2026年教師招聘考試（教育綜合知識）模擬考試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，從產(chǎn)生、發(fā)展至今經(jīng)歷了四個時期，其中發(fā)展時期是（）。A.20世紀20年代以前B.20世紀20年代到50年代末C.20世紀60年代到70年代末D.20世紀80年代以后2.學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，那些促進或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點，被稱為（）。A.學(xué)習(xí)目標B.學(xué)習(xí)動機C.學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)習(xí)準備3.布魯納認為，學(xué)習(xí)知識的最佳方式是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.意義學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.觀察學(xué)習(xí)4.奧蘇貝爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A.有意義接受學(xué)習(xí)B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)5.桑代克認為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A.形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)B.主動形成認知結(jié)構(gòu)C.形成新的完形D.建立條件反射6.下列屬于正強化的是（）。A.學(xué)生認真完成作業(yè)，老師不再批評他B.學(xué)生不按時完成作業(yè)，老師就沒收他的游戲時間C.學(xué)生考試取得好成績，老師給予表揚D.學(xué)生違反紀律，老師讓他罰站7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化，形成自己的知識結(jié)構(gòu)，這屬于（）。A.知識的理解B.知識的保持C.知識的應(yīng)用D.知識的整合8.下列屬于元認知策略的是（）。A.做筆記B.列提綱C.計劃策略D.組織策略9.學(xué)生在解決問題時，能夠迅速地找到解決問題的思路和方法，這體現(xiàn)了思維的（）。A.敏捷性B.靈活性C.深刻性D.獨創(chuàng)性10.埃里克森認為，人格發(fā)展的每個階段都有一個由生物學(xué)的成熟與社會文化環(huán)境、社會期望之間的沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。其中，12-18歲階段的發(fā)展危機是（）。A.勤奮感對自卑感B.自我同一性對角色混亂C.主動感對內(nèi)疚感D.自主感對羞恥感與懷疑二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.教育心理學(xué)的研究對象包括（）。A.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理B.教師的教學(xué)心理C.學(xué)生的品德心理D.學(xué)生的心理健康E.教育與心理發(fā)展的關(guān)系2.下列屬于認知學(xué)習(xí)理論的有（）。A.桑代克的聯(lián)結(jié)主義理論B.布魯納的認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論C.奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論D.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論E.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論3.下列屬于學(xué)習(xí)動機的功能的有（）。A.激活功能B.定向功能C.強化功能D.調(diào)節(jié)功能E.維持功能4.下列屬于影響遷移的主要因素的有（）。A.相似性B.原有認知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.智力E.年齡5.下列屬于創(chuàng)造性思維的特征的有（）。A.流暢性B.靈活性C.獨創(chuàng)性D.敏捷性E.深刻性三、填空題（總共10題，每題2分，請將正確答案填入橫線處）1.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中______的基本心理規(guī)律的科學(xué)。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)是在______的指導(dǎo)下，有目的、有計劃、有組織地進行的。3.布魯納強調(diào)學(xué)習(xí)的______，認為學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認知結(jié)構(gòu)。4.奧蘇貝爾認為，有意義學(xué)習(xí)的實質(zhì)是將新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立______的聯(lián)系。5.桑代克提出的學(xué)習(xí)定律包括準備律、練習(xí)律和______。6.強化有正強化和負強化之分，正強化是通過呈現(xiàn)______來增強反應(yīng)頻率；負強化是通過消除______來增強反應(yīng)頻率。7.知識的學(xué)習(xí)包括知識的獲得、______和應(yīng)用三個階段。8.元認知策略包括計劃策略、監(jiān)視策略和______。9.思維的基本形式包括概念、判斷和______。10.埃里克森認為，青年期的主要發(fā)展任務(wù)是建立______，防止角色混亂。四、材料分析題（總共2題，每題15分，請認真閱讀材料，然后回答問題）1.材料：小明是一名初中學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上一直很努力，但成績卻總是不盡如人意。他上課認真聽講，課后也認真完成作業(yè)，但是一到考試就緊張，發(fā)揮不出自己的真實水平。他覺得自己很笨，對學(xué)習(xí)越來越失去信心。問題：（1）請分析小明學(xué)習(xí)成績不理想的原因。（2）如果你是小明的老師，你會如何幫助他提高學(xué)習(xí)成績？2.材料：在一次課堂上，老師讓學(xué)生分組討論一個問題：“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？”學(xué)生們積極參與討論，提出了很多不同的觀點。有的學(xué)生認為可以通過增加課堂互動來提高學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生認為可以采用多樣化的教學(xué)方法，還有的學(xué)生認為可以給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。問題：（1）請分析學(xué)生們提出的觀點中所涉及的學(xué)習(xí)理論。（2）如果你是老師，你會如何綜合運用這些觀點來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？五、簡答題（總共2題，每題10分，請簡要回答問題）1.簡述影響學(xué)習(xí)遷移的因素。2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案1.B2.D3.C4.A5.A6.C7.D8.C9.A10.B1.ABCDE2.BCD3.ABCDE4.ABC5.ABC1.學(xué)與教相互作用2.教師3.主動性4.非人為的和實質(zhì)性5.效果律6.愉快刺激；厭惡刺激7.保持8.調(diào)節(jié)策略9.推理10.自我同一性1.（1）小明學(xué)習(xí)成績不理想的原因可能有：①考試焦慮，導(dǎo)致在考試時不能發(fā)揮出真實水平；②缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，雖然努力但效率不高；③自我效能感低，覺得自己笨，對學(xué)習(xí)失去信心。（2）幫助小明提高學(xué)習(xí)成績的方法：①幫助他克服考試焦慮，如采用放松訓(xùn)練、積極的自我暗示等方法；②指導(dǎo)他掌握正確的學(xué)習(xí)方法，如制定合理的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)會總結(jié)歸納等；③增強他的自我效能感，多鼓勵他，讓他看到自己的進步和優(yōu)點。2.（1）學(xué)生們提出的觀點中涉及的學(xué)習(xí)理論有：①增加課堂互動體現(xiàn)了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中強調(diào)學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下，通過與他人的互動來建構(gòu)知識的觀點；②采用多樣化的教學(xué)方法符合認知學(xué)習(xí)理論中強調(diào)學(xué)習(xí)方式多樣性以促進知識掌握的理念；③給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)空間體現(xiàn)了人本主義學(xué)習(xí)理論中尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主發(fā)展的思想。（2）綜合運用這些觀點提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法：①設(shè)計多樣化的課堂互動形式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來；②根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、探究法、游戲法等；③給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)任務(wù)和空間，讓他們能夠自主探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和興趣。1.影響學(xué)習(xí)遷移的因素主要有：①相似性，包括學(xué)習(xí)材料的相似性、學(xué)習(xí)情境的相似性等；②原有認知結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者原有的知識經(jīng)驗、認知結(jié)構(gòu)的概括水平等會影響遷移；③學(xué)習(xí)的心向與定勢，即個體的心理準備狀態(tài)會影響遷移；④此外，智力、年齡、學(xué)習(xí)策略等也會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生影響。2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法：①激發(fā)學(xué)生的學(xué)