2026年教師資格（初中道德與法治教學(xué)知識(shí)與能力）考試題及答案

班級(jí)______姓名______（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）一、單項(xiàng)選擇題（總共20題，每題2分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）1.道德與法治課程的核心任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)B.提高學(xué)生的法治觀念C.引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀D.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感2.下列關(guān)于道德與法治課程目標(biāo)的表述，正確的是（）A.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是最重要的目標(biāo)B.知識(shí)目標(biāo)是基礎(chǔ)，能力目標(biāo)是關(guān)鍵，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是靈魂C.能力目標(biāo)是核心，知識(shí)目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是輔助D.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)可以替代知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)3.道德與法治課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，“成長(zhǎng)中的我”這一主題不包括以下哪方面內(nèi)容（）A.認(rèn)識(shí)自我B.自尊自強(qiáng)C.心中有法D.交往與溝通4.教學(xué)方法的選擇應(yīng)根據(jù)（）A.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際B.教師的教學(xué)風(fēng)格C.學(xué)校的教學(xué)條件D.教學(xué)評(píng)價(jià)的要求5.在道德與法治課堂教學(xué)中，最能體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法6.道德與法治課程評(píng)價(jià)的目的不包括（）A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展B.改進(jìn)教師教學(xué)C.提高學(xué)校聲譽(yù)D.保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)7.下列屬于道德與法治課程資源的是（）①教材②網(wǎng)絡(luò)資源③學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)④社區(qū)活動(dòng)A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④8.道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程性質(zhì)不包括（）A.思想性B.人文性C.實(shí)踐性D.專業(yè)性9.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，其中不包括（）A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.被動(dòng)學(xué)習(xí)10.道德與法治課程的教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重（）A.知識(shí)的傳授B.學(xué)生的體驗(yàn)和感悟C.教師的講解D.考試成績(jī)的提高11.以下哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方式不屬于形成性評(píng)價(jià)（）A.課堂提問(wèn)B.單元測(cè)試C.學(xué)生自評(píng)D.教師觀察12.道德與法治課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑是（）A.多做練習(xí)題B.背誦理論知識(shí)C.開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)D.觀看教學(xué)視頻13.下列關(guān)于道德與法治課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用的原則，表述錯(cuò)誤的是（）A.目標(biāo)性原則B.開(kāi)放性原則C.單一性原則D.實(shí)效性原則14.在道德與法治課堂上，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的方法不包括（）A.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑B.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題C.限制學(xué)生的不同觀點(diǎn)D.提供多樣化的案例15.道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程基本理念不包括（）A.幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心B.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)C.堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則D.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是課程的重要目標(biāo)16.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)明確、具體、可操作，以下表述符合要求的是（）A.讓學(xué)生了解法律知識(shí)B.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)C.學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述犯罪的三個(gè)基本特征D.提高學(xué)生的道德水平17.在道德與法治教學(xué)中，運(yùn)用案例教學(xué)法的關(guān)鍵是（）A.選擇合適的案例B.讓學(xué)生自己分析案例C.教師多講解案例D.案例數(shù)量越多越好18.道德與法治課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，這要求教師（）A.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題B.按照教材內(nèi)容一成不變地教學(xué)C.忽視學(xué)生的生活實(shí)際D.只注重理論知識(shí)的講解19.以下關(guān)于道德與法治課程教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法，正確的是（）A.評(píng)價(jià)主體只能是教師B.評(píng)價(jià)方式只有考試一種C.評(píng)價(jià)結(jié)果只用于區(qū)分學(xué)生的優(yōu)劣D.評(píng)價(jià)應(yīng)全面、客觀、公正20.在道德與法治課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的活動(dòng)是（）A.個(gè)人演講B.小組討論C.默寫知識(shí)點(diǎn)D.獨(dú)立完成作業(yè)二、多項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）1.道德與法治課程的教學(xué)方法應(yīng)具有（）A.多樣性B.靈活性C.啟發(fā)性D.強(qiáng)制性2.道德與法治課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則有（）A.科學(xué)性原則B.客觀性原則C.發(fā)展性原則D.主觀性原則3.道德與法治課程資源開(kāi)發(fā)與利用的途徑包括（）A.整合教材資源B.利用學(xué)校資源C.開(kāi)發(fā)社會(huì)資源D.挖掘家庭資源4.在道德與法治課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的方法有（）A.創(chuàng)設(shè)情境B.榜樣示范C.實(shí)踐活動(dòng)D.理論灌輸5.道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程目標(biāo)維度包括（）A.知識(shí)目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)D.行為目標(biāo)6.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，做到（）A.因材施教B.分層教學(xué)C.統(tǒng)一要求D.忽視差異7.道德與法治課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有（）A.思想性B.人文性C.實(shí)踐性D.綜合性8.以下屬于道德與法治課程教學(xué)評(píng)價(jià)的功能的是（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.管理功能9.在道德與法治教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)有（）A.豐富教學(xué)內(nèi)容B.提高教學(xué)效率C.增強(qiáng)教學(xué)的直觀性D.限制學(xué)生的思維10.道德與法治課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略有（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B.提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣D.包辦學(xué)生的學(xué)習(xí)三、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題10分）1.簡(jiǎn)述道德與法治課程的教學(xué)原則。2.如何在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)？3.道德與法治課程資源開(kāi)發(fā)與利用的意義是什么？4.舉例說(shuō)明如何在道德與法治課堂教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法。四、材料分析題（總共2題，每題15分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料一：在道德與法治課堂上，老師組織學(xué)生圍繞“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”這一主題展開(kāi)討論。學(xué)生們積極發(fā)言，有的說(shuō)網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活更便捷，購(gòu)物、學(xué)習(xí)、交流都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)；有的說(shuō)網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了一些問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)詐騙、虛假信息等。老師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，并讓學(xué)生思考如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。材料二：在某學(xué)校的道德與法治課上，老師結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件——某企業(yè)環(huán)境污染問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任以及如何保護(hù)環(huán)境。學(xué)生們通過(guò)討論、查閱資料等方式，深入了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，并提出了一些可行的建議。1.請(qǐng)結(jié)合材料一，分析該老師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？有什么作用？2.請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)劦赖屡c法治教學(xué)如何聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)事件？對(duì)學(xué)生有什么幫助？五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（總共1題，每題20分）請(qǐng)根據(jù)“友誼的天空”這一主題，設(shè)計(jì)一份道德與法治課的教學(xué)簡(jiǎn)案。要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容。答案1.C2.B3.C4.A5.B6.C7.D8.D9.D10.B11.B12.C13.C14.C15.D16.C17.A18.A19.D20.B1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABC6.AB7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC三、簡(jiǎn)答題答案1.導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、實(shí)踐性原則、綜合型原則、針對(duì)性原則。2.加強(qiáng)法治知識(shí)教育；培養(yǎng)法治思維方式；開(kāi)展法治實(shí)踐活動(dòng)；強(qiáng)化法治行為習(xí)慣養(yǎng)成。3.豐富課程內(nèi)容；提高教學(xué)質(zhì)量；促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；推動(dòng)課程改革。4.例如在講解“情緒的管理”時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：小明在考試中失利，心情很不好，回到家后對(duì)父母發(fā)脾氣。讓學(xué)生分析小明的情緒表現(xiàn)是否合適，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)情緒。通過(guò)這個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解情緒管理的重要性，并掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。四、材料分析題答案1.運(yùn)用了討論法。作用：激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在討論中交流觀點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。2.聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)事件能讓教學(xué)內(nèi)容更具時(shí)效性和現(xiàn)實(shí)意義，吸引學(xué)生的注意力。幫助學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家發(fā)展的意識(shí)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解友誼的特質(zhì)，知道友誼是一種親密的關(guān)系、平等的關(guān)系、雙向的關(guān)系；掌握建立友誼的方法和呵護(hù)友誼的方法；培養(yǎng)積極交往的意識(shí)，樹(shù)立正確的友誼觀。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是友誼的特質(zhì)和建立、呵護(hù)友誼的方法；難點(diǎn)是理解友誼的