小學(xué)數(shù)學(xué)1-20數(shù)的認(rèn)識(shí)專項(xiàng)練習(xí)題（附思路解析）1-20數(shù)的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)的核心基礎(chǔ)內(nèi)容，涵蓋數(shù)的讀寫(xiě)、順序、大小、組成等關(guān)鍵概念，是建立數(shù)感、理解運(yùn)算的重要前提。這份練習(xí)題圍繞1-20數(shù)的核心知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)，通過(guò)分層訓(xùn)練幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)、提升應(yīng)用能力，家長(zhǎng)或老師可結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度靈活使用。一、數(shù)數(shù)能力訓(xùn)練目標(biāo)：掌握“有序數(shù)數(shù)”的方法，建立“數(shù)量對(duì)應(yīng)”的直觀認(rèn)知。1.規(guī)律數(shù)數(shù)：從3開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)數(shù)到12：（）、（）、（）……（）從20倒著數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到2：20、（）、（）……（）5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，從5數(shù)到20：（）、（）、（）、（）2.實(shí)物計(jì)數(shù)：圖中有□個(gè)蘋(píng)果（畫(huà)5個(gè)蘋(píng)果），用數(shù)字（）表示；再添上3個(gè)，現(xiàn)在有（）個(gè)。畫(huà)○表示17：○○○○○○○○○○○○○○○（此處留空，讓孩子補(bǔ)畫(huà)或數(shù)已有的數(shù)量）二、數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)目標(biāo)：區(qū)分“阿拉伯?dāng)?shù)字”與“中文數(shù)字”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解數(shù)的實(shí)際意義。1.數(shù)字轉(zhuǎn)譯：寫(xiě)作：十六（）；讀作：19（）情境題：“書(shū)包里有13支鉛筆”，用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)是（），用漢字寫(xiě)是（）。2.生活中的數(shù)：電梯按鈕上的“18”讀作（），表示第（）層樓。日歷上的“9日”，用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注日期是（）日。三、數(shù)的順序與位置目標(biāo)：理解“相鄰數(shù)”“第幾”的概念，建立數(shù)的序列感。1.相鄰與中間數(shù)：（）、10、（）；15在（）和（）之間。從1數(shù)到20，第7個(gè)數(shù)是（），第（）個(gè)數(shù)是14。2.排隊(duì)問(wèn)題：小朋友排隊(duì)，小麗排第8，小華在她前面第2個(gè)，小華排第（）；小明在小麗后面第4個(gè)，小明排第（）。一隊(duì)有12人，從左數(shù)小宇排第5，從右數(shù)他排第（）（提示：總?cè)藬?shù)-左數(shù)位置+1=右數(shù)位置）。四、數(shù)的大小比較目標(biāo)：掌握“>”“<”“=”的用法，能結(jié)合實(shí)物或情境判斷數(shù)的大小。1.符號(hào)填空：11〇13；18〇8；20〇19（）<10<（）（填1-20內(nèi)的數(shù)）2.實(shí)物結(jié)合：左邊有9顆星星，右邊有12顆星星，（）邊的多，列式：（）〇（）。把14、7、19、3按從小到大排：（）<（）<（）<（）五、數(shù)的組成（分與合）目標(biāo)：理解“數(shù)位”的意義，掌握10-20數(shù)的“十和一”分解。1.數(shù)位分解：17由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成；（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來(lái)是19。1個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）；20里面有（）個(gè)十。2.靈活拆分：18可以分成1個(gè)十和（）個(gè)一，也可以分成（）個(gè)一和1個(gè)十（提示：18=10+8=8+10）。從10、1、8中選兩個(gè)數(shù)組成兩位數(shù)，最大的是（），最小的是（）。六、綜合應(yīng)用拓展目標(biāo)：結(jié)合生活情境，用數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。1.生活運(yùn)算初步：小明有15塊積木，送給弟弟6塊，還剩（）塊（用數(shù)的分解：15=6+9）。媽媽買了10個(gè)饅頭，又買了8個(gè)，現(xiàn)在一共有（）個(gè)（10和8合起來(lái)是18）。2.邏輯推理：盒子里的糖比10多，比15少，可能有（）顆（如11、12、13、14）。有三個(gè)數(shù)：□、10、△，已知□<10<△，□最大是（），△最小是（）。練習(xí)思路解析數(shù)數(shù)：強(qiáng)調(diào)“有序性”，跳數(shù)需明確間隔（2個(gè)、5個(gè)）；實(shí)物計(jì)數(shù)結(jié)合“一一對(duì)應(yīng)”，數(shù)一個(gè)做一個(gè)標(biāo)記（如畫(huà)斜線）避免重復(fù)/遺漏。讀寫(xiě)：區(qū)分“阿拉伯?dāng)?shù)字”（1、2…）與“中文數(shù)字”（一、二…），注意“十”的用法（如11讀作“十一”，非“一十一”）。順序與位置：相鄰數(shù)用“前-1、后+1”推導(dǎo)；排隊(duì)問(wèn)題可畫(huà)圖（○代表小朋友），理解“第幾”（位置）和“幾人”（數(shù)量）的區(qū)別。大小比較：兩位數(shù)>一位數(shù)；同數(shù)位看十位（1-20的十位多為1），再看個(gè)位。排序需先判斷大小關(guān)系，再按要求排列。數(shù)的組成：緊扣“十位=幾個(gè)十，個(gè)位=幾個(gè)一”，20是特殊情況（2個(gè)十）；拆分結(jié)合加法理解“分”與“合”的可逆性。通過(guò)分層練習(xí)，孩子能逐步掌握1