廣東實驗中學教育集團2025—2026學年(上)教學質(zhì)量檢測七年級語文第一部分積累與運用（共24分）一、(5小題，16分)1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）(2分)A.朗潤/醞釀 鈴鐺/棱鏡 B.著落/著急侍弄/寺廟C.徜徉/吉祥 沉浸/淋漓 D.質(zhì)樸/稚氣綠茵/蔭蔽2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(2分)A.寬敞茫然無措浩緲鴉鵲無聲 B.泌涼風云遺幻決別記憶尤新C.倜儻花枝招展靜謐高枕而臥 D.佇蓄咄咄逼人絮刀人跡罕致3.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)A.森林中，各種動植物生存繁衍，各得其所，形成了一個生機勃勃的生態(tài)系統(tǒng)。B.天蒙蒙亮，鳥兒們就在枝頭呼朋引伴，鳴叫聲此起彼伏，花園里頓時熱鬧起來。C.周末那天，在北京路閑逛時，遇到了小學的好朋友小寧，我喜出望外。D.中段考前，數(shù)學作業(yè)不會做，小明走投無路，只好硬著頭皮去請教同學。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）(2分)A.中國科技創(chuàng)新取得了長足進步，正在從“跟跑”轉向“并跑”和“領跑”。B.通過學習《春》，讓我體會到春天萬物復蘇、生機勃勃的特點。C.中醫(yī)藥傳播至今，全球有超過三分之一以上的人口接受過中醫(yī)藥診療。D.全運會期間，大批運動員及游客的到來，豐富了廣州的文化交流和經(jīng)濟發(fā)展。5.班級準備開展“交友之道”綜合實踐活動，請你參與完成以下任務。(8分)(1)【任務一】“我的理想朋友”卡片制作。(2分)寫出2個你認為重要的朋友品質(zhì)（如真誠、守信等）。（示例除外）_______________________________________________________________________________(2)【任務二】班委會號召大家共同設計活動項目。請你緊扣本次活動的主題，再構思兩個具體的活動項目。(2分)活動項目一：展示理想朋友活動項目二：________________________________________活動項目三：________________________________________(3)【任務三】活動最后，班委朗讀了泰戈爾《飛鳥集》中關于友誼的詩句，請你模仿泰戈爾的手法，創(chuàng)作兩句自己的“友誼小詩”。(4分)你是巨浪，而我是你力量中的一朵小浪花。你是樂章，而我是你旋律中的一個音符。你是明燈，而我是你光芒中的一束光線。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、(1小題，8分)6.古詩文默寫(8分)(1)根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(4分)①夜發(fā)清溪向三峽，_______________________。（李白《峨眉山月歌》）②_______________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）③遙憐故園菊，___________________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）④我寄愁心與明月，_______________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）(2)古詩詞中有很多思鄉(xiāng)的句子，請根據(jù)批注完成以下表格。(4分)描寫思鄉(xiāng)的詩句批注出處①_______________________，_______________________。自問自答，鴻雁傳書王灣《次北固山下》②_______________________，_______________________。直抒胸臆，羈旅愁思馬致遠《天凈沙?秋思》第二部分閱讀與鑒賞(共46分)三、(5小題，16分)閱讀下面的文段，完成7～10題。(12分)【甲】子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ㄟx自《論語》）【乙】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）【丙】趙簡子問子貢①曰：“孔子為人何如？”子貢對曰：“賜不能識也?！焙喿硬徽f曰：“夫子事孔子數(shù)十年，終業(yè)而去之，寡人問子，子曰‘不能識’，何也？”子貢曰：“賜譬渴者之飲江海，知足而已?？鬃营q江海也，賜則奚足以識之？”簡子曰善哉子貢之言也?。ü?jié)選自劉向《說苑》）[注釋]①子貢：孔子的學生。又叫端木賜，字子貢。7.下列句子中，加點詞的意思相同的一組是（）(2分)A.于我如浮云/自愧不如B.切問而近思/咬牙切齒C.三軍可奪帥也/差可擬D.逝者如斯夫/夫子事孔子8.請用兩條“/”給【丙】文中加波浪線的句子斷句。(2分)簡子曰善哉子貢之言也。9.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。(4分)(1)逝者如斯夫，不舍晝夜。_______________________________________________________________________________(2)孔子猶江海也，賜則奚足以識之？_______________________________________________________________________________10.甲文段提到“擇其善者而從之”，就是我們要學習別人的優(yōu)點。乙文段中的兩個比喻句各有優(yōu)點，值得我們學習。請分別分析兩個比喻句的妙處。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(4分)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）哪些詩句描繪了奇特的想象之景？(1分)_______________________________________________________________________________（2）“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”這四句詩的基調(diào)是蕭瑟感傷還是昂揚雄壯？請談談你的看法并說明理由。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（8小題，30分）（一）閱讀以下材料，完成12-15題。（13分）材料一：近期，各國政府和監(jiān)管機構正日益關注社交媒體對青少年的影響，并采取了一系列立法和訴訟行動。1.美國多州聯(lián)合起訴Meta（Facebook和Instagram的母公司）核心事件：2023年10月，美國41個州的總檢察長聯(lián)合對Meta提起訴訟，指控其產(chǎn)品（特別是Instagram）的設計具有成癮性，故意利用青少年的心理弱點，并通過頻繁推送負面內(nèi)容（如身材焦慮、社交攀比等）損害了他們的心理健康。最新進展：此案仍在進行中，它標志著政府對科技巨頭的監(jiān)管進入了新的階段，焦點直指其算法和產(chǎn)品設計對青少年的危害。2.美國《兒童網(wǎng)絡安全法》的推進核心事件：多項旨在保護青少年網(wǎng)絡安全的法案（如《兒童在線安全法案》KOSA）正在國會討論中。這些法案要求平臺必須為未成年用戶提供更高標準的隱私和安全保護，并默認開啟最嚴格的隱私設置。意義：這表明立法者正試圖通過法律手段，強制科技公司改變其商業(yè)模式和產(chǎn)品設計，以優(yōu)先考慮青少年福祉。3.中國加強“青少年模式”的監(jiān)管與升級核心事件：國內(nèi)監(jiān)管部門持續(xù)要求各大平臺（如抖音、微信視頻號、小紅書等）優(yōu)化和嚴格落實“青少年模式”。該模式通常包括使用時長限制（如40分鐘/天）、夜間禁用的時間禁、禁止打賞和充值、以及推送經(jīng)過篩選的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容池。最新動態(tài)：各平臺在不斷升級該模式，例如加入“親子綁定”功能，允許家長遠程管理，以及豐富科普、教育類內(nèi)容，旨在將其從一個簡單的“限制工具”轉變?yōu)椤笆刈o成長的工具”。（來源：節(jié)選“關于青少年使用社交媒體的新聞”為關鍵詞AI搜索結果）材料二：（紐約/布魯塞爾路透電）美國紐約市10月8日提起新訴訟，指控臉書、谷歌、Snapchat、TikTok和其他社交平臺通過操縱性算法讓兒童沉迷社交媒體，加劇了兒童的心理健康危機。根據(jù)起訴書，紐約市有七成以上的高中生以及逾八成女生每天花三小時以上在電視、電腦和智能手機等電子屏幕，導致睡眠不足和長期曠課。（來源：2025.10.12聯(lián)合早報《紐約市等集體起訴社媒加劇兒童心理健康危機》）材料三：據(jù)澳洲網(wǎng)絡安全專員朱莉?英曼?格蘭特10月17日（周五）披露，禁令適用范圍涵蓋Facebook、Instagram、Snapchat、TikTok、X（原推特）、YouTube等主流社交平臺。根據(jù)規(guī)定，自12月10日起，若這些平臺未采取合理措施阻止16歲以下澳洲青少年注冊賬號，將面臨最高5000萬美元的罰款。為讓公眾更好理解新規(guī)并做好準備，澳洲還計劃從周日（10月19日）起擴大宣傳覆蓋：數(shù)字渠道、電視、廣播及戶外廣告牌將同步推送政策普及內(nèi)容，提醒家庭關注青少年賬號過渡問題。澳洲通訊部長安妮卡?威爾斯在記者會上解釋政策初衷時提到：“我們希望孩子能擁有完整的童年，家長能少些顧慮?！薄爱斍吧缃黄脚_普遍采用美國隱私法設定的13歲準入門檻，而澳洲將年齡提至16歲，是為了讓年輕人多3年時間認識自我，再讓平臺定義他們?！保▉碓矗?024.10.17澳大利亞官方通訊社（APP）《澳大利亞發(fā)布全球首個社交媒體年齡限制法》）材料四：在我們討論的社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)領域，“算法”通常特指“推薦算法”。它的任務/問題是：如何從海量的內(nèi)容中，為每個用戶篩選并展示他們最可能感興趣、最愿意互動的信息，以最大化用戶的停留時間和活躍度。它的“輸入”包括：你的行為數(shù)據(jù)（點贊、評論、分享、觀看時長、搜索記錄）；你的關系網(wǎng)絡（關注了誰）；內(nèi)容特征（視頻標簽、關鍵詞、熱度）；你的設備信息和位置。它的“處理過程”：通過復雜的數(shù)學模型和機器學習，分析你的數(shù)據(jù)，預測你對某條內(nèi)容的偏好程度，并進行排序。它的“輸出”：就是你最終看到的、獨一無二的信息流（如抖音的“推薦”頁面、微信的“視頻號”）（來源：節(jié)選“算法”為關鍵詞AI搜索結果）12.關于青少年使用社交媒體，各國采取了不同措施，下列說法不符合材料的一項是（）(3分)A.美國多州聯(lián)合對Meta提起訴訟，指控其產(chǎn)品設計損害青少年心理健康。B.中國監(jiān)管部門要求平臺優(yōu)化“青少年模式”，在周末全天禁止青少年登錄。C.澳洲頒布新法規(guī)，要求主流社交平臺采取措施禁止16歲以下青少年注冊。D.美國推進《兒童在線安全法案》，法案要求平臺默認開啟最嚴格的隱私設置。13.下列對“社交算法”的分析，不正確的一項是（）(3分)A.美國多州的聯(lián)合起訴和紐約的新起訴，矛頭都有指向社交媒體的算法。B.社交算法讓未成年人越來越多的時間花在電子屏幕上，從而導致更嚴重后果。C.社交算法是根據(jù)你的行為數(shù)據(jù)、關系網(wǎng)絡等個人信息來進行個性化的推薦。D.社交算法可以讓青少年接觸到更多的信息，喜歡和不喜歡的都會推薦。14.根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是（）(3分)A.關于青少年使用社交媒體，美國、中國、澳洲正轉向積極的監(jiān)管、干預和引導。B.中國部分社交媒體平臺的“青少年模式”不具備在深夜時段自動禁用的功能。C.你剛看完小貓打架的視頻并點了贊，平臺不會讓你的推薦頁面再出現(xiàn)貓咪視頻。D.澳洲將年齡限制提升到16歲，是想平衡社交媒體的科技巨頭，營造更公平的競爭。15.請你結合上述材料及自己使用社交媒體的情況，給青少年如何使用社交媒體提一些建議。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文字，完成16-19題。（17分）只有一本書的日子殘雪①那年，我們?nèi)译S父親住到了郊區(qū)。房子只有兩間加一個更小的廚房，極其簡陋，一家八口人擠著住在里頭。白天里，哥哥姐姐上學去了，我和兩個弟弟在家。這棟房是那種一長排的宿舍房，傍著山坡蓋起來的，一打開門就看見山。晴天，我們整天都在山上，找野果和毛栗子吃，要不就到溪水里抓螃蟹小蝦，有時也幫外婆撿柴。②下雨天就有些無聊了，江南的淫雨要落好幾個月，三個人待在沒有一件玩具的家里免不了吵吵鬧鬧，有時還小小地打上一架。忽有一日，我們得到了一本小人書，書名大概是《桃園結義》，是哥哥或姐姐借了別人的，忘記還給人家了。啊，那一天真是一個充滿了歡欣喜悅的日子！我們?nèi)齻€人并排坐著，我拿著書，將那本書看了一遍又一遍，看不懂的地方就問外婆，外婆對三國的故事很是精通。③終于我們將每一個細節(jié)都搞得清清楚楚了。我們一致認為，最值得喜歡的人物是張飛。每次翻到黑臉漢子出場那一頁，三個人就雙手搬動、兩腳跳躍、齊聲呼叫著：“張飛！”那騎在馬上，雙手握著丈八蛇矛的形象是多么的威風，多么的揚眉吐氣啊，簡直百看不厭！當然關公也是很好看的，一個長胡須的紅臉漢子（外婆說他是紅臉），不論擺出什么姿勢都令我們羨慕不已。只有劉備沒有什么印象，好像是個矮個子的普通人，穿著長衫。那本書我們一連看了好多天，興奮度也一點點地下降。然而只要翻到張飛那一頁，尤其是他騎在馬背上打仗的場面，仍然忍不住要歡呼：“張——飛！”黑臉大胡子的張飛是我們?nèi)齻€人的偶像。④后來只要一靜下來，三個人就會不約而同地想：看圖書去！于是拿了那本書到廚房后面的山坡下去欣賞。廚房傍著山坡，中間只隔了一條下水溝，這里是最最不受打擾的地方。每次我們都要在那里消磨一個多鐘頭，總是那同一本書，總是那同樣的歡呼，三個人一起看書是何等的暢快！“到后面去?！边@句話成了我們?nèi)齻€人的暗語。那本書就總放在那里的一張破凳子上，隔一陣兒我們就要去那里充一充電。再后來，封面都破了，書頁也掉下來一些，但在我們無聊時，它仍然是解悶的法寶。⑤到底是書中的什么東西吸引著我和弟弟們呢？我記得我們?nèi)齻€并不關注書中的情節(jié)，而且以我們當時的年齡也不可能理解那些情節(jié)。我們只看畫，看張飛的表演。不論看了多少次，我們?nèi)砸d奮，并且會情不自禁地歡呼。到底是什么在刺激著我們呢？⑥兒子兩歲時，我給他買了《大象巴伯的故事》。那是一本在大人看起來平平淡淡的圖畫書，講的是大象巴伯的日常故事。兒子看得多么專注，多么激動啊。那種情景立刻令我想起了我的張飛的圖書。幼兒的內(nèi)心都有強烈的表演欲，那時我們的閱讀是將自己全身心揉進去的，不論是張飛還是大象巴伯，那就是我們自己。那是真正的、一去不復返的純潔的閱讀，沒有任何功利，也不受外在環(huán)境的干擾。所以才會有那種出自內(nèi)心深處的歡呼啊。（原文有刪改）16.下列對本文的理解，不正確的一項是（）(3分)A.我童年家貧，居住條件簡陋，晴天孩子的主要樂趣是在大自然中玩耍。B.小人書放在廚房后山坡的破凳子上，那里是“我”和弟弟們專屬的看書地點。C.《桃園結義》吸引我和弟弟們，是因為情節(jié)曲折、牢牢抓住了孩子的心。D.全文通過“一本書”，展現(xiàn)了孩子們獲得的強烈且純粹的歡樂與精神滿足。17.第⑤段中作者說“到底是什么在刺激著我們呢？”請結合全文內(nèi)容，分析《桃園結義》這本小人書“刺激著我們”的原因有哪些。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.按角度賞析文中畫波浪線句子的表達效果。(4分)（1）再后來封面都破了，書頁也掉下來一些，但在我們無聊時，它仍然是解悶的法寶。（詞語角度）(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）每次翻到黑臉漢子出場那一頁，三個人就雙手舞動，兩腳跳躍，齊聲呼叫著：“張飛！”（描寫手法角度）(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.“那是真正的、一去不復返的純潔的閱讀，沒有任何功利，也不受外在環(huán)境的干擾?！比绾卫斫庾詈笪闹羞@句話？你從中獲得哪些啟示？(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分寫作(共50分)五、(1小題，50分)20.語言真奇妙！史鐵生母親的那句“好好兒活”給他帶來生命的啟發(fā)；魯迅父親的“給我讀熟。背不出，就不準去看會”，嚴厲的話語讓他缺失了不少童年的樂趣……那么，生活中有沒有那么一句話，觸動了你的情思……請以《這句話，真______》（暖心、有力、耐人尋味……）為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②寫一篇記敘文；③500字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。附加題(8分)1.根據(jù)以下提示在橫線上寫出《朝花夕拾》中的相應人物。(2分)（1）他不但活潑而詼諧，單是渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。……一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子……____________（2）他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了。____________2.下列關于《朝花夕拾》的介紹有錯誤的一項是()(3分)A.《父親的病》揭示了幾位“名醫(yī)”故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。B.藤野先生治學嚴謹，為魯迅修改解剖圖，他沒有民族偏見，盡顯師者風范。C.長媽媽是魯迅小時候的保姆，她有愚昧迷信的一面，又有樸實善良的一面。D.衍太太在“我”母親臨死時，慫恿“我”一直呼喚母親，慫恿“我”偷父親的東西。3.讀書要有方法?！冻ㄏκ啊菲慷?，我們可分主題進行閱讀、探究。請你從下列分類組合中任選一個，參照示例，說說這樣分類的依據(jù)。(提示：可從思想、情感、內(nèi)容等角度分析)(3分)備選組合：A.《狗?貓?鼠》《<二十四孝圖>》B.《阿長與<山海經(jīng)>》《藤野先生》C.《父親的病》《范愛農(nóng)》示例：我選《從百草園到三味書屋》《五猖會》。理由：這兩篇文章都體現(xiàn)了封建教育對兒童天性的壓制?！稄陌俨輬@到三味書屋》中童年的魯迅告別趣味十足的百草園，開啟在三味書屋枯燥、乏味的學習生活；《五猖會》中父親要求童年的魯迅背完書才能去看五猖會，結果魯迅背完時已失去看會的興致。我選_______________（填字母）。理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________廣東實驗中學教育集團2025—2026學年(上)教學質(zhì)量檢測七年級語文第一部分積累與運用（共24分）一、(5小題，16分)1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）(2分)A.朗潤/醞釀 鈴鐺/棱鏡 B.著落/著急侍弄/寺廟C.徜徉/吉祥 沉浸/淋漓 D.質(zhì)樸/稚氣綠茵/蔭蔽【答案】C【解析】A項中“朗潤（rùn）”“醞釀（niàng）”讀音不同，“鈴鐺（dang）”“棱鏡（léng）”讀音不同；B項“著落（zhuó）”“著急（zháo）”讀音不同，“侍弄（shì）”“寺廟（sì）”讀音不同；C項“徜徉（yáng）”“吉祥（xiáng）”讀音不同，“沉浸（jìn）”“淋漓（lín）”讀音不同；D項“質(zhì)樸（zhì）”“稚氣（zhì）”讀音相同，“綠茵（yīn）”“蔭蔽（yīn）”讀音相同。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(2分)A.寬敞茫然無措浩緲鴉鵲無聲 B.泌涼風云遺幻決別記憶尤新C.倜儻花枝招展靜謐高枕而臥 D.佇蓄咄咄逼人絮刀人跡罕致【答案】C【解析】A項“浩緲”應為“浩渺”，“鴉鵲無聲”應為“鴉雀無聲”；B項“泌涼”應為“沁涼”，“風云遺幻”應為“風云變幻”，“決別”應為“訣別”，“記憶尤新”應為“記憶猶新”；D項“佇蓄”應為“貯蓄”，“絮刀”應為“絮叨”，“人跡罕致”應為“人跡罕至”。3.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)A.森林中，各種動植物生存繁衍，各得其所，形成了一個生機勃勃的生態(tài)系統(tǒng)。B.天蒙蒙亮，鳥兒們就在枝頭呼朋引伴，鳴叫聲此起彼伏，花園里頓時熱鬧起來。C.周末那天，在北京路閑逛時，遇到了小學的好朋友小寧，我喜出望外。D.中段考前，數(shù)學作業(yè)不會做，小明走投無路，只好硬著頭皮去請教同學?！敬鸢浮緿【解析】A項“各得其所”指每一個人或事物都得到恰當?shù)陌才?，符合森林中動植物生存的語境，使用恰當；B項“呼朋引伴”指呼喚朋友，招引同伴，符合鳥兒在枝頭鳴叫的情景，使用恰當；C項“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高興，符合偶遇小學好友的語境，使用恰當；D項“走投無路”比喻處境極困難，找不到出路，“數(shù)學作業(yè)不會做”并非“走投無路”的極端困境，用詞過重，使用不恰當。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）(2分)A.中國科技創(chuàng)新取得了長足進步，正在從“跟跑”轉向“并跑”和“領跑”。B.通過學習《春》，讓我體會到春天萬物復蘇、生機勃勃的特點。C.中醫(yī)藥傳播至今，全球有超過三分之一以上的人口接受過中醫(yī)藥診療。D.全運會期間，大批運動員及游客的到來，豐富了廣州的文化交流和經(jīng)濟發(fā)展。【答案】A【解析】A項無語病；B項“通過……讓……”導致句子缺少主語，可刪去“通過”或“讓”；C項“超過”與“以上”語義重復，可刪去其一；D項“豐富”與“經(jīng)濟發(fā)展”搭配不當，可改為“促進了廣州的文化交流和經(jīng)濟發(fā)展”。5.班級準備開展“交友之道”綜合實踐活動，請你參與完成以下任務。(8分)(1)【任務一】“我的理想朋友”卡片制作。(2分)寫出2個你認為重要的朋友品質(zhì)（如真誠、守信等）。（示例除外）_______________________________________________________________________________【答案】善良、寬容（或樂觀、真誠、勇敢等，符合“朋友品質(zhì)”范疇即可）【解析】需圍繞“理想朋友”的核心特質(zhì)作答，避免與示例“真誠、守信”重復，且需體現(xiàn)積極正向的人際交往屬性。(2)【任務二】班委會號召大家共同設計活動項目。請你緊扣本次活動的主題，再構思兩個具體的活動項目。(2分)活動項目一：展示理想朋友活動項目二：________________________________________活動項目三：________________________________________【答案】探究交友之道、誦讀交友名言（具備可操作性即可）【解析】活動項目需與“交友之道”緊密相關，且形式多樣，能調(diào)動參與積極性，避免與“展示理想朋友”重復。(3)【任務三】活動最后，班委朗讀了泰戈爾《飛鳥集》中關于友誼的詩句，請你模仿泰戈爾的手法，創(chuàng)作兩句自己的“友誼小詩”。(4分)你是巨浪，而我是你力量中的一朵小浪花。你是樂章，而我是你旋律中的一個音符。你是明燈，而我是你光芒中的一束光線。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】你是大樹，而我是你枝葉間的一片新葉；你是星空，而我是你璀璨中的一顆星辰。【解析】需模仿泰戈爾詩句“你是……，而我是你……中的……”的句式，運用比喻手法，體現(xiàn)友誼中“個體與整體”的關聯(lián)，語言簡潔且富有詩意。二、(1小題，8分)6.古詩文默寫(8分)(1)根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(4分)①夜發(fā)清溪向三峽，_______________________。（李白《峨眉山月歌》）②_______________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）③遙憐故園菊，___________________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）④我寄愁心與明月，_______________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）(2)古詩詞中有很多思鄉(xiāng)的句子，請根據(jù)批注完成以下表格。(4分)描寫思鄉(xiāng)的詩句批注出處①_______________________，_______________________。自問自答，鴻雁傳書王灣《次北固山下》②_______________________，_______________________。直抒胸臆，羈旅愁思馬致遠《天凈沙?秋思》（1）①思君不見下渝州②岐王宅里尋常見③應傍戰(zhàn)場開④隨君直到夜郎西（2）①鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊②夕陽西下，斷腸人在天涯第二部分閱讀與鑒賞(共46分)三、(5小題，16分)閱讀下面的文段，完成7～10題。(12分)【甲】子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ㄟx自《論語》）【乙】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）【丙】趙簡子問子貢①曰：“孔子為人何如？”子貢對曰：“賜不能識也?！焙喿硬徽f曰：“夫子事孔子數(shù)十年，終業(yè)而去之，寡人問子，子曰‘不能識’，何也？”子貢曰：“賜譬渴者之飲江海，知足而已?？鬃营q江海也，賜則奚足以識之？”簡子曰善哉子貢之言也！（節(jié)選自劉向《說苑》）[注釋]①子貢：孔子的學生。又叫端木賜，字子貢?！咀g文】趙簡子問子貢：“孔子的為人怎么樣呢？”子貢回答說：“我不能充分了解他?！壁w簡子不高興地說：“您跟隨孔子學習幾十年，完成學業(yè)后才離開他，我問您（他的為人），您卻說‘不能充分了解’，為什么呢？”子貢說：“我好比口渴的人喝江海里的水，只知道滿足罷了。孔子就像江海一樣，我又怎么能充分了解他呢？”趙簡子說：“子貢的話說得真好啊！”7.下列句子中，加點詞的意思相同的一組是（）(2分)A.于我如浮云/自愧不如B.切問而近思/咬牙切齒C.三軍可奪帥也/差可擬D.逝者如斯夫/夫子事孔子【答案】C【解析】A項“好像”/“比得上”,含義不同；B項“懇切”/“咬緊”的意思，含義不同；C項“三軍可奪帥也”的“可”和“差可擬”的“可”都是“可以”的意思，含義相同；D項語氣助詞，無實義/“先生”，含義不同。8.請用兩條“/”給【丙】文中加波浪線的句子斷句。(2分)簡子曰善哉子貢之言也?！敬鸢浮亢喿釉?善哉/子貢之言也。【解析】“簡子曰”后應斷開，引出下文的評價；“善哉”是對“子貢之言”的贊嘆，需單獨斷開，故斷句為“簡子曰/善哉/子貢之言也”。9.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。(4分)(1)逝者如斯夫，不舍晝夜。_______________________________________________________________________________【答案】時光像河水一樣流逝，日夜不停?！窘馕觥俊笆耪摺敝噶魇诺臅r光，“斯”指這（河水），“舍”指停止，需準確翻譯關鍵詞，保持句子通順。(2)孔子猶江海也，賜則奚足以識之？_______________________________________________________________________________【答案】孔子就像江海一樣，我怎么能夠充分了解他呢？【解析】“猶”是“像”的意思，“奚”是“怎么、哪里”的意思，“足以”是“能夠”的意思，需注意反問語氣的翻譯，體現(xiàn)子貢對孔子的推崇。10.甲文段提到“擇其善者而從之”，就是我們要學習別人的優(yōu)點。乙文段中的兩個比喻句各有優(yōu)點，值得我們學習。請分別分析兩個比喻句的妙處。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①兄子胡兒的“撒鹽空中差可擬”：以“撒鹽”比喻“白雪紛紛”，優(yōu)點是貼合雪的顏色和下落時的形態(tài)，直觀形象，能讓讀者快速聯(lián)想到雪的樣子；②兄女的“未若柳絮因風起”：以“柳絮”比喻“白雪”，優(yōu)點是不僅寫出了雪的輕盈、潔白，還賦予雪動態(tài)美，更具詩意，營造出靈動的意境?！窘馕觥啃璺謩e分析兩個比喻句的本體（白雪）與喻體（撒鹽、柳絮）的相似點，從顏色、形態(tài)、動態(tài)、意境等角度對比二者的妙處，突出各自的優(yōu)點。11.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(4分)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）哪些詩句描繪了奇特的想象之景？(1分)_______________________________________________________________________________【答案】日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。【解析】“日月之行”“星漢燦爛”并非眼前實景，而是曹操想象中大海包容日月星辰的壯闊景象，體現(xiàn)奇特的想象。（2）“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”這四句詩的基調(diào)是蕭瑟感傷還是昂揚雄壯？請談談你的看法并說明理由。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】基調(diào)是昂揚雄壯。理由：“樹木叢生，百草豐茂”描繪了海邊山島樹木繁茂、百草豐美的景象，展現(xiàn)出蓬勃的生機；“秋風蕭瑟，洪波涌起”中，“秋風蕭瑟”雖帶有秋的肅殺之感，但“洪波涌起”寫出了大海洶涌澎湃的氣勢，展現(xiàn)出雄渾壯闊的景象。整體畫面充滿力量，體現(xiàn)了曹操開闊的胸襟和豪邁的氣概，而非蕭瑟感傷?！窘馕觥啃杞Y合詩句內(nèi)容分析，不能僅關注“秋風蕭瑟”的表面含義，要聯(lián)系“洪波涌起”的壯闊氣勢，以及曹操的人物形象，判斷整體基調(diào)為昂揚雄壯，并闡述理由。四、（8小題，30分）（一）閱讀以下材料，完成12-15題。（13分）材料一：近期，各國政府和監(jiān)管機構正日益關注社交媒體對青少年的影響，并采取了一系列立法和訴訟行動。1.美國多州聯(lián)合起訴Meta（Facebook和Instagram的母公司）核心事件：2023年10月，美國41個州的總檢察長聯(lián)合對Meta提起訴訟，指控其產(chǎn)品（特別是Instagram）的設計具有成癮性，故意利用青少年的心理弱點，并通過頻繁推送負面內(nèi)容（如身材焦慮、社交攀比等）損害了他們的心理健康。最新進展：此案仍在進行中，它標志著政府對科技巨頭的監(jiān)管進入了新的階段，焦點直指其算法和產(chǎn)品設計對青少年的危害。2.美國《兒童網(wǎng)絡安全法》的推進核心事件：多項旨在保護青少年網(wǎng)絡安全的法案（如《兒童在線安全法案》KOSA）正在國會討論中。這些法案要求平臺必須為未成年用戶提供更高標準的隱私和安全保護，并默認開啟最嚴格的隱私設置。意義：這表明立法者正試圖通過法律手段，強制科技公司改變其商業(yè)模式和產(chǎn)品設計，以優(yōu)先考慮青少年福祉。3.中國加強“青少年模式”的監(jiān)管與升級核心事件：國內(nèi)監(jiān)管部門持續(xù)要求各大平臺（如抖音、微信視頻號、小紅書等）優(yōu)化和嚴格落實“青少年模式”。該模式通常包括使用時長限制（如40分鐘/天）、夜間禁用的時間禁、禁止打賞和充值、以及推送經(jīng)過篩選的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容池。最新動態(tài)：各平臺在不斷升級該模式，例如加入“親子綁定”功能，允許家長遠程管理，以及豐富科普、教育類內(nèi)容，旨在將其從一個簡單的“限制工具”轉變?yōu)椤笆刈o成長的工具”。（來源：節(jié)選“關于青少年使用社交媒體的新聞”為關鍵詞AI搜索結果）材料二：（紐約/布魯塞爾路透電）美國紐約市10月8日提起新訴訟，指控臉書、谷歌、Snapchat、TikTok和其他社交平臺通過操縱性算法讓兒童沉迷社交媒體，加劇了兒童的心理健康危機。根據(jù)起訴書，紐約市有七成以上的高中生以及逾八成女生每天花三小時以上在電視、電腦和智能手機等電子屏幕，導致睡眠不足和長期曠課。（來源：2025.10.12聯(lián)合早報《紐約市等集體起訴社媒加劇兒童心理健康危機》）材料三：據(jù)澳洲網(wǎng)絡安全專員朱莉?英曼?格蘭特10月17日（周五）披露，禁令適用范圍涵蓋Facebook、Instagram、Snapchat、TikTok、X（原推特）、YouTube等主流社交平臺。根據(jù)規(guī)定，自12月10日起，若這些平臺未采取合理措施阻止16歲以下澳洲青少年注冊賬號，將面臨最高5000萬美元的罰款。為讓公眾更好理解新規(guī)并做好準備，澳洲還計劃從周日（10月19日）起擴大宣傳覆蓋：數(shù)字渠道、電視、廣播及戶外廣告牌將同步推送政策普及內(nèi)容，提醒家庭關注青少年賬號過渡問題。澳洲通訊部長安妮卡?威爾斯在記者會上解釋政策初衷時提到：“我們希望孩子能擁有完整的童年，家長能少些顧慮?！薄爱斍吧缃黄脚_普遍采用美國隱私法設定的13歲準入門檻，而澳洲將年齡提至16歲，是為了讓年輕人多3年時間認識自我，再讓平臺定義他們。”（來源：2024.10.17澳大利亞官方通訊社（APP）《澳大利亞發(fā)布全球首個社交媒體年齡限制法》）材料四：在我們討論的社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)領域，“算法”通常特指“推薦算法”。它的任務/問題是：如何從海量的內(nèi)容中，為每個用戶篩選并展示他們最可能感興趣、最愿意互動的信息，以最大化用戶的停留時間和活躍度。它的“輸入”包括：你的行為數(shù)據(jù)（點贊、評論、分享、觀看時長、搜索記錄）；你的關系網(wǎng)絡（關注了誰）；內(nèi)容特征（視頻標簽、關鍵詞、熱度）；你的設備信息和位置。它的“處理過程”：通過復雜的數(shù)學模型和機器學習，分析你的數(shù)據(jù)，預測你對某條內(nèi)容的偏好程度，并進行排序。它的“輸出”：就是你最終看到的、獨一無二的信息流（如抖音的“推薦”頁面、微信的“視頻號”）（來源：節(jié)選“算法”為關鍵詞AI搜索結果）12.關于青少年使用社交媒體，各國采取了不同措施，下列說法不符合材料的一項是（）(3分)A.美國多州聯(lián)合對Meta提起訴訟，指控其產(chǎn)品設計損害青少年心理健康。B.中國監(jiān)管部門要求平臺優(yōu)化“青少年模式”，在周末全天禁止青少年登錄。C.澳洲頒布新法規(guī)，要求主流社交平臺采取措施禁止16歲以下青少年注冊。D.美國推進《兒童在線安全法案》，法案要求平臺默認開啟最嚴格的隱私設置?！敬鸢浮緽【解析】A項符合材料一“美國41個州的總檢察長聯(lián)合對Meta提起訴訟，指控其產(chǎn)品……損害了他們的心理健康”；B項材料一提到中國“青少年模式”包括“夜間禁用的時間禁”，但未提及“周末全天禁止青少年登錄”，該說法不符合材料；C項符合材料三“若這些平臺未采取合理措施阻止16歲以下澳洲青少年注冊賬號，將面臨最高5000萬美元的罰款”；D項符合材料一“這些法案要求平臺必須為未成年用戶提供更高標準的隱私和安全保護，并默認開啟最嚴格的隱私設置”。13.下列對“社交算法”的分析，不正確的一項是（）(3分)A.美國多州的聯(lián)合起訴和紐約的新起訴，矛頭都有指向社交媒體的算法。B.社交算法讓未成年人越來越多的時間花在電子屏幕上，從而導致更嚴重后果。C.社交算法是根據(jù)你的行為數(shù)據(jù)、關系網(wǎng)絡等個人信息來進行個性化的推薦。D.社交算法可以讓青少年接觸到更多的信息，喜歡和不喜歡的都會推薦。【答案】D【解析】A項材料一、二提到美國多州和紐約起訴社交平臺，均涉及“操縱性算法”“算法對青少年的危害”，說法正確；B項材料二提到“兒童沉迷社交媒體，加劇了兒童的心理健康危機”“導致睡眠不足和長期曠課”，說法正確；C項材料四提到算法“輸入”包括“行為數(shù)據(jù)、關系網(wǎng)絡等”，為用戶“篩選并展示他們最可能感興趣的信息”，說法正確；D項材料四明確算法是“展示他們最可能感興趣、最愿意互動的信息”，而非“喜歡和不喜歡的都會推薦”，說法不正確。14.根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是（）(3分)A.關于青少年使用社交媒體，美國、中國、澳洲正轉向積極的監(jiān)管、干預和引導。B.中國部分社交媒體平臺的“青少年模式”不具備在深夜時段自動禁用的功能。C.你剛看完小貓打架的視頻并點了贊，平臺不會讓你的推薦頁面再出現(xiàn)貓咪視頻。D.澳洲將年齡限制提升到16歲，是想平衡社交媒體的科技巨頭，營造更公平的競爭?！敬鸢浮緼【解析】A項美國通過訴訟和立法、中國優(yōu)化“青少年模式”、澳洲頒布年齡限制法，均體現(xiàn)積極的監(jiān)管、干預和引導，說法正確；B項材料一提到中國“青少年模式”包括“夜間禁用的時間禁”，說明具備深夜自動禁用功能，說法錯誤；C項根據(jù)算法邏輯，點贊“小貓打架”視頻后，平臺會推送更多同類視頻，說法錯誤；D項材料三提到澳洲提高年齡限制是“為了讓年輕人多3年時間認識自我”，而非“平衡科技巨頭，營造公平競爭”，說法錯誤。15.請你結合上述材料及自己使用社交媒體的情況，給青少年如何使用社交媒體提一些建議。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①合理控制使用時長，避免沉迷，可利用平臺“青少年模式”的時長限制功能，不將大量時間浪費在社交媒體上；②主動篩選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，多關注科普、教育類信息，減少對娛樂、攀比類內(nèi)容的瀏覽；③保護個人隱私，不隨意在社交平臺泄露自己的姓名、住址、聯(lián)系方式等敏感信息；④遇到負面內(nèi)容（如身材焦慮、網(wǎng)絡暴力）時，及時關閉頁面或?qū)で蠹议L、老師的幫助，不被負面情緒影響；⑤多參與現(xiàn)實中的社交活動，如與同學聚會、參加興趣小組，避免過度依賴線上社交?！窘馕觥啃杞Y合材料中各國對青少年使用社交媒體的監(jiān)管措施（如“青少年模式”、隱私保護），以及社交媒體的潛在問題（如成癮、負面內(nèi)容），結合自身使用經(jīng)歷，提出具體、可行的建議，從時長、內(nèi)容、隱私、心態(tài)、現(xiàn)實社交等角度展開。（二）閱讀下面文字，完成16-19題。（17分）只有一本書的日子殘雪①那年，我們?nèi)译S父親住到了郊區(qū)。房子只有兩間加一個更小的廚房，極其簡陋，一家八口人擠著住在里頭。白天里，哥哥姐姐上學去了，我和兩個弟弟在家。這棟房是那種一長排的宿舍房，傍著山坡蓋起來的，一打開門就看見山。晴天，我們整天都在山上，找野果和毛栗子吃，要不就到溪水里抓螃蟹小蝦，有時也幫外婆撿柴。②下雨天就有些無聊了，江南的淫雨要落好幾個月，三個人待在沒有一件玩具的家里免不了吵吵鬧鬧，有時還小小地打上一架。忽有一日，我們得到了一本小人書，書名大概是《桃園結義》，是哥哥或姐姐借了別人的，忘記還給人家了。啊，那一天真是一個充滿了歡欣喜悅的日子！我們?nèi)齻€人并排坐著，我拿著書，將那本書看了一遍又一遍，看不懂的地方就問外婆，外婆對三國的故事很是精通。③終于我們將每一個細節(jié)都搞得清清楚楚了。我們一致認為，最值得喜歡的人物是張飛。每次翻到黑臉漢子出場那一頁，三個人就雙手搬動、兩腳跳躍、齊聲呼叫著：“張飛！”那騎在馬上，雙手握著丈八蛇矛的形象是多么的威風，多么的揚眉吐氣啊，簡直百看不厭！當然關公也是很好看的，一個長胡須的紅臉漢子（外婆說他是紅臉），不論擺出什么姿勢都令我們羨慕不已。只有劉備沒有什么印象，好像是個矮個子的普通人，穿著長衫。那本書我們一連看了好多天，興奮度也一點點地下降。然而只要翻到張飛那一頁，尤其是他騎在馬背上打仗的場面，仍然忍不住要歡呼：“張——飛！”黑臉大胡子的張飛是我們?nèi)齻€人的偶像。④后來只要一靜下來，三個人就會不約而同地想：看圖書去！于是拿了那本書到廚房后面的山坡下去欣賞。廚房傍著山坡，中間只隔了一條下水溝，這里是最最不受打擾的地方。每次我們都要在那里消磨一個多鐘頭，總是那同一本書，總是那同樣的歡呼，三個人一起看書是何等的暢快！“到后面去?！边@句話成了我們?nèi)齻€人的暗語。那本書就總放在那里的一張破凳子上，隔一陣兒我們就要去那里充一充電。再后來，封面都破了，書頁也掉下來一些，但在我們無聊時，它仍然是解悶的法寶。⑤到底是書中的什么東西吸引著我和弟弟們呢？我記得我們?nèi)齻€并不關注書中的情節(jié)，而且以我們當時的年齡也不可能理解那些情節(jié)。我們只看畫，看張飛的表演。不論看了多少次，我們?nèi)砸d奮，并且會情不自禁地歡呼。到底是什么在刺激著我們呢？⑥兒子兩歲時，我給他買了《大象巴伯的故事》。那是一本在大人看起來平平淡淡的圖畫書，講的是大象巴伯的日常故事。兒子看得多么專注，多么激動啊。那種情景立刻令我想起了我的張飛的圖書。幼兒的內(nèi)心都有強烈的表演欲，那時我們的閱讀是將自己全身心揉進去的，不論是張飛還是大象巴伯，那就是我們自己。那是真正的、一去不復返的純潔的閱讀，沒有任何功利，也不受外在環(huán)境的干擾。所以才會有那種出自內(nèi)心深處的歡呼啊。（原文有刪改）16.下列對本文的理解，不正確的一項是（）(3分)A.我童年家貧，居住條件簡陋，晴天孩子的主要樂趣是在大自然中玩耍。B.小人書放在廚房后山坡的破凳子上，那里是“我”和弟弟們專屬的看書地點。C.《桃園結義》吸引我和弟弟們，是因為情節(jié)曲折、牢牢抓住了孩子的心。D.全文通過“一本書”，展現(xiàn)了孩子們獲得的強烈且純粹的歡樂與精神滿足。【答案】C【解析】C項第⑤段明確“我們?nèi)齻€并不關注書中的情節(jié)，而且以我們當時的年齡也不可能理解那些情節(jié)。我們只看畫，看張飛的表演”，并非“情節(jié)曲折”吸引孩子，說法錯誤。17.第⑤段中作者說“到底是什么在刺激著我們呢？”請結合全文內(nèi)容，分析《桃園結義》這本小人書“刺激著我們”的原因有哪些。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①小人書中的圖畫生動形象，尤其是張飛騎在馬上、手握丈八蛇矛的威風形象，以及關公長胡須的形象，符合孩子對“英雄”的審美和向往，能引發(fā)視覺上的興奮；②閱讀時能與弟弟們互動，三人一起歡呼、模仿，共享閱讀的快樂，增強了閱讀的趣味性；③在物質(zhì)匱乏、娛樂活動極少的童年（沒有玩具、雨天無聊），這本書成為解悶的“法寶”，填補了無聊時光，帶來精神上的滿足；④閱讀時能將自己代入書中角色（如把張飛當作自己），滿足了幼兒內(nèi)心強烈的表演欲，實現(xiàn)了情感的共鳴?！窘馕觥啃杞Y合全文內(nèi)容，從圖畫特點、互動體驗、現(xiàn)實需求、情感滿足等角度分析“刺激”的原因，緊扣第③④⑤⑥段的關鍵信息。18.按角度賞析文中畫波浪線句子的表達效果。(4分)（1）再后來封面都破了，書頁也掉下來一些，但在我們無聊時，它仍然是解悶的法寶。（詞語角度）(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“法寶”一詞運用比喻的修辭手法，將破舊的小人書比作“法寶”，生動形象地寫出了這本小人書在“我們”無聊時的重要作用——能有效解悶，給“我們”帶來歡樂，體現(xiàn)了“我們”對這本書的珍視和喜愛?！窘馕觥繌脑~語角度賞析，需先分析關鍵詞“法寶”的含義和手法（比喻），再結合語境分析其表達效果，突出書的重要性和“我們”的情感。（2）每次翻到黑臉漢子出場那一頁，三個人就雙手舞動，兩腳跳躍，齊聲呼叫著：“張飛！”（描寫手法角度）(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】運用動作描寫和語言描寫，生動細致地刻畫了“我們”翻到張飛出場頁面時的興奮狀態(tài)，直觀地展現(xiàn)出“我們”對張飛形象的喜愛和崇拜之情，富有畫面感。【解析】從描寫手法角度賞析，需先判斷描寫類型（動作、語言），再分析具體描寫內(nèi)容，最后結合語境分析其表達效果，突出“我們”的情感和場景的生動性。19.“那是真正的、一去不復返的純潔的閱讀，沒有任何功利，也不受外在環(huán)境的干擾?！比绾卫斫庾詈笪闹羞@句話？你從中獲