2026年教師招聘（教育心理學(xué)）考試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從產(chǎn)生、發(fā)展至今經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，其中發(fā)展時(shí)期是（）。A.20世紀(jì)20年代以前B.20世紀(jì)20年代到50年代末C.20世紀(jì)60年代到70年代末D.20世紀(jì)80年代以后2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識的內(nèi)容按照一定的邏輯體系加以梳理，形成知識結(jié)構(gòu)，這屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略3.小紅認(rèn)為，她喜歡狗，所以每一個(gè)人也都喜歡狗。她所表現(xiàn)出來的是前運(yùn)算階段的何種思維特征？（）A.不可逆性B.單維性C.自我中心D.集中化4.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.動機(jī)律D.效果律5.學(xué)生對自己人際關(guān)系的意識，屬于下列哪方面的自我意識？（）A.生理自我B.心理自我C.社會自我D.理想自我6.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，學(xué)會陳述觀念的能力稱之為（）。A.智慧技能B.認(rèn)知策略C.言語信息D.動作技能7.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略？（）A.設(shè)置目標(biāo)B.列提綱C.尋求同學(xué)幫助D.做筆記8.學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形、平行四邊形后，掌握了“四邊形”的概念。這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.連鎖學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.辨別學(xué)習(xí)D.規(guī)則學(xué)習(xí)9.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。A.高原現(xiàn)象B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時(shí)反饋10.學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)的動機(jī)是（）。A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.高尚動機(jī)D.低級動機(jī)二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.教育心理學(xué)的研究對象是（）。A.如何學(xué)B.如何教C.學(xué)與教之間的相互作用D.解決學(xué)生的心理問題E.如何管理學(xué)生2.下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是（）。A.畫線B.記筆記C.列提綱D.畫關(guān)系圖E.記憶術(shù)3.影響遷移的主要因素有（）。A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.教學(xué)方法E.智力水平4.下列屬于心智技能的有（）。A.閱讀技能B.運(yùn)算技能C.記憶技能D.運(yùn)動技能E.寫作技能5.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德行為D.道德意志E.道德信念三、填空題（總共10題，每題2分，請將正確答案填入橫線上）1.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中________的基本心理規(guī)律的科學(xué)。2.________是指個(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果而對自己的認(rèn)知活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。3.個(gè)體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答，這類認(rèn)知方式是________。4.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為智慧技能、認(rèn)知策略、言語信息、________和態(tài)度五種類型。5.學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和________。6.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和________組成。7.一般來說，學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和________。8.操作技能的形成可分為操作定向、操作模仿、操作整合和________四個(gè)階段。9.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的________和傾向。10.心理健康教育的對象應(yīng)以________為主。四、簡答題（總共2題，每題10分）1.簡述影響問題解決的主要因素。2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。五、案例分析題（總共1題，每題20分）小明是一名初中二年級的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上一直表現(xiàn)平平，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績也不太理想。最近，他的班主任發(fā)現(xiàn)他在課堂上經(jīng)常走神，課后作業(yè)也不認(rèn)真完成。經(jīng)過與小明的溝通，班主任了解到小明覺得學(xué)習(xí)很枯燥，沒有什么實(shí)際用處，而且自己基礎(chǔ)不好，學(xué)起來很吃力，所以就不想學(xué)了。請根據(jù)教育心理學(xué)的相關(guān)知識，分析小明出現(xiàn)這種情況的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。答案：一、1.B2.C3.C4.D5.C6.C7.A8.B9.A10.B二、1.ABC2.CD3.ABC4.ABCE5.ABCD三、1.學(xué)與教2.元認(rèn)知策略3.輻合型4.動作技能5.學(xué)習(xí)期待6.附屬內(nèi)驅(qū)力7.資源管理策略8.操作熟練9.心理特征10.正常學(xué)生四、1.影響問題解決的主要因素有：（1）問題情境；（2）定勢與功能固著；（3）已有的知識經(jīng)驗(yàn)；（4）原型啟發(fā)；（5）情緒與動機(jī)。此外，個(gè)體的智力水平、性格特征、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀等個(gè)性心理特性也制約著問題解決的方向和效果。2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動機(jī)的產(chǎn)生；（2）重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動機(jī)訓(xùn)練；（3）幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；（4）培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀；（5）培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣；（6）利用原有動機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。五、原因分析：（1）小明缺乏學(xué)習(xí)興趣，覺得學(xué)習(xí)枯燥，這說明他沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的價(jià)值，缺乏內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。（2）他認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有實(shí)際用處，這反映出他對學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識不足，沒有明確學(xué)習(xí)對自己未來發(fā)展的重要性。（3）小明覺得自己基礎(chǔ)不好，學(xué)起來吃力，這使他產(chǎn)生了自我效能感低的問題，導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)失去信心，缺乏學(xué)習(xí)動力。解決措施：（1）激發(fā)小明的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)，例如通過介紹有趣的學(xué)科知識、展示學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用等