2026年教師招聘考試（語文專業(yè)知識）自測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。2.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。A.①比喻②排比、比喻③反復(fù)、擬人B.①擬人②排比、比喻③反復(fù)、擬人C.①比喻②排比③反復(fù)、比喻D.①擬人②排比③反復(fù)、比喻3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊4.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因為還沒達(dá)到壯年，所以叫做“弱冠”。D.以上表述都正確。5.下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時序交替的自然理趣，表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒。B.《春》的結(jié)尾，作者用三個比喻句來贊美春天，深化了主題，分別贊美春天“像剛落地的娃娃”，突出春天的“新”；“像小姑娘”，突出春天的“美”；“像健壯的青年”，突出春天的“力”。C.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”一句，以景結(jié)情，將游子的思鄉(xiāng)之情推向高潮，表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。D.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”一句，借助奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的雄心壯志。6.下列對小說的理解，正確的一項是（）A.小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境，其中人物是小說的核心。B.小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，有的小說還有序幕和尾聲。C.小說的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，自然環(huán)境描寫是為了交代背景、渲染氣氛、烘托人物心情等，社會環(huán)境描寫是為了揭示社會本質(zhì)特征。D.以上說法都正確。7.下列對文言文的理解，不正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。D.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋史學(xué)家司馬光主編。8.下列對文學(xué)作品中人物形象的分析，正確的一項是（）A.《孔乙己》中的孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害的知識分子，他自命清高，又窮困潦倒，最終被封建制度所吞噬。B.《駱駝祥子》中的祥子起初是一個勤勞、純樸、善良的青年，后來在經(jīng)歷了三起三落的買車過程后，逐漸變得自私、懶惰、狡猾，成為了一個行尸走肉般的人。C.《簡·愛》中的簡·愛是一個追求平等、自由、自尊的女性，她敢于反抗社會的不公，勇敢地追求自己的愛情。D.以上分析都正確。9.下列對寫作手法的判斷，正確的一項是（）①他餓得都可以把一頭大象給吃了。②他像一只小鳥一樣快樂。③他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。A.①夸張②比喻③排比B.①比喻②夸張③排比C.①夸張②排比③比喻D.①排比②比喻③夸張10.下列對語文學(xué)習(xí)方法的表述，不正確的一項是（）A.多讀多寫是提高語文水平的重要方法，通過閱讀可以拓寬知識面，提高閱讀理解能力；通過寫作可以鍛煉語言表達(dá)能力。B.注重積累也是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，積累字詞、成語、名言警句、文學(xué)常識等，有助于提高語文素養(yǎng)。C.學(xué)習(xí)語文不需要注重理解，只要死記硬背就行。D.要學(xué)會總結(jié)歸納，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識體系，便于記憶和運用。二、填空題（總共5題，每題4分，將答案填在橫線上）1.《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：____________________，____________________。2.曹操在《龜雖壽》中表達(dá)自己老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取精神的詩句是：____________________，____________________。____________________，____________________。3.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：____________________，____________________。4.《出師表》中諸葛亮向后主劉禪提出了三條建議，其中最重要的一條是：____________________。5.__________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）三、閱讀理解（總共2題，每題20分）（一）閱讀下面的文言文，完成1-4題。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1.解釋下列加點詞的意思。（8分）（1）傴僂提攜提攜：____________________（2）泉香而酒洌洌：____________________（3）雜然而前陳者陳：____________________（4）太守謂誰謂：____________________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）宴酣之樂，非絲非竹。（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。3.文中描寫了滁人游樂的畫面，有什么作用？（3分）4.從文中可以看出作者怎樣的思想感情？（3分）（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成5-8題。我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。5.請概括這段文字的主要內(nèi)容。（5分）6.文中描寫父親背影的句子有哪些？請找出來并賞析。（8分）7.“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見?！边@句話體現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（4分）8.這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）四、詩歌鑒賞（總共1題，每題15分）閱讀下面這首詩，完成1-3題。《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.請從煉字的角度賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”這句詩。（5分）2.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”這兩句詩描繪了怎樣的畫面？有什么作用？（5分）3.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（5分）五、寫作（1題，20分）請以“我最尊敬的人”為題，寫一篇記敘文。要求：1.選取典型事例，表現(xiàn)人物的性格特點和精神品質(zhì)。2.字?jǐn)?shù)不少于600字。答案：1.C2.B3.A4.D5.A6.D7.AC8.D9.A10.C1.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆2.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已3.夕陽西下，斷腸人在天涯4.親賢遠(yuǎn)佞5.落紅不是無情物1.（1）牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童（2）清（3）陳列，擺開（4）為，是2.（1）宴會喝酒的樂趣，不在于音樂。（2）醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。3.表現(xiàn)了滁州百姓生活安樂，也從側(cè)面反映了太守治理有方，為下文寫太守與民同樂做鋪墊。4.表達(dá)了作者與民同樂的思想感情。5.這段文字主要寫了父親為“我”買橘子時艱難地穿過鐵道、爬上月臺的情景以及“我”的感動。6.句子：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。賞析：通過對父親的外貌、動作描寫，生動形象地寫出了父親攀爬月臺的艱難，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛。7.體現(xiàn)了“我”既怕父親看見自己流淚而傷心，又怕別人看見而難為情的心理。8.表達(dá)了作者對父親深深的感激與敬愛之情。1.“鐘”是聚集之意，一個“鐘”字將大自然人格化，生動形象地寫出了大自然對泰山的情有獨鐘，把神奇和秀麗