恩賜，沒(méi)有枯竭之慮。

環(huán)境意識(shí)的產(chǎn)生，要求改變對(duì)環(huán)境資源的這種態(tài)度。它強(qiáng)調(diào)環(huán)境資源是有限

的，必須加以保護(hù)和珍惜使用；它是有價(jià)值的，必須有償使用；它是有主的，

屬于國(guó)家財(cái)產(chǎn)。

人類(lèi)要依靠科技進(jìn)步、節(jié)約能源、減少?gòu)U物排放和文明消費(fèi)，建立經(jīng)濟(jì)、

社會(huì)、資源與環(huán)境協(xié)調(diào)、持續(xù)、發(fā)展的新模式。要強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的“生態(tài)

化”，強(qiáng)調(diào)整體性思維，把人類(lèi)、社會(huì)和自然看作是一個(gè)有機(jī)整體加以認(rèn)識(shí)和

對(duì)待。不斷完善科學(xué)技術(shù)成果的應(yīng)用，使整個(gè)科學(xué)技術(shù)沿著符合生態(tài)保護(hù)的方

向發(fā)展。

環(huán)境道德作為人類(lèi)可持續(xù)生活的道德，是一種新的世界道德。它認(rèn)為不僅

要對(duì)人類(lèi)講道德，而且要對(duì)生命和自然界講道德。它把道德對(duì)象的范圍從人與

人的社會(huì)關(guān)系擴(kuò)展到人類(lèi)與自然的生態(tài)關(guān)系，從對(duì)自然界的價(jià)值和自然界權(quán)利

的確認(rèn)，制訂和實(shí)施新的道德原則。這種道德原則不僅以人類(lèi)的利益為目標(biāo)，

而且以人類(lèi)與自然和諧發(fā)展為目標(biāo)。環(huán)境教育是“學(xué)中做”的教育，非常需要

通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷來(lái)發(fā)展其對(duì)環(huán)境的意識(shí)、理解力和各種技能。

不積陛步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。為了保護(hù)好我們的綠色

家園，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，把節(jié)能減碳變成每一個(gè)人的自覺(jué)行

動(dòng)，低碳生活，從我做起！

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)13

今天是我第一次參加環(huán)保宣傳的志愿活動(dòng)，有了一次新奇的體驗(yàn)，體驗(yàn)到

了那些在正午的烈日下進(jìn)行清掃的環(huán)衛(wèi)工人的艱辛。環(huán)保不是一個(gè)人的事，也

不是一小部分人的事，而是我們所有人應(yīng)當(dāng)共同努力的事，試問(wèn)有誰(shuí)想生活在

一個(gè)臟亂差的環(huán)境中呢？

地上隨處可見(jiàn)的煙頭深深觸動(dòng)我，吸煙本就有害健康，如此巨量的煙，是

導(dǎo)致國(guó)民身體素質(zhì)下降的因素之一，影響了人們的健康，同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了

危害。

環(huán)保與戒煙一樣，我們應(yīng)當(dāng)身體力行地去踐行，不能讓它們成為流于嘴上

的一句口號(hào)！

垃圾分類(lèi)活動(dòng)的心得體會(huì)14

夜，慢慢的靜下來(lái)了，周?chē)黄澎o，垃圾桶里的垃圾家族卻在竊竊私

語(yǔ)。

垃圾桶里的一個(gè)飲料瓶開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“你們看，我本來(lái)可以回收，可那些

無(wú)情的人卻把我放在這和你們這些臭氣熏天的垃圾擠在一起，滋味一點(diǎn)兒也不

好受，如果我不回收就會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的破壞。”旁邊的爛菜葉說(shuō)：“兄

弟，你可以像我一樣腐爛了就不會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的破壞?！蔽业故窍敫癄€，

可我就是埋在地下200多年也不會(huì)腐爛呀！說(shuō)著，沉重地嘆了口氣。

一塊廢電池也開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“人們可不知道，把我放在不回收的垃圾桶里

有什么危害，如果把我埋在地下，那里的水就會(huì)被污染，人們喝了就會(huì)死亡

的。我被埋到哪兒，哪兒就會(huì)寸草不生