2024學(xué)年第一學(xué)期麗水五校高中發(fā)展共同體期中聯(lián)考高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科參考答案命題：松陽(yáng)一中陳文漢聯(lián)系電話元中學(xué)陳德榮聯(lián)系電話稿：龍泉中學(xué)尹玉龍聯(lián)系電話：150246961661.C參考解析：A原文為“人們的消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生了變化。消費(fèi)降級(jí)的浪潮不斷擴(kuò)散，高端西餐的主流客群也變得更謹(jǐn)慎了。經(jīng)濟(jì)下行，人們的消費(fèi)愈發(fā)理性?！惫蔄正確。B原文為“原本高昂的開店和運(yùn)營(yíng)成本并未降低，給經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)了更大的壓力。餐廳的月均人力成本高達(dá)40萬(wàn)元，一些高端西餐廳的總投資往往達(dá)千萬(wàn)級(jí)。最后，高端餐飲市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也是導(dǎo)致洗牌加劇的原因之一?！毕M(fèi)習(xí)慣的改變，高昂的經(jīng)營(yíng)成本、激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，都是洗牌加劇的原因。故B正確。C原文為“史前時(shí)代，人們開始使用石器加工食物，狩獵、采集和種植食物；隨著農(nóng)業(yè)的興起，農(nóng)業(yè)社會(huì)主要以糧食作為食物，米、面、豆類等為主要食材?！边x項(xiàng)C缺少了“主要”，過于絕對(duì)。故C錯(cuò)誤D原文為“由此，中國(guó)飲食文化開始逐步成形，飲食在農(nóng)業(yè)社會(huì)中占據(jù)了重要地位，亦被賦予宗教、禮儀、醫(yī)學(xué)等多重意義?！惫蔇正確2.A參考解析：A原文為“海外名廚在前期有強(qiáng)力背書作用，有助于迅速打開中國(guó)市場(chǎng)，不過也存在諸多風(fēng)險(xiǎn)和弊端。知名度越高，就往往會(huì)堅(jiān)持國(guó)外那套做法而導(dǎo)致“水土不服”?！边x項(xiàng)將可能性變成了必然性。B原文為“做好產(chǎn)品、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)，以提高餐廳的核心競(jìng)爭(zhēng)力。正如侯德成所說(shuō)，當(dāng)行業(yè)陷入低谷期，經(jīng)營(yíng)者更要沉下來(lái)打磨好產(chǎn)品和服務(wù)?！盋原文為“中國(guó)的飲食文化依然保持著其獨(dú)特性和傳統(tǒng)特色”“中國(guó)的飲食文化受到外來(lái)文化的影響，如中亞、印度、東南亞等地的食物和烹飪技術(shù)，逐漸融入中國(guó)飲食文化中?！盌原文為“目前，各類食品“科技與狠活”的食品行業(yè)不良案例，引起了大眾對(duì)飲食養(yǎng)生觀的注意。”選項(xiàng)有無(wú)“不良”意思不變。3.A參考解析：材料二強(qiáng)調(diào)中國(guó)飲食文化強(qiáng)調(diào)食物與季節(jié)、節(jié)氣、地域等的搭配。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)食物之間、食物與季節(jié)的搭配，與材料二第2段觀點(diǎn)相符。B選項(xiàng)展現(xiàn)了對(duì)友人離去的不舍與思念。C選項(xiàng)描述食物之狀貌D選項(xiàng)對(duì)送羊羔、酒的張守表示感謝。4.參考答案：①總分總結(jié)構(gòu)②文章首先以西餐廳“失寵”的因素總起，然后分述了人們消費(fèi)習(xí)慣的變化、高昂的開店和營(yíng)業(yè)成本、海外名廚“水土不服”等三個(gè)原因，并提出“本土化”的解決措施。③最后總結(jié)高端西餐需要回歸經(jīng)營(yíng)本質(zhì)，做好產(chǎn)品、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)。5.參考答案：①做好產(chǎn)品、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)，提高餐廳的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)“第四消費(fèi)時(shí)代”的發(fā)展。②嚴(yán)厲打擊食品行業(yè)“科技與狠活”的不良案例，引導(dǎo)大眾飲食健康觀。③堅(jiān)持中國(guó)傳統(tǒng)飲食文化，與外來(lái)文化交融，將各地菜系“本土化”，構(gòu)建新時(shí)代全球化飲食文化。④相關(guān)部門不斷探索和傳承中國(guó)飲食文化，促進(jìn)大眾對(duì)中國(guó)飲食文化的認(rèn)知和尊重，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可給滿分】6.C參考解析:年輕人無(wú)奈賣席，暗含有作者對(duì)賣席人的同情和收席人的不滿，并非“作者對(duì)年輕人不反抗行為的不滿”。7.D參考解析：“反映了小紅一家賣席后豐衣足食的景況”錯(cuò)，由前文“先弄敵人的糧食，有了糧食，什么也就好辦了”可以看出小紅一家并非豐衣足食。8.參考答案:①動(dòng)作描寫?！安徘昂艉髶淼爻鰜?lái)。他一手拿著一個(gè)丈量席子的活尺，一手提著黑色印桶。”表現(xiàn)了他趾高氣揚(yáng)。②語(yǔ)言描寫?！拔屹I的是你的席，我管你小米子多少錢一斗？”表現(xiàn)了他蠻橫無(wú)恥。③其他人物反襯，年輕人被迫賣席，側(cè)面表現(xiàn)了他的陰險(xiǎn)狡詐。④側(cè)面烘托。“敵人收的葦席，垛得像一座座的山。”側(cè)面烘托了他的殘酷無(wú)情?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答案應(yīng)該包含正面描寫①②和側(cè)面描寫③④，各答出其中的一點(diǎn)即可，須指出手法并概括出其形象特點(diǎn)且能結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。其他答案言之成理可酌情給分。9.參考答案：①詩(shī)意的人物，如小說(shuō)中的小紅勤勞、機(jī)智、勇敢，充滿了人情之美、人性之美。②詩(shī)意的環(huán)境，小說(shuō)的開頭用“水鄉(xiāng)”“淀水清澈”“蘆葦萬(wàn)頃”等詞語(yǔ)給人以舒適、光亮的情感體驗(yàn)，使文章所寫環(huán)境清麗自然，具有詩(shī)意美。③詩(shī)意的敘事，小說(shuō)沒有緊張曲折的故事情節(jié)，淡化了戰(zhàn)爭(zhēng)情節(jié)，體現(xiàn)了情節(jié)的詩(shī)意美。④詩(shī)意的語(yǔ)言，文中插入兩處歌詞來(lái)抒情達(dá)意，具有詩(shī)意美；⑤詩(shī)意的主題，作品以小見大贊揚(yáng)了中華民族抵抗外辱、爭(zhēng)取民族解放和民族獨(dú)立的史詩(shī)般的斗爭(zhēng)精神，歌頌了白洋淀人民強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想和大無(wú)畏的英雄氣概?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，任選3點(diǎn)回答完整即可給滿分；其他答案言之成理可酌情給分。10.D11.C參考解析：《論語(yǔ)》不是“五經(jīng)”，是“四書”之一。12.B參考解析：先通過正面設(shè)喻，再?gòu)姆疵嬖O(shè)喻。13.（1）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，這是因?yàn)樗眯膶Ｒ?。（得分點(diǎn)：定語(yǔ)后置句、“黃泉”、判斷句、“用”各1分）（2）年老學(xué)習(xí)，像拿著蠟燭在夜里走路，仍比閉上眼睛什么也看不見要好。（得分點(diǎn)：“秉”、“乎”、“瞑目”、句意通順各1分）14.參考答案：①學(xué)習(xí)要趁早，尤其是年少時(shí)發(fā)奮勤學(xué)。②要堅(jiān)持不懈，終身學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不晚。③學(xué)習(xí)不可自暴自棄?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即可給滿分；其他答案言之成理，酌情給分】【譯文】人在小的時(shí)候，精神專一，長(zhǎng)大以后，心思分散，所以必須盡早進(jìn)行教育，不能錯(cuò)過良機(jī)。我在七歲的時(shí)候，讀《靈光殿賦》，直到現(xiàn)在，十年溫習(xí)一次，還不忘；二十歲以后，所背誦過的經(jīng)書，如果過一個(gè)月不溫習(xí)，就生疏了。當(dāng)然，人總有困厄不得志的時(shí)候，在年輕時(shí)失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，到了晚年也應(yīng)該加緊學(xué)習(xí)，不能自暴自棄。\t"/item/%E5%8B%89%E5%AD%A6/_blank"孔子說(shuō)：“五十來(lái)學(xué)《易經(jīng)》，可以沒有大的過錯(cuò)了?！盶t"/item/%E5%8B%89%E5%AD%A6/_blank"魏武帝、袁遺，老而更專心致志，這些都是年輕時(shí)學(xué)習(xí)到仍不厭倦啊。曾子十七歲時(shí)才開始學(xué)，天下聞名；荀卿五十歲，才來(lái)學(xué)習(xí)，還為大儒；公孫弘四十多歲才讀《\t"/item/%E5%8B%89%E5%AD%A6/_blank"春秋》，憑借此就當(dāng)上了丞相；朱云也是四十歲，開始學(xué)《易》、《論語(yǔ)》；皇甫謐二十，開始學(xué)習(xí)《\t"/item/%E5%8B%89%E5%AD%A6/_blank"孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》，最后都成了儒學(xué)大師：這些都是早年迷糊而晚年醒悟啊。到成年后還未開始學(xué)習(xí)，就自稱為遲晚了，就自以為太晚了，因循保守而不再學(xué)習(xí)，也太愚蠢了。也是愚蠢。從小就學(xué)習(xí)，就像旭日東升放出的光芒，年老時(shí)候?qū)W習(xí)，就像手持蠟燭在夜里行走，也好過閉上眼睛什么東西也看不見。15.B參考解析：詩(shī)歌頷聯(lián)寫景順序是由遠(yuǎn)及近，先寫“天外”，后寫近處。16.參考答案：①通過聽覺描寫，詩(shī)的起首很突兀，直接描寫悶雷起自腳下，突出了所處的地勢(shì)很高，視野之闊；②通過視覺描寫，為看不見的風(fēng)著色，說(shuō)是黑風(fēng)，以視覺代替感覺，很形象地表現(xiàn)了暴雨來(lái)時(shí)疾風(fēng)挾著塵灰烏云的情況；③運(yùn)用夸張、想象的手法，頸聯(lián)兩句繪聲狀形，用夸張的手法，把巨大的西湖比作小小的金樽，把急雨比作羯鼓聲，想象都很奇特。④化用典故，借唐明皇把水灑在醉酒李白臉上的故事，表現(xiàn)了這場(chǎng)暴雨所激發(fā)蘇軾的詩(shī)情，思接千載，意境開闊，筆法雄奇怪?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，任選3點(diǎn)即可；其他答案言之成理可酌情給分。【參考譯文】一聲響亮的雷聲宛如從游人的腳底下震起，有美堂上，濃厚的云霧繚繞，揮散不開。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，疾風(fēng)挾帶著烏云，把海水吹得如山般直立；一陣暴雨，從浙東渡過錢塘江，向杭州城襲來(lái)。西湖猶如金樽，盛滿了雨水，幾乎要滿溢而出；雨點(diǎn)敲打湖面山林，如羯鼓般激切，令人開懷。我真想喚起沉醉的李白，用這滿山的飛泉洗臉，讓他看看，這眼前的奇景，如傾倒了鮫人的宮室，把珠玉灑遍人寰?！竞?jiǎn)析】這首律詩(shī)以夸張的色彩，浪漫的語(yǔ)言，奇特的想象，描繪出暴雨來(lái)臨時(shí)的雄奇剛健。首聯(lián)出句寫出暴雨即將來(lái)臨時(shí)迅雷不及掩耳之勢(shì)，震撼人心的聲響；對(duì)句用陸龜蒙《苦雨詩(shī)》中“頑云猛雨更相催”，寫出暴雨來(lái)前天昏地暗。真是有聲有色，驚心動(dòng)魄。頷聯(lián)寫風(fēng)雨由遠(yuǎn)而近。杜甫有“九天之云下垂，四海之水皆立”。但蘇軾寫得更生動(dòng)，連風(fēng)都被頑云染黑了，排空而來(lái)的黑云，仿佛要把大海當(dāng)做一個(gè)碩大無(wú)比的盤子扯上青天，呼嘯著跨過錢塘江，直撲杭州城，然后再將海水統(tǒng)統(tǒng)傾瀉下來(lái)。其傾天潑海之勢(shì)，直可令大廈坍塌，山岳崩摧。頸聯(lián)則從近處觀賞暴雨。杜牧有“酒凸觥心瀲滟光”，詩(shī)人的西湖詩(shī)有“水光瀲滟晴方好”，李賀也曾寫過“一泓海水杯中瀉”，暴雨中的西湖，不也像一只裝得過滿的酒杯嗎？宋曾向唐明皇傳述擊打羯鼓的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：“頭如青山峰，手如白雨點(diǎn)；山峰取不動(dòng)，雨點(diǎn)取碎急。”這暴雨砸地，鏗然作響，不正像羯鼓被拼命擊打時(shí)發(fā)出的聲響嗎？尾聯(lián)的想象更為奇特，這暴雨迸濺到有美堂里，打在與宴人的臉上，猶如唐明皇叫人把水灑在喝得爛醉的“謫仙人”李白的臉上，酒醒后寫出像李白《清平調(diào)》那樣的好詩(shī)來(lái)。詩(shī)人思接千載，視通萬(wàn)里；精騖八極，心游萬(wàn)仞，觀古今于須臾，撫四海于一瞬，不然的話，哪有如此妙想奇思呢？17.參考答案：（1）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（2）東船西舫悄無(wú)言唯見江心秋月白（3）封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧【評(píng)分細(xì)則】多字、少字、換字等均不得分，易錯(cuò)字“顛”“唯”“胥”“倉(cāng)皇”。18.B參考解析：例句的引號(hào)表示“特殊含義”。A．表示特定稱謂；B．表示特殊含義；C．表示引用；D．反語(yǔ)，表示諷刺。19.參考答案：（1）產(chǎn)業(yè)的謀劃和布局都是重中之重（2）但主要還以家庭為單位自給自足（3）還得善于借勢(shì)、乘勢(shì)【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每句2分，意思和邏輯關(guān)系正確，即可給分】20.參考答案：①改為“隨著西部大開放、對(duì)口援藏等的深入推進(jìn)”；③改為“雪域高原的活力更足、機(jī)遇更多、后勁更強(qiáng)?！?1.參考答案：密密匝匝鋪天蓋地驚世駭俗【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分22.參考答案：①使用擬聲詞、數(shù)詞、疊詞等，將春天的蛙聲寫得繪聲繪色，如“咯咯咯”“咯咯咕”“每一寸”“每一截”“每一灘”等，體現(xiàn)了蛙聲的范圍之廣。②長(zhǎng)短句結(jié)合、整散句結(jié)合，語(yǔ)言參差錯(cuò)落，靈活多變，與豐富多彩的春景相匹配；又如“凝成道、連成塊、涌成云”形象表現(xiàn)了油菜花的動(dòng)態(tài)美。③綜合使用比喻、擬人、排比等修辭手法，突出了春天的生機(jī)與活力。④語(yǔ)言清新自然，活潑靈動(dòng)，通俗易懂，富有生活氣息?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每個(gè)角度2分，任選兩點(diǎn)答完整給4分。23.【題目解讀】該題目，首先對(duì)“數(shù)字素養(yǎng)與技能”進(jìn)行定義，接著強(qiáng)調(diào)“數(shù)字素養(yǎng)與技能”同社會(huì)發(fā)展、國(guó)家現(xiàn)代化、民族復(fù)興的密切關(guān)系?？忌梢詮臄?shù)字素養(yǎng)與技能的內(nèi)涵切入，談?wù)剶?shù)字素養(yǎng)與技能具體體現(xiàn)在哪些方面；也可以從如何提升自己的數(shù)字素養(yǎng)和技能切入，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活談提升數(shù)字素養(yǎng)和技能的具體做法。參考立意：1.數(shù)字時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)2.提升數(shù)字素養(yǎng)，增強(qiáng)數(shù)字技能3.守護(hù)核心數(shù)據(jù)，確保國(guó)家安全4.緊跟信息時(shí)代，方能心中有“數(shù)”【詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】綜合考慮，把作文分成5個(gè)檔次。55-60分為一類卷，50-54分為二類卷，45-49分為三類卷，40-44分為四類卷，36-39分為五類卷?！惥聿粌H審題準(zhǔn)確，還應(yīng)在這基礎(chǔ)上對(duì)題意有自己的理解和生發(fā)，論說(shuō)有